橡皮的訴說(shuō)作文

橡皮的訴說(shuō)作文

　　橡皮是用橡膠制成的文具,能擦掉石墨或墨水的痕跡。小編整理了橡皮的訴說(shuō)作文，希望對(duì)你有所幫助。

　　   篇一：文具盒的對(duì)話作文

　　我有一個(gè)藍(lán)色的文具盒，文具盒里裝著鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺。，有一天，它們開(kāi)始奇怪的說(shuō)話了。 有天晚上，鉛筆抖抖身子從文具盒里跳出來(lái)，橡皮也從文具盒里滾了出來(lái)，鋼筆如閃電般的飛速跑出來(lái)，直尺翻著跟頭出了文具盒。 鉛筆第一個(gè)發(fā)言說(shuō)在學(xué)習(xí)上我對(duì)主人的幫助最大，如果沒(méi)有我，小主人就寫不成字。 橡皮滿不服氣的說(shuō)哼你算什么，要是你一不小心寫錯(cuò)字了了怎么辦，不是還要我來(lái)幫忙嗎？要是主人寫錯(cuò)字沒(méi)有我，那就要把那紙撕了，如果這樣那該多浪費(fèi)紙呀| 鋼筆說(shuō)你們呀，不如我的作用大，主人天天都用我，樣樣都用我，寫卷子，做作業(yè)，默寫，畫畫，看你們誰(shuí)有我的用處大。 直尺說(shuō)鋼筆呀，鋼筆呀，如果有連線題，沒(méi)有我，你行嗎？你能把線畫直嗎？ 文具盒走過(guò)來(lái)說(shuō)：你們呀|自己都有自己的.長(zhǎng)處，你們要和平共處，才能成主人的好幫手。 文具們聽(tīng)了都為剛才的話感到后悔，以后再也不爭(zhēng)了，大家成了形影不離的好朋友。毓秀路小學(xué)三年級(jí):周大智

　　篇二：關(guān)于小制作的作文

　　關(guān)于小制作的作文400字 小巧手 做作業(yè)時(shí)，李冰清從書包里掏出一個(gè)帶小毛刷的橡皮擦，送給同桌姜春暉。 姜春暉左看右瞧，問(wèn)道：“這橡皮擦的毛刷有什么用？你在哪兒買的怪橡皮？” 李冰清說(shuō)：“我看你每次寫錯(cuò)字，用橡皮擦完后，總愛(ài)用嘴去吹橡皮屑，吹的滿桌都是，很不衛(wèi)生哪。于是我便自己動(dòng)手做了一個(gè)�！� 姜春暉不好意思地伸了伸舌頭，問(wèn)道：“你是怎么做的呢？” 李冰清說(shuō)：“在橡皮的'一頭挖一個(gè)淺淺的小圓孔，再找一枝廢毛筆來(lái)，把毛筆頭拔下來(lái)，粘上萬(wàn)能膠，朝外嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，等膠水干透后，一個(gè)帶毛刷的橡皮擦便做成了。以后你擦完橡皮后，就用刷子掃攏桌上碎屑，再倒進(jìn)廢紙簍里去吧。” “謝謝你！”姜春暉說(shuō)，“我一定照辦。

　　篇三：一塊橡皮

　　一塊橡皮

　　和平常一樣，我在自習(xí)課的時(shí)候急忙做著老師布置的作業(yè)。想在放學(xué)之前趕完，這樣我回家之后就可以多玩一會(huì)兒游戲了。我們班還有好幾個(gè)同學(xué)也我想法一樣，他們也是我的游戲好友。

　　就在我快做完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的橡皮找不到了。不過(guò)那也是一塊已經(jīng)快被我用完的橡皮，只剩下蠶豆大小這么一小塊。因?yàn)榧敝�要用，再小我也得找到它。我翻遍了我的桌面和文具盒，均沒(méi)有看到它的蹤影，我便到地上尋找，看它是不是掉在地上了。這時(shí)我眼前突然一亮，有一塊幾乎是嶄新的橡皮就是我的桌子腿邊上，顯然它不是我那塊小蠶豆。我小心地拿起來(lái)，這真是天助我也，得來(lái)全不費(fèi)功夫，這東西揀得真及時(shí)！

　　沒(méi)人看見(jiàn)，我完全可以據(jù)為已有，至少我可以先用它一回。就在這時(shí)，我前排的.一位同學(xué)也在找自己的橡皮，嘴里還不斷地嘟囔著：“剛剛買的一塊新橡皮，一眨眼就不見(jiàn)了，難道會(huì)飛？”

　　這時(shí)，我揀到東西的得意勁突然沒(méi)了，變得忐忑不安起來(lái)。不吭聲據(jù)為已有？直接還他？還是把它放回原地裝作什么也沒(méi)有看見(jiàn)？心里有點(diǎn)亂。

　　越是不哼聲，感覺(jué)到自己哪里不對(duì)勁。糾結(jié)半天，還是鼓起勇氣對(duì)那位同學(xué)說(shuō)，“在這兒呢，我剛才找我的橡皮，在桌子下面看到了這個(gè)”，說(shuō)著我把那塊橡皮遞給了那位同學(xué)。心里還在嘀咕，不知道那位同學(xué)對(duì)自己怎么看怎么說(shuō)�？赡俏粚W(xué)笑著對(duì)我說(shuō)：“這塊送給你了，我買了兩塊！”

　　天哪，我差點(diǎn)犯錯(cuò)誤了。多謝這塊橡皮！

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