【熱門】責任的作文合集9篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的責任的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任的作文 篇1
父親不僅是一個家庭角色，更是一位重要的教育者，在對孩子教育上所起的作用一點也不比母親小。遺憾的是，很多父親有大男子主義，認為教育孩子是母親的事，與自己無關，把教育孩子這一點忽略了，把所有的責任幾乎都推給了孩子的母親。所以，在對孩子的教育中，很難見到父親的身影。
很多父親可能這樣認為，要當一個好爸爸，就要多多掙錢，給孩子提供最好的條件和教育。如果您只是這么想，可就錯了。孩子還在母親腹中的時候，您是否陪他玩耍了？孩子的第一聲啼哭，第一次微笑，第一次走路，您是否見證并作了記錄？在孩子成長過程中，您是否分享了他的喜怒哀樂？當孩子提出“十萬個為什么”時，您是否給了他滿意的答復？孩子的開學典禮、家長會、學校活動，您是否出席過……看，成為一位好父親并不太容易啊！
古代啟蒙經典《三字經》開篇就說：“養不教，父之過。”如果生了孩子，只知道養活他，而不去教育他，那就是父親的過錯，是做父親的失職。
現代教育理念認為，在孩子成長的過程中，父親的角色無人能替代，父親對孩子發揮著極大的影響力，這種影響涉及孩子的智力、體格、情感、性格等多方面，對孩子的獨立、堅強、理性、探索等品格的培養起到重要的作用。當然，如果孩子與父親接觸少，則會出現“父愛缺乏綜合征”，孩子在體重、身高、動作等方面的發育會比較緩慢，并存在諸如焦慮、自控能力弱等情感障礙，在性格方面也會變得懦弱、膽小、孤僻、自卑等。可以說，父親教育將影響孩子的整個人生。父親教育是不能缺失的。父親必須與母親一起承擔培養孩子的職責。其實，一位稱職的父親應該是孩子的好榜樣，是孩子崇拜的偶像。
美國耶魯大學曾做過一項調查，對從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段的孩子進行了長達12年的跟蹤調查研究，結果表明，由父親帶大的孩子智商更高，學習成績會更好，走向社會以后也更容易成功。可見，父親的參與，會讓孩子更聰明、家庭更快樂！科學地教育孩子，做孩子最好的陪伴者，父親這個角色任重而道遠。
在今天，家庭教育期盼“父親教育”的回歸。因為，父親既然把孩子帶到了這個世界上，就必然成為他生命中不可缺失的角色，這個角色被賦予了很多的責任與義務。養育孩子，教育孩子，給孩子智慧的愛，也是每一位父親的責任，需要父親去思考，去實施。
作為父親，應該樹立一個觀點：要把“父親”當成一份事業來做。父親既是天賦的身份，也是我們終生的事業，需要我們發現自己的“父親力”！一位成功父親曾說：“我的事業是‘父親’。‘父親’就是我的終身事業和人生理想，子女就是我的最大榮耀。”其實，作為父親，沒有什么比把孩子一步步引上發展的道路，把他培養成才更為偉大的事業了。想一下，如果我們拼死拼活，積下了一份家業，但因為只忙于所謂的事業，而忽視了對孩子的教育，孩子不成材，可能很快就會把家業敗光。古人所講的“富不過三代”是有道理的，我們千萬不可本末倒置，贏了事業，輸了教育，最終滿盤皆輸。
所以，新時代的父親，請您適時放下手中的工作，從母親的背后走出來，加入到教育孩子的行列中，讓孩子在回顧自己的成長歷程時能自豪地說：“我有一個偉大的父親！”
很多父親也認可父親教育的重要性，但這種認可卻只停在理論上，并沒有去有效地實施。現實生活中，很多父親還在以一種“粗線條”的方式“教育”孩子，非打即罵，要么嚴厲斥責。無疑，這種以所謂的“權威”去管教孩子的方式是不會有什么成效的，甚至會讓孩子反感，那您也很可能成為孩子心中不想要的“壞”爸爸。
對孩子來說，父親是窮是富并不是最重要的。最重要的是，您是一個好父親還是一個“壞”父親？好父親會設身處地地為孩子著想，“壞”父親大多用固定模式“套”孩子；好父親立足于身教，“壞”父親習慣于說教；好父親的手，是用來給孩子鼓掌的，“壞”父親的手卻是給孩子耳光的；好父親的話，是鼓勵孩子，“壞”父親的話，是責罵孩子；好父親認為教育孩子是自己的使命，“壞”父親則認為，教育孩子是母親的事，自己給孩子掙錢就行了；好父親的錢，能為孩子創造良好的教育條件，而“壞”父親的錢則讓孩子坐享其成，不思進取……您想做一個好父親還是“壞”父親？
