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      2. 橡皮的作文

        時間:2022-09-29 20:36:00 狀物 我要投稿

        精選橡皮的作文五篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的橡皮的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選橡皮的作文五篇

        橡皮的作文 篇1

          小主人的鉛筆盒里躺著兩塊橡皮。一塊是小主人最喜歡的花橡皮,它的外形是一個愛心形狀,上面布滿了各種各樣的圖案,聞起來還有一股草莓的香味。另一塊是那種最普通的長方形橡皮。

          花橡皮傲慢地說:“你看我多漂亮,小主人是多么的喜歡我。而你是那么的丑陋,我真不想跟你在同一個屋子里。你真沒用!

          普通橡皮笑瞇瞇地說:“好看并不代表實用。用了才知道!”

          這時候,小主人剛好有寫錯的字,把手伸向了花橡皮。

          花橡皮驕傲的說:“看我的表現(xiàn)吧!”小主人用花橡皮輕輕的擦著作業(yè)本,可是筆跡怎么也擦不干凈,小主人著急了,用力一擦“呀!”作業(yè)本被擦破了。小主人生氣了,她重重的把花橡皮丟進了鉛筆盒;ㄏ鹌ぜt著臉,一聲不響的躺在鉛筆盒的角落里。鉛筆盒里的小伙伴們都對花橡皮指指點點。小主人又把普通橡皮拿了出來。輕輕一擦,作業(yè)本立刻變得干干凈凈、漂漂亮亮啦!

          回到家,小主人就把花橡皮放到了窗臺上。過了幾天,花橡皮上面就落滿了灰塵。過年大掃除時,小主人的媽媽直接把花橡皮扔進了垃圾桶。

          普通橡皮雖然只剩下一個很難看的小角,但還是陪伴小主人每天上學(xué)、放學(xué)。

        橡皮的作文 篇2

          初二開學(xué)那天,按高矮個重新分座,我和同村的紀(jì)翠蘭成了同桌。她是個漂亮且優(yōu)秀的女生,但令人遺憾的是,學(xué)習(xí)成績名列前茅的翠蘭,家庭狀況卻最糟糕。在她剛出生不到一個月時,母親忙于麥?zhǔn)毡槐┯炅軡駨拇寺湎铝瞬,常年藥不離口;在她考上初中,人學(xué)的第三天,父親去集上給她買自行車,回來的路上,剛買的自行車車閘失靈,父親跌人深壕摔斷了大胯和腿骨,一年后還離不開雙拐。這樣一折騰,她家的情況就可想而知了。看吧,在我們校園里,沒有哪個女孩子比翠蘭更清秀,也沒有哪個女孩子比她穿戴得更寒酸。在學(xué)習(xí)上她也最節(jié)省、最儉樸,買個練習(xí)本總先用鉛筆在正反面寫,再用鋼筆覆蓋一遍,她甚至撿一些瓶塞等橡膠制品代替橡皮來用。

          那天,我買了兩塊包裝精美的香橡皮,準(zhǔn)備送給翠蘭一塊。午休后,我樂呵呵地跑進教室,正好只有她一人在。我把那塊橡皮放在她面前的書上,說:“送給你的!彼ь^看了看我,猶猶豫豫地拿起橡皮,說:“你干嘛買這么貴的橡皮?我才不要呢!蔽遗聜怂淖宰鹦模驼f:“既然買了,你就收下吧。我去買橡皮,看挺好的,就給你捎了一塊!薄斑@樣說我就收下,”她下意識地攤平了手,“多少錢一塊?”“我就不能送給你一塊小小的橡皮嗎?”我一聽她問價格,心里猛然涌起一種說不上來的滋味,提高了嗓門說,“咱倆同村、同姓、同族、同輩分,按生日我還得叫你姐姐哩,又沒有別的意思,又不怕別人說閑話……”“你不怕,我還怕呢!”她也提高了嗓門說,“我知道我家窮,可我憑什么要你的東西!我用不著別人可憐我……”

          就在這時,幾個同學(xué)說笑著走進教室,我不便再和她理論,就順手拿起她的那本書蓋在橡皮上面。她神情復(fù)雜地凝視我一陣,便趴在桌上不動了。

          班主任宣布下午全體同學(xué)到操場上清除雜草。翠蘭離開座位前,用書把那塊橡皮推過了我與她的“三八線”。我裝作沒看見,與同學(xué)一起走出了教室。

          就在操場上的雜草清除得差不多時,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)翠蘭的手上有血(她揪一種三棱草時劃傷的),班主任就讓她去清洗一下,提前回教室。十分鐘后,我先同學(xué)一步回教室,看到她的手已止住血,就沒再說什么。這時,翠蘭忽然問我:“記得那塊橡皮嗎?你沒收起來,怎么不見了?”

