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      2. 責(zé)任的作文

        時(shí)間:2022-05-19 20:55:21 責(zé)任 我要投稿

        有關(guān)責(zé)任的作文匯總七篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的責(zé)任的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        有關(guān)責(zé)任的作文匯總七篇

        責(zé)任的作文 篇1

          【作文一:責(zé)任】

          所謂負(fù)責(zé),就是要負(fù)擔(dān)起自己的責(zé)任,而負(fù)責(zé)并非一定要指那些為國(guó)為民的大責(zé)任,就算是身邊發(fā)生的小事,也需要我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

          王愛(ài)珍曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“我們能做好自己應(yīng)該做的事,就是一種負(fù)責(zé)。”這番話,實(shí)在是“于我心有戚戚焉”。人的能力有大小,社會(huì)身份也有所不同,因而所要承擔(dān)的責(zé)任也就不同。

          諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的認(rèn)真態(tài)度,是他對(duì)國(guó)家事務(wù)的負(fù)責(zé);歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的高尚情趣,是他對(duì)人民百姓的負(fù)責(zé);范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù),是他對(duì)天下事的負(fù)責(zé)。

          古往今來(lái),有多少開(kāi)明君主、圣明賢人,為他們的國(guó)家和百姓負(fù)責(zé);不僅在古代,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展,人們所要承擔(dān)的責(zé)任也在不斷加重,但又有多少人能夠真正做到負(fù)責(zé)呢?

          美國(guó)一位叫做弗蘭克的意大利移民,辛苦地開(kāi)了一家小銀行,卻未料到被人搶劫而破產(chǎn)。法律上雖未需他償還這筆天文數(shù)字般的錢財(cái),但他出于負(fù)責(zé),經(jīng)過(guò)十幾年終于付清了這筆“債”。我想,他不僅還清了這筆本不屬于他的“債”,而且獲得了他人的贊賞,給這個(gè)世界留下了一筆無(wú)形而無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。

          弗蘭克的負(fù)責(zé),使他得到了贊許。在現(xiàn)實(shí)生活中,身邊點(diǎn)滴的日常小事也需融入這大大小小的負(fù)責(zé)精神,但由于很少被人們所發(fā)現(xiàn),這使負(fù)責(zé)精神在人們心中的地位不斷下降,但我們身邊仍有不乏負(fù)責(zé)心的人在。在馬路邊兢兢業(yè)業(yè)工作的園藝工、環(huán)衛(wèi)工,不畏嚴(yán)寒酷暑指揮交通的交警,在課堂上認(rèn)真講課的老師……我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊這些負(fù)責(zé)的人,并向他們學(xué)習(xí)并致敬。人存在于這個(gè)世上,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

          負(fù)責(zé)體現(xiàn)在方方面面,無(wú)論在于一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作還是生活,都應(yīng)自己對(duì)自己負(fù)責(zé),同時(shí)也要為他人負(fù)責(zé)。

          從國(guó)家、他人、個(gè)人來(lái)說(shuō),負(fù)責(zé)在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)顯得尤為重要,它關(guān)系著身邊人的命運(yùn),責(zé)任不在于大小,而在于承擔(dān)的人是否負(fù)擔(dān)起它。責(zé)任是一灣清泉,能夠洗凈人的心靈;責(zé)任是一縷陽(yáng)光,能夠照亮人生的路;責(zé)任是需要我們負(fù)擔(dān)起的財(cái)富……

          讓我們?cè)谏钪胸?fù)責(zé)吧!不止對(duì)他人負(fù)責(zé),也要對(duì)自己負(fù)責(zé),使我們的人生更充實(shí),使我們的生命收獲一筆無(wú)形的財(cái)富!

