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      2. 成都中考作文真題:揮手自茲去

        時間:2021-08-12 18:30:03 中考作文真題 我要投稿

        2015成都中考作文真題:揮手自茲去

          導(dǎo)語:時光真的過的很快,都注意到時間的腳步。下面是小編整理的揮手自茲去滿分作文,歡迎大家參考!


         

        2015成都中考作文真題:揮手自茲去

          【作文真題】

          在經(jīng)歷了2014年以“小小的______”為題的半命題作文后,今年的作文又回到了往年命題作文的方向。表面上雖然減少了半命題作文對學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)散思維的考察,但由于“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》,實際上增加了對學(xué)生詩歌積累和理解能力的考察,難度有小幅度上升。

          立意方面。

          今年的題目較往年相比在立意方面受到了更多的限制。從字面意思看,“揮手自茲去”意為揮手后從此間離開,因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”,立意方面就可以從“離開”、“分別”角度著手,寫分離和告別。更進一步來看的話,揮手后離去也體現(xiàn)了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫,因此也可以從這方面立意著手,寫對離開的灑脫和前程的憧憬。

          選材方面。

          如果寫記敘文,優(yōu)先推薦的依然是通過具體的事例來傳達情感。從本題來看,最顯而易見的便是寫即將初中畢業(yè)進入高中,通過一定的結(jié)構(gòu)安排來串聯(lián)一些生活學(xué)習(xí)中的瑣事,使這些瑣事形成畫面,傳遞感情。當(dāng)然,如果運用其他材料也能夠表達清楚主旨,更佳。然而能否運用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。此外,擅長議論文的學(xué)生只要有鮮明論點,能選擇符合主題、主旨的論據(jù)進行寫作,也是可以的。

          【優(yōu)秀作文】

          揮手自茲去

          時光真的過的很快,都注意到時間的腳步。

          當(dāng)媽媽把襯衫拿來時,我才知道夏天已經(jīng)過去了,當(dāng)媽媽把厚厚的羽絨服拿出來時,我才發(fā)現(xiàn)秋天也已經(jīng)過去了。一切都是這樣的悄悄地,悄悄地,期末考試也悄悄地來到了。

          話說這一切來得都也太匆忙了吧。最近幾天忙著排練話劇、背衛(wèi)生知識競賽,都讓我忘記了時間,當(dāng)今天張老師說最終的boss還有20幾天就要來臨時,我才知道時間如飛逝。

          時間有時候很充裕,但有時也很緊迫。

          切換一個鏡頭,回到剛開學(xué)的那個時候,一些事情讓我哭笑不得[注:哭也不好,笑也不好。形容很尷尬。]——全班的暑假作業(yè)讓我丟了。

          該說這是件丑事,不應(yīng)該拿出來“曬曬”但是,覺得這個錯誤應(yīng)該讓我牢記一輩子,我應(yīng)該不希望還犯類似的錯誤的。

          還記得第一次月考,滿懷自信的進入了考場,也滿懷信心的答了卷子。考的還不錯啦,具體是第幾名……對不起,我給忘了,不過那幾天確乎是有點得意忘形[注:形:形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。],大大咧咧,不求甚解[注:只求知道個大概,不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認真、不深入。]。我還滿懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。

          但是,落后就要挨打,說的真的沒錯,被我超過的幾位,真的是發(fā)奮圖強起來了,期中考試讓我大跌眼鏡,還算是“遠遠”的落在的別人后面。我覺得我應(yīng)該收斂一下了,不能只求細枝末節(jié)[注:比喻事情或問題的細小而無關(guān)緊要的部分。]。

          流水不腐戶樞不蠹[注:流動的水不會發(fā)臭,經(jīng)常轉(zhuǎn)動的門軸不會被蟲蛀。比喻經(jīng)常運動的東西不容易受侵蝕。也比喻人經(jīng)常運動可以強身。]——流動的水不會腐臭,常常轉(zhuǎn)動的門軸不會被蟲蛀蝕。這句話說的確實是真的,是我所得到的道理啟示,也可以說這是張老師給我的這個啟示創(chuàng)造了條件。

          前幾天的成語競賽,每個同學(xué)摩拳擦掌[注:形容戰(zhàn)斗或勞動之前,人們精神振奮,躍躍欲試的樣子。],狂背成語,都希望能在這個有趣又有挑戰(zhàn)性的競賽中取得一個好的成績。當(dāng)然了,這也算是張老師希望我們這些“文盲”能夠積累多點的墨水吧,張老師的要求是“要質(zhì)量高的成語”呵呵,我反反復(fù)復(fù)的斟酌了這句話,我確乎是意識到了張老師的用意——質(zhì)量高的成語里必須會有關(guān)于做人、做事和學(xué)習(xí)的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學(xué)習(xí)如何做人……我要感謝張老師,她給我創(chuàng)造的條件,讓我偶遇到了這個成語——流水不腐戶樞不蠹。我覺得對于我們來說,這句話應(yīng)該這樣理解:如果我們的腦子常常轉(zhuǎn)動,常常流動……

          明天張老師給我們班的學(xué)委下了個任務(wù):把離考試的天數(shù)寫在黑板上。

          說實話,我對這種從航天倒計時學(xué)來的方法很反感,會讓人有一種緊迫和不自在的感覺。當(dāng)你輕松一下或者被某個笑話逗笑的時候,偶然看見黑板的字,心里會立刻涼了一大截。

          黑板上的倒計時,就如同一個蘋果,一天被咬下一圈,不久就會露出那個又酸又澀的蘋果核。

          緊迫了呵,我要把全部的精力放在全學(xué)生最偉大的事業(yè)上——為了期末而奮斗。

          揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴!

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