          我以為她改變了先前的主意,又樂意收下那塊橡皮了,才和我這樣幽默一下,就以一種無所謂的.口吻說:“不見就不見吧,不見就對了!薄澳氵@是啥意思?”翠蘭表情忽然嚴肅起來,一副焦灼萬分的模樣,“那塊橡皮真的不見了!”看她那認真相,我才意識到橡皮真的不見了?晌乙粫r又找不出原因,就暫且找緣由安慰她說:“或許哪個同學(xué)拿去看了……”“哪個同學(xué)能拿去?所有的人都去操場了。況且是咱倆最后出去的,而我又是最先回來的……”翠蘭說著說著竟有了哭腔,“今天是怎么啦?真是見了鬼了不成……”

          這時,已有同學(xué)陸續(xù)走進教室。我說:“明天再說吧。也許當(dāng)時都忙著出去,忘了具體細節(jié)了!贝涮m不說話了,眼里卻凝聚著濃重的疑云。

          放學(xué)后,在回家的路上,我一遍遍尋思:這件奇怪的事還沒有結(jié)束,明天翠蘭還會提起。她的心夠苦了,不能再讓她遭受這不白之冤。思來想去,我急中生智……跑到商店再買一塊同樣的橡皮,就說我昨天順手放到兜里了……

          第二天,我在去學(xué)校的路上追上翠蘭,沒等她發(fā)話,我就哈哈笑著從口袋里掏出兩塊一模一樣的橡皮,裝成自怨自艾的樣子:“哎呀,我真糊涂,回家一摸口袋,兩塊都在里面……”“你胡說!”翠蘭停下自行車,一邊掏書包一邊幽幽地說,“那塊橡皮在我包里呢。是我不留神把它夾在書里的。回家一掏書,就掉在了地上……你說實話,是不是跑到商店里又買了一塊?”我只好不打自招:“昨天,我也弄不清橡皮是怎么不見的,怕你惦記,就……”“別說了,”翠蘭半慎半怨地笑起來,“其實這事兒全怪我,我太執(zhí)拗、太不近人情了,才惹出這樣的誤會。讓你受委屈了,請你原諒!

          我嘿嘿地笑了,笑著笑著眼睛就開始發(fā)澀、發(fā)熱……而讓我真正情不自禁地流下眼淚來,是在兩天之后的物理課上。

          那天上物理課,趙老師手里拿著一塊精美的橡皮,徑直朝我走來,嘴里還不停地嘟嚷著:“前天你們在操場上勞動時,我從教室窗外經(jīng)過,偶爾看到放在你課桌上的這塊四四方方的新橡皮,就聯(lián)想到我正為初一準(zhǔn)備的浮力課,打算用它做個試驗,看把它放在水中能浮出幾分之幾……沒耽誤你用吧?”

          趙老師回到講臺上,目瞪口呆的我,也重重地坐下了。我想,我肯定是流淚了,不然,翠蘭怎么一邊奪我手里的橡皮一邊這樣說——“兩塊橡皮我都要、四塊橡皮我都要……別哭了,好嗎?”說著說著,她竟也淚流滿面。

        橡皮的作文 篇3

          我是一塊正正方方的橡皮擦,是小學(xué)生們的好朋友,也是那總愛蹦在小主人手上亂涂亂畫-鉛筆的死對頭。每一次我都會把那些書本上寫錯的字,“變”得干干凈凈!我每天也開開心心的呆書包陪著我的小伙伴們!

          可是慢慢的,不知什么時候起,我的朋友們總愛在無聊的時候用小刀把我大卸八塊,有時候在地上或者鞋子上擦讓我變得如雪花般輕,那疼痛就如用刑一般,撕心裂肺!我也抱怨,我曾經(jīng)犧牲自己來幫你們擦干凈書本,而你們卻如此待我,無情的把我丟地上讓我無家可歸。再瞧瞧,地上也是好熱鬧,尺子哥哥,我的死對頭鉛筆,鋼筆爺爺?shù)鹊取?墒窃瓉碛心S袠拥乃麄兇丝潭际抢仟N不堪!他們和我一樣是被主人丟棄了。原來是主人的媽媽給他們買了新的“好伙伴”們,他們不要我們了!想想真是可惡。

          不一會兒進來一位小姑娘,她把我們撿了起來,帶回了家里,在新主人的熱情幫助下我們脫胎換骨煥然一新,美極了!舊主人,我想和你說,我們愿意陪伴你們到最后!希望你不要喜新厭舊,不要浪費!我們還是你們的好朋友。