一位年輕父親說：“我想做個好父親，可我不知道該怎么做？”可見，怎樣教育孩子，如何規劃孩子的成長，是很多為人父者還拿不準的事。還有的父親認為，今天教育孩子的書有很多，而自己卻不知道該看哪一本。
其實，想做好一位父親并不難，只需要在生活中思考并落實好幾個問題：父親教育不能缺失！我應該給孩子什么？我的威信來自哪里？我能否做孩子最好的老師？要走進孩子的心里！填平與孩子之間的代溝！用智慧啟迪孩子的一生！向大師學習怎樣做父親！……
如果每一位父親都能對上面的問題進行深入的思考，并能在生活中嚴格落實一位父親對孩子應盡的.職責，那么，一個人格健全、素質全面、能適應現代社會需要的孩子就誕生了。
當父親知道了自己對孩子一生的影響的重要性，當父親喚起了自己做父親的責任意識，并投入到對孩子的教育中時，就等于掌握了孩子的前程與命運，就能培養出杰出的孩子。天下的父親們，為了孩子，也為了您家業的傳承，請認真做好“父親”這一份“事業”！
責任的作文 篇2
“星星很美，因為有一朵人們看不到的花……”，“使沙漠更加美麗，就是在某個角落里，藏著一口井……”讀完此書，心情早已激動不已，該如何宣泄一下我的心情，他已直達內心深處，喚醒了我那沉睡已久的愛與責任。
就像每一個女生看完《泰坦尼克號》后都希望自己是露絲，可當合上《小王子》后，我希望成為那朵玫瑰。
尋找愛的聲音
“馴養”，這個詞來自狐貍，它所說的每句話都深深地在我腦海中留下烙印，是呀，不曾被誰馴養，心中只有那空蕩蕩的感覺，而當被馴養后，哪怕失去了，新還是滿的、充實的。
其實在人的一生中，有一種靠著“馴養”建立起來的關系，他可能是友情，也可能是愛情，但無論如何，我在去追求的時候，還有這種心態，我相信到最后，我還像狐貍那樣擁有麥子的顏色，這顏色可能是你們共同讀過的一本書，走過的一段路，同一時刻抬起頭來看月亮心靈所感到的激情，不約而同說出的一句話。
“請你馴養我吧！”我知道那是愛的聲音。
看不到的美麗
沙漠很美，可你能相信它的美麗來自于沙漠某個角落的那口藏著的井嗎？開始，我還納悶，這是不是也太荒唐了一些。如果沙漠有口井，那么為什么還有那么多旅行者在沙漠中因渴而喪命？可當我看完這本書后，心頭有一絲波動，那并不是什么井，而是人們心中渴望實現夢想的一個信念。剎那間，我懂了許多，實質性的東西，用眼睛是看不到的，只有用心才能體會到。
而當你被“馴養”或誰被你“馴服”時，或許他對別人是普通的，而對你是最與眾不同的。這也印證了前面那句“實質性的東西，用眼睛是看不到的，只有用心才能體會到。”
在現實生活中，我們又何嘗不是這樣呢？其實人與人之間只要真誠相對，那我們就會建立一層關系，而這層關系是溫暖的，在你最“嚴寒”的時候，他會讓你知道哪怕失去了，也是美好的。最后，或許你會說一句：“我還有麥子的顏色。”
責任的作文 篇3
堅持，不一定會成功。但放棄，注定意味著失敗。
忘了有多久，在別人的面前裝作堅強;忘了有多久，數著一二三讓眼淚往心里流。這次卻怎么也想不到，我竟然失控，哭得撕心裂肺。
我只是給大家提了更高的要求，只是希望小組能更好;只是希望你們肯努力，要成功;只是希望一切的一切都能在你們身上有個奇妙的轉機;只是希望，過去的所有傷心與難過，都被微妙的拋之腦后。我根本不想說我想要放棄，我也從不想要出現這樣的念頭，我只是，想盡力，為你們，堅守那一份責任。
記憶最深刻的是你們剛剛進組，那么淳樸和自然，我付出了，你們就將整顆心給我。記得那次我感冒很嚴重，沒有吃飯就回宿舍睡覺去了，睡得迷迷糊糊的時候，聽到敲門的聲音，開開門一看，卻一個人也沒有看到，只在門口看到了一堆堆的食物，盛在大大小小的方便袋里。水果，餅干，火燒，你們想得可真周到。這些東西，對所有人來說可能算不了什么，可對那時那刻的我來說，這已經是最好的食物了。那天，我一邊吃一邊落淚，心里充滿了對你們的感激，僅僅不到一個月的時間啊，我為你們做了什么，值得你們這樣對我付出?
