【精華】助人的作文600字10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的助人的作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文600字 篇1
“贈人玫瑰，手有余香”。助人為樂是一種品格，一種善舉。助人為樂的感覺真好！
記得重陽節(jié)那天，我在城隍廟玩，看到城隍廟前面的籃球場有很多人，我懷著好奇心擠了進(jìn)去，看到有一條紅色的條幅上寫著“重陽節(jié)舊衣物捐贈活動”。這是在干什么呢？就在我疑惑不解的時(shí)候，聽到有人在說：“山區(qū)的孩子真可憐，我們捐些衣服給他們吧！”一聽到“山區(qū)的孩子”這些字眼，我的腦海中，馬上浮現(xiàn)出他們大冬天穿得很單薄、在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的樣子。于是，我也決定捐一些衣服給他們。
回到家里，我告訴媽媽這件事，媽媽也很贊同我的做法。我就開始翻箱倒柜地找舊衣服。媽媽也一直在整理他和爸爸一些平時(shí)不穿的衣服。我還把這些衣服分門別類地整理好。其中有一件裙子，我可是猶豫了很久，才決定捐出的。這件裙子，是去年我生日的時(shí)候，媽媽特意買給我的，我很喜歡它，舍不得穿，現(xiàn)在看上去還很新�？墒�，我今年個(gè)子長得太快了，裙子變得有點(diǎn)短，所以也一直沒穿。要不要捐呢？捐吧？感覺有點(diǎn)舍不得，這可是我的生日禮物，有特別意義；不捐吧？裙子太小了，一直閑置著，也是很可惜。媽媽看到我把裙子放進(jìn)袋子里，又拿起來，掛在衣架上，馬上明白了，就過來勸我：“孩子，既然你不能穿了，就把它捐出去吧。小朋友看到這么漂亮的裙子，肯定很高興的�！弊詈笪揖桶堰@件裙子也放進(jìn)袋子里。
所有的舊衣物整理完畢，我和媽媽就來到城隍廟。我把衣服交給了工作人員，說：“阿姨，這些舊衣服請幫我捐給山區(qū)的孩子吧！”阿姨看了看，笑著對我說：“小朋友，你真是個(gè)好孩子，那些山區(qū)的孩子會感謝你的�！甭犃税⒁痰囊环澰S，我的心里像吃了蜜一樣甜。
“助人為樂，樂在其中”，助人為樂的感覺真好，我喜歡這種感覺。
助人的作文600字 篇2
我的同學(xué)身上有一種人人稱贊的好品質(zhì)，那就是樂于助人。
同學(xué)是學(xué)校里的名人，因?yàn)樾@里受過同學(xué)恩惠的人不在少數(shù)，所以，同學(xué)一度被評為校園里最受歡迎的人物。
從我與同學(xué)認(rèn)識的第一天，同學(xué)就幫助過我一件事。那天開學(xué)，我手上提著大包小包的，還要去找宿舍，不過校園里的布局將我給繞暈了，我饒了許久都沒有找到我的宿舍。正在我一籌莫展的時(shí)候，是同學(xué)及時(shí)出現(xiàn)在了我身邊。我還記得當(dāng)時(shí)同學(xué)伸出手朝著我道：“你要去哪，我可以給你帶路，我?guī)湍闾嵋粋�(gè)包裹�！�
同學(xué)的笑很溫暖，也很親近。我將手上的一個(gè)包裹遞給她，然后報(bào)出了我的宿舍號。“這個(gè)我知道，離我宿舍也不遠(yuǎn)�！蓖瑢W(xué)聽了我包出的宿舍號后，立馬高興的回道。之后，就是同學(xué)帶著我去了我的宿舍。
這是同學(xué)第一次幫我，在之后的校園生活中，同學(xué)又陸陸續(xù)續(xù)的幫助過我好些次。雖然我與同學(xué)不是一個(gè)班的，但是樂于助人的同學(xué)一般是見到有人有困難的時(shí)候就會主動伸出援手。我及得還有人說過，說平均每天同學(xué)都會幫助一個(gè)人。也因此同學(xué)的善心讓很多人都稱贊，或許這位樂于助人的同學(xué)沒有想到的是，因?yàn)樗姆N種善意舉動，讓校園里的不少的同學(xué)們都在下意識的模仿。也正是因此，校園里的風(fēng)氣都好上了不少，同學(xué)們之間互幫互助，共同建造了一個(gè)和諧美好的校園。
這位樂于助人的同學(xué)很受我們的歡迎，很多時(shí)候，她走在校園里都會有不少的同學(xué)們朝著她打招呼。她的脾氣也很好，常常都是微笑著，這樣的同學(xué)就好像是一個(gè)行走的太陽，走到哪兒都能帶給人們陽光與溫暖。
助人的作文600字 篇3
