作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力（精選24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力，希望能夠幫助到大家。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇1
“完了，完了，一切都完了！”我哭喪著臉走出考場(chǎng)，英語(yǔ)試卷上竟還有30多分沒碰，一切都結(jié)束了！
以后的日子，我不斷告訴自己：“這不是中考，失敗了不要緊�！钡约菏冀K無(wú)法擺脫失敗的陰影。
本學(xué)期開學(xué)后不久，一個(gè)意外的消息傳來，我竟然進(jìn)入了前百?gòu)?qiáng)，我欣喜如狂，拋掉過去的所有煩惱。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到興奮而是一種空虛。昨天還低頭喪氣今天卻豁然開朗。我突然問自己，這些年來，我為了什么學(xué)習(xí)，學(xué)了這些知識(shí)究竟是為了啥，為了分?jǐn)?shù)嗎？太荒唐了，一張?jiān)嚲�，一個(gè)高分就是我學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間或者說是以后的最高追求嗎？
國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育又是為了什么！“分分分”真的是我們的命根嗎？
突然想去牛頓：這位科學(xué)巨人發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，其他人則不能。真的沒有知識(shí)比他更深更淵博的人嗎？不，有的，但他們不能成功，因?yàn)樗麄儾痪邆溥@方面的能力。“曹沖稱象”眾所周知，可如果不具備浮力這方面的知識(shí)，也很難想出這樣的方法，可見，知識(shí)和能力的關(guān)系十分密切。
再仔細(xì)想想，知識(shí)不就像那堅(jiān)厚的地基，能力就像那摩天大樓嗎？各種各樣的 能力都離不開淵博的知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了培養(yǎng)能力。如果我們只知道把知識(shí)往試卷上搬，那么以后，我們只能紙上談兵，充其量知識(shí)個(gè)書蟲或兩腳書廚，所以我們要正確對(duì)待知識(shí)。
科學(xué)家語(yǔ)言：未來似的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而且沒有能力的人。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，主要培養(yǎng)自己的能力，形成自學(xué)能力，這樣就可以從無(wú)知到有知，從知之不多到知之甚多，以適應(yīng)時(shí)代的需要。
至于分?jǐn)?shù)，僅僅只是檢驗(yàn)知識(shí)、能力的一種標(biāo)記。它不代表知識(shí)能力的全部。很有可能有的人分?jǐn)?shù)高，但他不一定具有真才識(shí)學(xué)。然而知識(shí)淵博和能力強(qiáng)的人，必定 分?jǐn)?shù)高。因此我們學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)而不再是分?jǐn)?shù)：新時(shí)代的開拓型人才，難道要在分?jǐn)?shù)這個(gè)小圈里面畫地為牢嗎？不！時(shí)代不需要“高分低 能”的畸形兒！
知識(shí)是種子，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長(zhǎng)成參天大樹；只有根深，獲取的更多營(yíng)養(yǎng)豐富才能葉茂。
這次競(jìng)賽讓我明白了許多：“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的自然法則永遠(yuǎn)存在，我將進(jìn)一步學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇2
小時(shí)候，我就聽大人說過一個(gè)故事：三國(guó)時(shí)，孫權(quán)送曹操一頭大象，曹操很想知道大象的重量，但是大象實(shí)在太大了，曹操和文武群臣都束手無(wú)策。
這時(shí)，曹操的兒子曹沖說：“置大象于船之上，而刻水痕所至，稱物以載之，則�？芍��！贝蠹艺詹軟_的意思辦，果然稱出了大象的重量，于是大家都夸曹沖聰明。其實(shí)，這是一個(gè)極為簡(jiǎn)單的道理，如果兩個(gè)物體放在相同的船上，若吃水度相同，則重量相同。曹沖如果沒有這方面的知識(shí)，他也就沒有稱象的高明本事了。可見知識(shí)和能力的關(guān)系是密不可分的，所以有了知識(shí)才會(huì)有能力。 各種機(jī)敏的能力都離不開淵博的知識(shí)，正如培根說：“知識(shí)就是力量。”正式是有了知識(shí)，才鍛造了能力。如果沒有居里夫人高深的理化知識(shí)，她也就沒有發(fā)現(xiàn)鐳的能力�？梢姡R(shí)是一切能力的來源，沒有知識(shí)，就不能具備能力。
但是，并不是掌握了知識(shí)就具備了能力，就像趙括“紙上談兵”一樣，他平時(shí)談起兵事，他的父親都難以駁倒他，然而，他與秦將白起作戰(zhàn)時(shí)，只知道搬弄兵書，結(jié)果落得全軍潰敗的下場(chǎng)，這說明他沒有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為指揮作戰(zhàn)的能力，馬克思在寫給他女兒的一封信中，講述了一則阿拉伯寓言，一艘小船在河流中行駛，途中，乘船的哲學(xué)家問船夫是否懂得歷史和數(shù)學(xué)，船夫搖搖頭，“呵，你就失去了一半以上的生命！”哲學(xué)家剛剛說完這句話，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫落入水中，船夫問：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家說不會(huì)�！澳悄憔褪チ苏麄�(gè)生命。”這則寓言中的哲學(xué)家的知識(shí)是淵博的，但是在生死攸關(guān)的時(shí)刻，他沒有游泳的能力，因此，即使他懂得的知識(shí)再多，還是“泥菩薩過河——自身難保�！彼怨庥兄R(shí)是不夠的，不能只學(xué)習(xí)知識(shí)而不重視能力。在知識(shí)和能力這個(gè)區(qū)域內(nèi)，要使它們能夠等量代換，就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)自己的能力。 至于說到分?jǐn)?shù)，它僅僅只是檢驗(yàn)知識(shí)、能力的一種標(biāo)記，它并不是代表知識(shí)能力的全部。
