- 四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：《夜鶯的歌聲》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 1
戰(zhàn)斗剛剛開始，一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
士兵們和軍官看見河岸上有個(gè)穿綠衣服的`孩子，他手里拿著一塊木頭，不知在削什么。軍官把他叫了過去。孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。軍官問小孩村子里有沒有人了。孩子說：“人哪，戰(zhàn)爭(zhēng)一開始就沒有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了�！投寂芰�。”
軍官讓小孩帶路，如果他帶的對(duì)，就把打火機(jī)給他。如果帶的不對(duì)，就把他的腦袋擰下來。
走在樹林里，孩子一會(huì)學(xué)夜鶯叫，一會(huì)學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把他身邊的軍官全忘了。
孩子用鳥叫聲與樹林深處的游擊隊(duì)員傳遞情報(bào)。當(dāng)?shù)聡叩搅种锌盏貢r(shí)，槍聲打破了林中的寂靜。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。德國兵一個(gè)一個(gè)的倒下了。
第二天，孩子依舊穿著綠衣服坐在小河邊。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 2
那些德國兵被打的落花流水，全都死亡后，小夜鶯又繼續(xù)蹲在河邊，引蛇出洞。
可他萬萬沒想到是，還有一位德國兵竟然還幸存著，他有氣無力地站起來，準(zhǔn)備去告訴他的上司。為了不打草驚蛇，他還是忍痛繞了個(gè)大圈，走了許久，才到他的上司那兒。他把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了他的上司，他的上司聽了，暴跳如雷，立刻安排一群德國兵去抓小夜鶯。那群德國兵來到小夜鶯所在的小河邊，把正在引蛇出洞的小夜鶯抓到了那位上司面前。
那位上司見小夜鶯來了，立刻從臉上露出邪惡的笑容。他拿來一種藥，奸笑了一下，把藥注射在小夜鶯體內(nèi)，小夜鶯當(dāng)場(chǎng)便暈了過去。小夜鶯暈過去之后，那位上司拿來一大把金幣，放入小夜鶯的上衣口袋中，等小夜鶯醒后，那位上司又故意把小夜鶯放回了家，小夜鶯高興極了，還以為死里逃生呢！但他不知道，一個(gè)圈套正等著他跳進(jìn)去。
小夜鶯回到家后，還是一如既往地幫游擊隊(duì)們放哨，可他并不知道，他回來的那一天，他們?nèi)伎匆娏怂诖锏?金幣，便開始懷疑他是內(nèi)奸，甚至有些排擠他，當(dāng)他們討論怎樣打勝仗的時(shí)候，都故意找借口讓他去做事情；當(dāng)他們吃飯聊天的時(shí)候，都會(huì)把他冷落到一邊，當(dāng)做空氣一樣無視他……小夜鶯疑惑不解，經(jīng)常一個(gè)人在河邊偷偷地哭泣，但他還是幫他們收集情報(bào)，可他們都不相信。因?yàn)樗麄兌疾幌嘈拍切┲匾那閳?bào)，所以在接下來與德國兵的幾次交戰(zhàn)中，他們都打了敗仗。
過了不久，小夜鶯藥性發(fā)作了，游擊隊(duì)隊(duì)員們這才恍然大悟，他們連忙帶一隊(duì)隊(duì)員去要解藥，可那些德國兵一言不合就開始了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)斗。大部分的隊(duì)員都犧牲了，只有一小部分隊(duì)員仍在站斗中。因人數(shù)問題，游擊隊(duì)就大敗了，小夜鶯也因?yàn)闆]有解藥，而不治身亡了。
他們把小夜鶯埋在花海，那里的花五顏六色，艷麗萬分。
若干年后，那些幸存下來的游擊隊(duì)隊(duì)員都會(huì)經(jīng)常去那兒看看，還有一些游人也會(huì)路過那兒，他們總是會(huì)隱隱約約聽見宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲……
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 3
從孩子的嘴中飛出婉轉(zhuǎn)的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的的人也察覺不出跟真夜鶯有什么兩樣。
可惡的德國兵知道了他們那一小部分德國兵因?yàn)樾∫国L的緣故全都被殺了，一直懷恨在心，有一天，德國兵終于來到了小村莊。
這一天，小夜鶯在小村莊里玩游戲，玩了一會(huì)，小伙伴們都回家了，只剩下小夜鶯一個(gè)人，他又回到了分岔路那里等待著德國兵再一次來到。過了一小時(shí)左右，德國兵惡氣沖天地來到小路分岔的地方，他們看到了小夜鶯。但是他們?cè)谙惹案揪筒恢佬∫国L長(zhǎng)什么樣，只知道那些德國兵被小夜鶯害死了。