          【作文二:責(zé)任】

          天下興亡,匹夫有責(zé)!?jiǎn)⒊?/p>

          我們生活在高速發(fā)展的21世紀(jì),作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須要肩負(fù)起自己的責(zé)任,學(xué)會(huì)對(duì)自己,對(duì)他人,對(duì)待生活中大大小小的事情負(fù)責(zé)。

          上學(xué),我們要對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)責(zé);上班,我們要對(duì)工作負(fù)責(zé);成家,我們要對(duì)家人負(fù)責(zé)……我們的一生就是在這大大小小的責(zé)任與負(fù)責(zé)中度過(guò)的?墒俏覀?cè)撛鯓幼鲆粋(gè)負(fù)責(zé)的人呢?

          首先,要有責(zé)任心,以天下為己任。范仲淹曾說(shuō)過(guò):“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!边@就是有責(zé)任心的表現(xiàn)。我們平常在與同學(xué)相處時(shí),要盡量去幫助或提醒同學(xué)學(xué)習(xí),這就是有責(zé)任心,負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

          其次,要付之于行動(dòng),不能光打雷不下雨,光說(shuō)不做,那也是徒勞的。牟雪華是上海世博園的一名普通的清潔工。在上海世博會(huì)期間,她以她那極高的責(zé)任心完成了她的工作,為我們中國(guó)人增添了光彩,贏得了尊重。她負(fù)責(zé)每天中午12點(diǎn)到晚上11點(diǎn)間中國(guó)館前廣場(chǎng)的衛(wèi)生。她從不早退,有時(shí)還早到,恪盡職守。她總是盡心盡責(zé)地去完成領(lǐng)導(dǎo)分配給她的工作,從不懈怠。一個(gè)月下來(lái),她瘦了十多斤,但她從不抱怨,總是一副開(kāi)心快樂(lè)的樣子。在她工作的區(qū)域總是干干凈凈的,即使是再吹毛求疵的人也找不出任何缺點(diǎn)。這就是她,一個(gè)普普通通的小人物,負(fù)責(zé)地去做自己分內(nèi)的事,我們又何嘗不可呢?

          最后,就是把它運(yùn)用到生活中。當(dāng)別人委任你去辦事時(shí),要負(fù)責(zé)的去完成好這件事,不要讓別人認(rèn)為你是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)分配給你工作時(shí),你要負(fù)責(zé)任的去完成好工作,讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你是一個(gè)負(fù)責(zé)任并能委以重任的人。我們的人生就是在這種大大小小的責(zé)任中度過(guò)的。

          現(xiàn)在,你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人了嗎?我相信經(jīng)歷了這么多磨練,你已經(jīng)成為了一個(gè)負(fù)責(zé)任的人了。讓自己成為負(fù)責(zé)任的人,讓這座城市成為負(fù)責(zé)任的城市,讓這個(gè)國(guó)家成為負(fù)責(zé)任的國(guó)家,讓整個(gè)世界成為負(fù)責(zé)任的世界吧!

        責(zé)任的作文 篇2

          我們班主任不僅是語(yǔ)文老師,也是我的一年級(jí)老師,一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。

          這位老師中等身材,看起來(lái)四十多歲,站在那里,一臉嚴(yán)肅。夏天,她喜歡穿有小黑點(diǎn)的裙子。她和藹可親的臉上鑲嵌著這雙明亮的大眼睛,尤其是她把我們培養(yǎng)成人才的責(zé)任感,總是讓我們佩服。

          事情發(fā)生在四年級(jí)第二卷的一個(gè)班里。丁和丁去上課了。下課后,牟老師走進(jìn)教室。牟老師首先檢查了我們的預(yù)習(xí)。我心里很害怕。我怕牟老師來(lái)接我。如果是這樣的話,那我心跳加速,臉通紅,緊張地站了起來(lái)。我想,我該怎么辦?昨晚沒(méi)預(yù)習(xí)!隨后,牟老師帶走了方若凡、、羅、。我心想:這太好了,我不怕。我可以混進(jìn)團(tuán)隊(duì),填上數(shù)字。很快,我就被牟老師的眼神發(fā)現(xiàn)了。我終于暴露了自己。牟老師讓我一個(gè)人讀。我只好低下頭小聲說(shuō):“昨晚沒(méi)預(yù)演!边@是,牟先生走到我面前,和藹地說(shuō):“孩子,你知道自己的錯(cuò)誤,一定要改。以后一定要提前預(yù)習(xí)!”我會(huì)按照牟先生說(shuō)的提前預(yù)習(xí)。在牟老師的教育下,我的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高。那句話我一直記在心里。以后無(wú)論牟先生怎么打我,我都能讀得很流利,很有感情。牟先生工作如此努力,我不會(huì)忘記。后來(lái)從其他老師那里得知,牟先生有心臟病。我不會(huì)辜負(fù)你的期望,我會(huì)好好學(xué)習(xí)!