很可能有人的分?jǐn)?shù)高，但他不一定具備真才實(shí)學(xué)，但是知識(shí)淵博的人，必定分?jǐn)?shù)高，因此我們中學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。 寫到這里，我覺得知識(shí)是種子，能力是大樹，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長(zhǎng)成參天大樹，只有根深，獲取的營(yíng)養(yǎng)豐富，才能葉茂，這正是知識(shí)、能力和分?jǐn)?shù)三者之間的關(guān)系，因此我的結(jié)論是：學(xué)習(xí)知識(shí)，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)！才能獲得真正的成功！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇3
知識(shí)和能力的關(guān)系就像摩天大樓離不開堅(jiān)實(shí)的地基一樣，各種機(jī)敏的能力都離不開淵博的知識(shí)。培根說“知識(shí)就是力量�！闭侵R(shí)，鍛造了能力。如果瓦特沒有物理學(xué)知識(shí)，他就不可能有發(fā)明蒸汽機(jī)的能力，如果居里夫人沒有高深的理論知識(shí)，她就沒有發(fā)現(xiàn)鐳的能力了……可見知識(shí)是一切能力的來源，沒有知識(shí)，就不具備能力。
但是，并不是掌握了知識(shí)就具備了能力。阿拉伯有這樣一個(gè)寓言故事：一艘小船在湍急的河流中行駛，途中，乘船的哲學(xué)家問船夫是否懂得歷史和數(shù)學(xué)，船夫搖搖頭，“晌，那你就失去了一半以上的生命!”哲學(xué)家剛說完這句話，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫落人水中。船夫問：“你會(huì)游泳嗎?”哲學(xué)家說不會(huì)。船夫說：“那你就失去了整個(gè)生命�！边@則寓言中哲學(xué)家的知識(shí)是淵博的，但是在生死交關(guān)的時(shí)刻，他沒有游泳的能力，因此縱使他懂得再多的知識(shí)，還是“泥菩薩過河自身難�！�。
至于說到分?jǐn)?shù)，它只是檢驗(yàn)知識(shí)、能力的一種標(biāo)準(zhǔn)。并不代表知識(shí)和能力的全部，有的人分?jǐn)?shù)可能很高，但他不一定具有真才實(shí)學(xué)，然而知識(shí)淵博和能力強(qiáng)的人，必定分?jǐn)?shù)高。因此，我們學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)，再也不應(yīng)該把“分”當(dāng)作“學(xué)生的命根”。當(dāng)然，我們不得不重視分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覀兠媾R著高考，要想跳過高考這條門檻，就必須有分?jǐn)?shù)。
寫到這里，我有一個(gè)比喻：知識(shí)是樹根，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉，只有根深，獲取的營(yíng)養(yǎng)豐富，才會(huì)干粗才能葉茂。這就是知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)三者間的辯證關(guān)系。因此我的結(jié)論是：學(xué)習(xí)知識(shí)，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇4
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，都要和每個(gè)學(xué)生打交道，不僅僅是學(xué)生打交道，各種職業(yè)都和它打交道。從中可以說，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是離不開每一個(gè)人的，也對(duì)每一個(gè)人都很重要。知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)，它們是連接著的，如果沒有知識(shí)就沒有能力，沒有能力就沒有分?jǐn)?shù)。所以，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)是非常重要的，也是非常重視的。
比如說，我從學(xué)習(xí)寫作開始，曾寫文百余篇，始終水平不高，每次寫作都難以下手，甚至每一個(gè)同學(xué)的寫作水平都比我高，從中我檢討了一下自己，我有能力，也有不太高的分?jǐn)?shù)，那知識(shí)呢？沒有知識(shí)就寫不出高水平的文章，這時(shí)我才知道，原來是我的知識(shí)不充足。知道原因之后，我找了許多、買了許多課外書本去看、去讀，把那些從課外書得到的知識(shí)都融進(jìn)我的作文之中。在今年，我的作文經(jīng)過作家的評(píng)估，終于有幾篇文章發(fā)表了。所以我認(rèn)為沒有知識(shí)就沒有能力，沒有能力就沒有分?jǐn)?shù)，也認(rèn)為它們是連接著的。
知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)不僅是我的作文水平，也是現(xiàn)代化重視的，知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)在人們的心目中是一個(gè)非常神圣的，人們對(duì)知識(shí)、能力、分?jǐn)?shù)的向往和追求已經(jīng)達(dá)到了史無(wú)前例的熱烈程度。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇5
放學(xué)回家的路上，我經(jīng)歷了前所未有的煎熬。因?yàn)槲铱疾盍�，回家估�?jì)又免不了會(huì)被爸爸狠狠揍一頓。
天陰沉沉的，似乎下一刻就會(huì)下雨似的。我扯下胸口的紅領(lǐng)巾，內(nèi)心沉悶得喘不過氣來，我討厭這樣的天氣，討厭這樣的心情，討厭這樣的分?jǐn)?shù)......