軍官問小夜鶯：“小孩，回答我的問題，誰是小夜鶯？帶我們?nèi)ヒ娝�。”小夜鶯回答道：“剛才他不小心把一個(gè)東西掉在了深山老林里，他現(xiàn)在正在那找那個(gè)東西呢！你們問來干什么��？你們要找他嗎？”“算你聰明，說對(duì)了，我是要找他如果你帶我們?nèi)サ脑�，這個(gè)足球就給你了，如果你把我們帶到別處，我就把你拿去喂狗！”小夜鶯無奈地說：“好吧！我?guī)銈內(nèi)�，不過你們不要?dú)⑽遗�！�?/p>
德國兵讓小夜鶯走在前面，小夜鶯知道德國兵不信任他，讓他走在前面，如果前面有地雷，也是小夜鶯踩到，而不是他們踩到，村子里的'人們應(yīng)該不會(huì)害自己人的。
事情并不是他們想的那樣，村子里的人真的埋了地雷，小夜鶯知道地雷埋在哪，走到地雷面前時(shí)，小夜鶯一大步跨過去，德國兵沒看到，踩到了地雷，轟的一聲，德國兵被炸死了。
大家都夸小夜鶯是個(gè)聰明的好孩子！
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 4
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，世界和平了。德國兵把那些做苦力的大人都放了出來。小夜鶯天天望著那條路，盼望著爸爸媽媽能夠回來。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，小夜鶯依舊沒有等到爸爸媽媽，小夜鶯感覺孤獨(dú)極了。一天，他發(fā)現(xiàn)一只饑餓兇猛的獅子正朝一個(gè)小男孩撲去，企圖用它來填飽肚子，小男孩急中生智，拿起一塊石頭朝獅子狠狠的砸去。不偏不倚，正好打中了獅子的眼睛。獅子嚇到了，只好一邊捂住眼睛一邊狼狽不堪的`逃跑了。
小夜鶯把小男孩叫來，問：“你怎么一個(gè)人在這么危險(xiǎn)的地方？你爸爸媽媽呢……”沒等小夜鶯說完，小男孩便嗚嗚地哭了起來：“我爸爸媽媽被上次那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。”聽到這，小夜鶯想起了自己的爸爸媽媽，自己的遭遇，就收留了小男孩。
從此小夜鶯把小男孩當(dāng)做親弟弟，小男孩也把小夜鶯當(dāng)做親哥哥，小夜鶯不再孤單了，小男孩也不再無依無靠了，他倆從此幸福的生活在一起。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 5
今天，我懷著敬佩的心情讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章主要講述了一個(gè)小夜鶯的孩子，把一個(gè)德國小隊(duì)帶入埋伏圈，小隊(duì)給打死了，小夜鶯逃走了。充分體現(xiàn)出小鶯非常機(jī)靈、非常堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我讀到“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他�！霸趺磿�(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”我從這體會(huì)到夜鶯很聰明勇敢，問有幾個(gè)人，他便說另一個(gè)話題，可見他十分機(jī)智。我不由得想起了一件事。我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我請(qǐng)教我的哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完后，哥哥給我另換了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來。
當(dāng)我讀到“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”，從這我體會(huì)到，他們很關(guān)心小夜鶯，出了事，也要關(guān)心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對(duì)我十分關(guān)心，給買些東西，即使我有時(shí)犯點(diǎn)錯(cuò)誤，也是耐心地教育我，干什么都讓著我，提些要求也都滿足我。
當(dāng)我讀到“從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥叫的`人也覺察不出，跟真的夜鶯沒什么兩樣�！睆倪@體會(huì)出孩子歌十分好聽，跟真的一模一樣。
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個(gè)要堅(jiān)強(qiáng)，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅(jiān)定不移的決心和不怕犧牲的精神，才能成功。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 6
