小學(xué)寓言故事作文錦集8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的小學(xué)寓言故事作文8篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)寓言故事作文 篇1
有一個寓言也許你早已聽過,但是,我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個“關(guān)于寓言的寓言”里開始,所以,請你耐心地聽我再把這個故事講一遍,然后我們一齊來說說這個“關(guān)于寓言的寓言”,再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個故事是這樣的:
光滑的墻壁上,一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半,忽然滾落下來,這是它的第七次失敗。然而過了一會兒,它又沿著墻角,一步步往上爬了……
第一個人注視著這只螞蟻,禁不住說:“一只小小的螞蟻,這樣執(zhí)著頑強,真是百折不回!我現(xiàn)在遭到一點挫折,能氣餒退縮嗎?”他覺得自己應(yīng)該振奮起來,來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視著這只螞蟻,也禁不住說:“可憐的螞蟻,只要稍微改變一下方位,它就能很容易爬上去;可是,它就是不肯看一看,想一想……唉,可悲的螞蟻!我正在做的那件事,一再地失利,我該學(xué)得聰明一點,不能再蠻干一氣了——我是個人,是個有頭腦的人!惫,他變得理智了,他果斷地放棄了原先錯誤的決定,走上了新的道路。
第三個人也一直觀察著這只螞蟻,他聽到這兩個人的話,就去問智者:“觀察同一只螞蟻,為什么他們兩人的見解和判斷截然想反;他們得到的啟示迥然而異?删吹闹钦,請您說說在他們中間,哪一個對,哪一個錯呢?”
智者回答:“兩個都對。”
問者感到更困惑了:“怎么可以都對呢?對螞蟻的行為,一個是褒揚,一個是貶抑,對立是如此的鮮明,您是不愿還是不敢分辨是非呢?”
智者笑了笑,回答:“太陽在白天放射光明,月亮在夜晚投灑光輝,它們是‘相反’的,你能不能告訴我,太陽和月亮究竟誰是誰非?”
是的,所有的意義就全在這里:我們的這一百個寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬,爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀,也不過是第一個的褒揚和振奮,或者是第二個人的貶抑和反思。但是,我們希望你是那個智者,能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘,而不要成為那第三個人,他不能自己從故事本身中得益,而只能聽從他人的解釋。
也就是說,我們試圖在為每個寓言打開一道門,讓亮光透進來。但顯然,這里并不只有一道門,它可能還有更多的窗戶,更多的門。你可以也應(yīng)該看過這道門后,找到你自己的門和窗戶,進入那寓言的智慧深處。
譬如這個故事,有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮:教育,也不過是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學(xué)生堅持到底,還是靈活變通呢?
而另一個人,也許他會這么說:第三個人的錯誤,正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動,無論是第一個人的朝一個方向前進,或者第二個人的選擇一個新的方向,他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想,徒勞地討論哪一種教育最有意義,卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義,不如用一個小時去教他識字,或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的,他們誰是對的誰是錯的呢?這并不重要,重要的是他們打開了自己的窗戶,讓自己智慧照亮了一個死的寓言。