          牟先生,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的精神。你是我眼中最崇拜的班主任。

          當(dāng)我們的小滑頭上一年級(jí)的時(shí)候,我們的幼兒園老師終于松了一口氣。我心想,如果教我們這個(gè)小滑頭的,一定是年紀(jì)大的老師。玄月有一天開(kāi)學(xué)了。一位年輕漂亮的父親老師走進(jìn)了我們的教室。校長(zhǎng)說(shuō):“這是你的班主任,徐老師!毙iL(zhǎng)話音一落,就聽(tīng)到很多家長(zhǎng)異口同聲:這么年輕的老師能對(duì)這些孩子好一點(diǎn)嗎?這時(shí),徐老師說(shuō):“請(qǐng)放開(kāi)野領(lǐng)導(dǎo),我一定要學(xué)這些孩子作惡!

          記得我們上第一節(jié)課的時(shí)候,同學(xué)們都歪著身子躺著,拿筆不準(zhǔn),上課說(shuō)話,不認(rèn)真聽(tīng)講。老師一遍又一遍的提示我們,一個(gè)個(gè)教我們。老師經(jīng)常利用課間工作時(shí)間幫我們講問(wèn)題,總是不怕麻煩。

          老師愛(ài)我們,對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一次,我沒(méi)有意識(shí)到我的興趣,所以我媽媽沒(méi)有對(duì)我采取措施。我給老師做了一個(gè)小演講,說(shuō)我不是自發(fā)學(xué)習(xí)的。老師耐心的教我,在我有困難的時(shí)候做作業(yè)的危害,讓我認(rèn)識(shí)到了自動(dòng)學(xué)習(xí)的主要本質(zhì)。在老師慈愛(ài)的目光下,我心虛地低下了頭。之后,我想我必須擺脫這種糟糕的疾病。

          老師心里除了我們沒(méi)有別人。那天老師休庭了。鈴響之前,我們正在整理物品準(zhǔn)備回家,老師匆匆忙忙回來(lái)給我們布置作業(yè)。

          兩年前我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是第一,班里的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)都在進(jìn)步,課堂紀(jì)律越來(lái)越差,關(guān)心群體的同學(xué)越來(lái)越多。我們班墻上的獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多。

          老師!你真的為我們破了口。讓我們從心底感謝你。

        責(zé)任的作文 篇3

          敢于承擔(dān)責(zé)任是我們踏上成功道路的必經(jīng)之路,沒(méi)有任何捷徑可循,只有我們踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。其中需要一份堅(jiān)韌和責(zé)任,有堅(jiān)韌的毅力才會(huì)堅(jiān)持下去,有責(zé)任才會(huì)懂得該如何堅(jiān)持,如何把握。

          不敢承擔(dān)責(zé)任的人就沒(méi)有信任感可言,他就像一只脫群的孤雁,再也沒(méi)辦法回到以前,“天下興亡,匹夫有責(zé)”,這句流傳已久的話到今天似乎已經(jīng)變質(zhì)了,“匹夫有責(zé)”是說(shuō)國(guó)家的興衰存亡是每個(gè)人的責(zé)任,可是有些奸詐小人卻從另一方面解釋:既然國(guó)家的興衰存亡是每個(gè)人的責(zé)任,其他人都沒(méi)有但當(dāng)其此等重任,那憑什么我要。這種專吃國(guó)家糧食的螻蟻有很多,他們只考慮到別人對(duì)自己的付出,卻不曾考慮自己為別人負(fù)責(zé)了嗎?是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藛幔?/p>