游擊隊(duì)員們英勇地消滅了德軍，大家回到松樹林里會(huì)合，這時(shí)，斯切潘叔叔焦急地大聲問著：“看到我們的‘小夜鶯’了嗎？”“我在這兒吶！”隨著聲音，一個(gè)光著頭、穿著綠色上衣的男孩從樹上靈敏地跳了下來。游擊隊(duì)員叔叔們都激動(dòng)地圍住了他，斯切潘叔叔更是激動(dòng)得一把抱住了“小夜鶯”，“你還活著，太好了！”“小夜鶯，你的任務(wù)完成得太棒啦！”“你是怎么把他們引過來的�。俊贝蠹夷阋谎晕乙徽Z地紛紛問著�！靶∫国L”驕傲地說：“這群德軍真是愚蠢，竟然看不出我是個(gè)小偵查員！我一邊吹著口哨，向你們發(fā)出信息，一邊帶著他們走進(jìn)了我們的包圍圈�！薄靶∫国L”繪聲繪色地給大家講述著，夕陽的'余暉照著他紅撲撲、汗津津地笑臉。游擊隊(duì)員叔叔們聽完后，都不約而同地豎起了大拇指，說：“你真是個(gè)勇敢機(jī)智的小英雄��！”“小夜鶯”羞澀地笑著說：“這是我應(yīng)該做的，比起你們我差得遠(yuǎn)呢！”斯切潘叔叔堅(jiān)定地大聲說：“我們要團(tuán)結(jié)一致，勇敢地打擊侵略者，早日恢復(fù)我們和平的家園！”
第二天，“小夜鶯”依舊穿著綠色衣服，坐在岔路口旁的河岸邊上，一邊悠閑地吹著口哨，一邊不時(shí)地望望通向村子的幾條道路……
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 7
文中以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，“小夜鶯”面對(duì)軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個(gè)什么都不懂的'小孩，使敵人迷惑了。
“小夜鶯”面對(duì)著軍官物質(zhì)的引誘，他不在乎，軍官對(duì)他的夸獎(jiǎng)，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這里只有他嗎？他轉(zhuǎn)移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢，就算軍官問他這有沒有人？他巧妙應(yīng)對(duì)，還話里有話、一語雙關(guān)，說：“戰(zhàn)爭(zhēng)一開始，村子就著火了。都喊‘野獸來了！野獸來了！’就跑了�！边@里表面看除了村子里的人蠢，可仔細(xì)一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當(dāng)軍官問這里有沒有游擊隊(duì)，他靈活應(yīng)對(duì)，把游擊隊(duì)轉(zhuǎn)移話題，轉(zhuǎn)成蘑菇，使敵人覺得問他什么都問不出。“小夜鶯”用歌聲巧妙報(bào)信，使游擊隊(duì)得知消息，把敵人打敗了。
我想對(duì)小夜鶯說：“你真?zhèn)ゴ蟆?，小夜鶯的愛國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 8
《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯是一個(gè)跟我們同齡的小男孩，他引誘敵人上當(dāng)，還用夜鶯那美妙的歌聲為埋伏在叢林中的游擊隊(duì)發(fā)情報(bào)，體現(xiàn)出了小夜鶯機(jī)智、勇敢和愛國主義的精神。我非常敬佩他的機(jī)智、勇敢。因?yàn)樗麑?duì)那些敵軍非常膽大，與那些敵軍對(duì)話時(shí)的神態(tài)、表情都非常自然，所以我非常敬佩他對(duì)敵軍的膽大、自然。
看完了這篇課文心里久久不能平靜，我常想：如果我是引誘敵人上鉤的小夜鶯，我該怎么辦？如果要讓我跟敵人對(duì)話，我該怎么說？如果讓我傳遞情報(bào)，我該怎么辦？如果……。我們現(xiàn)在在這么幸福的.世界里還不知足，何況那是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期��！所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，好好讀書，好好學(xué)習(xí)，為祖國獻(xiàn)出一份力量，增添一份光彩。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 9
當(dāng)?shù)聡挥螕絷?duì)一舉殲滅后，小夜鶯和游擊隊(duì)會(huì)合時(shí)。
游擊隊(duì)員摸著小夜鶯的腦袋，笑著說道：“好樣的，小夜鶯，你可真是一個(gè)勇敢機(jī)智的好孩子呀！”
小夜鶯擺了擺手，說：“沒什么，我還羨慕你們大人呢！可以為了保衛(wèi)國家而流血，為了和平而奉獻(xiàn)。我只是盡了一份綿薄之力罷了！”
游擊隊(duì)員舉起大拇指：“有志不在年高，你就是我們的榜樣�！�
小夜鶯靦腆的笑著說：“我的夢(mèng)想就是跟你們一想做個(gè)游擊隊(duì)員，將德國強(qiáng)盜趕出蘇聯(lián)！”
斯切潘叔叔發(fā)出了一片驚嘆：“嘖嘖嘖，想不到一個(gè)十多歲的孩子竟能說出如此胸懷大志的話，真是‘好一個(gè)把德國強(qiáng)盜趕出蘇聯(lián)’！”
小夜鶯發(fā)出幾聲杜鵑叫，說：“這還得多虧了你們呢，才能把這一群愚蠢的.德國兵一舉殲滅！”
說著，一陣悅耳婉轉(zhuǎn)的夜鶯歌聲又蕩漾在森林里，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 10
從孩子的嘴中飛出宛轉(zhuǎn)的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的的人也察覺不出跟真夜鶯有什么兩樣。
可惡的德國兵知道了小夜鶯把他們那一小部分德國兵全殺了，一直懷恨在心，有一天，德國兵終于來到了小村莊。