怎樣使一窩螞蟻發(fā)生動亂
一個小男孩從生物課上得知,螞蟻是通過氣味相互辨別的,如果它們中有一只死了,其它的螞蟻就會把它的尸體搬到公墓去。
于是,他做了一個實驗:先找到一些被太陽曬干的死螞蟻,把它們搓揉成粉末,再將這些粉末裝入一個噴射器里,噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛(wèi)兵身上。
過了幾分鐘,洞穴里的螞蟻傾巢而出,撲向衛(wèi)兵,要把它們拖到公墓去。衛(wèi)兵們當(dāng)然不干,奮力反抗。但是洞穴里的螞蟻源源不斷地爬出來,越來越多的螞蟻向衛(wèi)兵撲過去……一場動亂就這樣發(fā)生了。
原來,螞蟻衛(wèi)兵沾上死螞蟻粉末后,其他的螞蟻就認(rèn)為它是死螞蟻。
其實,人類也經(jīng)常在犯這樣的錯誤。
小學(xué)寓言故事作文 篇2
有一天,朱庇特在看到人們所犯的錯誤后,站在云端上說:“散居在世界各地的人經(jīng)常找麻煩,使我厭煩得很,我要讓新的居民到世界上定居。麥丘利,我的兒,你到地獄去走一趟,把三位女神中最殘酷的那位給我召上來。我十分喜愛的人類,這次你們可是在劫難逃了!钡@氣話說過沒多久,朱庇特的氣就消了許多。
啊!各國君王,朱庇特讓你們成為蕓蕓眾生的命運主宰,當(dāng)你們在生氣發(fā)火時,最好用一夜的緩沖時間先消消氣吧。
翅膀輕盈、言語溫和的神王之子麥丘利前往地獄看望地獄女神三姐妹。傳聞,他喜歡冷酷無情的阿萊克多超過另二個姊妹狄西芳、梅瑞爾。這種選擇令阿萊克多十分高興,于是她用冥王普魯東的名義發(fā)令,要使整個人類馬上全歸普魯東管轄。
朱庇特并不喜歡這位“善良女神”的言行,他把阿萊克多打發(fā)走后,隨即打了個響雷,想把這背信棄義的神劈死。然而駕馭雷霆的,正是受霹靂威脅的阿萊克多的父親。此時他只用雷電轟擊了一塊無人居住的荒地。做父親的都一樣,對女兒一定手下留情。
結(jié)果如何?人類對他的這一寬恕是滿意的,但奧林匹山上的諸神卻抱怨開了。于是,這位呼風(fēng)喚雨的神以地獄斯提克斯河起誓,答應(yīng)再來幾場雷雨,并聲言幾場中一定會有機會命中目標(biāo)。有人笑著對他說,你是父親,下不了手,最好還是另換一個神,用霹靂去進行轟擊吧。
于是,烏爾岡就被派來執(zhí)行這項任務(wù)。他在自己的熔爐里鑄造出兩種四棱的箭,一種直射目標(biāo),百發(fā)百中,這種箭是奧林匹山眾神射向人們的常見的霹靂;另一種則是可以改變方向的,它僅轟擊群山,甚至還時常突然消失。這后一種在我們眼前飛馳而去的箭,來自舉世無雙的神王朱庇特。
小學(xué)寓言故事作文 篇3
魚爸爸魚媽媽帶著魚孩子,快樂地在池塘里覓食。一天,一個魚孩子發(fā)現(xiàn)了一段兒蚯蚓的身體,就游過去吃,誰料,那竟然是釣魚者下的誘餌,魚孩子被釣了上去。
魚爸爸魚媽媽和剩下的魚孩子傷心極了。
又有一天,另一個魚孩子發(fā)現(xiàn)了一片兒火腿腸,就游過去吃,誰料,那也是釣魚者下的誘餌,這個魚孩子也被釣了上去。
魚爸爸魚媽媽和剩下的魚孩子悲痛欲絕。
再有一天,池塘里沉下來許多肉渣,魚孩子們剛要吃,魚爸爸魚媽媽連忙攔住,說,不要吃,那都是誘餌。
最后,它們索性不吃池塘里的任何食物了,因為它們看什么都像誘餌。終于,魚爸爸魚媽媽魚孩子都餓死了。
它們的尸體浮上來,被一個小男孩發(fā)現(xiàn)了。小男孩自言自語道:奇怪,我經(jīng)常往池塘里撒肉渣喂這些魚,它們怎么還會餓死呢?
小學(xué)寓言故事作文 篇4
螞蟻先生喜歡上網(wǎng),其實他上網(wǎng)也沒做其他的,只是在QQ里聊天,當(dāng)然,聊天的對象大都是異性。只是到后來,螞蟻先生碰到了某小姐姐,便不再與其他的MM們聊了。
螞蟻先生與這位某小姐一“見”如故,在網(wǎng)上,真是“話逢知己千句少,只恨手少打字慢”。
找到感覺的螞蟻先生知道自己喜歡上,不,應(yīng)該說是愛上了那位某小姐。只是他還不知道對方是何身份。
螞蟻問對方,可對方反問,你希望我是什么身份?
現(xiàn)在的動物王國里,跨“類”婚姻多得是。所以螞蟻先生答道:什么都行,愛情能超脫一切界限。但他又迅速補充了一句:可絕對不能是人。
為什么?
