成長(zhǎng)責(zé)任的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼某砷L(zhǎng)責(zé)任的作文 ，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 1
時(shí)光過(guò)的真快呀，一眨眼，我已經(jīng)15歲了。
在15歲的日子里，我突然間發(fā)現(xiàn)自己不僅少了一些東西，但是卻又得到了許多東西。
例如，在這15歲的日子里，我回常常覺(jué)得自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想�？墒牵谶@么多多了什么，卻又少了什么之中，我卻感覺(jué)到一個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)最重要的其實(shí)并不是沉穩(wěn)，成熟，而是責(zé)任感。我想：如果像我們現(xiàn)在這么大，一旦缺少了責(zé)任感，做了什么事后，不會(huì)負(fù)責(zé)，或者說(shuō)不知道要負(fù)什么責(zé)任，不會(huì)敢于承認(rèn)，那么我認(rèn)為不管你是學(xué)習(xí)多么優(yōu)秀的人，是一位多么好的人，是一位會(huì)做完了事只會(huì)解釋的人，那么我還是會(huì)認(rèn)為你根本就沒(méi)有長(zhǎng)大！
其實(shí)責(zé)任是無(wú)處不在的也許，有人卻從來(lái)也沒(méi)有在意過(guò)。就算是那芝麻綠豆點(diǎn)大的事，但只要是和你有關(guān)，你做錯(cuò)了，是你做的，不管怎樣，只要你勇于承認(rèn)，只要你愿意承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，一切都好說(shuō)；還有一種就是，事情的嚴(yán)重性并不是很大，可對(duì)方要得并不是什么利益，而他要得只是你的敢于承認(rèn)，當(dāng)然，像這種事結(jié)果只有兩個(gè)：1敢于承擔(dān)責(zé)任，也就是說(shuō)有責(zé)任感，那么這件事顯然就是大事化小，小事化了嘍；2只想要逃脫責(zé)任，毫無(wú)責(zé)任心，那么是沒(méi)有人會(huì)讓你的，也就是說(shuō)這件事將會(huì)鬧大，這樣的話，對(duì)誰(shuí)都不好。所以明智的人都是會(huì)選擇第一種的！
15歲，也是我們青春期的時(shí)候，卻也是我們最容易沖動(dòng)，最容易鬧—事，最容易惹是生非，最容易發(fā)生一些情感糾紛的時(shí)候。而這時(shí)，你不需要為你做的事情負(fù)責(zé)嗎？
看，在教室黑板的上方，貼了八個(gè)大字：走向成熟，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。如果不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們要我們懂得并理解這八個(gè)大字，又怎會(huì)在每個(gè)班級(jí)里貼出呢？你說(shuō)對(duì)吧！
所以，我永遠(yuǎn)堅(jiān)持我的原則：做事，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)！
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 2
揚(yáng)起微笑，迎著清風(fēng)，背上書包，邁著輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿著青春的朝氣，彌漫著書的芳香，洋溢著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒(méi)有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見(jiàn)，到處整潔。我最喜歡校門口的那個(gè)花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習(xí)生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開(kāi)始啦！
記得七年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí)，天氣很悶，班上很吵，一直沒(méi)有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái)，狠狠地教訓(xùn)了我們一頓，然后把身為班長(zhǎng)的我叫了出來(lái)。我懷著一顆無(wú)比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來(lái)將會(huì)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過(guò)，然后對(duì)我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長(zhǎng)，就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因?yàn)樗湃文�。如果你連班上的紀(jì)律都維持不了，還當(dāng)什么班長(zhǎng)？你既然站在這個(gè)位置上，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)��！”