我為什么會說為助人為樂而喝彩呢？因?yàn)楝F(xiàn)在有很多人都知道助人為樂，并且做過相應(yīng)的事，所以我要提倡助人為樂。
我記得有一次，在公交車上看到了一位站著的老奶奶，當(dāng)時(shí)我也是站著的，沒有座位讓給老奶奶，也沒有別人讓位給老奶奶，我覺得現(xiàn)在的人都太不愛助人了。正當(dāng)我以為沒有人會給老奶奶讓位時(shí)，突然有一位懷了孩子的大姐姐起來了，讓老奶奶坐過去，當(dāng)老奶奶走過去正要坐下時(shí)，那位大姐姐前邊的一位小男孩也起來了，紅著臉說：“老奶奶，您坐我的位置吧，那位姐姐站著肯定很不舒服，更何況她還懷了小寶寶�！崩夏棠虒Υ蠼憬阏f：“我不能坐你的位置，你站著也不舒服�！崩夏棠陶f完，向前走了一步，坐在了小男孩的位置上。那次坐公交車的事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
還有一次，我去登山，當(dāng)下山時(shí)我看到了一位小朋友摔倒在地上，我以為，有家人陪著，就沒管。誰知他是一個(gè)人，因?yàn)樗さ沽�，沒人扶他，可能是摔的太疼，哭了起來。這時(shí)，一個(gè)阿姨走了過來，把小朋友扶了起來，并問了問這個(gè)小朋友媽媽的電話，并打給了他媽媽，不一會，他媽媽來了，帶走了他，并對那位阿姨說了好幾聲謝謝。多虧了那位阿姨，能使那個(gè)小朋友及時(shí)得到了幫助和救治。
這兩件事對我的觸動很大，特別是在公交車上發(fā)生的那件事，大姐姐明明知道自己懷了小寶寶，還給老奶奶讓座，還有小男孩，他知道大姐姐懷了小寶寶，雖然開始沒讓座，但后來為了讓大姐姐好受一些，就把自己的位置讓了出來，他們的這種舍己為人、助人為樂的精神令我吃驚和震撼！使我從內(nèi)心深處為他們這種助人為樂的行為而喝彩。
助人的作文600字 篇4
生活中許多時(shí)候讓人感覺特好。比如身體健康時(shí)，受到別人幫助時(shí)……如果收到別人幫助時(shí)感覺特好，那給予他人幫助，感覺會更好。
暑假里，叔叔要搬家了。我和爸爸一起去幫忙。不一會兒，我們便來到了叔叔的新家。叔叔的新家可真大呀！我不由感嘆。
這時(shí)，幾位搬家公司的人把家具搬了進(jìn)來。叔叔說：“開始放家具吧！”我一個(gè)健步?jīng)_上去，把一張小書桌搬了起來�！皠e看這書桌小，還挺沉哩！”我笑著說。弟弟也不示弱，把兩張椅子拉到叔叔讓放的位置。我剛把書桌放下，就看見弟弟跑過去拉小茶幾。我嚇了一跳：哎呀！那個(gè)他可拉不動，萬一摔跤怎么辦？我顧不上擦汗，跑了過去，對他說：“這個(gè)你搬不動的，我來幫你吧！”他見我去拉他，急了，說：“不要不要，我自己能拉過去。不信你看著吧！”說完，他用力向后拉。還別說，他力氣挺大呢！不一會兒便拉了過去。我笑了笑，跑去幫爸爸和叔叔搬沙發(fā)。爸爸和叔叔把沙發(fā)舉得很高，我從邊上用右手一托，再用左手幫爸爸那邊一提，向旁邊搬動。那時(shí)，我可真像一只大螃蟹，“橫行霸道”��！終于將沙發(fā)放好了，我累得癱在沙發(fā)上，動也動不了了。
過了一會兒，我們開始迎接最后一個(gè)挑戰(zhàn)——搬床。我們四人全體出動。正好此時(shí)嬸嬸來了。爸爸、叔叔、嬸嬸和我四人各抬一個(gè)腳。弟弟在嬸嬸那幫忙。我氣沉丹田，左手放在床上，右手托住床下，兩手抓住床角，用力一抬。床輕松地被抬了起來。最后，穩(wěn)穩(wěn)地落下。這次搬家活動圓滿結(jié)束。叔叔說：“今天多虧你們倆了。”
回家的路上，爸爸問：“累嗎？”我說：“不累。我很開心，幫助別人是件快樂的事�！�
是呀！助人為樂的感覺真好。幫助別人是最快樂的，所以才會有“贈人玫瑰，手有余香”的名言啊！
助人的作文600字 篇5
我們班有一個(gè)樂于助人的人，一直在默默無聞地幫助著大家，她就是我們班的班長安寧。
記得那是一個(gè)冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺上的醫(yī)藥箱中取出了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說：這手千萬不能凍，一凍傷口就會裂的。