人是什么東西啊?你不想想,要是我的朋友們知道我和一個人談了戀愛,豈不笑死我?
---當(dāng)有人自以為人時,殊不知,投在他背后的目光常常是瞧不起,甚至不屑一顧的。
奔走的螞蟻
一只螞蟻爬上了辦公桌,急匆匆地向前奔走。
它黑黑的,小小的,奔走在偌大的辦公桌上,愈發(fā)地顯得單薄和纖小。我不知道不知道它從什么地方來,要奔赴到什么地方去。我所清楚的是,這只螞蟻一定在匆忙之中走錯了方向,畢竟,我這里除了一桌子的寂寞,什么也沒有。我把手放在它奔走的前方,待它爬進我的掌心后,輕輕地把它送歸到地板上。
———我不想讓它在迷途中走得太遠(yuǎn)。
然而,沒多久,它又從桌子的另一角出現(xiàn)了,依舊是一樣的匆忙。我笑了,重新把它送歸到地板上,心想,如果再找不對路,它一天的時光可能就要荒廢了。不料,我剛剛把它放在地板上,它順勢一扭身,竟然不屈不撓地從遠(yuǎn)處的另一條桌腿攀了上來。
那一刻,我突然發(fā)現(xiàn)我錯了。人總是習(xí)慣以自己的思維揣度其他的.生命,憑個人喜好設(shè)定目標(biāo),不愿多走彎路。其實呢,也許,螞蟻所享受的,只是奔走的快樂。
小學(xué)寓言故事作文 篇5
從前有一個樵夫,每天上山砍柴,年復(fù)一年,日復(fù)一日,過著平淡的日子。
有一天,樵夫跟平常一樣上山砍柴,在路上撿到一只受傷的銀鳥,銀鳥全身包裹著閃閃發(fā)光的銀色羽毛,樵夫欣喜地說:“!我一輩子從來沒有看過這么漂亮的鳥!”于是把銀鳥帶回家,專心替銀鳥療傷;在療傷的日子里,銀鳥每天唱歌給樵夫聽,樵夫過著快樂的日子。
有一天,鄰人看到樵夫的銀鳥,告訴樵夫他看過金鳥,金鳥比銀鳥漂亮上千倍,而且歌也唱得比銀鳥更好聽;樵夫想著,原來還有金鳥啊!從此樵夫每天只想著金鳥,再也不仔細(xì)聆聽銀鳥清脆的歌聲,日子過得越來越不快樂。
有一天,樵夫坐在門外,望著金黃的夕陽,想著金鳥到底有多么美?此時,銀鳥的傷已經(jīng)康復(fù),準(zhǔn)備離去;銀鳥飛到樵夫的身旁,最后一次唱歌給樵夫聽,樵夫聽完,只是很感慨的說:“你的歌聲雖然好聽,但是比不上金鳥;你的羽毛雖然很漂亮,但是比不上金鳥的美麗;”銀鳥唱完歌,在樵夫身旁繞了三圈告別,向金黃的夕陽飛去。
樵夫望著銀鳥,突然發(fā)現(xiàn)銀鳥在夕陽的照射下,變成了美麗的金鳥;他夢寐以求的金鳥,就在那里,只是,金鳥已經(jīng)飛走了,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,再也不會回來。
小學(xué)寓言故事作文 篇6
從前有一位神射手,名叫后羿。他練就了一身百步穿楊的好本領(lǐng),立射、跪射、騎射樣樣精通,而且箭箭都射中靶心,幾乎從來沒有失過手。人們爭相傳頌他高超的射技,對他非常敬佩。
夏王也從左右的嘴里聽說了這位神射手的本領(lǐng),也目睹過后羿的表演,十分欣賞他的功夫。有一天,夏王想把后羿召入宮中來,單獨給他一個人演習(xí)一番,好盡情領(lǐng)略他那爐火純青的射技。
于是,夏王命人把后羿找來,帶他到御花園里找了個開闊地帶,叫人拿來了一塊一尺見方,靶心直徑大約一寸的獸皮箭靶,用手指著說:“今天請先生來,是想請你展示一下您精湛的本領(lǐng),這個箭靶就是你的目標(biāo)。為了使這次表演不至于因為沒有競爭而沉悶乏味,我來給你定個賞罰規(guī)則:如果射中了的話,我就賞賜給你黃金萬兩;如果射不中,那就要削減你一千戶的封地。現(xiàn)在請先生開始吧!