這一天，小夜鶯在小村莊里玩游戲，玩了一會(huì)，小伙伴們都回家了，只剩下小夜鶯一個(gè)人，他又回到了分岔路那里等待著德國兵在一次來到。過了一小時(shí)左右，德國兵惡氣沖天地來到小路分岔的地方，他們看到了小夜鶯。但是他們?cè)谙惹案揪筒恢佬∫国L張什么樣，只知道那些德國兵被小夜鶯害死了。
軍官問小夜鶯：“小孩，回答我的`問題，小夜鶯是哪個(gè)？帶我們?nèi)ヒ娝��！毙∫国L回答道：“剛才他不小心把一個(gè)東西掉在了深山老林里，他現(xiàn)在正在那找那個(gè)東西呢！你們問來干什么啊？你們要找他嗎？”“算你聰明，說對(duì)了，我是要找他如果你帶我們?nèi)サ脑�，這個(gè)足球就給你了，如果你把我們帶到別處，我就把你拿去喂狗！”小夜鶯無奈地說：“好吧！我?guī)銈內(nèi)�，不過你們不要?dú)⑽遗�！�?/p>
德國兵讓小夜鶯走在前面，小夜鶯知道德國兵不信任他，讓他走在前面，如果前面有地雷，也是小夜鶯踩到，而不是他們踩到，村子里的人們應(yīng)該不會(huì)害自己人的。
事情并不是他們想的那樣，村子里的人真的埋了地雷，小夜鶯知道地雷埋在哪，走到地雷面前時(shí)，小夜鶯一大步跨過去，德國兵沒看到，踩到了地雷，轟的一聲，德國兵被炸死了。
大家都夸小夜鶯是個(gè)聰明的好孩子！
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 11
我想變成一只歌聲動(dòng)聽的夜鶯，飛過高山，飛過田野，把自己的快樂帶給每一個(gè)人。
早上，空氣清新，我早早地起了床，吃完一頓豐盛的早餐，就從樹梢上飛到公園里。在這里，我在公園的.長(zhǎng)椅上看到了一個(gè)小男孩，他可愛極了，但是只能靠輪椅前行，因此，他失落極了。我看到這一幕，便清了清嗓子，唱起了一首能讓人忘記煩惱的歌，小男孩聽了，抬頭看了看，臉上露出了甜甜的笑容，并向我揮了揮手，我又飛到了他的肩膀上，這一次，他笑得更甜了。
告別了小男孩，我又往前面的小胡同飛去。在胡同口的邊上，坐著一個(gè)活潑可愛的小女孩，我見過她，她叫倩倩，可現(xiàn)在，她的臉上掛了一副傷心的表情。我叫了一聲，倩倩往前看了看，說：“小夜鶯，原來是你啊，今天我不想聽你唱歌了，因?yàn)槲铱荚伊�，唉！”我聽了，又唱起了那首歌。突然，倩倩好像明白了什么，起身說：“小夜鶯，你從這里等著我�！闭f完，她就拿著試卷向自己家的方向跑去。大約等了十分鐘，倩倩興沖沖地回來了，對(duì)我說：“媽媽沒有生氣，還給我簽上了字！”我聽了興奮地唱起歌來。
我又飛呀飛，飛到了森林里的一條小溪邊，正準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，突然，我聽到了獵狗的聲音，心想：肯定是獵人來到了森林里。我往四周看了看，沒有什么可以藏身的地方，我絕望了，唱起了一首歌，誰知，獵人竟然把我放走了。
正當(dāng)我準(zhǔn)備往前飛的時(shí)候，聽見了一陣叫聲：“快起來，上學(xué)要遲到啦。”我睜開了眼睛，原來，這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 12
深夜的樹林，在夜幕的籠罩下，像睡著了一樣恬靜。
貓頭鷹伯伯正想睡覺。“唉！”一聲輕輕的嘆息，從樹對(duì)面的鳥窩傳了過來。貓頭鷹伯伯抬頭一看，原來是剛出生不久的夜鶯，他關(guān)心地問道：“小夜鶯，你不是剛剛學(xué)會(huì)飛翔，應(yīng)該高興啊，為什么愁眉苦臉的呢？”
“四個(gè)月前，我出生在這片樹林，那時(shí)候我還不會(huì)飛，小黃鸝還有小百靈經(jīng)常來給我送蟲子吃，還教我怎么拍打翅膀，她們是我最好的朋友，可是現(xiàn)在………”夜鶯輕輕地說。
“現(xiàn)在怎么了？她們?nèi)绻滥銓W(xué)會(huì)飛了，一定會(huì)為你感到開心的。”
“貓頭鷹伯伯，我今天飛出去，沒有找到她們，我擔(dān)心她們被人類抓走了。我聽說孔雀姐姐就是前段時(shí)間被抓走的'。”夜鶯著急地說。
“別擔(dān)心了，我住在這里好幾年了，也許是出去玩兒，迷路了，明天就會(huì)回來了�！必堫^鷹伯伯安慰它。夜鶯聽了貓頭鷹伯伯的話，仍然不放心，直到眼皮越來越重，才昏昏睡去。
第二天一大早，夜鶯就拍打著不太靈活的翅膀，去尋找百靈和黃鸝�？伤麆傦w出森林，突然就被一張大網(wǎng)網(wǎng)住了翅膀，小夜鶯不斷掙扎，正在它筋疲力盡的時(shí)候，他聽到人類興奮的叫喊：“抓到一只夜鶯，太好了！可以賣個(gè)好價(jià)錢！”
小夜鶯實(shí)在沒有力氣了，昏昏地睡去。夢(mèng)里，它看見自己回到了家，小黃鶯和小百靈正等著它一起學(xué)唱歌，太陽公公笑嘻嘻地在天空中看著他們，快樂的歌聲環(huán)繞在整片森林，它開心地笑了。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 13
我坐在花園的吊椅上，晃動(dòng)伴隨著吱嘎聲，黑夜的寂靜讓這種聲音變得愈加令人窒息，這是剛剛被雨打濕過的白玫瑰園，周圍沒有一個(gè)人，身后的別墅灰暗冷清，我找不到月亮的痕跡，花園的外面，是一片黑乎乎森林，用長(zhǎng)滿苔蘚的圍墻分開，月亮似乎在森林的另一端，我看到門上生銹的鐵鎖，我知道它在周圍，我努力抑制心臟的跳動(dòng)聲，我依舊不敢離開吊椅，但從森林深處傳來的`鈴鐺聲卻越來越近......
