初中優(yōu)秀作文：伴著雨水成長
風霜雨雪，讓自然界變幻莫測，讓人喜歡也讓人討厭，讓人快樂也讓人憂愁。風霜雨雪是一種語言，是自然界向我們傾訴的極美的語言。
風，時而溫柔時而瘋狂，它又是一位魔術師，任何事物在它的指揮下都能翩翩起舞，于是便有人喜歡著。雪，潔白潔白的色彩，不染半點污跡，純凈而美麗，君子一般的風度，不穩(wěn)不慢地從天而降，于是也有人喜歡著。而我，對雨卻情有獨鐘，我喜歡于淅淅瀝瀝的清脆的聲音，喜歡喜歡筆直筆直的線條美，喜歡欲的豪放性格。
也許，對雨的喜愛珍藏在心里。也不需要別人對它的贊美，我自己喜歡著，快樂著，也就足夠了。我也不愿與別人分享，因為不是每個人都愛雨的。
很小的時候，下雨天最愛赤著腳，和朋友們在雨中跑啊，跳啊。有時也不穿雨衣，也不打傘，在雨中活奔亂跳，追逐嬉戲。有時故意踏進都水的地方，把水濺高，濺到身上臉上，不怕臟反而覺得很有趣，很快樂。雨水中夾帶著泥沙，濺到衣服上便留下了大大小小的印痕。有時把衣服全都弄臟了才舍不得的回家，必然要受到媽媽的挨罵。媽媽看到濕透的我，又總會心疼地給我換衣服，然后由把衣服洗得干干凈凈。會想起媽媽心疼我的樣子，反而總得是件幸福的事。
有一次，和朋友們淋著雨在雨水中在小魚。那時的我們，總以為有水的地方就會有魚的存在，現(xiàn)在回想起來，覺得多么的天真可笑多么的可笑。在雨中找魚，魚固然找不到，卻淋出了病。于是，媽媽著急地把我?guī)У结t(yī)院看病，有放下了繁忙的工作照顧我。但我卻樂在其中，覺得有了無比的幸福。那次以后，媽媽給我買了把雨傘，叮囑我下雨的時候一定要打傘才能出去玩。一把精美的雨傘是我渴望的禮物了。于是，我有了屬于自己的雨傘，那雨傘被我視為寶貝。得到著件寶貝以后，我天天都渴望著下雨�？释鴵沃鴤阍谟赕覒�。
撐著傘，赤腳在雨中玩水，是件樂事。雖然，我把寶貝的雨傘是什么樣子的，我早忘記，但在傘下天真燦漫的童年故事，卻永遠的鐫刻在我的記憶里。就這樣，在雨水中的我，慢慢地長大了。
長大的我，依然喜歡雨。繁重的高中生活讓人有點累，有點無所適從。桌面上堆積的得小山般的書本，讓人有點壓抑，讓人有點喘不過氣來。做著永無止境的作業(yè)，我感到疲憊，感到迷茫。有時變得很煩躁。于是，我總盼望雨的來淋。
雨，終于在我的盼望中不期而至。這時，我總會呆呆地望著雨，望著雨從天宣泄而來傾盆而下，，望著雨打在瓦檐上，又濺到樹梢上，望著雨落到地面上，又匯成一條條的小流。雨水那漫長的旅行我見證著。心中容不下人聲鼎沸的吵雜聲，卻?厙逵晁?冷懶ちさ那宕嗌?L??可以梳理雜亂無章的思緒，可以忘掉一些浮躁的事情。讓心靈騰出一點空間，什么都不去想，什么都不去做，只管享受雨水為我們演奏的美妙樂曲。但生活的繁忙，誰又有這樣的閑情逸致去聽雨，去看雨呢?
雨，輕輕地敲擊著大地，發(fā)出一串串美妙的音符，正如那鋼琴底下飄非而出的醉人樂章。雖然沒有指揮家，也不需要人們?yōu)樗樽�，但卻那樣的自然，那樣的別具一格。有些時候，自然的聲音才是注意動聽，最悅耳的。聽，清脆爽朗的雨聲不正像一位多愁善感的女孩在吞吐著內心的惆悵與迷茫?我伸出手想接住雨水，但它們卻輕巧地避開了我，輕然地從我手心滑落。偶爾濺起的雨滴綴在臉上，好像在淌淚。頓時，一股泌人的涼快撲上心扉。心中的惆悵與煩躁隨同大雨落下，心里輕松了許多。聽著那無拘無束的雨輕輕地敲打著大地，那種滋潤到心底的美妙如同一首雅致的旋律在心中升騰，然后彌漫開來，鐫刻成一種記憶。也許，記憶可以遺忘，但我對雨的喜愛卻不會終止。
雨，是自然界的美景與旋律，就是這旋律，伴隨著我成長。面對一場場的風雨，我不再畏懼，因為那是我前進的伴奏曲，是我成長的樂章。在這平淡的日子里生活卻依然繁忙繼續(xù)，你也不妨感受一下雨的旋律，傾聽一下雨的心聲，享受一下雨的樂章。伴著雨水成長，曾經(jīng)迷茫過，聽到雨聲卻又清醒了，伴著雨水成長，憶起成長的音符，譜寫屬于自己的那首絢麗之歌，讓歌聲嘹亮明天，讓歌聲揚風起航，駛向成長的彼岸。
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