          嗚呼哀哉!此之為國(guó)家只大不幸也!我們是中華民族幾千年傳統(tǒng)優(yōu)秀文化下的“優(yōu)秀”兒女,如今卻為了自己的一己私利而置祖國(guó)母親于不顧,這就是我們所謂的“天下興亡,匹夫有責(zé)”?中華民族幾千年的智慧結(jié)晶就被我們這樣褻瀆了,實(shí)屬悲哀。

          其實(shí),在如此諾大的中國(guó),敢于承擔(dān)的人真的寥寥無(wú)幾嗎?其實(shí)不然,中國(guó)的仁人志士也有很多,林則徐為了禁止外國(guó)人毒害我們,在廣州虎門海灘銷毀壓片,魯迅為了拯救當(dāng)時(shí)處于水深火熱的'中華民族,毅然棄醫(yī)從文,這些需要多么大的決心和毅力,而我們看了是否會(huì)自慚形穢,我們對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不及鴻毛的十萬(wàn)分之一,這就要求我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),敢于承擔(dān)責(zé)任,為了中華民族的安危,奉獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。雖不是那么偉大,但至少也承擔(dān)起了那一份責(zé)任吧!

          我們每個(gè)人都像說(shuō)自己是具有責(zé)任感的人,然而實(shí)際行動(dòng)中又有幾個(gè)人有這樣的行動(dòng),空有想法是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

          從我們來(lái)到這世上的那一刻起,我們就肩負(fù)著許多神圣的使命:為中國(guó)的社會(huì)主義做貢獻(xiàn),雖然那時(shí)還小,但肩上的責(zé)任卻不容推卸。富蘭克林說(shuō)過(guò):“有些無(wú)名小卒和最有名的人一樣偉大”。因?yàn)槟切盁o(wú)名小卒”身上肩負(fù)著許多責(zé)任,他們?yōu)榱藫?dān)負(fù)起責(zé)任和默默無(wú)聞,為了別人的利益而情愿在背后服務(wù),不為名和利,只為了兩個(gè)字——責(zé)任。

        責(zé)任的作文 篇4

          為什么我們生活中充滿了無(wú)數(shù)的快樂(lè)與不快樂(lè),當(dāng)然,大多數(shù)人希望自己的生活永遠(yuǎn)的是快樂(lè),那么對(duì)于那些不快樂(lè)的片段我們應(yīng)該如何處置呢?當(dāng)然,有些不愉快的事情我們不能輕易的忘記,為此,大家總是糾結(jié)于這些不快樂(lè)的事情當(dāng)中。有沒(méi)有想過(guò),其實(shí)快樂(lè)與不快樂(lè)是自己的事情,因?yàn)樽约旱脑蛟斐傻,即便是別人惹咱們,想讓咱們不高興,但真正決定自己快樂(lè)與否的主觀條件是咱們自己的心態(tài),或者說(shuō)是咱們自己對(duì)于這件事情的看法而已。

          如果咱們能夠把一件事情看得很淡的話,那還能有什么能夠難住咱們?還有什么真正值得咱們?nèi)ネ纯嗳f(wàn)分。因此,建議大家看一下張德芬的《重遇未知的自己》—為你的快樂(lè)負(fù)起責(zé)任:簡(jiǎn)短的為其中的一段做一個(gè)解釋吧!