他的語(yǔ)氣很沖，但卻句句在理。那個(gè)晚上，我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起，我懂得了責(zé)任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔(dān)當(dāng)，懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負(fù)責(zé)。從此，我對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中，總有那么一個(gè)人會(huì)讓你改變對(duì)某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒(méi)有高大挺拔的教學(xué)樓，沒(méi)有柔軟的橡膠操場(chǎng)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但她正在快速的成長(zhǎng)，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過(guò)我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂(lè)章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 3
我像是林中幼嫩的小樹(shù)，一路走來(lái)，有雨水為我提供養(yǎng)分，有大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨，而自己從未感受到責(zé)任之所在。
小的時(shí)候，一個(gè)人吃一碗飯，我認(rèn)為我長(zhǎng)大了；小學(xué)時(shí)光，穿上校服的那一刻，我認(rèn)為我長(zhǎng)大了邁入中學(xué)大門的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己已是中學(xué)生了，于是高興的向父母宣布：“我，長(zhǎng)大了�！笨擅鎸�(duì)我的幸福，我的憧憬，父母只笑笑說(shuō)：“嘿，丫頭，你還小還嫩呢�。骸睅滋烨拔医K于體會(huì)到了父母這句話的深意。
期末，緊張的復(fù)習(xí)悄然臨近，我們所要面對(duì)的考卷也如雪花般漫天飛舞，那一天我們做完一張小卷，我們還沒(méi)來(lái)得及檢查，就聽(tīng)到老師的一句“全部停筆”。我暗自悲嘆“又得不到滿分了”。討厭。每次都這樣，卷紙開(kāi)始從后往前傳了，我從后桌同學(xué)手中接過(guò)卷紙，聽(tīng)到老師說(shuō)：“第一排的同學(xué)下課把卷兒批了”。我一陣竊喜：“嘿嘿，我坐第一排。”挨到了下課，我飛快的找出了卷紙，找到我的那一張，“啊哈，古詩(shī)中的一個(gè)字錯(cuò)了，只要我悄悄一改就滿分了，我心里一陣狂喜�？墒蔷彤�(dāng)我的筆將要?jiǎng)澋翦e(cuò)字的時(shí)候，心里卻猛地一顫，老師讓我批卷是對(duì)我的信任，是給我的責(zé)任，我要是改了就沒(méi)有承擔(dān)起這份責(zé)任。我拿起紙筆，心里五味雜陳，最終還是劃了錯(cuò)號(hào)。我感到一陣輕松，仿佛個(gè)頭又長(zhǎng)了一節(jié)。
回到家，我告訴父母，只見(jiàn)媽媽的笑意在臉上轉(zhuǎn)瞬即逝。她說(shuō)�！拔夜媚镩L(zhǎng)大了”。
我突然覺(jué)得有一種奇妙的東西在我腦海里激蕩。成長(zhǎng)不是個(gè)子長(zhǎng)高，不是年齡長(zhǎng)大。一種沒(méi)有責(zé)任的成長(zhǎng)那不是長(zhǎng)大。責(zé)任讓我在歲月中成長(zhǎng)，在責(zé)任中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 4
盡責(zé)是衡量一個(gè)人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人惟獨(dú)盡責(zé)，才干走向社會(huì)，走向未來(lái)。
在家庭生活中，有著關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀儊?lái)到這個(gè)世界上引路人，他們養(yǎng)育教導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們走向未來(lái)，走向成功；我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長(zhǎng)輩，因?yàn)槟菢涌梢蕴岣呶覀兊钠返滦摒B(yǎng)；我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的友誼，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹�，是我們的向�(qū)А?/p>
