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      2. 話題責(zé)任的作文

        時(shí)間:2022-05-03 09:56:39 責(zé)任 我要投稿

        【精華】話題責(zé)任的作文匯編5篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的話題責(zé)任的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精華】話題責(zé)任的作文匯編5篇

        話題責(zé)任的作文 篇1

          我自認(rèn)有太多太多的毛病。終于有一天,不負(fù)責(zé)任這個(gè)毛病,給我惹下了一個(gè)不大不小的禍。

          我們班有九個(gè)學(xué)習(xí)小組,每一組選一個(gè)組長(zhǎng),而我,就是第九組的組長(zhǎng)。老師說(shuō):“當(dāng)上了組長(zhǎng),你就要對(duì)你的組員負(fù)責(zé),看著他們背書,檢查他們的作業(yè)。”于是,我開始按著老師的要求,一絲不茍地檢查組員們的作業(yè)和背書情況?墒呛髞(lái)我發(fā)現(xiàn),我的組員都很優(yōu)秀,于是我便放松了下來(lái)。每天,組員讓我檢查作業(yè),我看也不看就說(shuō):“好了,檢查完了,你走吧!苯M員給我背書時(shí),他們只要給我背個(gè)開頭,我就不耐煩地說(shuō):“好啦好啦,你都會(huì)背了,很流利!比缓笾苯幽弥t筆,在他們的書上簽個(gè)“過(guò)”字,就把書扔給他們,自己出去玩兒了。

          就這樣,我的組員一天比一天懶,有的不寫作業(yè),有的不背書,還有的干脆不聽課。但是,在老師朝我們組長(zhǎng)了解組員情況的時(shí)候,我總是說(shuō)他們都很不錯(cuò)。

          可是,謊言總有被識(shí)破的那一天。

          一天下午自習(xí)課,老師上抽查課,抽查課就是老師對(duì)本班學(xué)生的課文背誦情況和知識(shí)的積累進(jìn)行一次大抽查。突然老師叫道:“劉悅欣,你站起來(lái),背一下第16課《與時(shí)間賽跑》要求背誦的那一個(gè)自然段!蔽倚睦锇蛋到锌啵簯K了!她是我們組的組員。哎呀,他沒(méi)背我就給他簽過(guò)了,怎么辦呀?我心里突突直跳。果然,劉悅欣支支吾吾了半天,也沒(méi)摳出一個(gè)字來(lái)。同學(xué)們都用懷疑的目光看著她。老師也疑惑不解的問(wèn):“怎么了?你把書拿上來(lái)我看看!眲傂烂嫒缤辽,把語(yǔ)文書遞給老師。老師翻開第16課一看,上面有一個(gè)大大的“過(guò)”字。老師皺著眉,仔細(xì)地打量著我們組的每個(gè)組員。之后,老師把我們組的同學(xué)都挑了一遍,誰(shuí)都不會(huì)背。老師問(wèn)他們這是怎么回事兒?其中一名同學(xué),就把事情的來(lái)龍去脈都告訴了老師。我心想:完了,白爍,接受懲罰吧!

          老師聽了之后果然生氣極了,大聲喝道:“白爍。沒(méi)見到過(guò)你這么不負(fù)責(zé)任的班干部。以后這個(gè)小組長(zhǎng)你也別當(dāng)了!”

          唉~這就是不負(fù)責(zé)任惹的禍呀!如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有懶惰,認(rèn)真履行自己的職責(zé),我就不可能失去這么好的職位。

        話題責(zé)任的作文 篇2

          做個(gè)有責(zé)任心的孩子:同學(xué)們是個(gè)有責(zé)任心的孩子嗎?什么是“責(zé)任”,再想一想,你肯定覺(jué)得,我有些不足便帶我足以沒(méi)責(zé)任心的人,你并不是,你稍微注意一下,就可以足以讓你變得有責(zé)任心的人,其實(shí)你稍微注意別人的浪費(fèi),經(jīng)過(guò)個(gè)你敢低腰撿東西就可以了!

          讓我們做個(gè)有責(zé)任心的孩子吧!

        話題責(zé)任的作文 篇3

          責(zé)任——渲染生命輝煌

          “天下興亡,匹夫有責(zé)”。正如顧炎武所說(shuō)的有責(zé)任者,如石中之竹,堅(jiān)定不屈;如雪山松柏,挺拔蒼翠;如冬日之梅,傲骨凝寒。有責(zé)任者,撐起責(zé)任,同時(shí)也撐起了中華民族的脊梁。

          有責(zé)任者愛(ài)國(guó)

          人之責(zé),莫過(guò)于對(duì)國(guó)之責(zé)。文天祥系南宋的責(zé)任,舉兵抗元,被俘后寧死不屈作《正氣歌》已明己志,滿腔愛(ài)國(guó)情永照汗青。岳飛精忠報(bào)國(guó),率岳家軍血然沙場(chǎng),譜寫出一首慷慨悲歌,使敵人聞風(fēng)喪膽。陸游因?qū)?guó)之責(zé)任,至今不忘國(guó)家,一句“王軍北定中原日,家祭勿忘告乃翁”充分表現(xiàn)出他的偉大因?qū)?guó)之責(zé)任,他們渲染生命的輝煌。

          有責(zé)任者豪邁

          曹操立于滄海之邊,寫下“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”。表達(dá)他一統(tǒng)天下的豪情壯志,蘇軾被貶他鄉(xiāng),因有責(zé)任他發(fā)出了人有悲歡離合,月有陰晴圓缺“的無(wú)限感慨。劉禹錫被貶,秋日里一句”晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情碧宵“將他樂(lè)觀豪放的情懷表現(xiàn)的淋漓盡致因有責(zé)任,他們豪邁,他們樂(lè)觀,他們渲染生命的輝煌。

          有責(zé)任者冷靜

          面對(duì)死亡,譚嗣同冷靜至極,臨刑發(fā)出了“死得其所快哉快哉”的呼喊,屈原面對(duì)腐敗王朝發(fā)出了他人皆醉我獨(dú)醒的感受,這份冷靜又使責(zé)任而倍發(fā)耀眼的光芒。

          因有責(zé)任,才有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó);

          因有責(zé)任,才有“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的豪邁;

          因有責(zé)任,才有“泰山崩于前而不倒”的冷靜。

          因有責(zé)任,生命輝煌!