          生活是我們自己的,我們必須為自己的生活和快樂(lè)負(fù)起責(zé)任。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你的生活去負(fù)責(zé),即便是自己的父母,頂多會(huì)給你一些生活的建議,對(duì)于你想要怎樣生活,生活的怎樣,他們沒(méi)有太多的建議,畢竟,自從我們進(jìn)入這個(gè)社會(huì)開(kāi)始,我們就算是開(kāi)始了自己的生活。我們不可能把每天的事情都想我們的父母報(bào)告,父母也管不了我們太多了。所以,我們只能是為自己的生活負(fù)責(zé)。讓自己努力過(guò)的更加的快樂(lè)。

          她引用《當(dāng)下的力量》中的內(nèi)容,解釋了“生活”和“生活情景”的區(qū)別。生活應(yīng)該永遠(yuǎn)都是美好的,只是生活當(dāng)中的一些情境讓我們失望、痛苦。為什么生活是美好的?因?yàn)樗褪恰叭缡恰,如?shí)地存在著,不會(huì)因?yàn)槟愕呐、論斷而有所改變?/p>

          我們想要快樂(lè),第一步就是要和我們的生活和睦相處,不去抗拒它。生活就像大海,而生活情境就像大海的波浪,也許我們不喜歡太大的浪花,但大海始終都在那里,一直都是寧?kù)o的。

          為什么我們?cè)诤芏鄷r(shí)候會(huì)不快樂(lè)呢?作者的認(rèn)為是因?yàn)槲覀儾辉敢獬袚?dān)生活以及生活中各種情況給他們帶來(lái)的麻煩、痛苦、羞辱和不堪,不能以柔軟的心來(lái)接納生活的安排。所以我們不快樂(lè),以為把“不快樂(lè)”當(dāng)成抗拒的工具,就可以改變我們的生活情境,結(jié)局是生活情境不但沒(méi)有改變,反而變得更糟糕了。因?yàn)槲覀儼呀裹c(diǎn)聚集在讓我們不快樂(lè)的事物上,不斷去放大、增強(qiáng)它們的影響力。

          如果我們想要生活的快樂(lè)就要和我們的環(huán)境妥協(xié),去接納他們并端正自己的態(tài)度。用我們的智慧以及力量去改變自己的生活情境。不快樂(lè),只能說(shuō)明我們把力量用錯(cuò)了地方!我們不應(yīng)該抗拒生活和生活情境,也不應(yīng)該坐在那里抱怨,而應(yīng)該先向它們臣服,然后采取一些積極的行動(dòng)去改變我們不喜歡的生活情境。將抗拒、抱怨改為臣服、行動(dòng)!

          我們會(huì)對(duì)外界的人、事、物感到厭煩,是因?yàn)槲覀儗?duì)自己厭煩,我們失落了與真實(shí)的自己的聯(lián)系。一顆開(kāi)放而謙卑的心,可以讓我們少受很多苦。

          我們要怎樣 才能做到不抗拒,甚至臣服于自己的生活情景呢?周德芬的方法:

          當(dāng)你厭煩身邊的人、事、物,或是感覺(jué)到不快樂(lè)時(shí),就閉上眼睛,回到內(nèi)心問(wèn)自己:“我是否能夠 歡迎它?”答案顯然一定是:“不,我怎么可能歡迎它?”沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)楫?dāng)你能夠這樣問(wèn)自己的時(shí)候,說(shuō)明你已經(jīng)把自己和讓你討厭的生活情境或是負(fù)面情緒之間的距離拉開(kāi)了,你不會(huì) 被它們牽著鼻子走,或是無(wú)意識(shí)地認(rèn)同它們,沉浸在問(wèn)題中鉆牛角尖了。

          接下來(lái),你再問(wèn)自己:“我是否 能夠允許它的存在?”當(dāng)你問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,其實(shí)你心知肚明,不管你允 許還是不允許,它都已經(jīng)存在了。即使你勉強(qiáng)、委屈地回答“好吧”,你也會(huì)覺(jué)得有一股小小的內(nèi)在力量由心底 升起,因?yàn)槟阍试S了一件你不喜歡的事物存在。這就是臣服的第一步。

          試著在生活中經(jīng);氐阶 己的內(nèi)心去觀察自己,跟自己在 一起。也許你一開(kāi)始會(huì)很不習(xí)慣,因?yàn)槟愫軈挓┳约夯蚴悄愕?生活情境,逃都來(lái) 不及呢!可是,當(dāng)你逐漸把眼光由外界收回到自己身上的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的 內(nèi)在力量在逐漸地 累積、增長(zhǎng),跟自己的關(guān)系也在逐步改善。

