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      2. 語(yǔ)文知識(shí)作文

        時(shí)間:2021-08-05 09:24:39 知識(shí) 我要投稿

        精選語(yǔ)文知識(shí)作文五篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的語(yǔ)文知識(shí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選語(yǔ)文知識(shí)作文五篇

        語(yǔ)文知識(shí)作文 篇1

          今天下午,我們先從宿舍到教室,來(lái)到教室第一件事就是,喝一杯水,然后我們站好隊(duì),去五樓報(bào)告廳。

          我們來(lái)到五樓報(bào)告廳,就進(jìn)去了,首先我們按照老師的要求做那個(gè)位置,就做哪個(gè)位置。第一排,坐的是我們敬愛(ài)的唐校長(zhǎng),第二排到最后一排也就是三年級(jí)的學(xué)生和老師。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)始啦!第一個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文,要讀的有感情。輪到我們班了,苑凱軒選了1~12其中一個(gè)數(shù)字,就讀起了課文,他讀的很有感情,把每一個(gè)字寫(xiě)得清清楚楚。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是說(shuō)出關(guān)于題目上的10個(gè)四字詞語(yǔ),輪到我們班了,第一個(gè)先說(shuō)的是周彥佳,周彥佳直接說(shuō)出了四個(gè)四字語(yǔ),我真是佩服他,第二個(gè)是苑凱軒,苑凱軒直接也說(shuō)出四個(gè)四字詞語(yǔ),霍雨涵卻說(shuō)出了兩個(gè)四字詞語(yǔ)。他們正好說(shuō)出十個(gè)四字詞語(yǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是搶答,也就是提一個(gè)為題按搶答鍵,回答對(duì)了,就加一分,回答錯(cuò)了就扣一分。又到我們班了,他們團(tuán)心協(xié)力又給我們加了一分。第四環(huán)節(jié)是按題目遍課文,又輪到我們班了,這次是霍雨涵遍課文,他的題目是我心目中最好的老師,我就知道是我們班的趙老師,因?yàn)橼w老師一那么關(guān)心我們,還讓我們下課的時(shí)候,不要瘋跑,而要坐在自己的座位上,靜下心看起書(shū)來(lái)。

          該輪到第幾名,最終我們以經(jīng)知道我們是第四名,就低下了頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下一次一定要努力。”我們聽(tīng)了老師的話,笑了起來(lái)。

          這場(chǎng)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽真是太有趣了!

        語(yǔ)文知識(shí)作文 篇2

          課標(biāo)要求:能對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),寫(xiě)下自己的感受,表達(dá)自己的見(jiàn)解,抒發(fā)自己的感情;能依據(jù)知識(shí)水平和生活積累展開(kāi)想象,表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的思考和未來(lái)的憧憬;能綜合地運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式,寫(xiě)出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。

          命題規(guī)律:教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確指出:“寫(xiě)作不得設(shè)審題障礙,要淡化文體要求,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情、抒實(shí)感”因此,中考命題具以下特點(diǎn):1、從題型上看,話題作文成為命題“新寵”;2、從內(nèi)容上看,“讓學(xué)生有話可說(shuō)”是唯一不變的宗旨;3、從命題內(nèi)容上看,關(guān)注成長(zhǎng)歷程,貼近生活,關(guān)注人生、社會(huì),崇尚美德,體現(xiàn)辯證思維、人文特色;4、從具體要求上看,鼓勵(lì)創(chuàng)新,文體自選。

          命題作文(半命題作文)

          命題作文的審題方法:

          擴(kuò)縮法:將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z(yǔ)言,使其變得具體易寫(xiě);將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮,抽出主干或中心詞。

          尋“睛”法:就是尋找作文題目的'“題眼”――題目中的關(guān)鍵字眼。A、用獨(dú)詞作題目的,它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上,抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn),或?qū)懗隽怂南笳饕饬x,或?qū)懗鏊谋扔饕饬x,或?qū)懗鏊囊暌饬x,這就是題眼;B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目,題眼大多在偏的部分;C、并列短語(yǔ)的題目,題眼就是兩個(gè)事物之間的關(guān)系;D、一個(gè)句子的題目,謂語(yǔ)多為題眼。

          半命題作文的補(bǔ)題技巧:

          1、具體事物擬題法:以具體的事物入題,可以以小見(jiàn)大,使選材新穎具體。(如《難忘的那道彩虹》)

          2、抽象事物擬題法:化具體為抽象,便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。(如《感悟春天》)

          3、特定情景擬題:創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間,極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(如《我想再看你一眼》)

          4、特殊符號(hào)擬題法:借用語(yǔ)文、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題,生動(dòng)形象,給人耳目一新。(如《失敗+失敗=成功》)

          5、條塊分割擬題法:將所寫(xiě)內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊,擇一來(lái)寫(xiě)。(如《昨天的思念》)?

