實用的責(zé)任的作文集錦6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的責(zé)任的作文6篇，歡迎大家分享。
責(zé)任的作文 篇1
高考結(jié)果公布了，這位考生很沮喪：“我學(xué)的復(fù)習(xí)的都偏了，上帝不照顧我”！不識字的父親瞪了眼：“哼！上帝壓根就不知道你是誰！”另一位考生也沒考好，唉聲嘆氣，說自己學(xué)的復(fù)習(xí)的都偏了，許多下了功夫的沒考，考出來的有沒下過功夫。
他父親說“這是上帝的意思，一共10個東西，你學(xué)會了9個，可人家正好考出來你沒學(xué)過的那一個；上帝要是照顧你，你學(xué)會一個，那9個都不會，人家正好考出學(xué)過的那一個。就這這么回事�！�
人們常常這樣，事情沒弄好，就推到上帝身上，這樣省事。按說別人的責(zé)任，就得力直氣壯找那個人�？墒巧系鄄皇菍こe人，在這個特殊的主兒面前，人們常常沒脾氣，每聽說過誰把上帝一狀告到法院。所以，在這個主兒面前，理直氣也不壯。
上面說到的兩位考生，都把責(zé)任推向上帝，但其中至少向我們透出這樣的信息和啟示：一是讓上帝認(rèn)識你。人山人海，上帝又忙，對于某個人來說，上帝常常是無暇顧及的'，用那位家長的話說，就是“上帝壓根就不知道你是誰”這個確實是個事兒，怎么辦？在蕓蕓眾生的橫隊中，你得努力往前跨，你跨的越靠前，上帝認(rèn)識你的幾率越高，你如果你一輩子淹沒在最大的那一群中，在上帝眼中你永遠(yuǎn)是個陌生人。
二是關(guān)于學(xué)的多少的問題。學(xué)會9個可能考不上，而學(xué)會1個的可能考上了，這種事是有的但不多。
這給我們的啟示是：無論9個還是1個，起碼得去學(xué)，如果干脆不學(xué)，是干脆考不上的。再者按普通規(guī)律來說，還是學(xué)的越多，考取得幾了越大。一張網(wǎng)有十各網(wǎng)眼，捕一只鳥只需一個網(wǎng)眼，單撐起一張只有一制眼的網(wǎng)，捕住鳥的幾幾乎為零。
責(zé)任的作文 篇2
“啪…！”一聲巨響打破了我的夢境。接著是一聲訓(xùn)斥聲：“喂！誰那么缺德��！知不知道下面是排車啊！真煩人！”
沒辦法，誰叫我是“好奇寶寶”呢！我拉開窗簾，向下望了望，“天吶！”不禁發(fā)出了聲感嘆。原來是我們這幢有人從窗口亂扔垃圾啊，竟然砸到了別人家的車頂上�！耙窃业降氖呛儡�，得賠不少錢吧！”媽媽也聞聲過來了。我看看媽媽，又低下頭看著樓下，剎那間便擠滿了一大群人，車頂上的玻璃被砸得粉碎，玻璃渣漸入車內(nèi)，一片狼藉。車主站在旁邊，一邊打著物業(yè)電話，一邊還向十幾層的高樓罵著。收到過來自“的禮物的人還真是倒霉！“找出高空拋物者，還小區(qū)一份安寧�！蔽覜Q定找出這位高空拋物者不能再讓他繼續(xù)犯錯，做一位文明的環(huán)保小衛(wèi)士。
美麗而成熟的秋姑娘帶走了一片歡笑，帶走了愛放風(fēng)箏的孩子們，帶走了愛乘涼的'老奶奶們…脾氣古怪的冬爺爺，有時微風(fēng)滿面，有時又陰云密布，穿著一件件厚重的棉衣，撫著長長的白胡須來了。
“王奶奶，早上好��！爺爺，早上好�。 泵孛苄袆娱_始了，我隱藏在我們樓前的小花園里，與爺爺奶奶們一同鍛煉身體。我仰著頭，觀望著樓上10多層。這時，居委會的劉奶奶正巧早鍛煉，走了過來，“怎么一直看著樓上，有什么事嗎？”劉奶奶滿懷關(guān)心的問道�！鞍⒛棠�，我正在看是哪個人高空拋物的呢，我準(zhǔn)備把他找出來，讓我們大家都能安心。”我很負(fù)責(zé)任地說道�！笆前�，這幢一直出現(xiàn)這種狀況，那就交給你咯，奶奶相信你能處理好！”劉奶奶很負(fù)責(zé)任的說。我再次抬起頭，認(rèn)真仔細(xì)的觀察著。正當(dāng)這時，“砰…”的一聲又一袋垃圾從天而降，我立馬跑上了13層。我深呼了一口氣，輕輕敲了幾下門，只見一位阿姨開了門，邊抽煙，邊問道：“找誰？”“是您扔的垃圾么？”“對啊，怎么了？”阿姨的聲音一下就提高了許多�！盀榱藞D一時的方便，從高空扔下雜物的不對的，不但損人不利己，更會對下面的人或物造成傷害。美好的小區(qū)需要我們大家一起來維護(hù)，我們的每一個小小的舉動都會使家園變得更加美好！”“…”阿姨不在說話，沉默著…