在學(xué)校生活中，有著父母般的老師姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)到學(xué)校本身就是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因?yàn)槔蠋煱阉诰虻闹R(shí)全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動(dòng)不可以是白費(fèi)的，所以我們得高材生老師，‘熱愛(ài)’教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，‘熱愛(ài)’集體，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何的體現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)惟獨(dú)遵守好了紀(jì)律，那才干算得上是一個(gè)好的班集體。
在社會(huì)生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物，惟獨(dú)這樣，才干夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們應(yīng)盡的責(zé)任還有愛(ài)護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境的好壞是判斷一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)尺，惟獨(dú)環(huán)境變得好了，我們的生活也才干能夠真正好起來(lái)。
是的，我們惟獨(dú)盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才干夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才干夠開(kāi)創(chuàng)出嶄新的局面。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 5
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”這些名人的名言一直在我們的耳邊回響，也使我們這些正在讀書的小學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到讀書好，要讀好書，更須好讀書。
老師常說(shuō)：“讀書并不是為了幫別人讀，是為自己以后的生活、事業(yè)而讀的，同時(shí)，我們要像周恩來(lái)一樣為中華之崛起而讀書！”是的，讀書是在把我們以后的路鋪成一條平坦的路。作為六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)小學(xué)的六年學(xué)習(xí)，我已經(jīng)知道該怎么去讀好書了。當(dāng)我一次又一次誦讀“中華少年”這篇課文，我知道了祖國(guó)母親經(jīng)歷的千災(zāi)百難。同時(shí)，我也明白了：少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！中華現(xiàn)在要靠我們的雙手撐起，想要撐起這片天，就讓我們認(rèn)真讀書吧！
爸爸媽媽常說(shuō)：“我們以前沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)，沒(méi)學(xué)上，因此，現(xiàn)在我們只能靠打工賺錢，不僅環(huán)境差，而且收入也不高。如果時(shí)間可以倒流，我們都愿意好好讀書，這樣就不用這么拼了。”每天晚上回家，看到父母疲倦的身影，我都暗暗下定決心，我必須好好學(xué)習(xí)，天天向上。這樣想著再枯燥的書讀起來(lái)都津津有味。
我常想：為什么爸爸媽媽還想上學(xué)？我們都累死了，上學(xué)要受老師管，上課要遵守紀(jì)律，零食不讓帶，連課間游戲都不能盡情玩耍，因?yàn)槔蠋煹脑捒傇诙呿懫穑喊踩谝�，注意安全！玩什么禁什么！但是六年的小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，我明白了，爸爸媽媽就因?yàn)椴痪邆鋵W(xué)歷這個(gè)基本的條件，失去了好工作的應(yīng)聘的機(jī)會(huì)。于是，我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——公務(wù)員。這個(gè)職位需要大量的知識(shí)，而這些知識(shí)就來(lái)源于讀書。從我有了這個(gè)目標(biāo)后，我開(kāi)始為它而奮斗。“活到老學(xué)到老�！蔽乙獔�(jiān)持好好讀書，不管怎樣，只要我還活著，就會(huì)好好讀書，讀盡可能多的書。
請(qǐng)相信，我們這代中華的少年一定會(huì)讀好書，為祖國(guó)奉獻(xiàn)上一份我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量。
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 6
“那有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負(fù)重前行�！崩蠋煹母锌谖倚闹谢厥�。而當(dāng)我真正理解這句話背后的責(zé)任時(shí)，我也擔(dān)起了自己的重任。