而如今，從前的一切都化為烏有，你們變得自私自利，有什么都不肯與人分享，一次次，我對你們的關心迎來的卻是一張冷漠的臉;一次次，我受到欺負時，你們總是袖手旁觀，冷嘲熱諷。我在堅持，在努力，盡管花費了那么多的時間在你們身上卻只得來一個不在意的眼神，但我，真真正正在堅守，為了，那一份責任。
或許，我的那一句句提醒算不了什么;或許，是否有我的關心不太重要;或許，從前那個帶領你們上進的組長已經在你們心中銷聲匿跡，但是，我從未放棄過，對你，你們。
為了那一份責任，我會，一直堅守。
責任的作文 篇4
真的會被大眾恥笑，未必。——題記
眾所周知，有一個勵志>故事：小鷹在出生后不久就會被老鷹推下懸崖“掃地出門”，這是為了鍛煉小鷹的獨立能力、為了鍛煉小鷹的飛行能力，以便小鷹成為可以嘯傲九天的王者。這篇故事被人們稱贊，人們還以此教導孩子要獨立，面對難題要學會克服不要想著父母的幫助。可是老鷹的做法正確嗎？大家的回答一定是：正確。可是從另一個角度分析老鷹并沒有承擔起自己的責任啊，它將小鷹推下山崖就是不負責任的表現，難道不是嗎？
人們為什么稱贊老鷹做的正確，只是因為它鍛煉了小鷹。是的，這是不可否認的。它是鍛煉了小鷹但同時它又犯下了怎樣的錯誤，而這些錯誤怎樣夸口，這些錯誤導致了多少悲劇的發生，這些錯誤又怎樣被人“稱贊”。你可曾考慮過？你又曾考慮過你曾經做過多少這樣的自欺欺人的似乎是負責任行為？
梁啟超的《最苦與最樂》中提及到：“承擔責任是每個人應該做的，它會使人開心、愉快。”“承擔小責任有小快樂，承擔大責任有大快樂。”“責任概含了人一生的全部。”他提及了很多關于責任的看法，提出了許多關于不負責任要付出的代價與負責任的優點、好處。但他自己履行到自己應負的責任了嗎？可以說沒有。但他還是被后人稱贊，為什么？只因為他是戊戌六君子之一，他為中國的發展奠定了基礎。
我們要真正的負起責任，不是去模仿負責任，不是欺騙自己與他人，不是視它為負擔。責任始于生而終于死，認清責任的真諦吧，不要再被自己欺騙！
責任的作文 篇5
從我們呱呱墜地開始，我們就擁有權力，但同時也有義務，這里的義務就是責任。小時候，不知道責任是什么，聽人念叨著這是我的責任、是他的責任……時，天真的以為責任是件好寶貝，不是什么人都有的。隨著成長的步伐加快，責任也走進了我的青春。
第一次感受到責任的存在是在小學二年級。那時，孫老師推薦我代表我們班去參加學校組織的歌詠比賽。第一次得到如此千載難逢的機會，我當然一蹦三尺高，一回到家就馬上把好消息告訴爸爸媽媽，并立刻讓他們幫我買來相關的光盤。于是，每天放學后，我會箭一般沖回家里，反復練習我的參賽曲目，我想我只是想讓爸爸媽媽高興一回，或許還有別的其他原因。
終于盼到了比賽的這一天，打扮得漂漂亮亮的我第一次登上舞臺，面對上百張面孔，我還是緊張起來。本來我是要面帶微笑唱完這首歌的，但莫名的緊張感讓我的手腳發抖，咬字不清晰，還跑了調。短短的2分36秒，我卻覺得如此漫長。
唱完后，盡管還有掌聲，但我卻怎么也高興不起來。我默默地走下舞臺，孫老師還在后臺等我，我看到她，居然嚎啕大哭起來：“孫老師，對不起，我唱得不好，沒能為咱們班爭光，我對不起咱們班同學。”孫老師笑了，幫我擦干眼淚：“不哭，不哭，呵呵，沒關系的，老師和同學不會怪你的，我們的小玲玲長大了，不哭啊。”