那是一只小小的夜鶯，向我講述著一個(gè)悲泣的故事。它告訴我，曾經(jīng)有一只夜鶯為了幫助年輕的學(xué)生獲取一朵紅玫瑰，實(shí)現(xiàn)向心上人表達(dá)愛情的愿望，決定用自己的生命換取一朵鮮艷的紅玫瑰。那時(shí)候也是一樣寒冷而寂寥的深冬月夜，找不到紅玫瑰的夜鶯，讓玫瑰樹的尖刺刺穿自己的心臟，用熱血染紅了玫瑰。我問夜鶯：“為什么愿意付出這樣痛苦的犧牲？”它說：“因?yàn)槲蚁嘈艕矍楸壬少F，相信人心會(huì)被愛感動(dòng)�！蔽蚁朐谠律飶匾挂鞒囊国L，大概不懂什么叫“為他人作嫁衣裳”。后來，學(xué)生送出紅玫瑰，還是被心愛的女孩拒絕了。因?yàn)椋铀F。
“如果再一次擁有生命，希望你的歌，只被愛你的人聆聽。你不是救世主，而是萬物生命的延續(xù)�！蔽覍�(duì)夜鶯說。
寂靜之中，唯有小小的夜鶯撲棱棱地飛走了。遠(yuǎn)處傳來它的歌聲。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 14
一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)我變成了一只渾身長(zhǎng)滿羽毛的鳥。
我張開翅膀，跟同伴飛向那無邊無際的天空。我發(fā)現(xiàn)我不是一只尋常的鳥，而是一只會(huì)唱歌的夜鶯，并且擁有人的智商。
突然，一陣大風(fēng)吹來，把我和同伴吹散了。我找不到他們，只能漫無目的地飛著。
忽然，一陣夜鶯的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。我順著歌聲飛到了一戶人家的窗臺(tái)上。我順著聲音，看到一只漂亮的夜鶯被關(guān)在鐵籠里。
他看見我，壓低聲音說：“你快走！再不走，你會(huì)有危險(xiǎn)的！”“要不，我晚上再來看你吧！”說完，我急忙飛回到了樹林里。
晚上，我順著白天走過的'路線，又來到了這戶人家。窗戶沒有關(guān)，我順勢(shì)飛了進(jìn)去，落在籠子前的一把椅子上。那只夜鶯說：“我前幾天被抓到了這里。他們?yōu)榱速嶅X，讓我沒日沒夜地練習(xí)唱歌。如果我唱得不好，他們就不給我飯吃。我感覺我快要累死了！”我堅(jiān)定地說：“你放心，我一定會(huì)救你出去的！你知道籠子的鑰匙在哪里嗎？”他說：“就在桌子上那只鋼筆旁邊的盒子里�！�
我小心翼翼地飛到盒子邊，用自己的嘴把鑰匙叼了出來。我飛快飛到籠子的旁邊�？墒怯腥押芟�，我不知道選哪一把。
我毫不猶豫地選了第一把鑰匙，飛快地向鎖孔插進(jìn)去。
籠子的門開了，那只夜鶯飛了出來。他梳理了梳理自己的羽毛，說：“我們趕緊走吧！”
我們飛快地飛出窗戶，回到了樹林里。我們找到了同伴，在一起歡快地唱起歌。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 15
今天，我隨手翻了幾頁書， 最后看到了《夜鶯》這篇文章，讀完了我感動(dòng)萬千，內(nèi)心的激動(dòng)一下子往上升了幾倍，我很想哭，可是人是要堅(jiān)強(qiáng)的，不能氣壘，結(jié)果我就忍住淚水，帶著激情接著再三翻五次地讀了起來，讀了許多我心中的疑問就一個(gè)一個(gè)就解開，我既高興，又欣慰。
一只夜鶯讓皇帝又奇跡般地活了過來。他對(duì)夜鶯說，施放樂這只神圣的小鳥！你把死神驅(qū)走，我該怎樣報(bào)答你？那只夜鶯說的話就是我感動(dòng)的目標(biāo)。夜鶯說，我不要你的報(bào)答，你的眼淚就是最好的'回報(bào)，有它就夠了，最后它飛到林子里為所有人而唱歌。從中可以看出這只夜鶯不是獨(dú)有的，而共同的。它的一舉一動(dòng)已經(jīng)刻在了我的心里，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到它。有了這只夜鶯，人們一定會(huì)很快樂，天天聽到它那美妙的歌聲，有災(zāi)難，它來救援，這使我編了一首兒歌：小小一只鳥；做事可不少；能歌善舞它都會(huì)；大家拿它笑哈哈。這首兒歌雖然不是很了，但它表達(dá)出一只小鳥天天都能給大家?guī)須g樂，使大家笑口顏開……
我覺得眼前好像有一只夜鶯為我唱歌，我聽著那美妙的音樂，一邊觀看夜鶯，真是比想像中的還要完善，使我深深陶醉，更使我神氣萬分，因?yàn)檫@不是現(xiàn)實(shí)，這場(chǎng)幻覺很快就結(jié)束了，目瞪口呆看著眼前，一片空虛，哎我太失望了，但我想，人們?nèi)绻辛怂欢ê芸鞓�。天色已晚，我們明天接著說，好嗎？
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 16
“問下花花，問下花花，愉快聲音出自何來?”這一陣美妙的旋律從杭州大劇院傳來，是誰唱的呀?哦!原來是筧橋小學(xué)的“小夜鶯”合唱團(tuán)正在演出呢!
