橡皮作文

【精選】橡皮作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的橡皮作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

橡皮作文 篇1

　　鉛筆和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后來(lái)他們分開(kāi)了，是什么原因呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　鉛筆和橡皮是跟隨主人幾年的朋友了，他們兩個(gè)經(jīng)常討論問(wèn)題。有一次他們圍繞著誰(shuí)對(duì)主人的功勞更大展開(kāi)了討論。鉛筆非常得意地說(shuō)：“主人最離不開(kāi)我，他每天用我來(lái)寫(xiě)字。主人的好成績(jī)?nèi)�是我的功勞”。橡皮�?tīng)了微笑著說(shuō)：主人也離不開(kāi)我呀！他小時(shí)候用我最多，現(xiàn)在雖然用的少了，但是我更高興，因?yàn)橹魅撕苌俪鲥e(cuò)了。主人沒(méi)忘了我，還把我好好的放在文具盒里。鉛筆聽(tīng)了不高興地說(shuō)：“主人不再使用你就說(shuō)明你已經(jīng)沒(méi)有用處了，當(dāng)然是我的功勞大了”。橡皮聽(tīng)了鉛筆的話，心里雖然不高興，但是沒(méi)有表露出來(lái)，也沒(méi)有和他繼續(xù)爭(zhēng)論。心想，總有一天你會(huì)明白的。

　　鉛筆于是更加驕傲了，經(jīng)常說(shuō)橡皮沒(méi)用。他經(jīng)常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。說(shuō)得多了，主人真的煩透了鉛筆的啰嗦，一下把鉛筆扔到了角落里。角落里的鉛筆起初還想不通，他想主人很快就會(huì)請(qǐng)他回去的。他等呀等，發(fā)現(xiàn)了主人已經(jīng)換了一只筆。

　　于是鉛筆沉默了，在沉默的歲月里他學(xué)會(huì)了應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處。懂得了朋友間應(yīng)該友好相處，這才是最可貴的。

橡皮作文 篇2

　　Hello，大家好，相信你也用過(guò)我，你知道我是誰(shuí)嗎？我告訴你吧，我就是橡皮。

　　我是大家學(xué)習(xí)用品之一，鋼筆﹑圓珠筆、中性筆、鉛筆都是我的伙伴，而鉛筆是我最親近的伙伴，如果沒(méi)有它，我也不會(huì)派上用場(chǎng)。

　　我的形狀有許多，如︰正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形、平行四邊形等。

　　我的顏色也有許多，如：紅色、紫色、藍(lán)色、白色、黑色……

　　我與鉛筆并肩作戰(zhàn)，如果主人用鉛筆把字寫(xiě)錯(cuò)了，或畫(huà)畫(huà)插錯(cuò)了筆，我就開(kāi)始工作了，幫主人擦掉錯(cuò)的地方，讓主人繼續(xù)做事�？芍魅擞袝r(shí)對(duì)我毫不客氣，每當(dāng)主人心里煩躁時(shí)，就開(kāi)始拿我當(dāng)發(fā)氣筒，在我身上亂畫(huà)、亂刻，把我弄得遍體鱗傷；有時(shí)候，還把我的身體割成兩半，疼的我直叫。但主人也有溫和的時(shí)候，有時(shí)，他看我全是烏黑、很臟的時(shí)候，便把我泡在水中，用手揉搓我身上的臟物。不一會(huì)，便把我清洗的很干凈，然后用手帕給我擦干。

　　各位朋友，我告訴你，我不是只有益處，還有害處呢。大家不要認(rèn)為身上帶有香氣的我是好橡皮，你們理解錯(cuò)了。如果我身上帶有香氣，那是毒氣，會(huì)危害人們的身體﹔相反的是我身上沒(méi)有香氣，說(shuō)明我沒(méi)有毒，不會(huì)危害人們的身體。

　　我有許多好處，也有許多害處，當(dāng)你選我的時(shí)候，記住我的話，要選擇一個(gè)無(wú)味的我，并且記得，要珍惜我喔。好了，不說(shuō)了，bye。

橡皮作文 篇3

　　游戲規(guī)則是這樣的'：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個(gè)人面對(duì)面坐好，老師倒數(shù)“三、二、左手(右手)”，同學(xué)聽(tīng)到后要按照老師的指令來(lái)?yè)屜鹌ぃ瑩尩秸邉�，三局兩勝制�?/p>

　　游戲開(kāi)始，我和李珉俊一組。老師大聲地說(shuō)：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發(fā)出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應(yīng)援。這時(shí)，我想他現(xiàn)在放松下來(lái)了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國(guó)人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時(shí)，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會(huì)快很多。結(jié)果，一試靈驗(yàn)，我得一分。比賽進(jìn)入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰(shuí)能進(jìn)入半決賽。這一次，老師話音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯(cuò)手了。我想換手，卻來(lái)不及了!李珉俊早已經(jīng)拿著橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點(diǎn)小沮喪，對(duì)自己的遲鈍反應(yīng)懊惱不已!

　　進(jìn)過(guò)幾輪角逐，李榮韜在戰(zhàn)勝了林子開(kāi)后，勢(shì)如破竹地沖進(jìn)決賽。他的對(duì)手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來(lái)了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數(shù)也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點(diǎn)五、一點(diǎn)四、一點(diǎn)二、一點(diǎn)一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮�？墒牵�老師卻奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后，李榮韜先獲勝一局。

　　對(duì)面的劉錦唐很著急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現(xiàn)得云淡風(fēng)輕。只聽(tīng)老師突然發(fā)出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用他最不擅長(zhǎng)的左手搶到了橡皮�！�2:0李榮韜勝出，成為本場(chǎng)比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么!”頓時(shí)班級(jí)沉浸在一片歡笑聲中。

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