新年，當(dāng)我還沉浸在輕松的娛樂(lè)中，疫情卻已踏遍了中國(guó)。對(duì)于病毒的襲擊，我只知道我的假期延長(zhǎng)了。對(duì)于父母臉上的陰云密布，我卻沒(méi)有察覺(jué)。
疫情來(lái)臨后，很多人失業(yè)在家。我的母親卻似乎忙的不可開(kāi)交。家中整天回想著各種鍋具，和拖把掃把合奏的交響曲。我安逸地靠在椅子上，眼前的屏幕上映著老師的課件。而我對(duì)于那白底黑字的幻燈片卻沒(méi)有絲毫的興趣，安逸讓我倍感無(wú)聊。
耳邊傳來(lái)“轟轟”的聲音，洗衣機(jī)不知疲倦地打著節(jié)奏。母親時(shí)不時(shí)地經(jīng)過(guò)我房門前，讓我感到煩躁不安。我眼睛緊盯著屏幕，耳朵卻豎起聽(tīng)母親的動(dòng)靜。我時(shí)不時(shí)跳出聊天軟件，與同學(xué)說(shuō)上幾句，這樣安逸悠閑的生活持續(xù)了許久。
這天，母親來(lái)我房間拖地，我手忙叫來(lái)亂地關(guān)閉聊天。但警覺(jué)的母親早喲發(fā)現(xiàn)了我的行動(dòng)。想象中的暴風(fēng)雨卻并沒(méi)有隨之來(lái)臨。母親平靜地問(wèn)：“我你是不是覺(jué)得疫情期間大家都不用工作上班很輕松？”我忘這老師不斷變幻的課件，沉默不語(yǔ)在我的印象中，母親不止一次地在飯桌上談起她腫脹的手指。她每次極不情愿地拖著疲憊的身軀出去買生活資源，我想得卻只是怎樣和同學(xué)多玩一會(huì)兒。
那天，母親讓我與她一同做家務(wù)。我才第一次體會(huì)到洗衣服時(shí)，彎腰曲背的酸痛，冷水的刺骨。我在衣服上滴得一滴墨水，好像與衣服溶為了整體，若不是那鮮紅的顏色與白色格格不入，我怎能相信這洗不去的污漬是因?yàn)槲业牟辉谝庠斐傻模?/p>
母親沒(méi)有將責(zé)任分擔(dān)給我，她只是讓我體會(huì)了她日常的辛勞。我的任務(wù)依然只是學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在，生活卻不在是安逸平和的。對(duì)于我的責(zé)任，我不再去逃避。聽(tīng)老師抑揚(yáng)頓挫的講課，是我每天的責(zé)任。我終于明白政治老師的話。根本沒(méi)有歲月靜好，只是有人替我們承擔(dān)責(zé)任�，F(xiàn)在，我要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在責(zé)任中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 7
年少時(shí)，不懂得責(zé)任，更無(wú)從承擔(dān)。記得朦朧印象中，自己曾任班長(zhǎng)，只知道幫助老師管理好整個(gè)班集體是我應(yīng)該做的事，卻不知道這就叫做責(zé)任。
隨著知識(shí)的慢慢積累，閱歷的逐漸增加，我開(kāi)始意識(shí)到責(zé)任的存在和重要性。責(zé)任有大有小，責(zé)任有輕有重，社會(huì)關(guān)系中的每一員都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，熱心教學(xué)是責(zé)任；對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，救死扶傷是責(zé)任；對(duì)司機(jī)來(lái)說(shuō)，將每一位乘客送到目的地是責(zé)任；對(duì)于法官來(lái)說(shuō)，維護(hù)正義懲治罪犯是責(zé)任。。。
責(zé)任形形色色，責(zé)任無(wú)處不在，它貫穿著我們的生活。試想，若是社會(huì)關(guān)系鏈條的一員沒(méi)有履行好其責(zé)任，社會(huì)的運(yùn)行將步履維艱。
一個(gè)名為“一位父親的責(zé)任教育”的故事讓我印象深刻。這位父親是魚(yú)市場(chǎng)的大戶，除了做魚(yú)生意外，還經(jīng)營(yíng)著一家日用品商店，從針頭線腦到存儲(chǔ)魚(yú)的保溫箱子，什么都賣，他的兒子除了上學(xué)之外，課余時(shí)間就成了店里的唯一員工。一天，父親將一個(gè)塑料塞子松動(dòng)的次品保溫箱放在柜臺(tái)邊，準(zhǔn)備拿去退貨，而兒子卻不知情，在沒(méi)有做任何檢查的情況下就把它賣給了一個(gè)漁夫，父親發(fā)現(xiàn)后生氣極了，帶著兒子去找那個(gè)漁夫。一天后。他們找到了，然而滿滿一箱子魚(yú)都變了質(zhì)。原本以為父親會(huì)向漁夫賠禮道歉，并補(bǔ)償損失，但父親的'做法卻出乎所有人的意料，他把變質(zhì)的魚(yú)放到秤上稱好后，按照當(dāng)天的價(jià)格計(jì)算出損失，讓兒子每天去為漁夫勞動(dòng)，直至彌補(bǔ)他的損失。父親說(shuō)：“作為店員，在售出商品之前應(yīng)替顧客檢查清楚，確保無(wú)誤，是你的職責(zé)，既然你沒(méi)有履行好，就必須為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任�！�
個(gè)人的成長(zhǎng)需要責(zé)任，社會(huì)的發(fā)展需要責(zé)任，國(guó)家的富強(qiáng)需要責(zé)任，讓我們?cè)诔袚?dān)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 8