后羿聽了夏王的話,一言不發(fā),面色變得凝重起來。他慢慢走到離箭靶一百步的地方,腳步顯得相當(dāng)沉重。然后,后羿取出一支箭搭上弓弦,擺好姿勢拉開弓開始瞄準(zhǔn)。
不管你以前有沒有看過患得患失這個寓言故事,希望你都能夠仔細(xì)體會一下這則寓言故事的寓意是什么?它告訴了我們什么?從中我們學(xué)到了什么?只要你現(xiàn)在有想法,歡迎您發(fā)表你的看法!
小學(xué)寓言故事作文 篇7
有一個富貴人家,有一臺臺燈,臺燈頂部蓋著一條天藍色的紗布,美麗極了!
有一天,臺燈嘲笑蠟燭:“蠟燭呀蠟燭,你這么孤零零地站在墻角,誰會去理你?”蠟燭只說一句話:“誰都有長處和短處!边@句話激怒了臺燈:“什么?你說我有短處?我哪有什么短處?每天主人寫字都需要我,我臟了主人一心一意地幫我把臟物去處掉,你說我有什么短處?”蠟燭不再吭聲了。臺燈還再夸耀自己:“我是多么的美麗,頭上蓋著紗布。你卻……”
突然停電了,臺燈不再發(fā)光了,蠟燭卻起了作用,主人把蠟燭點燃,光線亮了。蠟燭用光在找臺燈,臺燈拉了拉蠟燭,蠟燭回過頭來,看見臺燈在哭泣,就問:“怎么了?”臺燈說:“都怪我不好,不知道自己的短處,就知道看自己的長處!薄皠e自責(zé)了!”蠟燭說,“但我們還是好朋友呀!”
臺燈笑了。
小學(xué)寓言故事作文 篇8
獵人家養(yǎng)了許多小綿羊,白天獵人帶著小羊們?nèi)ド狡律铣圆荩砩暇桶阉鼈冓s回羊圈。一天,獵人去鎮(zhèn)上趕集,給每只小羊買回來一個鈴鐺,掛在它們脖子上。小羊們非常開心,經(jīng)常在山坡上伴著鈴鐺聲歡快地跳舞。
一天,羊群像往常一樣在山坡上悠閑地吃著鮮草。其中有一只調(diào)皮的小綿羊趁大伙兒不注意,悄悄地離開了羊群,想跑到山的另一邊玩耍。
小綿羊一口氣跑到小河邊,河水真清澈啊,它忍不住想喝點兒了。當(dāng)它彎下身子喝水的時候,發(fā)現(xiàn)了大灰狼的倒影,嚇得拔腿就跑。可是大灰狼一把抓住它,笑著說: “嘿嘿,你逃不掉了,乖乖當(dāng)我的午餐吧!”
小綿羊懊悔不已,但現(xiàn)在為時已晚,只能趕緊想個脫身的好辦法。小綿羊鎮(zhèn)定下來,對大灰狼說: “狼先生,我現(xiàn)在的肉又苦又酸,您吃了肯定會倒胃口!”
大灰狼十分不解,就問小綿羊: “為什么你的肉又酸又苦?老實交待,別和我;!”
小綿羊見大灰狼中計了,就接著往下說:“因為我剛剛吃了鮮草,還沒有消化,肉肯定不好吃。這樣吧,我為您獻一支舞,跳完舞我的肉會變得非常鮮美!”
大灰狼聽了很開心,催促小綿羊跳起舞來。這時,獵人正在清點著羊群,聽見遠(yuǎn)處傳來了熟悉的鈴鐺聲。他立馬帶著牧羊犬趕到河邊,用擊斃了大灰狼。最終,小綿羊憑借機智和勇敢救了自己。
機智的小綿羊的故事告訴我們,在面對強大的敵人或者對手的時候,甚至是遇到危險的時候都要努力不要慌張不要害怕,一定要讓自己冷靜下來,認(rèn)真思考問題,解決問題的辦法自然在腦中出現(xiàn),只有這樣才能像故事里的小綿羊一樣避免困難。
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