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      2. 中考作文寫作指導

        時間:2022-01-21 09:45:29 中考作文指導 我要投稿

        2017年中考作文寫作指導

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        2017年中考作文寫作指導

          “巧婦難為無米之炊”,沒有好的寫作素材,寫起作文來是很困難的。如果從作家的寫作視野來看,眼睛看到的,耳朵聽到的,人的身體所有器官能感覺到的,都可以入文。

          林清玄去買饅頭,看到做饅頭的,看到買饅頭的,可以寫出對生命態(tài)度和生命樣式的思考(見他的《買饅頭》),他早晚在后山的竹林里散步,聽到麻雀吵吵嚷嚷,寫出了《麻雀的心》,思考人的認識是有局限的,告誡大家,一個人不要試圖去用自己的思維和認識去揣測和干擾別的事物的存在。老舍看到一只剛出生不久遇到危險的小麻雀,寫出了驚心動魄的救助過程,寫出了人和動物之間(也可以視為人與自然之間)雖有距離,但還是能相互融合的,坦誠相處的。賈平凹看到自己窗前的法桐樹年年春天長滿葉子,秋天又被無情的大自然虐了去,光禿禿的煞是傷感,體會到了大樹就是在這春喜秋傷中一天天長成了大樹。

          宋·黃庭堅《東坡先生真贊》之一:“東坡之酒,赤壁之笛,嬉笑怒罵,皆成文章。”在作家眼里,世上的一切都可以入文。生活本身就是萬花筒,你寫作需要的“花”都在其中,就看你有沒有“寫作的視野”,能不能像作家那樣去觀察生活,分析生活,認識生活。在作家的“寫作的視野”下,世上萬事萬物,都是有生命的,都有著特定的內(nèi)涵。南嶺的雪,蜀之日,成了柳宗元用來罵那些群起攻擊師道者的利器,一只小昆蟲——蝜蝂,成了柳宗元給貪官污吏開出的藥方……

          但我們在讀作家作品的時候,無論作家寫什么,都能給我們真實之感,作家筆下的事情就好像在我們身邊發(fā)生一樣,作家筆下的人物,總是活生生的,可觀,可聽,可感,可以觸碰,甚至可以把作品中的主人公拉到我們身邊來,我們?nèi)ズ退?她)完成對話。我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這樣的感覺呢,因為作家取材于生活,寫出了生活的真實,寫出了讀者可觀,可聽,可感,可以觸碰的活生生的生活樣子,正是作家恪守了這個創(chuàng)作的最基本原則,才成就了作家作品的可讀之處。

          寫點什么好?

          我覺得,在寫作材料的選擇上,你應該寫那些通過你的眼,通過你的耳,通過你的手的觸摸,且有了點認識和思考的生活,而不要讓你筆下的“生活”游離了真正的生活之外。

          下雨天送傘,是發(fā)生在別人身上的,別人寫出了別人的真實感受,你沒有過這樣的經(jīng)歷,你寫了,肯定寫不出你的真實感受,你寫的是別人的感受,就不真了,不能寫。

          坐車讓座,在你生活中發(fā)生過嗎?你當時最真實的感受究竟是什么?你要把你當時最深切的感受。

          我昨天在地鐵上遇見的讓座的事情,我有了我的真切感受,因為在我們這節(jié)車廂里,我是年齡最大的,我的滿頭白發(fā)應該也很耀眼的;且我沒有坐在愛心專座上;且我還咳著;且我路途也遠,要到終點站才能下車;且我也是非常非常的疲憊。但一個十來歲外地來上海游玩的小姑娘,上了車后累了,她需要有個座位,沒有座位,就想躺在地下休息——也許他們是第一次來上海,很想利用周末,把上海能看的風景都看看,能逛的商場,都逛逛;且她和我還有好幾個人的距離。車行一站,有個小伙子要下車了,就在孩子的媽媽招呼女兒過去坐下的檔口,有一雙年齡在30來歲的成年男女,擠開了孩子的媽媽,同時去搶那一個座位,最后,好像是“女士優(yōu)先”,男的知趣地,也只能悻悻繼續(xù)站著,女的很得意坐到了座位上(她坐下的時候,還看了我一眼,我寫不出她的眼神到底是帶著什么,反正她就這么看了我一眼)。小女孩的媽媽一臉的無奈。我站起來了,給他們說,你們坐過來吧。我是很懂上海坐地鐵的“人情世故”的,我要等到小女孩坐過來,我才敢離開,否則我讓出的座位,很可能被那些虎視眈眈之徒搶了去。

          孩子坐下來了,小女孩的媽媽讓小女孩說,“謝謝老爺爺。”孩子乖乖地說了一句:“謝謝老爺爺。”我滿足地離開了座位。我不知和我一節(jié)車廂的那些年輕人,當時聽了“謝謝老爺爺”會有怎樣的感想——其實他們不可能有什么感想的,因為我看到那些年齡和我差上一輩的年輕人,依然在手機上玩著游戲。坐在愛心專座上的年輕人,或假寐,或手機,還是和我讓座之前一樣。

          這個材料,我去寫讓座,我有了自己的體驗和感悟,我應該可以寫的生動可感,因為我親身經(jīng)歷了,我要寫的'也不是我是一個懂禮貌的人,我會把讓座的場景描寫下來,我會思考我們天天教育學生要懂禮貌,要尊老愛幼,要做好事,在今天的地鐵箱——這樣一個特殊的生活空間中還有沒有意義;思考,哪怕我們有一點點愛心,我們也不會擠占給老人孩子留下的“愛心專座”(我不坐,我也告訴我家那個已經(jīng)長大的孩子不要坐)。

          我思考……

          我思考……

          我思考……

          ……

          我有很多很多思考,只是因為我親身經(jīng)歷了,我有我的實在的感受。

          上面我經(jīng)歷的事情,在上海天天發(fā)生著,每個學生應該也都有過我昨天的類似的經(jīng)歷。但一到寫作文,我們很多學生感到?jīng)]有材料可寫了,于是,去寫人家看見的,去寫人家聽到的,去寫人家的感受。人家的總歸是人家的,你寫人家的,于是,你的文章失去了自己,你都不在你的文章里了,你被你的文章嚇得跑出來了,你寫的東西怎么能讓別人喜歡?

          寫點什么好?

          未動筆之前,要先想著寫出自己親身經(jīng)歷的,自己有真實感受的,自己對你看到的',聽到的事情有點思考的,這一點應該可以成為寫點什么的最最基本的原則。

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