          希望大家能有一顆足夠謙卑的心,去相信這個(gè)世界、這個(gè)宇宙有一種最高的力量,或是智慧的存在,然后去尋求它的幫助,把你的不快樂(lè)、厭煩都向它傾吐。當(dāng)你和它建立了一個(gè)溝通的管道之后,你也就找到了一條通往真我的捷徑。把你想要放棄的能量轉(zhuǎn)化成正面的能量!其實(shí)它們的性質(zhì)都是一樣的,只是你以前沒(méi)有看到自己是有其他選擇的。

          對(duì)于這些話大家有什么感想呢?其實(shí),最簡(jiǎn)單的一句話就是:“接受自己的不快樂(lè),人生沒(méi)有十全十美的,對(duì)于生活中的缺失抱有一種坦然接受的心態(tài),當(dāng)做是生活中必經(jīng)的階段,坦然、淡然”。

        責(zé)任的作文 篇5

          英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任”

          太陽(yáng)的責(zé)任是照耀大地;大海的責(zé)任是容納百川;大地的責(zé)任是養(yǎng)活動(dòng)植物;醫(yī)生的責(zé)任是治好病人;老舍的責(zé)任是傳授教育。不同的人,不同得職位,不同的責(zé)任。責(zé)任兩個(gè)字,雖然容易寫,容易讀,但,真正的背負(fù)起責(zé)任,有那么容易嗎?

          回想起四年級(jí)的我,還記得,那一年我被老師選當(dāng)班長(zhǎng)。我受寵若驚!老師將領(lǐng)帶轉(zhuǎn)交給我,從我?guī)项I(lǐng)帶的那一刻起,我就知道班長(zhǎng)的責(zé)任不輕。我不能辜負(fù)老師的期望!

          隔天,老師因有會(huì)議而不在班,吩咐我把班上管好。老師一離開(kāi)課室,班上頓時(shí)變得吵吵鬧鬧。我好聲好氣請(qǐng)求他們將聲量放小,但是,將班上管好并不是那么容易。我想放棄了,突然有一句話閃過(guò)我的腦海,“老師信任我,才把如此重的責(zé)任交給我;老師信任我,才放心把班上的紀(jì)律交給我管好;老師信任我,才把班長(zhǎng)這職位交給我。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

          對(duì),我不該放棄!責(zé)任無(wú)論是輕,或是重,我們都應(yīng)該盡好自己的本分,將自己的責(zé)任做好!

        責(zé)任的作文 篇6

          “責(zé)任是人類巨大的財(cái)富!边@句話出白莫老師之口,而出我行為之舉,唉,衛(wèi)生責(zé)任呀!

          今天的昨天,我們?cè)俅笳n間出操時(shí)值日?磸V播說(shuō),今天有另外一種新的大課間項(xiàng)目,我們都非常期待,天天玩躲避球不累才怪呢!我和易子淇就隨便拖幾下,掃幾下,沒(méi)注意到柜子地下的垃圾和門后的垃圾,根本沒(méi)把它當(dāng)回事!滿腦子想著下去,下去,下去!伴隨著武術(shù)操的響起,我們加快了掃地的速度,掃完地時(shí),打開(kāi)放掃把的門一丟,還哪兒管得上擺放整不整齊?我們一溜煙地就走了,電風(fēng)扇還在運(yùn)轉(zhuǎn),把地上的垃圾又吹起來(lái),簡(jiǎn)直不忍直視!垃圾桶還堆滿了垃圾,時(shí)不時(shí)還掉幾張紙,這哪叫掃地,還不如叫“吹地”算了,不等于白掃嘛!

          而我和易子淇還有主管,正在下樓。我們厚著臉皮,大搖大擺地走下去,哪里知道我們明天會(huì)有“殺身之禍”!還不時(shí)地哼唧這走了調(diào)的小曲,上面的事貌似與我們沒(méi)有半毛錢關(guān)系!