“小夜鶯”合唱團(tuán)是我們學(xué)校的校級(jí)社團(tuán)之一，曾經(jīng)參加過世界級(jí)的合唱比賽哦。而我，有幸的成為小夜鶯合唱團(tuán)的一員，為了這次比賽，我們付出了比別人多一倍的精力與時(shí)間，每天中午和“困難班”準(zhǔn)時(shí)集中在音樂教室練習(xí)，音樂教室里時(shí)常傳出我們動(dòng)聽的歌聲與與胡老師優(yōu)美的鋼琴伴奏聲。在那幾個(gè)月中，我們拼盡了全力。
然而現(xiàn)在，當(dāng)我站在杭州大劇院的歌舞廳時(shí)，我環(huán)顧四周，高雅的環(huán)境，柔和的`燈光，簡(jiǎn)單而大方的合唱服，這些藝術(shù)氛圍深深地感染了我，我也全神貫注地準(zhǔn)備迎接比賽了!
馬上輪到我們了，由于當(dāng)時(shí)工作人員的疏忽，距離里表演開始的時(shí)間不多了!沈老師見狀，帶著我們?cè)跇堑览锟癖�。在奔跑的途中，我覺得心里好自豪，因?yàn)槲覀冞@是為成功而奔跑，是為比賽而奔跑，是為不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們之前的努力與汗水而奔跑。
終于趕上了!我們舒了一口氣，趕緊脫掉外衣和長(zhǎng)褲，露出白色襯衫和紫色背心裙，準(zhǔn)備上臺(tái)演出。到了臺(tái)上，我望著下面的觀眾席，想起了我們之前幾個(gè)月的努力，上臺(tái)前的緊張的情緒一掃而光，再看看同學(xué)們，各各臉上露出動(dòng)人的微笑，挺起胸膛，等著沈老師的開始手勢(shì)。胡老師優(yōu)美的鋼琴聲響起，我們的身體也跟著搖晃起來，歌詞也一句句的從嘴里蹦出來，那一刻我深深地被我們的歌聲震撼了!
這次比賽，我們獲得了第二名。事后想想，其實(shí)那時(shí)的努力也是值得的。雖然我們馬上就要畢業(yè)了。但我會(huì)為我是筧小學(xué)子而感到驕傲，我為我是小夜鶯合唱團(tuán)的成員而感到驕傲。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 17
你聽，在那樹叢中，傳來了幾聲夜鶯叫，這歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭響起來，這就是在前蘇聯(lián)與德國法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中保家衛(wèi)國的蘇聯(lián)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)小英雄——夜鶯。
這篇?jiǎng)尤说募炎鳎v述的是前蘇聯(lián)的蘇蒙塔斯村的一位勇敢的小孩——小夜鶯與德國法西斯周旋的故事。小夜鶯勇敢地面對(duì)兇惡的`德國法西斯，在兇惡的德國兵面前，裝得若無其事，迷惑敵人，讓敵人相信自己的話，然后用特殊的鳥叫聲準(zhǔn)確地給埋伏在樹叢中的游擊隊(duì)員發(fā)出信號(hào)，并帶領(lǐng)敵人進(jìn)入埋伏圈。
當(dāng)我讀完這篇文章后，我被文中的主人公深深地打動(dòng)了。主人公——小夜鶯的勇敢、機(jī)智、鎮(zhèn)靜，讓我佩服不已。其實(shí)小夜鶯并不是不害怕德國法西斯，因?yàn)樗幸活w愛國的心，對(duì)德國法西斯的憎恨，當(dāng)他給游擊隊(duì)員發(fā)出信號(hào)時(shí)，他的叫聲有特殊的意義，可是愚蠢的敵人卻毫無察覺。
當(dāng)游擊隊(duì)員把敵人殲滅后，為了早日把德國兵趕走，小夜鶯又回到他的工作崗位上。讀完這篇文章后，我深深的感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的苦難，可是罪惡的子彈仍然威脅著嬌嫩的和平之花，我們要像小夜鶯一樣為和平貢獻(xiàn)出自己的力量。
如今的我們衣食無憂，想要什么就有什么，可是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，連人們的生命都受到威脅，更別提上學(xué)和吃飯了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。但是，現(xiàn)在世界上還有不少國家彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著人民的生活，所以我們要珍惜現(xiàn)在的一切。