一道閃電撕破天際邊那塊黑布，就在這一剎那，我的腦海里涌入一個(gè)念頭——改分?jǐn)?shù)。說干就干，我鉆進(jìn)一棵大樹后面，快速地拿出卷子，把卷子上面的“7”改成了“9”。
很快，我到家了。輕輕推開房門，我故作鎮(zhèn)靜地叫了聲沙發(fā)上的爸爸，再不慌不忙回到臥室里寫作業(yè)，其實(shí)心里早已十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
“吃飯了！”爸爸在門外叫我，我急忙藏好試卷跑出去。
“兒子，這次考試成績(jī)?cè)鯓�？”爸爸突然發(fā)問，我一下子嚇得背上冒冷汗，慌張地回答：“考得還不錯(cuò)�！薄斑�不錯(cuò)？”爸爸疑惑地問，這次爸爸的表情明顯變得嚴(yán)肅了起來，好像一只面對(duì)獵物的老虎。
“嗯......96分�！蔽倚奶摰鼗卮�。
“啪！”我的話音剛落，左臉就火辣辣地疼起來，剛捂住左臉，一個(gè)巴掌又向我的右臉揮來：“好啊，現(xiàn)在居然還敢說謊了，你考得差，老師讓我不要打你，可你卻撒謊，就該打！”爸爸一邊打我，一邊恨鐵不成鋼地批評(píng)著。
窗外下起了雨，雨聲中還能聽到我的哭聲。原來我們的成績(jī)?cè)缫寻l(fā)到了班級(jí)微信群里，你們說我是不是自作自受呀！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇6
“我記得你當(dāng)時(shí)沒有這個(gè)詞吧！”助教疑惑地問。
那是一個(gè)春天的上午，我去上補(bǔ)習(xí)班。
開始考試了。教室里只聽見一陣沙沙地寫字聲，大家都在奮筆疾書，想取得好成績(jī)，我也盡力拿滿分。不一會(huì)兒，我就做完了，我仔仔細(xì)細(xì)地在試卷上檢查，想在收卷前發(fā)現(xiàn)所有的錯(cuò)誤。
“還有3分鐘收卷。”助教老師提醒道，我趕忙把試卷上的答案記下來�！笆站砹�，大家檢查一下名字寫好了沒有�！边@時(shí)，陳鋒老師走了進(jìn)來，收了大家的試卷。首先評(píng)講試卷，我一一核對(duì)答案，太棒了！全對(duì)！不過，知識(shí)點(diǎn)老師沒講，有可能會(huì)有錯(cuò)吧。
課間休息時(shí)，老師發(fā)了試卷，99分！（滿分100分）差一分滿分！唉！與滿分擦肩而過的感覺可不好。
下課了，我留下來改錯(cuò)，與楠楠并列第一。唉，就一分�。∥亿s快去看我錯(cuò)在了那兒。什么？就少了一個(gè)字！真是太可惜了！
突然，一個(gè)想法在我腦子產(chǎn)生：我把那一個(gè)字加上，不就好了嗎？到時(shí)我再跟助教說他改錯(cuò)了，不就行了嗎？
于是我把那個(gè)字添上，對(duì)助教說：“老師，我不是寫了這個(gè)字嗎？”助教定睛一看，嘿！果然有�！拔矣浀媚惝�(dāng)時(shí)沒有這個(gè)字呀。”助教疑惑地看著我，意味深長(zhǎng)。
這時(shí)候，我臉紅了，可是助教還是給我改了分。
“其實(shí)你是后來添的，對(duì)吧？”我嚇了一跳，原來是楠楠。聽到這兒，我的臉更紅了。
人是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，也是唯一應(yīng)該臉紅的動(dòng)物。因?yàn)槲覀冎佬呃�，我們�?yīng)該知識(shí)自己的錯(cuò)誤，并且勇敢地改正它。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇7
前幾天，我們考了一份有點(diǎn)難度的試卷，我估計(jì)我能考個(gè)８０就已經(jīng)算不錯(cuò)的了。
今天的數(shù)學(xué)課上，賈老師抱著一大疊試卷過來了，我的心情一下子降到冰點(diǎn)，完了，考的不好就完了。除了緊張，還是緊張。老師讓汪源來報(bào)分?jǐn)?shù)，汪源報(bào)道：“董兵：８３……梁婉娉：６０，周楊：８８……”還好還好，８８“發(fā)發(fā)”，一個(gè)吉祥的數(shù)字，我拍了拍胸脯，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣兒。哈哈，我的分?jǐn)?shù)比陳凌琪、陳云、董兵、昝慧、王亞茹、汪婷、寧玲、吳靜他們這些學(xué)習(xí)很好的同學(xué)都高！這下子回去可就不用挨批了，說不定還有獎(jiǎng)勵(lì)呢。最高分是９５分，是誰(shuí)呢？那么厲害。當(dāng)然是聰明絕頂?shù)男螑偫�！作為她最好的朋友，我真為她高興�？陕爡螑傉f，最讓她高興的不僅僅是她考了全班第一名的好成績(jī)。最讓她開心的是，她考的比“矮子奔”（王奔奔）高出１４分。這樣一來，呂悅就可以好好的臭“矮子奔”一頓了。
后來，老師要登記分?jǐn)?shù)，點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就把自己的分?jǐn)?shù)報(bào)出來，老師謄在分?jǐn)?shù)表上�？嫉倪�不錯(cuò)的同學(xué)聲音洪亮，把自己的分?jǐn)?shù)報(bào)的響響的；而考的不理想的呢？個(gè)個(gè)都是唉聲嘆氣的，聲音小的只有自己能聽見，要報(bào)好幾便老師才能聽清楚。不過這也情有可原，想想看，如果你考的不理想的話，你愿意把自己那低低的分?jǐn)?shù)報(bào)的大大的嗎？
報(bào)分?jǐn)?shù)啊，你真讓我們又愛又恨。當(dāng)然是考的好的時(shí)候愛，考的不好的時(shí)候狠嘍！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇8
語(yǔ)文課開始了，老師要把批改好的單元試卷發(fā)下來，我害怕地想：我會(huì)不會(huì)考得很不好呢?如果考得不好的話，那我就完蛋了。
天陰沉沉的，還不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)，好像大地之母在不斷地抽泣，我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。教室里安靜極了，只可以聽見老師發(fā)試卷的“沙沙”聲�？粗嚲碓絹碓缴�，我不禁起了一身的雞皮疙瘩，心在胸膛里怦怦直跳，它好像都快沖出嘴巴，落到了地上，破碎掉了，我害怕極了。
試卷終于發(fā)到我的手中，緊握著冰涼的試卷，我不敢打開它。透過試卷，我仿佛看見一個(gè)個(gè)紅色的叉叉組成了一張血紅的大網(wǎng)向我撲來!數(shù)字“零”像一塊巨大的石頭砸向我!同桌先打開了她的試卷，是87分。我同桌是一個(gè)學(xué)霸呀，她可是經(jīng)�？�100分的呀，這次她才考87分，那我不是“涼涼”了嗎?