直到后來，我才理解孫老師的那個“長大”，是責任。隨著年齡的增長，責任也跟著加大，我愈發覺得承擔責任是件苦差事。
上了初二，我上了梁啟超《最苦與最樂》一課，悟出了負責任最苦，盡責任最樂的道理后才發現我只看到苦而忽略了樂。
責任漸漸走進了我的青春，背上責任的行囊，我準備出發！
責任的作文 篇6
責任是人的骨架，沒有了骨架，就變成了紙馬，就變成了一幅畫。學習，是學生的天職，同樣是我們的責任。我們要把學習當成神圣不可侵犯的責任，只有學好知識，才能對得起自己，才能對得起為自己成長付出艱辛勞動的 家長和老師們。
說到這兒，我想起了一件發生在前不久的事情。那天，我睡覺睡過頭了，所以上學就遲到了。其原因是︰因媽媽餐館很忙不能按時吃飯。等回到家已經9點了。我的計劃是每晚睡前進行體育鍛煉，于是爸爸就陪我打了一會兒球。洗漱完后，我把沒看完的文章看完了才睡。一上床，我就睡著了，忘記檢查鬧鐘是否打開。結果第二天早上就忘記了時間。
我也很恨自己的，要是我睡前不看那篇文章，會遲到嗎？要是我睡前檢查一遍鬧鐘會遲到嗎？要是我心里想著明天要早起，會遲到嗎？由于我對自己沒有負責，所以導致了上周遲到的的后果。
通過這件事，使我深刻意識到責任是多么重要。一個沒有責任心的人，影響的不僅是自己，更大程度上影響的是一個集體。一個有責任心的人他是一定能出色完成好每一項工作，同時會贏得他人的尊重。有了責任心，才會有信念、有力量、有勇氣，才會做好自己該做的事。我要將責任銘記在心中，讓責任成為我行路的向導，指路的明燈。
責任的作文 篇7
日前，一則周杰倫怒斥安保人員“滾出去”的新聞引發了熱議，事發原因是保安在維護秩序時不慎扔了歌迷的燈牌。不久，周杰倫也出面道歉，為自己的不當行為致歉。 也許，周杰倫護粉心切的初衷并無過錯，但他的行為確實有失妥當。作為公眾人物，即使是用三言兩語的怒意表達一時的沖動，也會帶來極大的社會不良影響。好在他及時意識到了責任的重大，勇敢的為自己的過失負責。 不難發現，在更多諸如此類的事件中，人們維護規則的意識一次次被沖淡。不僅僅是公眾人物的一時沖動，普通人更是對各類規則熟視無睹。于是一次次導致了悲劇的發生。從忽視交通規則闖紅燈而導致的車禍到無視法律威嚴犯下彌天大禍，我們因為自己的不負責任而造成了多么嚴重的后果。
劉愉在《素什么質》一文中曾談及國人的素質問題。她指出，素質的一個重要機制便是“規則意識”，當人們一致認為某一方是正確無比時，相對的另一方則在大眾眼里成了規則破壞者。人們陷入一個被情感蒙蔽的世界里無法自拔。在這種奇怪的自我認知影響下，“責任”二字早已消失，“規則”從來都不是種束縛。于是，只有等災難對我們造成最無情最無法挽回的傷痛記憶時，我們才幡然醒悟，責任，規則，多么重要。 而造成此類情況的另一大因素則是失去道德準繩的集體對某一方的無限度寬恕。
魯迅在《論費厄潑頓》中寫到“假使以后光明和黑暗還不能徹底決裂，則混沌狀態是可以無窮無盡的。”此言誠哉，直到現在，人們依舊會因為犯錯主體的特殊地位而任其恣意妄為，區別對待的縱容，自以為是的寬恕，卻只會帶來我們價值觀無限度的崩塌。最終，成為不辨是非的愚人。而這樣的愚昧的力量，也在集體中不斷壯大，正如勒龐在《烏合之眾》中所述“在這里，群體的理性已被暫時閑置”數萬粉絲夸張而愚頑的情緒波及集體，每個人都在肆無忌憚的釋放著對保安的怒意，卻無視責任，規則，這些名詞。何時，我們可以將閑置的理性重新啟用?