        語(yǔ)文知識(shí)作文 篇3

          寫(xiě)作:

          (一)應(yīng)用文 請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書(shū)信、感謝信)、寫(xiě)板報(bào)稿、 (二)大作文。

          1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>

         、倭兀喝宋、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

         、谟洈⒌捻様ⅲ喉様、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

          2.側(cè)重記人的記敘文。

         、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫(xiě)。

         、谧プ∽钅芊从乘(她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫(xiě)。

          3.寫(xiě)景、狀物的記敘文

         、僮プ√卣鳎瑴(zhǔn)確描述。

         、诳臻g順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等

          4.提供材料的作文

          材料作文:擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)、看圖作文等。

          備注:在小升初考試中還會(huì)涉及到百科知識(shí)的考查,在這一方面主要靠學(xué)生平時(shí)的積累。

        語(yǔ)文知識(shí)作文 篇4

          今天下午,我們進(jìn)行了三年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,這個(gè)競(jìng)賽非常精彩!

          我們進(jìn)了五樓報(bào)告廳,坐在自己的位置上,準(zhǔn)備看精彩的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。我們班有三名同學(xué)代替我們班回答問(wèn)題,我的心非常緊張,因?yàn)槲遗挛覀儼啻疱e(cuò)問(wèn)題。

          突然,五樓報(bào)告廳響起了歌聲,唱了一遍又唱了一遍。在比賽之前,趙老師先選出兩名同學(xué)幫助被選上的那三名選手答題。比賽終于開(kāi)始了,臺(tái)上走來(lái)兩位主持人,他們穿得衣服實(shí)在是太漂亮了。她們說(shuō)完,整個(gè)屋驟然響起了掌聲。先要比的是讀五年級(jí)的課文,一班讀的通順,一班讀完了。該我們二班了,我們都很期待,二班讀的又有感情,有非常通順。往后讀的一個(gè)比一個(gè)好。

          第二關(guān)是三名同學(xué)說(shuō)成語(yǔ),一個(gè)班要說(shuō)十個(gè)成語(yǔ)。輪到我們班了,我們班一個(gè)字不差的說(shuō)了十個(gè),加了十分。

          最后一關(guān)是,搶答題。我們都爭(zhēng)著答題,終于我們答對(duì)了一個(gè),加了一分,我們都很高興。在往后我們又搶到了,可惜的是我們班打錯(cuò)了。

          精彩的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束了,唉!我們不但沒(méi)有扣分,也沒(méi)有加分。我們要在下次努力。

        語(yǔ)文知識(shí)作文 篇5

          今天下午,我們?nèi)ノ鍢菆?bào)告廳,去參加語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽了。

          我們到了報(bào)告廳,進(jìn)去一看,有十二個(gè)班,每個(gè)班有三個(gè)人,一半坐的是領(lǐng)導(dǎo)和主任,另一半坐的是親友團(tuán),十二個(gè)班到齊后,我們開(kāi)始了第一個(gè)環(huán)節(jié)是我愛(ài)朗讀,我們班的苑凱軒朗讀的特別好,我們都為他鼓掌了,我心想:以后我也要讀的比苑凱軒好。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)是我在積累,他們說(shuō)的是描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ),說(shuō)了十個(gè),全對(duì)了,所以我們加了十分。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)是選題,我們班的人說(shuō)的很好。第四個(gè)環(huán)節(jié)是搶答,我們班前幾個(gè)題沒(méi)搶到,后來(lái)?yè)尩搅艘粋(gè),對(duì)了,我們加了一分。

          今天的語(yǔ)文競(jìng)賽,我們很開(kāi)心,以后我也要學(xué)習(xí)他們。

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