那美好的童年生活給我留下了一串串歡樂(lè)的笑聲，也給我留下了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡。
小時(shí)候的我就是一個(gè)不折不扣的故事迷，不但喜歡聽(tīng)，而且也非常喜歡講，就這樣不知不覺(jué)，現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，會(huì)講的故事更多了。一個(gè)星期六的上午，媽媽一本正經(jīng)地對(duì)正玩得不亦樂(lè)乎的我說(shuō)：“湯丞，請(qǐng)把里根總統(tǒng)砸碎玻璃窗的故事講給媽媽聽(tīng)好嗎？”我興奮不已，連忙坐下來(lái)，滔滔不絕地開(kāi)始了講故事：里根11歲的時(shí)候，有一次他和小伙伴踢球時(shí)不小心砸碎了別人的窗戶玻璃，里根的爸爸把玻璃的錢賠給別人后，卻要里根負(fù)起賠償?shù)呢?zé)任，并記下了賬，讓里根利用假期賺錢還給爸爸。于是，里根花了整整一個(gè)暑假的時(shí)間才賺到賠玻璃的錢——15美元，并自豪地還給了爸爸。
里根總統(tǒng)后來(lái)時(shí)常提起少年時(shí)的這件小事，他說(shuō)是父親教他學(xué)會(huì)了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，這使他一生受益無(wú)窮。講完故事，我看著媽媽嚴(yán)肅的表情，我終于明白媽媽請(qǐng)我講故事的用意了。上個(gè)星期四放學(xué)時(shí)，我著急和同學(xué)玩丟沙包，我把每天要到校訊通平臺(tái)發(fā)信息的工作忘得一干二凈了，更重要的是老師再三叮囑我，讓我發(fā)信息提醒同學(xué)們：星期五有雨，請(qǐng)同學(xué)們帶好雨具上學(xué)。直到星期五放學(xué)時(shí)，看到許多同學(xué)因?yàn)闆](méi)帶雨具無(wú)法回家時(shí)，我才記起老師的話�？稍诶蠋焼�(wèn)我的時(shí)候，我還支支吾吾不敢承認(rèn)，媽媽一定是接我放學(xué)時(shí)知道了這件事情。
在今天，我的媽媽用心良苦地用一種特別的方式教育我：做人要誠(chéng)實(shí)，做事要有責(zé)任心。媽媽說(shuō)：“一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人，他也會(huì)為自己所承擔(dān)的一切感到自豪的”！我第一次把“責(zé)任”這個(gè)詞理解得這么深刻，我相信它將伴隨我一起成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 9
寄宿生活回來(lái)第一周，一種“我長(zhǎng)大了”的意念控制了我，在爸爸的叮囑下，我自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起拖地的重任。
以前的我討厭家務(wù)，更何況這種浪費(fèi)精氣神的力氣活兒。以前拖地呢，先是從兩點(diǎn)拖到五點(diǎn)，掃地、涮布，還有小小的收拾地上的雜物被我一一舍去，直接跳過(guò)。一條龍似的拖完，完成，來(lái)回不過(guò)五分鐘。
既然長(zhǎng)大了，就不僅僅是個(gè)子長(zhǎng)大了。自然，肯定不會(huì)再犯自己所謂的“討厭家務(wù)病”和”拖延癥”。一不做，二不休，動(dòng)起家伙的我可不是吃素的。
然而，事實(shí)并不像我想得那么簡(jiǎn)單，認(rèn)真起來(lái)地上是慘不忍睹的：死角里撲面而來(lái)的灰塵；不知名的渣子漫無(wú)目的地在地上散步；地板上刻滿了所謂的“臟”肆無(wú)忌憚的頭發(fā)絲跳著舞，似乎在炫耀著屬于他們的杰作......天��！我這是離開(kāi)了五天而已嗎？一日不打掃，如三秋啊。弟弟的打游戲聲想一根針慢慢扎進(jìn)個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。半響，我終于受不了，有了哭的沖動(dòng)。
我朝著弟弟的方向沖去，甩下他手里的鼠標(biāo)：“你天天在家不知道干什么嗎？多大了，必須讓別人的說(shuō)教才知道懂事嗎？?jī)蓚�(gè)年過(guò)八旬的老人就不該輪到你照顧嗎？難道收拾雜物、拖地這樣的小事也需要?jiǎng)e人教嗎？‘突然，我停下來(lái)，似曾相識(shí)的這段話是對(duì)弟弟說(shuō)的。
姐姐以前告訴我家里很亂，常收拾著點(diǎn)。可長(zhǎng)依賴別人的我哪里知道什么叫做責(zé)任，什么叫做擔(dān)當(dāng)。對(duì)于這樣的話，左耳進(jìn)，右耳出。
現(xiàn)在，我是中學(xué)生，意味著已從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)。一個(gè)中學(xué)生所要承擔(dān)的責(zé)任也必定會(huì)比小學(xué)得多，這樣的家務(wù)小事卻還是做不來(lái)，這是因?yàn)槲宜^的“學(xué)習(xí)壓力太大，顧不上”嗎？父母比你忙千百倍，他們就有時(shí)間、有義務(wù)去做嗎？責(zé)備于他們又怎么樣？自己都做不到。
在默默中，我靜思......