我壯著膽子一點(diǎn)一點(diǎn)地打開試卷的一角，亮出了一個(gè)鮮紅的“6”字!我先是一驚，然后又把試卷蓋上了。我想了想，還是用力抓住一個(gè)角，把它給打開了，69分!鮮紅的69像獵人捕捉野獸的兩個(gè)套圈，把我的心緊緊地揪了起來。啊——要不是我多聽mp3，多看電視，多下樓玩兒，少?gòu)?fù)習(xí)的話，我一定可以考個(gè)100分的呀。
這時(shí)我好像看見爸爸媽媽都拿著根木棒，鼻子里噴著粗氣，嘴里還一直不停地說我，像兩只大怪獸。
這個(gè)分?jǐn)?shù)讓今天變得真糟糕。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇9
在去年，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是很好。有一次測(cè)試的分?jǐn)?shù)非常的不理想，下課后我們的數(shù)學(xué)許老師把我叫到了講臺(tái)前……
對(duì)我說：“強(qiáng)穎男，你這幾天的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，眼看快期末考試了，要不然，讓你媽媽去附近找找有沒有家教，如果請(qǐng)不到，就讓我來教你吧！”聽了許老師說的話后，我的眼睛里流下了眼淚。
我回到了座位上哭了起來，我雖然在哭，但是內(nèi)心由然而生地產(chǎn)生一種說不出的意外高興。我的哭和別人的哭不同，它是一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，有一種因別人的關(guān)心而感動(dòng)的感覺，最起碼的我知道許老師對(duì)我并沒有放棄，她還是希望我會(huì)好起來的。這種特別的關(guān)心好象出自于母愛。我也突然振作了起來。晚上就讓媽媽打電話給我姐姐，讓她來當(dāng)我家教。六一節(jié)那天，我又把這件事告訴了許老師。她拍著我的肩膀鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。開家長(zhǎng)會(huì)的那天，我看見許老師正和我姐姐在分析我的數(shù)學(xué)情況，頓時(shí)我又感到自己輕松了許多。在復(fù)習(xí)課的最后一次測(cè)試中我考了96分，沒有了以往的那種失落感，又多了一份自信，我高興得跳了起來。期末考試的時(shí)候，許老師走進(jìn)了教師看了我一眼，我也用自信的目光看著她，也許這時(shí)候我們的新是貼在一起的�？荚嚳纪炅�，許老師又用關(guān)心的口吻問我；“怎么樣，不難吧？都會(huì)做嗎？檢查過沒有？”我自信的一微笑，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“恩�！�
成績(jī)單終于下來了，我考了個(gè)優(yōu)。這個(gè)“優(yōu)”里包含著我和許老師和我姐共同的努力。我感受到了愛的力量。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇10
同一張?jiān)嚲碛刹煌娜藖碜�，分�(jǐn)?shù)一定會(huì)千差萬(wàn)別，它就像一個(gè)調(diào)皮的孩子和我們藏貓貓，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低。
分?jǐn)?shù)有時(shí)會(huì)“情緒”高漲，帶給我無(wú)限欣喜。記得四年級(jí)下半學(xué)期末，我們要進(jìn)行期末考試了，直到考試前一天的晚上我還在認(rèn)真復(fù)習(xí)，希望在第二天的考試中“超常發(fā)揮”……
到了考試的關(guān)鍵時(shí)刻，我們都懷著迫切又緊張的心情迎接著考試。坐在考場(chǎng)上，心里感到一陣陣前所未有的緊張，如果考不好，就會(huì)面臨爸爸媽媽的批評(píng)。一分鐘、兩分鐘……考試終于結(jié)束了。兩天之后成績(jī)出來，我欣喜若狂，因?yàn)槲铱剂藗�(gè)滿分，這可是我努力的結(jié)果呀！
分?jǐn)?shù)有時(shí)也會(huì)情緒低落，帶給我傷心郁悶。在五年級(jí)的一次期中考試中，因?yàn)榭记皽?zhǔn)備的不充分，所以我的成績(jī)便一落千丈，四年級(jí)考出的好成績(jī)也不知道跑到哪里玩去了。
還記得成績(jī)出來的那一刻，我懷著一份渴望的心情迎接理想中的好分?jǐn)?shù)。但不幸終歸還是降臨到了我的身上。唉！耳朵里又要被爸爸媽媽數(shù)落出老繭了呀！
分?jǐn)?shù)��！你也太多變了，如果你能多一點(diǎn)同情心該有多好�。‰y道你只有看到我們悲傷的心情才會(huì)開心嗎？哪怕你多增加一分，也會(huì)給我們帶來一絲“幫助”�。�
但理智卻告訴我，你是最公平的，誰(shuí)下的功夫多，誰(shuí)才有資格擁有微笑陽(yáng)光的你！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇11
分?jǐn)?shù)對(duì)于一些人來說滿不在乎，反正又不可能拿來干什么。但在某一時(shí)刻，它將決定你的命運(yùn)。
我有一個(gè)表哥，他讀書向來不怎么努力，成績(jī)平平的，都是那么光景。
那次，我正坐在爸爸的車子上要回家。爸爸突然問我：“你們學(xué)校初三的同學(xué)中考考過了嗎？”我正在聽音樂，就簡(jiǎn)單回答了：“考過了�！薄翱嫉脑趺礃�？”“不太清楚�！敝缶鸵黄澎o。但車子駛過表哥的學(xué)校時(shí)，我突然想起表哥他初三了，中考應(yīng)該考過了。我問爸爸有關(guān)他的情況。爸爸說：“他考過了，考得不太好，只有500多分，他爸爸不讓他再讀書了�！蔽倚囊惑@，怎么只有這么一點(diǎn)分，舅舅他還不讓表哥讀書了，那么以后要怎么辦？回答這個(gè)問題的答案竟然是“打工”。我又問：“他在哪里打工？”爸爸他說他在下面的那個(gè)村里一個(gè)你認(rèn)識(shí)的表舅舅家里打工。我突然回想到了那里。我一想，覺得那里還不遠(yuǎn)，應(yīng)該之后還可以在一起。
但是我想錯(cuò)了，自從他去打工之后，我就再也沒有見到他了，雖然他家里我們這里很近，他打工的地方也不離我們家很遠(yuǎn)，但是我總是見不到他。每次回家，我都有一種孤獨(dú)，寂寞的感覺，一個(gè)人自己在家里，感覺真的很不好。但是在一次回家，我的那些感覺突然得到了釋放，找不到了。