所以，我們要學會負責，認識規則，審視自我，絕不再縱容與逃避。
責任的作文 篇8
植物的根系，不停地從土壤中汲取水分，以維持植物的生存，這就是責任；明媚的陽光，不停地從自身里散發能量，以保證地球的生機，這也是責任。而我們人，也應該扛起肩上的責任，為了將來的生活奮力拼搏。
現在的生活中，有不少的學生迷戀網絡，他們在游戲中虛度光陰；在學習中不求上進。這是責任缺失的具體體現，可我們又為何必須扛起肩上的責任呢？
扛起肩上的責任，完成生活的意義。“天下興亡，匹夫有責”，只有扛起肩上的責任，才能為己憂、為人憂、為國憂，才能完成自我的實現，人生才有意義。他曾致力于醫術，渴望以此救死扶傷，振興救國。可一個個麻木的百姓，令他開始深思自己的價值。終于在責任的驅使下，他依然棄醫從文，拿起筆桿，用振聾發聵的文字來覺醒一批批中國人；他身處美國內戰之際，內心的責任使他毅然走向了解除內戰的不歸路，即使是槍林彈雨，也絲毫不懼，一段段感人至深的演講，詮釋出他偉大的個人價值。魯迅的棄醫從文，林肯的平息內戰，不皆體現出堅守責任的重要性嗎？所以扛起肩上的責任，讓自己的理想發光。
扛起肩上的責任，實現人生的升華。只有擁有了責任，才能憂國憂，為民解憂。沒有責任的人不是完整的人，他們只會在人生中碌碌無為，猶似行尸走肉的活著。所以敢于擔當，才能實現人格的升華。古之圣人則有許多的先例：杜甫的責任是“大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨之言；范仲淹的責任是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大胸襟；蘇軾的責任是“西北望，射天狼”的雄心壯志；辛棄疾的責任是“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”的為國請纓。所以在生活中，不要把懶惰當做借口，不要把失敗當做理由。我們有責任，有義務，為中華之崛起而讀書；為天下興亡而奮斗。扛起肩上的責任，讓自己的人格更上一層樓。
但是，盡管如此，這份責任不是說扛就能抗的。這需要我們從年輕起努力拼搏，積聚力量，不然只能事倍功半；還需要我們從心底里敢于承擔，甘愿吃苦，不然只會浮于表面，徒勞無功。所以學會真正的扛起肩上的責任。
身為21世紀的高中生，祖國未來發展的責任已經落在我們肩頭。扛起他們，穩步邁進。讓責任之花開遍華夏大地，讓責任之音譜出中華樂章！
點評：本文立意切題，結構嚴謹清晰，層次分明。開頭以自然過渡到人類，提出中心論點：我們應該扛起肩上的責任。進而直接列舉了如今的社會現象，并以“為什么”，“怎么做”的層進式結構進行論證。文章所用論據豐富，有古有今，有中有外，并通過恰當的引用詩句很好地論證了論點，也體現了作者深厚的文化底蘊。作者駕馭語言能力較強，論證句式整齊，其語言給人以行云流水之感。稍有遺憾的是第五段論述“怎么做”的時候，尚顯空洞，應補充事例，方能豐富！
責任的作文 篇9
生命中有所棄，有所不棄；有所能棄。有所不能棄；有所棄之不了，需用一生去接受和承擔的——如責任。
責任多種分類。古代，人們把責任分為忠和孝，對國家社會之忠，對家庭親人之孝。仁者就是一個美的轉載，為他人和社會幫助付出關心的集體，桂希恩使他們其中的一員，也是眾多仁者的代表人物。
一個充滿愛心的妙手人心的醫者，以其大悲憐的心和厚實的肩膀扛起了沉重的責任，為他人喚醒沉睡的曙光。
而相對于現今社會里，為蒼蠅小利而斤斤計較甚至不惜犧牲他人利益人數不少，他們拒絕承擔社會責任，面對社會秩序的正常運行造成不便，一味的一自我利益做主，忙忙碌碌的算計著生活，活在自己給自己加重的心理和負擔里。他們獲得利益時，精神上的快樂是短暫和渺小的，，因為他們亦會因其消失而懊惱，徒增許多煩惱。而仁者卻是長久的快樂著，自身的滿足和他人獲得幫助而幸福時所給予他們的快樂是得之不易的和問心無愧的幸福。
做個快樂幸福的仁者，承擔仁者的責任，學會精神上的快樂，做個社會人。你也可以做仁者。
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