文中的小夜鶯的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 18
我無意中翻開了安徒生童話精選，它似乎富有著魔力，深深地把我吸引住了，我如饑似渴地讀起了第一篇童話。讀完后，我仿佛懂得了一個(gè)道理……
這篇童話的名字叫夜鶯，它的主要內(nèi)容是這樣的：從前，在一個(gè)皇帝的大花園里生活著一只夜鶯，它的歌聲非常動(dòng)聽。皇帝知道后，命令士兵把夜鶯抓回皇宮。夜鶯在皇宮里不分晝夜地給皇帝唱歌。可是有一天，皇帝收到了一只人造夜鶯，這只夜鶯似乎更能博得人們的喜愛與贊賞，于是，皇帝便把真正的夜鶯驅(qū)逐出皇宮，把人造夜鶯放在他床邊的墊子上。突然有一天晚上，人造夜鶯壞了，誰都修不好了。過了幾個(gè)月，皇帝病了，而且快要死了。他似乎看見死神搶走了他的寶貝。正在這時(shí)，窗口響起了動(dòng)人的歌聲，那是真正的夜鶯在唱！它還懇求死神把寶貝還給皇帝，用它的歌聲去換死神同意了。最后，皇帝又活了過來。
在某一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，你助別人一臂之力，或許就可以挽救一個(gè)重要的東西。
現(xiàn)在我就要行動(dòng)起來。如果我看到有盲人要過馬路，我會(huì)去攙扶著他；如果我在公交車上看到有老人站立著，我會(huì)給他讓座……等我長(zhǎng)大了，我也會(huì)這樣做。也許我長(zhǎng)大以后是一位教師，在哪個(gè)同學(xué)不懂的時(shí)候，我會(huì)耐心地給他講解，直到他懂了，或許他下次考試就是全班第一名；也許我長(zhǎng)大以后是一名體育場(chǎng)的醫(yī)務(wù)員，如果在進(jìn)行跑步比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員跑不動(dòng)了，那么，我會(huì)攙扶著他跑向終點(diǎn)，或許他就是這次的'冠軍……爸爸媽媽，你們就等著吧，我或許會(huì)做更多的好事！
在生活中，許多人都需要你的幫助，只要你愿意去幫助他們，他們一定會(huì)有成就的！
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 19
一樓陽光灑在墨綠的黑板上，朗朗的讀書聲在走廊里回蕩，稚嫩的童聲中有一位老師徘徊著，眼神和藹的在看每一位學(xué)生。
這個(gè)老師有著一頭干凈利落的短發(fā)，可發(fā)色并不是那么烏黑，而是棕色中藏著幾搓可愛的嫩黃色。這位老師的眼睛永遠(yuǎn)都是炯炯有神，堅(jiān)定不已，因?yàn)樗龑?duì)所有學(xué)生抱有很大的希望。鼻梁旁布滿細(xì)小的雀斑，顯著幾分俏皮。
在這位老師上課時(shí)，氣氛總是那么活躍，歡樂的笑聲傳遍每一個(gè)教室：老師可是“笑話大王”，瞧!笑話大王又上線了!老師深情并茂的講著笑話，把同學(xué)們逗得直笑并讓我們舉一反三理解一個(gè)道理或是一個(gè)成語，每次老師笑話一講完，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的舉手，更奇怪的.是每個(gè)同學(xué)的答案都不一樣，但卻是對(duì)的，真讓人抓耳撓腮。有一次我們有幸看見了教案，就好奇地問：“老師為什么不按教案來講呢!”老師清脆的聲音落入了我的耳中，笑瞇瞇地道：“因?yàn)榻贪付际墙o領(lǐng)導(dǎo)看的，只要能學(xué)會(huì)不就行了!”此刻老師的笑容更加燦爛，聲音實(shí)在是太好聽，像夜鶯一般，把我們幾個(gè)都聽入迷了，久久還沒緩過神來
老師很爽朗，扎著稍微長(zhǎng)一點(diǎn)兒的頭發(fā)，那撮頭發(fā)一翹一翹的，其他人覺得比較重要的事情她經(jīng)常覺得云淡風(fēng)輕，學(xué)生們不小心犯了錯(cuò)，其他老師都會(huì)皺一皺眉頭，但這個(gè)老師經(jīng)常眼睛一眨：好像在說沒關(guān)系以后小心一點(diǎn)，但是這個(gè)老師并不是在所有情況下都是這個(gè)樣子的，只要有學(xué)生退步或者聽不懂都要給他們開小灶，老師會(huì)“犧牲”她的下班時(shí)間來教他們呢!
老師像清泉滋潤著我們;老師像太陽，照耀著我們讓我們成長(zhǎng)，老師是老黃牛，默默為我們付出，不求回報(bào)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣為我們付出辛苦的老師，怎能讓我們不愛呢!