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 10
陳詩(shī)柔
伴著明媚的陽(yáng)光，踏著整齊的步伐，坐著舒適的大巴，吸著新鮮的空氣，南京寧海中學(xué)初二年級(jí)迎來(lái)了第一次學(xué)農(nóng)活動(dòng)。這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)的主題是“責(zé)任伴我成長(zhǎng)”，目的是讓我們知道：作為一個(gè)學(xué)生、一個(gè)子女、一個(gè)公民應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。
這次活動(dòng)大家都收獲都很大，最能體現(xiàn)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)，應(yīng)該就是“挖紅薯”比賽了。全班同學(xué)提著沉重的鏟子，向著“希望的果實(shí)-紅薯地進(jìn)發(fā)了。當(dāng)時(shí)是中午11點(diǎn)鐘，火紅的太陽(yáng)高高掛在天空中，把整個(gè)天空照射成金燦燦的海灘，四周的樹(shù)低著頭，寂靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音。老師開(kāi)始講解如何挖出又大又完整的紅薯，大家都豎起耳朵，睜大眼睛，認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)著老師的講解。 老師一聲令下，大家一齊跳入田里，開(kāi)始了尋找紅薯的任務(wù)，但紅薯在和我們捉迷藏，怎么也聽(tīng)不到。突然，有一位同學(xué)跳了起來(lái)，高舉手上的紅薯，大聲的向同學(xué)和老師傳遞他的喜悅。我不想放棄，又努力鏟了好幾下，頂上的泥土綻開(kāi)了裂縫，扒開(kāi)松動(dòng)的干土地，第一個(gè)紅薯露出了頭，望著紅紅的小腦袋，像在對(duì)我說(shuō)：“快把我拉出來(lái)吧”，我心里別提多高興了！小心翼翼地挖掉紅薯周圍的泥土，整個(gè)一個(gè)紅通通的大紅薯暴露出來(lái)了，我雙手捧住紅薯使勁的搖，越來(lái)越松了，最后拎起紅薯藤往上一拉，一個(gè)又圓又胖的大紅薯終于挖出來(lái)了，仔細(xì)一看，呵呵！下面還有一條小尾巴呢！我興奮地得意了好一陣，喘了好幾口粗氣，覺(jué)得身上熱乎乎的了。這時(shí)的田野里到處一片繁忙的景象，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲，大家都忙得不亦樂(lè)乎。隨著老師一聲哨響，活動(dòng)結(jié)束了，大家興高采烈地嬉笑著把各自挖的“成果”放在一起，紅薯鋪成了紅色的一大片呢！ 三天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，大家非常疲憊，卻又非常高興。這次活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，同時(shí)培養(yǎng)了我們做事的耐心細(xì)心，鍛煉了我們的意志，我們懂得了只有辛勤科學(xué)的勞動(dòng)，才能體驗(yàn)收獲和快樂(lè)。
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 11
時(shí)光過(guò)的真快呀,一眨眼,我已經(jīng)15歲了.
在15歲的日子里,我突然間發(fā)現(xiàn)自己不僅少了一些東西,但是卻又得到了許多東西.
例如,在這15歲的日子里,我回常常覺(jué)得自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思考,少了一份盲從;多了一份寬容,少了一份偏激;多了一份行動(dòng),少了一份幻想......可是,在這么多多了什么,卻又少了什么之中,我卻感覺(jué)到一個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)最重要的其實(shí)并不是沉穩(wěn),成熟,而是責(zé)任感.我想:如果像我們現(xiàn)在這么大,一旦缺少了責(zé)任感,做了什么事后,不會(huì)負(fù)責(zé),或者說(shuō)不知道要負(fù)什么責(zé)任,不會(huì)敢于承認(rèn),那么我認(rèn)為不管你是學(xué)習(xí)多么優(yōu)秀的人,是一位多么好的人,是一位會(huì)做完了事只會(huì)解釋的人,是......的人,那么我還是會(huì)認(rèn)為你根本就沒(méi)有長(zhǎng)大!
其實(shí)責(zé)任是無(wú)處不在的.也許,有人卻從來(lái)也沒(méi)有在意過(guò).就算是那芝麻綠豆點(diǎn)大的事,但只要是和你有關(guān),你做錯(cuò)了,是你做的,不管怎樣,只要你勇于承認(rèn),只要你愿意承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,一切都好說(shuō);還有一種就是,事情的嚴(yán)重性并不是很大,可對(duì)方要得并不是什么利益,而他要得只是你的敢于承認(rèn),當(dāng)然,像這種事結(jié)果只有兩個(gè):1敢于承擔(dān)責(zé)任,也就是說(shuō)有責(zé)任感,那么這件事顯然就是大事化小,小事化了嘍;2只想要逃脫責(zé)任,毫無(wú)責(zé)任心,那么是沒(méi)有人會(huì)讓你的,也就是說(shuō)這件事將會(huì)鬧大,這樣的話,對(duì)誰(shuí)都不好.所以明智的人都是會(huì)選擇第一種的!