一次負(fù)責(zé)任的行動-----“不要讓小草哭泣，不要讓廢紙飄飛；草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂�！�
責(zé)任的作文 篇3
責(zé)任，是人類生活中不可缺少的一種道德規(guī)范，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。因此，責(zé)任之心應(yīng)該人人擁有。
一個人應(yīng)該有正義的責(zé)任感。例如，一個班級，如果人人都沒有責(zé)任感，都不為自己的班集體做出貢獻(xiàn)，盡自己的一份力量，那么這個班集體必將會沒有光彩，永遠(yuǎn)都不可能前進(jìn)。反之，這個集體必將會縮放光彩，不斷地向前邁進(jìn)。
因此，作為集體中的一員，我們要無時無刻都要履行自己的諾言，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的`那份責(zé)任。
所以，我們應(yīng)該在社會生活中將功補過交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故，為每一個人負(fù)責(zé)；在日常學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該努力發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，為班集體的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過以上說明我們可以明白，履行責(zé)任是我們?nèi)祟惿鐣钪忻總�僉公民應(yīng)該盡到的義務(wù)。一個國家，一個民族，只有講求信用，履行責(zé)任，才能使自己的國家永垂不朽，永遠(yuǎn)傲立于世界眾國之林。反之，如果國家中的每個公民都沒有責(zé)任感，那么這個民族，這個國家將不可能會經(jīng)得住歷史的考驗，最終只能湮滅于歷史發(fā)展的大潮之中。
責(zé)任的作文 篇4
無意間我找出了那本被扣上了枷鎖的日記，打開它，泛黃的書頁透著墨香的氣息，手指輕輕撫過紙張，塵封的記憶自我腦海涌出，記憶在我的指頭流連忘返，忽然看到了一張照片，愣了愣，笑了……
那是預(yù)備的時候了，暑假里，QQ總是響個不停，小學(xué)同學(xué)們最近又聊的不可開交，一年未見了呢，語氣和聲音都變了，正刷著動態(tài)的我被一句話所吸引：許久未見了，出來聚聚吧。反正待在家里也會無聊，我便馬上附和道“好的呀，去哪里呢？”不知為何，群里突然鴉雀無聲，不知誰起了個頭，讓我決定去哪里、去多久。我皺了皺眉，我是一個不太喜歡有事做的人，不喜歡把太重的責(zé)任攬到自己身上，剛想拒絕，便看到好多人開始起哄，心里雖不情愿，卻知道他們都是因為相信我而起哄的，倒也是答應(yīng)了。
但是不久后，腦子里就被弄得一團(tuán)糟，先去哪？哪兒會好玩？我不太喜歡做選擇題，不久，一股煩悶的情緒在我心里縈繞。
更是有人來問我，我本來就煩悶，潛意識以為她來催促我想快點，不禁氣了些，語氣也重了些：“你們?yōu)槭裁催@么懶？把所有的事都交給別人自己樂享其成？”她愣了愣，說：“我們只是相信你，我們覺得你比我們會做得更好……”說完，掛了電話。
我愣住了，想起小學(xué)時他們幫助我的點點滴滴，內(nèi)心一縮，說不出的悔恨，我想去為他們做點什么，補償他們……
之后，我也不需人家催了，很認(rèn)真的做了計劃，流程在腦子里過了一遍后仍是不放心，就又親自走了一遍，才稍放下心來。
將同學(xué)邀請出來后，按指定的地方游玩，累了有休息的地方，渴了有買水的地方，餓了有飯店，那天別提有多開心了�？粗麄兊男︻�，看著他們眼底的`贊賞，聽著他們的話：“謝謝你，你的計劃真周到！真負(fù)責(zé)！我們每個人都很開心！”心里真的很開心很開心，也覺得這次負(fù)責(zé)人的行動，真的很值得！