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 20
夜鶯在黑夜中凄美的叫著，忽近忽遠(yuǎn)。
這兒原來是一座世外桃源遠(yuǎn)離了喧鬧，可在這一天不尋常的事發(fā)生了人們不知所措，與往常一樣。河對(duì)岸的人叫著這邊岸上的人，在一個(gè)家里，一家三口聚在一起說起夜鶯的故事……
“希神話中，一個(gè)老國王有兩個(gè)貌美如花的女兒，都未嫁，其中小女兒最美，叫菲洛美拉，有一個(gè)王子相中了大女兒，老國王就把大女兒嫁給了他，可他喜新厭舊到處沾花惹草，一天，無意間，發(fā)現(xiàn)了老國王的小公主，小公主如此之美，他情不自禁的愛上了她，那一天，他把小公主騙到了他的宮殿并割下了她的舌頭，那清脆之聲失去了，她用手語把自己的經(jīng)歷比了出來，大公主立即拉著她逃之夭夭，可惜被王子發(fā)現(xiàn)了，萬物之神宙斯也發(fā)現(xiàn)了，把王子變成了一種高傲，兇猛的'鳥，叫戴勝，把大女兒變成了燕子，把小女兒變成了……”轟的一聲，屋子塌了，兒子不知怎得被一雙有力的手推了出來，他返過頭，只見一堆廢墟，他在那廢墟之中不斷地挖著，小手破了，出血了，他看到了，父母并遺在一起，雙眼張著，可見當(dāng)時(shí)十分驚慌，在河對(duì)岸，也發(fā)生了如此之事，小男孩在岸邊，無趣地戲水，還不時(shí)地削著一塊木頭，一齊地腳步聲逼近，那些人氣沖沖地闖進(jìn)當(dāng)?shù)厝说募�，他悄悄地跑了過去，看見那些人搶奪別人己有的財(cái)產(chǎn)，還不留活口，他想，我該去給媽媽說，就氣喘喘地跑了回去，父母都死了，家中的財(cái)產(chǎn)也沒有了，剩下那一面墻，怎么辦？他也想過去幫助那些無助的人，去了還不是送死！
他想著想著，想起那天俄軍的戰(zhàn)士，來他家說了一件事，“嗯，對(duì)！”他一下松了一大口氣，但還是沒有停下手中正忙著之事，白樺林在風(fēng)的洗禮下，搖曳著，有些樹燒成了灰燼，不過燃著一種正義，勇敢之火，會(huì)在灰燼里重生。
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲 21
這一天，陽光明媚。天生有著美妙悅耳歌喉的夜鶯，起了個(gè)大早，她要練練自己那首最好聽的歌，因?yàn)榻裉煲e行一年一度的選美大賽。
夜鶯正唱著歌，驕傲的孔雀走了過來，她很憤怒，一臉傲慢無禮的'樣子：“喂，你為什么要唱這么難聽的歌？害的我又睡不著覺了！”夜鶯連忙向孔雀道歉：“孔雀小姐，真對(duì)不起，我不是故意要………”“好了！你一大清早起來唱什么歌啊？”孔雀粗暴地打斷了夜鶯的話。“我想去參加選美大賽。”夜鶯彬彬有禮地說。孔雀一聽，忍不住大笑起來，她一直很瞧不起夜鶯，認(rèn)為夜鶯只是一只會(huì)唱歌的鳥罷了，心想：就這種不起眼的小鳥，竟然還想?yún)⒓舆x美大賽！于是很不客氣地說：“你不配參加選美大賽，我勸你還是別去丟人現(xiàn)眼了吧！”孔雀說完就大模大樣地走了。
比賽開始了，夜鶯早早地來到了比賽場(chǎng)地，她剛要上臺(tái)，孔雀一把推開她，傲慢地說：“你也不怕丟人，就你這樣難看的動(dòng)物，哪有資格參加競(jìng)選！”她一邊說，一邊走上了臺(tái)。評(píng)委們聽見了，都對(duì)孔雀?jìng)?cè)目而視�？兹冈谂_(tái)上把尾巴盡情展開，那是一條多么漂亮的尾巴啊！像一把五彩繽紛的大扇子，五顏六色的尾羽左右搖擺著�？兹冈疽詾樗袆�(dòng)物都會(huì)為她鼓掌，評(píng)委們都會(huì)為她喝彩，自己百分百會(huì)拿第一！可是臺(tái)下居然靜悄悄的，所有人都是一副不以為然的表情。孔雀生氣地下了臺(tái)。
接下來，夜鶯上場(chǎng)了，她微笑著對(duì)評(píng)委們鞠了一躬，接著給大家唱了一首很好聽的歌。頓時(shí)，掌聲像轟隆隆的雷聲一樣響起，孔雀更加生氣了……最后，當(dāng)評(píng)委們宣布，第一名是夜鶯時(shí)，孔雀氣壞了，扭頭就走。夜鶯看見了，趕忙跑過來，勸說道：“外表美固然重要，但更重要的是心靈美啊！”孔雀聽了，白了她一眼，氣鼓鼓地回了家。過了幾天，孔雀越想越覺得夜鶯的話有道理，但她放不下面子去承認(rèn)。最后，孔雀終于戰(zhàn)勝了自己，主動(dòng)到夜鶯家認(rèn)錯(cuò)。后來，孔雀和夜鶯成了一對(duì)好朋友。
面對(duì)孔雀和夜鶯，我越來越清晰地意識(shí)到：心靈美比外表美更能打動(dòng)人心。
【四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：夜鶯的歌聲】相關(guān)文章：
四年級(jí)下冊(cè)第四單元夜鶯的歌聲作文1500字01-17
人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文：《夜鶯的歌聲》讀后感02-02
《夜鶯的歌聲》改寫劇本09-09
夜鶯的歌聲續(xù)寫02-03
四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文300字：《夜鶯的歌聲》讀后感01-17
語文下冊(cè)第四單元作文08-27
夜鶯的歌聲續(xù)寫優(yōu)秀作文10-12
《夜鶯的歌聲》續(xù)寫作文10-15
夜鶯的歌聲續(xù)寫作文08-14