        話題責(zé)任的作文 篇4

          知你們是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷,當(dāng)你升學(xué)時(shí),父母為你的前途東奔西走,在你說(shuō)聲謝謝的時(shí)候,父母說(shuō):“傻孩子,這是我們的責(zé)任!碑(dāng)你不經(jīng)意犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,老師會(huì)堅(jiān)決地說(shuō):“這是我們的責(zé)任!

          小樹接受了春雨的哺乳,會(huì)迅速成長(zhǎng);鳥兒擁有了翅膀,會(huì)向最蔚藍(lán)的天空飛翔;帆船有了海風(fēng)的幫助,會(huì)毫不猶豫地駛向彼岸。它們這樣做只是為了兩個(gè)字——責(zé)任。那么我們新世紀(jì)的新青年,我們的責(zé)任又是什么呢?或許有人會(huì)說(shuō)報(bào)效祖國(guó),有人會(huì)說(shuō)維護(hù)集體,有人會(huì)說(shuō)尊敬老師和父母。我把這所有的所有歸結(jié)為一點(diǎn)——努力塑造自己。

          海水是沙灘的塑造者,水流是地形的塑造者,而我們的塑造者是自己。將自己塑造成為一個(gè)以知識(shí)武裝大腦,以精神凈化心靈的人,是我們最大最根本的責(zé)任,是承擔(dān)好其它責(zé)任的前提。

          努力塑造自己是一種對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),不久的將來(lái),我們都將走進(jìn)社會(huì),進(jìn)入一個(gè)強(qiáng)者生存的世界。也許你并沒(méi)有想過(guò)要成為愛(ài)因斯坦這樣的人,但作為一個(gè)普通人,難道可以不了解基本的物理知識(shí)罵?也許你并沒(méi)有想過(guò)要成為孟子那樣的.雄辯家,但你難道可以不開口說(shuō)話,不與他人交流嗎?更何況在坐的每一位同學(xué)都有自己的遠(yuǎn)大理想,誰(shuí)會(huì)甘于平庸呢?當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,各國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,綜合國(guó)力的較量最根本的是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)事情成敗的關(guān)鍵是能否發(fā)現(xiàn)人才。人才是世界上所有寶貴的資本中最寶貴的,最有決定意義的資本。為什么不將自己塑造成為最寶貴的資本呢?那么從現(xiàn)在開始武裝自己吧!

        話題責(zé)任的作文 篇5

          什么是責(zé)任?字典上說(shuō),責(zé)任就是自己分內(nèi)應(yīng)做的事情。我說(shuō),責(zé)任是個(gè)抽象的概念,它就像空氣,看不到,摸不了,可是卻實(shí)實(shí)在在的存在于我們之間。

          古往今來(lái),多少人用自己的語(yǔ)言與行動(dòng)為我們?cè)忈屃恕柏?zé)任”這個(gè)字眼。

          孟子說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!

          孔子曰:“士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”在孔子的教育思想中,他注重“有教無(wú)類,因材施教”。在他門下弟子中,大多數(shù)是平民。他把只有在貴族社會(huì)中進(jìn)行的文化教育搬到了民間,使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受教育,他開創(chuàng)了嶄新的教育理念。

          戴爾·卡耐基有這樣一句話,“邁向成熟的第一步,勇于承擔(dān)責(zé)任。”意思是說(shuō),只有勇于承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)邁向成熟,當(dāng)然,這只是第一步。

          飯后漫步在校園內(nèi),常常可以看到這樣的標(biāo)語(yǔ):

          書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

          先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。

          諸如此類。

          隨著年齡的增長(zhǎng),肩上的責(zé)任也就越來(lái)越大,如影隨形。

          周總理從小就把“為中華之崛起而讀書”作為自己的責(zé)任。雖然我們從小沒(méi)有周總理這樣高瞻遠(yuǎn)矚的崇高理想,但是長(zhǎng)大的心中還是為此留有一席之地。

          那么,話既已出,就應(yīng)付諸于行動(dòng),而不是夸夸其談。

          “為中華之崛起而讀書”尚且還力不從心,唯一能做的就是搞好自己的學(xué)習(xí)。

          作為學(xué)生,上課認(rèn)真聽講,是對(duì)老師的尊重。同時(shí)也是最起碼的責(zé)任。只要真的努力了,不論結(jié)果,不僅是對(duì)老師負(fù)責(zé),也是對(duì)父母負(fù)責(zé),更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

          “風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。作為一個(gè)中國(guó)人,怎能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”呢?

          用我們的心,我們的行為,為責(zé)任的天空撐起一片蔚藍(lán)的天。

          以責(zé)任為話題的作文,責(zé)任是沉甸甸的一個(gè)詞,有責(zé)任會(huì)讓你有壓力,有責(zé)任的人會(huì)懂得付出,有責(zé)任的人也容易受人愛(ài)戴。

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