        橡皮的作文 篇4

          校園里發(fā)生的有些事,看上去很小,但它可能影響深遠!}記

          何娜的那塊橡皮啊,第一眼,我就喜歡上了它。我喜歡它五彩繽紛的顏色;還喜歡它長短適宜、不粗不細的身體。我多么想擁有它呀!我想用自己的橡皮去跟何娜換,可何娜不答應(yīng);我又想讓何娜賣給我,她還是拒絕了我。我想盡了所有的辦法,使出了渾身的解數(shù),但事情仍然沒有進展。沒辦法,我只好告訴媽媽,何娜的橡皮是多么的漂亮,讓她幫我買一塊比何娜的還要漂亮的橡皮。媽媽馬上給我買了塊漂亮的橡皮。大概是心理原因吧,雖然這塊橡皮很好看,可我覺得還是比不上何娜的那塊。為了那塊橡皮,我悶悶不樂了好長時間,F(xiàn)在,機會就擺在我的面前。只要我彎下腰伸出手撿起來,這塊令我夢寐以求的橡皮就是我的了。可是,老師教育我們要誠實,不能拿不屬于自己的東西。我猶豫了。

          “范丹,這塊橡皮是不是你的啊?”錢珮撿起橡皮問我。

          怎么辦,我到底該不該告訴她這塊橡皮是何娜的呢?如果我說了,我就得不到這塊橡皮了。我應(yīng)該怎么說呢?我頓時急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

          “范丹,你怎么不說話?”

          “對,這塊橡皮是我的!碧炷,我竟一時頭熱說出來這樣的謊話。

          “那你拿好了!”錢佩往我手里一塞就走了。

          我緊緊握住這塊橡皮,緊張得怕它飛了似的,心中又隱隱地感到不安。這是怎么回事兒?論理說,我應(yīng)該非常高興才對呀,那為什么心里會不安呢?

          “范丹,你有沒有看見我的橡皮?”何娜焦急的話語打斷了我的思考。

          我該怎么說呀?把橡皮還給她嗎?不,現(xiàn)在這塊橡皮是我的了,我沒有必要給她。于是,我生硬地告訴她我沒有看到。寫到這兒,我有點慚愧。

          后來還是老師幫我解開了心結(jié)。老師當(dāng)時是這么問我的:橡皮是干什么用的?把錯誤的東西擦掉的,對吧?那你能不能用它把你犯的錯誤擦掉呢?人犯了錯誤并不可怕,可怕的是自己不能用橡皮將錯誤擦掉!

          我聽了老師的話非常難過,我向老師承認了我的錯誤。然而讓我意想不到的是,在我承認錯誤之后,老師給了我一塊跟何娜一模一樣的橡皮,并說是何娜給的。我很激動,在心里感謝何娜,其實我也不知道自己在感謝她什么。

          橡皮,普通得不能再普通,但它卻成了我的導(dǎo)師,讓我接受了心靈的洗禮。

        橡皮的作文 篇5

          家里買了一棵橡皮樹,本以為把它插在盆里就可以活,可沒想到它不但沒越長越旺盛,反而一天一天地蔫兒了。于是,好奇心強的爸爸便想知道個究竟。星期六,爸爸把橡皮樹從盆里拔出來,不看不知道,一看嚇一跳!橡皮樹的根都已經(jīng)發(fā)黑,爛掉了,還散發(fā)出一股臭味。橡皮樹像一個垂死掙扎的病人,面黃肌瘦。爸爸拿了把剪刀把爛了的根剪掉,說:希望它能活過來吧!說完便把它隨手插在了園子的花壇里,因為爸爸工作忙,也一直沒有特意照看它,我也把它忘在了腦后。

          過了幾天,爸爸又從姨媽家移來幾棵竹子。第一個星期,竹子綠油油的,像剛出生的娃娃一樣惹人喜愛。風(fēng)一吹,還沙沙唱起了歌。更喜人的是,一個個小竹筍從竹子的根部探出了頭,一副天不怕地不怕的樣子。后來下了雨,它們一夜便能躥出一大截?珊镁安婚L,第二個星期,竹子就像生了病一樣,有的葉子黃了,有的葉子垂了,仿佛像犯了什么錯誤一樣!

          以后的幾天里,竹子便開始落葉子,一棵棵竹子變成了小禿子,全都發(fā)黃枯萎了,就連那些小竹筍也像染上了病毒一樣,慢慢死去。爸爸把它們拔出來一看,竹子根本就沒長出根來。就在我們?nèi)叶紴橹褡觽臅r,我眼前突然一亮,在花壇里那郁郁蔥蔥的一簇是什么?

          走近一看,原來是那幾棵根已經(jīng)爛掉的、奄奄一息的橡皮樹,現(xiàn)在已綠得發(fā)亮。每一片葉子都吸足了水分,油光錚亮。它的旁邊還新長出幾個小芽,一派生機。

          面對死去的竹子,再看看生機盎然的橡皮樹,我陷入了沉思:生命的可貴之處不就在于一種堅持嗎?橡皮樹把根深深地扎在土壤里,頑強地重獲了新生;而竹子面對生存的困境時,卻退縮了,放棄了扎根的希望,即使靠著生命最初的營養(yǎng),最終還是難逃一死。

          我們?nèi)瞬灰彩且粯訂?在最困難的時候不要放棄,堅持就能取得成功。我要像橡皮樹一樣,把根深深地扎在土壤里,讓自己的生命綻放出最璀璨的花朵。

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