          第二天,莫老師很快注意到我們沒(méi)有認(rèn)真。莫老師指著那堆滿身垃圾的垃圾桶說(shuō):“昨天值日?qǐng)F(tuán)隊(duì)起立,為什么垃圾沒(méi)倒?”莫老師一說(shuō)完,其他的五個(gè)總管家都把眼神“唰”的一下掃到我和易子淇身上,弄得我和易子淇的背后發(fā)涼。莫老師說(shuō):“那你們和昨天主管一起上來(lái)和垃圾桶拍個(gè)照!蹦蠋熣f(shuō)到這里,除了我們?nèi)嗪迦淮笮。我們的臉頓時(shí)變得通紅。到了講臺(tái),我們七個(gè)人一起舉著垃圾桶,尷尬極了。莫老師還說(shuō):“到了下課不僅要把垃圾倒了,還要把垃圾桶洗干凈!蔽覀儚埓罅俗彀,對(duì)于我們當(dāng)中我、易子淇、張之韻、李炫立有潔癖的人來(lái)說(shuō),這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。從今以后,我再也不做這種沒(méi)有使命——沒(méi)有責(zé)任感的事了。

          所以在學(xué)校,責(zé)任和我們生活息息相關(guān)。盡管有時(shí)責(zé)任讓人厭煩,但不履行責(zé)任,肯定是不行的。就像林肯所說(shuō):“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心,人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù),人所負(fù)不了的責(zé)任,我亦能負(fù)。那么你才能磨練自己,求得更高的知識(shí)和進(jìn)入更高的境界!

          不僅僅是衛(wèi)生,生活中的責(zé)任無(wú)處不在,我們都要扛起我們的責(zé)任。

        責(zé)任的作文 篇7

          小時(shí)候的我,常常亂扔垃圾,害得清潔工掃個(gè)不停,可他對(duì)我沒(méi)有意見(jiàn)。有一天,我見(jiàn)了那個(gè)清潔工伯伯,問(wèn):“伯伯,我經(jīng)常亂扔垃圾,您為什么不批評(píng)我?”清潔工說(shuō):“經(jīng)常打掃衛(wèi)生,保持城市干凈,這是我的責(zé)任!边@句話使我深深感動(dòng),也使我不要亂扔垃圾,還使我明白了什么是責(zé)任。

          清晨,媽媽為家人準(zhǔn)備早餐,媽媽說(shuō)這就是她的責(zé)任。白天,爸爸為社會(huì)辛勤工作,爸爸說(shuō)這就是他的責(zé)任。夜晚,老師為學(xué)生批改作業(yè),老師說(shuō)這就是他的責(zé)任。每個(gè)人都有自己的責(zé)任,每個(gè)人都為肩負(fù)的責(zé)任而努力著。那我呢?我的責(zé)任是什么?

          大人認(rèn)為,我的責(zé)任是認(rèn)真讀書,考上重點(diǎn)大學(xué),其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我的責(zé)任還有很多很多。在家里,為爸爸媽媽做點(diǎn)家務(wù)事,這也是我的責(zé)任。在學(xué)校,幫助同學(xué),關(guān)心同學(xué),這也是我的責(zé)任。在公交車上,給老爺爺,老奶奶讓個(gè)坐,這也是我的責(zé)任。在公共場(chǎng)所,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,保護(hù)公共財(cái)產(chǎn),這也是我的責(zé)任。此外,愛(ài)護(hù)益蟲,保護(hù)鳥類,關(guān)愛(ài)生命,這也是我的責(zé)任……

          責(zé)任是條腦袋蟲,鉆進(jìn)我們的腦袋,引導(dǎo)我們做好事,禁止我們做壞事。責(zé)任是把保護(hù)傘,保護(hù)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。責(zé)任是冬天里的一把火,使世界充滿活力,充滿激情,而不是冷酷無(wú)情。

          責(zé)任,是每個(gè)人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。

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