那一天，下著雨，我一個(gè)人在家，他突然上來找他的媽媽，我一聽到他的聲音，就趕緊出去看看他，一看，是他。我心里興奮不已，我趕緊叫他上來和我玩。
天突然放晴了。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇12
“分、分、分，學(xué)生的命根！”我真的很想知道是誰(shuí)第一個(gè)發(fā)明了“分?jǐn)?shù)”，讓它來到這個(gè)原本可愛的世界上。我也想大聲地質(zhì)問：分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你為什么一定要來到這個(gè)世間呢？你可知道，我是多么地希望沒有你的干擾。因?yàn)槟愕拇嬖冢椰F(xiàn)在變得不再自信：因?yàn)槟愕母叩�，決定了我每次考試后的情緒，乃至命運(yùn)。
今天，我們又進(jìn)行了第一單元的語(yǔ)文檢測(cè)。它讓今天的`我又變得不自信起來。因?yàn)檫@次的分?jǐn)?shù)，又使我在家人的面前抬不起頭來。但是又不能怪誰(shuí)，誰(shuí)叫我自己不細(xì)心呢。為什么人家每次都能考得很好，每次都能開開心心地拿著試卷，等著回家讓爸爸媽媽簽名？而我呢，只能一個(gè)人冷冷地坐在自己的位置上發(fā)呆，不斷地反問自己：“方佳呀方佳，你怎么這么笨啊，別人考得那么好，你為什么拿到試卷后，總是一臉的無(wú)奈？”
每次打了敗仗，帶著頹廢回到家，媽媽照例都會(huì)問我怎么了，我也總是傷心地回答：“考砸了……”而每次媽媽要么問我最近到底怎么了，要么說下次再努力。但在我心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)原諒自己。
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你為什么要來到這世間？你不知道有多少孩子為了你而失落哭泣過，有多家長(zhǎng)為了你而大大出手過，有多少老師更是為了你，憑添了皺紋，熬白了頭發(fā)。我知道你也懂得微笑，你微笑得燦爛，我們的生活便突然間有了陽(yáng)光�？赡悴⒉皇浅３�(duì)我微笑，很多時(shí)候，我享受的只是你給我的眼淚和冷落一旁的孤獨(dú)。
分?jǐn)?shù)啊，分?jǐn)?shù)，你為什么要來到這世間？我不喜歡你！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇13
今天，熊老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“明天數(shù)學(xué)五單元測(cè)試，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備”。聽熊老師講完話，我心里美滋滋的，心想：哼，數(shù)學(xué)我最拿手了，一定又能考第一。
第二天，熊老師發(fā)完試卷，我一看，這些題從來都沒有做過，是什么符號(hào)？是什么天文數(shù)字呀？我心里怦怦直跳，后悔在家沒多復(fù)習(xí)一下，本來還想炫耀一下自己，這回可慘了。我不管一切了，亂寫一番，收卷時(shí)間到了，熊老師把卷子收了上去，我非常害怕我考不上九十，因?yàn)槲一丶乙院缶退蓝恕?/p>
下午，熊老師已經(jīng)把卷批改出來了。一上課，熊老師就發(fā)卷子，“……左雅鈺77分……”我不敢相信自己的耳朵，只得了77分，回家怎么跟媽媽解釋呀。看來，我得想一個(gè)法子呀。想呀想，想呀想，我決定用紅筆把77分改成99分，這下媽媽可發(fā)現(xiàn)不了了。我真為自己的聰明拍手叫絕。
一回到家，媽媽就要我把試卷拿出來，我慢慢吞吞地從書包里把試卷交給媽媽，媽媽看了說：“咦，熊老師打電話告訴我你只考了77分，怎么變成99分了？”我紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地把真像告訴了媽媽，媽媽告訴我：“考得差就考得差，沒關(guān)系，可是不能說謊呀！”
我把媽媽的話聽進(jìn)去了，知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我對(duì)媽媽說：“我以后再也不說謊了。”媽媽說：“這就對(duì)了嘛。”
通過這次考試，我明白了分?jǐn)?shù)固然刺眼，可是品德更加高尚。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇14
“李慧楨，89分�！崩蠋熡檬钟昧Φ嘏闹雷由鷼獾卣f道，“你下一次，給我好好考，要不然的話，有你好看的�！�
我懷疑我自己的耳朵，我從坐位上慢慢地低著頭，紅著臉走向了講臺(tái)，領(lǐng)了我的試卷，默默地坐回自己的座位。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！狈艑W(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們都沖出了教室，一個(gè)個(gè)開心地向家里走去，我一個(gè)人在教室里，一直問我自己，我怎么了，我為什么考怎么差，我回去怎么交代呀，想著想著流下了眼淚。我慢吞吞收拾好了書包，忐忑不安地來到了家門口。
我不敢走進(jìn)家門，可家總是要回的呀，我輕輕地打開門，輕輕地走進(jìn)去，心里不停地嘀咕“但愿媽媽不在，媽媽不在……”可是老天爺就要跟我作對(duì)，我一進(jìn)家門，媽媽就從我身邊跳出來了：“你考了幾分？”我慢慢地從書包里拿出考的試卷，我的手一邊顫抖，一邊交給媽媽，媽媽看到了我的分?jǐn)?shù)，臉上立馬布滿了烏云，我心飛快地跳動(dòng)，嚇得我大氣不敢出，“啪”地一聲，我的臉上頓時(shí)有一股火辣辣的滋味。
“你為什么考這么差勁呢？”媽媽生氣地問我，“快說。”我一聲不吭，眼淚又流下來了�！澳憬裉觳灰燥埩�。”媽媽指著我說，“你給我好好問自己，到底在學(xué)校干什么？”
看著媽媽那副神情，我的心一直七上不下跳個(gè)不�！�
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇15
老師要報(bào)評(píng)語(yǔ)文期中考試成績(jī)了！聽到這個(gè)消息，同學(xué)們有的眉飛色舞、歡呼雀躍，好象一個(gè)個(gè)都在說：“這次考試這么簡(jiǎn)單，100分我必得無(wú)疑了！”有的愁眉苦臉，好象在說：“唉，這次肯定沒有考好，回家就等著‘皮鞭炒肉絲’吧！”我的心里忐忑不安，不知道自己的考試成績(jī)到底如何！