15歲,也是我們青春期的時(shí)候,卻也是我們最容易沖動(dòng),最容易鬧-事,最容易惹是生非,最容易發(fā)生一些情感糾紛的時(shí)候......而這時(shí),你不需要為你做的事情負(fù)責(zé)嗎?
看,在教室黑板的上方,貼了八個(gè)大字:走向成熟,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé).如果不是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們要我們懂得并理解這八個(gè)大字,又怎會(huì)在每個(gè)班級(jí)里貼出呢?你說(shuō)對(duì)吧!
所以,我永遠(yuǎn)堅(jiān)持我的原則:做事,要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)!
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 12
如果我的誕生本就是個(gè)喜劇，那，我應(yīng)該將這個(gè)喜劇延續(xù)下去嗎？當(dāng)然，這是我的責(zé)任。既然我已生活在這個(gè)世界、那么我就得負(fù)起我該負(fù)的責(zé)任。
即使把責(zé)任每天掛在嘴邊，但是你又明白嗎？明白什么是責(zé)任嗎？
責(zé)任是一種職責(zé)或任務(wù)。它伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會(huì)就有責(zé)任，身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。責(zé)任有個(gè)人的責(zé)任和集體的責(zé)任。個(gè)人的責(zé)任指一個(gè)完全具備行為能力的人所必需去履行的職責(zé)。集體的責(zé)任指一個(gè)集體必須去承擔(dān)的一種職責(zé)。責(zé)任的追究一般以法律有明文規(guī)定的為準(zhǔn)。
古人曰：天下興亡，匹夫有責(zé)。而今我們同樣說(shuō)：我們的人生就是一個(gè)充滿責(zé)任的旅程；人，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值，才能展現(xiàn)人生存的意義。責(zé)任是一種承諾，在它身上承載著一個(gè)不渝的使命，只有忠實(shí)地履行這個(gè)使命，才意味著責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。才能體會(huì)到什么是責(zé)任？
人生。就意味著永遠(yuǎn)承擔(dān)責(zé)任。
責(zé)任是什么？讓我告訴你：
恒心是責(zé)任的前提，今日事今日畢，不要認(rèn)為來(lái)日方長(zhǎng)，多于的懶惰無(wú)疑是自掘墳?zāi)埂?/p>
毅力是責(zé)任的需要，要經(jīng)得起困難的千錘百煉，挑起責(zé)任的重?fù)?dān)。
誠(chéng)信是責(zé)任的后備，責(zé)任產(chǎn)生于人與人之間的相處中。產(chǎn)生于彼此的信任中。講究誠(chéng)信的人才能講究責(zé)任。
責(zé)任就是由恒心毅力和誠(chéng)信匯成的人生之路。
如果你對(duì)責(zé)任的理解和處理不當(dāng)?shù)脑�。那么…�?/p>
那么，當(dāng)責(zé)任會(huì)成的山壓在你肩頭時(shí)，太多太多的責(zé)任會(huì)像一條蟒蛇一樣，纏住你的肢體，壓在你的心頭，堵塞你的血管，讓你喘不過(guò)氣，讓你窒息，把你一步一步逼近崩潰，臨近死亡。
所以，要做一個(gè)有責(zé)任的人，必須收起懶惰，要有恒心，要有毅力。講究誠(chéng)信。帶著責(zé)任上路。
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 13
小時(shí)候，媽媽告訴我，大哥哥大姐姐們上小學(xué)了，他們的責(zé)任就是要好好學(xué)習(xí)。
從那時(shí)，幾個(gè)疑問(wèn)就一直縈繞于我的腦際：什么叫責(zé)任呢？怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人呢？直到我也上了小學(xué)，我最終明白了！原來(lái)，責(zé)任有很多種的，老師的責(zé)任就是傳授給我們知識(shí)，父母的責(zé)任就是要把我們好好撫養(yǎng)長(zhǎng)大，而我們呢？那就是要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答‘祖國(guó)’了。