責(zé)任，是一個很重的擔(dān)子，有時必須將它扛起來，縱使不情愿，但到最后你會發(fā)現(xiàn)，收獲是很大的，給你帶來的快樂和滿足，是很深的！
責(zé)任的作文 篇5
9月1日我去學(xué)校報到，我十分高興也十分難過。高興的是因為可以見到老師同學(xué)了；難過的是因為方老師走了，我們很舍不得。畢竟四年了，我們和方老師有了一定的感情，而且方老師也對我們很好。
不過我也很好奇，想知道我們的新班主任長什么樣。到了學(xué)校，我見到了我們的'新班主任——錢老師。錢老師長著一頭短短的卷發(fā)，看上去很可愛。等我們收好新書，交好作業(yè)后，老師就布置作業(yè)了。老師開始布置作業(yè)了，我以為今天的作業(yè)會很少，可誰知有這么多作業(yè)。怎么，老師忘了今天剛開學(xué)了嗎?這么多作業(yè)，還要包書皮。同學(xué)們議論紛紛，看來老師給大家的第一印象不是很好。
我回到家和媽媽說今天作業(yè)很多，可媽媽卻說：“這個老師好。”好？怎么好了？我心想。今天的作業(yè)多，但以我的速度，晚飯以前所有的作業(yè)絕對寫得完。
第二天中午，老師十分負(fù)責(zé)任，給我們準(zhǔn)備了餐巾紙，以前方老師就沒有，所以大家不那么討厭錢老師了。
下午，負(fù)責(zé)任的錢老師又為我們準(zhǔn)備了一個工具盒，里面有剪刀、雙面膠、固體膠等用品，在我心里已經(jīng)有點喜歡這位錢老師了。
晚上，回到家我和媽媽說了這件事，媽媽說：“是的，這個老師是很負(fù)責(zé)任，，之前你們方老師都幾個多月不發(fā)校訊通，錢老師幾乎每天都發(fā)呢！”
這時，我覺得錢老師是一位非常有責(zé)任心的好老師。
責(zé)任的作文 篇6
責(zé)任是什么？似乎很難用語言文字來詮釋清楚。其實責(zé)任在生活中無處不在：它是你把廢紙拾進(jìn)垃圾箱時劃出的那道優(yōu)美的弧線，它是你乘車讓座給婦孺時那抹恬靜的笑容，它是我看到八歲的調(diào)皮的`弟弟時涌起的回憶……
那是一個夏天，放學(xué)后的我正準(zhǔn)備回家，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁的幼兒園里，弟弟趴在大門內(nèi)愣愣地望著遠(yuǎn)方。原來阿姨還沒來，這可急壞了弟弟。弟弟見到了我，像見到了救星一樣，大喊：“姐姐！”老師聞聲趕來，看到我后便呼了口氣，說：“是你啊，你阿姨還沒來呢�！蔽衣牶�，沉思了一會，走到老師面前說：“老師，我是她姐姐，也是他家長，我能帶他回家嗎？”老師狐疑地看著我，好像在說：“你？行嗎？”我堅定地點了點頭。老師便把弟弟的書包遞給我，說：“路上小心點，一定要把弟弟安全地帶到家呀！”我給弟弟背上書包，走出了校門。
走在大街上，弟弟好幾次在不知不覺中，就走到了馬路中間，一輛汽車疾馳而過，“回來！”我趕緊把他拉回來，自己嚇出了一身冷汗。這時，我才感到了責(zé)任的重量。于是，我讓弟弟走里面，我走外面，以免弟弟又走出人行道。突然，弟弟像被吸住了似的，呆呆地望著馬路對面。我循著他的目光看去，原來是一個賣棉花糖的小攤。弟弟用乞求的目光看著我�！鞍ィ 蔽覈@了口氣， 拿出身上僅有的5元錢 ，拉著弟弟向小攤走去。走到小攤前后 ，弟弟大聲說 ：“老板，一根棉花糖。” 呵，這家伙一點都不猶豫。我只好不舍地把紙幣遞給攤主 。誰叫我是姐姐呢？攤主遞來一根又大又甜的棉花糖，弟弟又咬又舔，吃得可香了。我看了也樂滋滋的。
終于到家了，我們剛進(jìn)大門，阿姨就迎面而來。弟弟對阿姨說：“媽媽，今天是姐姐送我回來的，她還給我買了棉花糖了呢！”“是嗎？”阿姨向我投來贊許的目光，我不好意思地?fù)狭藫夏X勺，笑了。
從那天起，我仿佛一下子長大了。朋友們，讓我們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧！讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧！
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