在同學(xué)們的期盼中，黃老師抱著一疊試卷，重重地把門推開，然后用力的一推，門“砰”的一聲關(guān)上了，黃老師邁著沉重的腳步走上了講臺(tái)。她把試卷重重地扔在講臺(tái)上，用嚴(yán)厲的目光把全班都掃了一遍，看著這張嚴(yán)肅的面孔我的心也跟著揪了起來。黃老師用緩慢地口氣報(bào)著我們的成績(jī)，我的心也跟著越提越高了。已經(jīng)快接近尾聲了，怎么還沒報(bào)到我的名字？我到底考得怎么樣？“鄭思嫻79分”聽到老師這句話我的心頓時(shí)掉入了無(wú)底的深淵。“我怎么就考了這么一點(diǎn)？為什么當(dāng)初不仔細(xì)點(diǎn)呢？”我滿腦子的疑惑和懊悔。中午，媽媽把我叫到教室的外面，正在這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們都在教室上語(yǔ)文課。從媽媽的眼睛中，我看到了嚴(yán)肅。
媽媽的眼睛直直地盯看我，嘴唇稍稍顫抖著，我知道媽媽的心里在哭！看見媽媽難過的樣子，我感到不僅僅是害怕，而且很傷心。試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。通過這次考試，我找到不足，明確了努力的方向。我想這也是老師和家長(zhǎng)的希望所在吧！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇16
考！考！考！老師的法寶，分！分！分！學(xué)生的命根，俗話說得好，菩薩總有救命草，當(dāng)然身在江湖的我囊中必有各科小抄。
我靜靜地坐在考場(chǎng)里，帶著必勝的勁兒迎接著考試，你以為是學(xué)霸嗎？那你錯(cuò)了。現(xiàn)在是北京時(shí)間18：30，夜燈下的我正精心地準(zhǔn)備著各種小抄，應(yīng)付下次月考，在這期間我已做好萬(wàn)全之策來應(yīng)付考試，我把要考的東西抄了個(gè)遍，直到八點(diǎn)鐘才上床睡覺……
第二天早上，我把該用到的學(xué)具都整理到背包中，分完考場(chǎng)后，發(fā)完試卷，我看了看手中的試卷不禁沾沾自喜，因?yàn)樾〕系馁Y料大部分試卷上都有，當(dāng)鈴聲再次舞動(dòng)時(shí)，我們便埋頭答卷了，答著答著有一道題難住了我，當(dāng)我想打開背包拿出“救命草”時(shí)，校長(zhǎng)來探考了，這把我嚇得半死，趕忙把手從肩包中抽了出來。
時(shí)間一分一秒的過去了，馬上就要收卷了，我的心亂如麻，橫豎交錯(cuò)著，糾結(jié)著要不要看一眼包里的解析，就在這時(shí)仿佛有一只雪白的精靈拉著我向光明奔去，隨之身后緊跟著一只黑精靈窮追不舍……
轉(zhuǎn)眼間，到了收卷時(shí)間，我不再糾結(jié)了，把手中的卷子遞了上去，雖然知道自己分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，但卻安心了好多，回到家我坐在床上，忽然看到了一張密密麻麻寫滿字的紙，原來我沒帶小抄��！
分分分！這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字卻讓我成為了五指山下的猴子，它緊緊地把我壓在山下！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇17
從我第一次接過考試卷的那一刻起，分?jǐn)?shù)就與我形影不離，讓我牽腸掛肚。
分?jǐn)?shù)，它掌握著我的喜、怒、哀、樂。它高時(shí)，我便能安安心心領(lǐng)著它回家，把這張自由“通行證”交給父母審閱，父母會(huì)以晴天般的笑臉相對(duì)，我便能無(wú)憂無(wú)慮地做自己想做的事，開心快樂地學(xué)習(xí)、生活。它低了，我的日子將會(huì)蒙上烏云，垂頭喪氣地向父母交待，用眼淚洗去傷心，父母的“學(xué)習(xí)是自己的，要認(rèn)真，細(xì)心”的話語(yǔ)響徹耳際，那時(shí)的我才相信“讀書，開心自己，幸福家人”。
分?jǐn)?shù)，它是如此調(diào)皮，又是如此真誠(chéng)。你只要放它一步，它便扭頭就跑，一跌再跌，待你回過神來想揪住它，早已不知去向，只留下一串腳印。在它上不去臺(tái)階時(shí)，你只要用力拉它一把，堅(jiān)持著扶它一步步攀登，當(dāng)你一抹臉上的汗滴時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它給了你很多。
分?jǐn)?shù)，有時(shí)也會(huì)和人開個(gè)玩笑。有人問：“我比你花的時(shí)間更多，我比你付出的努力更大，可我的分?jǐn)?shù)為什么比你低？”我認(rèn)為想要有高的分?jǐn)?shù)不僅要堅(jiān)持不懈、努力勤奮，還要善于抓住分?jǐn)?shù)的尾巴，不能死讀，硬讀，要輕松快樂地讀。
分?jǐn)?shù)其實(shí)也不算什么，只是測(cè)驗(yàn)這個(gè)階段你學(xué)到了多少，學(xué)得怎樣。人們總是把它看得很重，也許分?jǐn)?shù)能改變?nèi)说拿\(yùn)。除了分?jǐn)?shù)外，我們也應(yīng)該重視其他方面，力爭(zhēng)全面發(fā)展。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！奔佑桶桑谛聦W(xué)期取得更好的成績(jī)，再上一層樓。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇18
上課鈴響了，老師夾著試卷大步流星地走向講臺(tái)，原本吵雜的教室變得鴉雀無(wú)聲。
老師睜大眼睛像B超偵探一樣看著我們，突然目光停留到了我這里，我心里驚呼：不會(huì)我考的最差吧？還是我做賊心虛？
老師把試卷反扣在講臺(tái)上，我驚恐地盯著那沓試卷，試卷如同惡魔般在說：“哈哈，你考的最差，回家有你受的了…”。
“報(bào)分?jǐn)?shù)了，請(qǐng)大家仔細(xì)聽�！蔽业氖中倪隽撕�，滿臉通紅，嘴巴微微張開，心里像揣著一只小兔子似的，緊張極了。
“馮玉琦，94分”，聽到馮玉琦的分?jǐn)?shù)，我的心里突然有了些許的安穩(wěn)，四年級(jí)數(shù)學(xué)拔尖的他連95分都沒考到，我應(yīng)該能超越他吧。
“最高分，98分，葛仕杰”，額，不是我，難道我沒有超越同桌馮玉琦？唉，心里像打翻了調(diào)味瓶，五味雜陳，這下我終于明白了酸辣苦咸是什么味道了。