每個(gè)年齡段的責(zé)任都是不一樣的，先說(shuō)我們的責(zé)任吧，我們必須好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不辜負(fù)‘祖國(guó)’母親對(duì)我們的期望，報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
要說(shuō)如何做一個(gè)有責(zé)任感的人，那就必須要負(fù)起責(zé)任，將自己應(yīng)該做的事情認(rèn)認(rèn)真真的辦完。
當(dāng)你看到媽媽做飯累得滿頭大汗時(shí)，你有責(zé)任跟媽媽說(shuō)一聲：媽媽，您辛勞了！當(dāng)你看到別人有什么艱難時(shí)，你有責(zé)任去幫助他，安慰她，當(dāng)你看到別人因?yàn)槭裁葱∈露臣軙r(shí)，你有責(zé)任去勸阻他們……
雖然我們?cè)诤剖幍娜巳褐腥缫涣Ｃ煨〉膲m埃，但是我們大家假如每一件事情都負(fù)起責(zé)任，盡自己的所能辦完，那我們也能給‘祖國(guó)’母親多一份溫暖，這也是我們的責(zé)任。
責(zé)任的表達(dá)方法多種多樣，干好自己的本職工作，這就是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該先把自己的本職工作做好，好好學(xué)習(xí)。
從我們出生那天起，父母就負(fù)起了責(zé)任將我們養(yǎng)大，等我們長(zhǎng)大了，我們也要負(fù)起責(zé)任孝敬我們的父母，讓他們感到幸福。
我們應(yīng)該用負(fù)責(zé)人的態(tài)度來(lái)對(duì)待我門身邊的每一件事情，哪怕是非常小的，不值得一提的事情，又要用負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)對(duì)待。
存在與生命的每一個(gè)崗位。
成長(zhǎng)責(zé)任的作文 14
當(dāng)穿著校服，背著新書，走進(jìn)校門的那一刻，我有種感覺(jué)：寬闊的操場(chǎng)，明亮的教室，錯(cuò)落有致的校園綠化，和藹可親的老師…….一切都是那么新鮮，一切都是那般的具有活力。再加上同學(xué)們的笑臉，這不就是朱自清散文《春》所描述的春的氣息嗎？ 這一切讓我倍感親切，更加珍惜。課堂上老師問(wèn)同學(xué)們：人為什么活著？很多同學(xué)都紛紛地說(shuō)出了自己的幸福，我總覺(jué)得這樣回答不對(duì)，難道人活著就是為了享受別人給予的幸福嗎？這樣的人生也未必太自私了。此刻我才真正意識(shí)到，我身上應(yīng)該承擔(dān)的的責(zé)任。而且我的每一層身份，責(zé)任都不相同：做為一個(gè)父母的孩子，責(zé)任是體恤和孝敬；做為一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，責(zé)任是努力與發(fā)展；做為一個(gè)國(guó)家的公民，責(zé)任是熱愛(ài)，建設(shè)與奮斗。要讓我們中華民族繼續(xù)在世界屹立，我們這一代人就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起肩負(fù)的責(zé)任，只有用今天辛勤的汗水，才能匯集明天價(jià)值的輝煌。
很多老人都認(rèn)為我們這一代人自私�；蛟S是因?yàn)槲覀冇刑嗟乃髑�，或許是我們?cè)诘玫街畷r(shí)仍沒(méi)有停下貪婪的“奮斗”，或許是我們?cè)诮邮芨篙厒兊男燎趧趧?dòng)時(shí)，我們竟沒(méi)有半的感動(dòng)。一個(gè)個(gè)的坦然，恰恰是我們一點(diǎn)點(diǎn)自私心的顯示。我們需要向孟郊一樣，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，細(xì)細(xì)地去感受母愛(ài)，感受父愛(ài)。當(dāng)我們用心去感動(dòng)，當(dāng)我們懂得感恩，說(shuō)明我們是在健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們，我們的健康成長(zhǎng)是父輩們的期待，更是祖國(guó)的希望。因?yàn)樽鎳?guó)的屹立需要棟梁的支撐，而我們就是明天祖國(guó)建設(shè)需要的棟梁！大難顯示大愛(ài)，那是我們中華民族的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；動(dòng)蕩顯示富強(qiáng)，那是我們中華民族的友好與奮斗。同學(xué)們?yōu)榱嗣褡宓南Ｍ�，就讓我們用稚嫩的肩膀，學(xué)會(huì)承擔(dān);讓我們拉起細(xì)嫩的小手，共同努力，去創(chuàng)造我們這一代人的價(jià)值！我堅(jiān)信，祖國(guó)會(huì)因?yàn)槲覀兌湴粒?/p>
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