“洪子涵…”我心里一慌，害怕地盯著老師，屏住呼吸，緊張地等待著老師說下一句的分?jǐn)?shù)，“94分”，響亮而又利落的聲音傳來，感覺空氣都安靜了下來，地上掉根針都能聽見，頓時(shí)，我緊繃的神經(jīng)稍微松懈了一點(diǎn)，雖然沒有考到最高分，但是也不算很差，這下回家有交代了。我接過老師遞來的試卷，看著那些紅叉，真是后悔，為什么這么馬虎呢，下次一定要認(rèn)真了。
拿著這張沉甸甸的試卷回家后，媽媽沒有責(zé)怪我，反而說了些鼓勵(lì)的話，我在心里暗自下定決心，以后一定不能讓關(guān)心我的人失望，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇19
很快就要期末考試了，我們大家都在利用大部分時(shí)間在復(fù)習(xí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)比平時(shí)多了許多，有時(shí)晚上做作業(yè)做到八點(diǎn)半。
離考試只有一個(gè)夜晚，我想今天晚上的作業(yè)雖然不像往常那么多，但是明天的期末考試就沒有平時(shí)那么簡(jiǎn)單了。這次考試決定了一個(gè)暑假的輕松或緊張。我想，明天能考好么？不知不覺我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
馬上就要考試了。因?yàn)槲移綍r(shí)不努力，所以我有點(diǎn)擔(dān)心這次能考好么？
終于到了考試這一天了�？荚嚽拔蚁劝芽荚嚨挠镁邷�(zhǔn)備好，例如鋼筆、尺子。這時(shí)我的心里又在想我會(huì)考好嗎？會(huì)嗎？
英語(yǔ)試題發(fā)了下來，同學(xué)們靜靜的答題。有的同學(xué)已經(jīng)將英語(yǔ)試卷做完了，按照老師的要求，如果沒到收試卷的時(shí)間就反復(fù)檢查，一直到收卷。
我的題也答完了，我正在檢查著題目，突然我清楚地聽見后座已交卷的同學(xué)在議論答案，我再仔細(xì)檢查我的試卷，哎呀!最后一道題我做錯(cuò)了。改，腦子里立刻閃出了這樣的念頭，這道題十分呢，不能讓它白白溜走�。∥夷闷鸸P，就在那一瞬間，我感到不安了，我更要真誠(chéng)。
考試不是為了驗(yàn)證自己的水平嗎，聽了別人的不等于是抄別人的嗎?把別人的答案輕輕松松抄過來，別人每天刻苦學(xué)習(xí)，考試才考好了。我學(xué)的知識(shí)沒有他學(xué)習(xí)的多卻考得比他好，這就沒有道理了。
事后我英語(yǔ)考了九十分，我認(rèn)為只要我刻苦學(xué)習(xí)，以后一定可以考一百分的。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇20
一放學(xué)，我直奔家里，心中只有一個(gè)想法：“期末能考多少分�！�
到家后，我剛坐到椅子上，便開始用“八卦”算分。我先將8個(gè)單元的考試成績(jī)相加，又除以8（這是求平均數(shù)的方法，分?jǐn)?shù)保準(zhǔn)就是它，數(shù)學(xué)是不容質(zhì)疑的嘛）�！�95分！”我高聲叫出，又開心的在床上打了一個(gè)滾。
可我正要“慰勞”自己（吃2個(gè)冰淇淋），腦子忽然掠過不安分的一念：“假如數(shù)學(xué)不合理，考砸了呢？因?yàn)榉彩露加锌赡苈��！毕氲竭@里，我急忙關(guān)上冰箱門，又以萬(wàn)秒沖刺的速度回了房間，又鎖上房門，把期中的戲劇重新搬上來，開始上演……
我正演到“檢討”那一欄，忽然腦海里“蹦”出一個(gè)小人，手中拿著我的試卷，高喊：“100分！”我呢，一聽這“天外來音”，差點(diǎn)就喊“萬(wàn)歲”了（我聽說皇帝全不是好東西）。紙上那份只出了半身的檢討，被我做了“換肢手術(shù)”——我在它上半身下開始寫“表?yè)P(yáng)稿”。
“我要蜘蛛表，還要肥皂定書機(jī)……”我正“津津有味”的寫著，忽然，又一個(gè)念頭在我腦海中閃現(xiàn)：“假如是88、87、86、85、84……36、35……”待數(shù)到了0，我像病了一般，癱在了床上。
“1、2、3、……35、36……”我的腦子開始“加分”，“恩？”我說著，慢慢的爬了起來。待到了100，我早就坐直了。
唉，這可恨又可怕的分?jǐn)?shù)，讓我又上演了“期中的遭遇”。其實(shí)分?jǐn)?shù)又有什么害怕呢？再說“一寸光陰一寸金”，還是去休息吧（安慰自己）。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇21
六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)變得繁重，考試也是少不了。每當(dāng)一單元學(xué)完后總會(huì)有三四張?jiān)嚲怼帮h”到我們的手中，報(bào)成績(jī)的時(shí)候我總是提心吊膽的，生怕自己的成績(jī)與第一名遙不可及，有時(shí)的成績(jī)會(huì)讓我開心，有時(shí)卻會(huì)令我失落。
語(yǔ)文卷子已經(jīng)考了有一段時(shí)間了，成績(jī)的好壞一直困擾著我們。今天是報(bào)成績(jī)的日子，每個(gè)人的臉上都顯露是害怕與緊張，有的人雙手緊緊地握在一起，雙眼直愣愣地盯著老師手里那一張張卷子；有的人牙齒緊緊地咬著嘴唇，筆直的眉毛變成了“倒八字”每個(gè)人都表現(xiàn)出一種前所未有的害怕與緊張，空氣似乎凝固住了，人人都是同一個(gè)姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)地聽著老師報(bào)分?jǐn)?shù)。一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)與我擦肩而過，我的成績(jī)?cè)谀睦�？眼看著�?yōu)秀線以上的卷子就要報(bào)完了，心里不禁揪成了一團(tuán)，像有一塊大石頭懸掛在空中。
不禁害怕地想：不會(huì)吧，第一次月考就與優(yōu)秀線失之交臂了？這個(gè)問題一直困擾著我。突然老師報(bào)道：“朱新怡，88分。”我猛地一驚，愣在那兒好一會(huì)兒才上去拿卷子。這個(gè)成績(jī)令我又高興又失望，高興是因?yàn)闆]有低于優(yōu)秀線，失望是因?yàn)橛泻芏嘣谄綍r(shí)不是那么出色的同學(xué)都考了與我差不多的成績(jī)，我的對(duì)手張彩妍和張雅也把我給超越了。我的心中頓時(shí)有了一股奮斗的動(dòng)力，下定決心一定要超越張彩妍和張雅，就算拉近半分也好。懷著這個(gè)目標(biāo)我學(xué)習(xí)的興趣似乎增加了。
分?jǐn)?shù)固然重要，更重要的是努力、奮斗過，只要努力就一定會(huì)有一個(gè)好成績(jī)，俗話說的好：一份耕耘一份收獲。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇22
鳥兒在枝頭叫著，聲音是那么清脆，我卻絲毫沒有快樂的感覺。太陽(yáng)放肆地射出耀眼的光芒，可天氣還是那么寒冷。葉子變黃了，被風(fēng)吹得搖曳不定，可還在枝頭上俯視大地，遲遲不肯落下……
我書包里背著兩張?jiān)嚲�，一張考�?00分，全班第一；一張89分，就連全班前十都沒有進(jìn)。
我低下頭，慢吞吞地邁著沉重的步伐，心中忐忑不安：怎么辦？我考了89分，錯(cuò)的全是計(jì)算題，今天回家死定了！
回到家里，媽媽笑瞇瞇地問：“含含，你今天考了多少分呀？”
分?jǐn)?shù)怎么又是分?jǐn)?shù)呀！我從嘴里勉強(qiáng)擠出一絲笑意：“我考了100分，全班第一喲！”
媽媽哈哈大笑，臉上綻開了一朵花，興高采烈地跑過來就要抱我。接著又問：“另外一張多少分呀？”
“怎么又問？”我吃了一驚。吞吞吐吐地回答道：“8……9分！”
此時(shí)，媽媽抱我的動(dòng)作一下子凝固了，臉上晴轉(zhuǎn)多云，馬上要下起暴雨來。
“什么！”媽媽氣急敗壞，暴跳如雷，頓時(shí)臉上烏云密布：“你怎么我的臉?biāo)⒌囊幌伦油t，窗外下起了暴雨，我的心也下起了暴雨。為什么在同一天，可能在同一個(gè)小時(shí)，就從熱帶換到寒帶，從酷暑轉(zhuǎn)到臘月，大好晴天變成雷雨交加……
分?jǐn)?shù)，怎么又是分?jǐn)?shù)……
分?jǐn)?shù)……幾時(shí)歡喜，幾時(shí)悲呀！
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇23
周五，真是個(gè)黑色的星期五�；久總�(gè)星期五都要考試，雖然每次都考得還可以，但這次就不一樣了。
這天，我昏頭昏腦地走在路上，因?yàn)橐紨?shù)學(xué)，而且是最難的一單元。哎，周末快點(diǎn)來到吧！想著想著眼淚都要流出來了。到了學(xué)校，我一坐下來就開始復(fù)習(xí)，看似簡(jiǎn)單的小數(shù)點(diǎn)卻有很多做法，很難！
叮鈴鈴，上課鈴聲響起，我的心跳也一下子加快了許多，感覺心臟都要跳出胸腔了。不管怎樣，該來的都要去面對(duì)。等那試卷下來，看了看非常簡(jiǎn)單，老師突然說：“同學(xué)們，拿到試卷后，把某某處改一下”，話音剛落，同學(xué)們都刷刷地寫了起來。旁邊的學(xué)霸更是妙筆如神，飛流直下地寫著。而我在小心謹(jǐn)慎地做著，更是一而再，再而三的檢查著。突然，叮鈴鈴的聲音響起，它比任何的音樂都美妙。信心滿滿地把試卷交了上去，沒有一絲的害怕。
經(jīng)過一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的午休，老師也批改好了我們的試卷，最高95分，就是旁邊的那位學(xué)霸，在意料之中。我懷著忐忑的心，集中精神地聽著，終于到我了，90分。心一下子就如雞蛋般破碎，沒有堅(jiān)硬的殼，只留下了一灘水汪汪的蛋液，軟巴巴。試卷下發(fā)后，馬上看到了自己的丟分題，原來是把小數(shù)點(diǎn)多往前移了一位，看似簡(jiǎn)單的丟分，其實(shí)也是我沒有仔細(xì)檢查，以及這方面的知識(shí)不夠堅(jiān)固。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，相信自己一定會(huì)更好，不會(huì)再丟失不該丟失的分?jǐn)?shù)。
作文：分?jǐn)?shù)知識(shí)能力 篇24
分?jǐn)?shù)王國(guó)，形勢(shì)十分吃緊。
事情的起因是這樣的：一群真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)開玩笑說：“我們真分?jǐn)?shù)都長(zhǎng)得和國(guó)王一樣上身小，下身大，我們是真正的分?jǐn)?shù)，而你們假分?jǐn)?shù)，名字上帶有假字，實(shí)際上長(zhǎng)得也不像國(guó)王，上身大下身小，寬肩細(xì)腿的，所以你們肯定是假的分?jǐn)?shù)。”沒想到，這句玩笑話竟激怒了假分?jǐn)?shù)們，他們集結(jié)起來，很快占領(lǐng)了都城的西邊，要與真分?jǐn)?shù)決一死戰(zhàn)，而真分?jǐn)?shù)也毫不示弱，守著都城的東邊，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。雙方劍拔弩張，內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。
這自然驚動(dòng)了分?jǐn)?shù)王國(guó)的國(guó)王。他吩咐身邊的大臣說：“快去查查史書，究竟真假是怎么回事？”說完動(dòng)身前往調(diào)解。他分別趕到都城的東邊和西邊，對(duì)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)耐心地勸說：“你們都是分?jǐn)?shù)王國(guó)的臣民，世代和睦相處。今日只是為了一句戲言，就要刀兵相見，將來是要后悔的。”
去查史書的大臣又匆匆趕到都城的東邊和西邊，把分?jǐn)?shù)國(guó)王要他查詢的結(jié)果告訴了大家。大臣說：“據(jù)史書記載，所謂分?jǐn)?shù)，是把一個(gè)單位平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。其中分子可以比分母小，也可以比分母大，還可以等于分母，比分母大的，可以化成一個(gè)整數(shù)和一個(gè)分?jǐn)?shù)的形式，分子與分母相等的，可以化成整數(shù)的形式。為了區(qū)別起見，數(shù)學(xué)上把這類分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)也是分?jǐn)?shù)呀�！�
假分?jǐn)?shù)聽了大臣的話高興得又蹦又跳。
真分?jǐn)?shù)反駁說：“這一來，整數(shù)也都可以變成分母為1的分?jǐn)?shù)。”
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