第二天上操的時(shí)候，同學(xué)們都戴上了手套來到操場，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見我沒戴手套就走過來問：你沒帶手套嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對我說：我把手套借你戴戴。我連忙把手放進(jìn)兜里，推辭說：不用了，我把手插在兜里就不冷了，再說了上操也沒多少時(shí)間，我可以堅(jiān)持一會兒。那你的傷口怎么辦呀？她二話沒說就把我的手拽了過來，硬把手套給我戴上。
上操鈴響了，我們站好了隊(duì)開始做操，風(fēng)呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個(gè)個(gè)都冷得瑟瑟發(fā)抖。而我的手卻暖烘烘的，因?yàn)橛羞@雙手套，我才沒有挨凍，看著這雙手套，我心里有說不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關(guān)心地問她：你的手不冷嗎？要不然你先戴一會兒？她卻笑了笑說：沒關(guān)系，我凍著了沒事，你的傷口凍裂了可就麻煩了。
回到班里，我的傷口沒有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：太謝謝你了！她笑了笑說：不用謝！同學(xué)之間互幫互助是應(yīng)該的！我看著安寧凍得通紅的手，心里非常的感激。
淺夏就是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我要做個(gè)像她一樣樂于助人的人。
助人的作文600字 篇6
踏進(jìn)中學(xué)的大門，我認(rèn)識了許多新同學(xué)，他們有的幽默，有的大方，還有的樂于助人，其中給我印象最深刻的是樂于助人的新同學(xué)。
她有著一頭長發(fā)，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂于助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時(shí)候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時(shí)候肯定要考差了，哎！我頓時(shí)急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。于是，我壓低了嗓門向同學(xué)借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀！她微笑著并點(diǎn)點(diǎn)頭便又回去寫卷子，我心里充滿了感激，當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說：“謝謝你！”而她笑著說：“小事一樁，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嗎？”
她不僅僅幫助自己認(rèn)識的人，還幫助自己不認(rèn)識的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見一個(gè)小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過的人一個(gè)個(gè)都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，并對小妹妹說：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽了，抽噎地說：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫(yī)院，走了一小半路，她已經(jīng)累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘后，總于到了醫(yī)院，治好病后，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時(shí)，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說：“沒事，我只是盡是的本能�！�
她深深地影響了也使我變得樂于助人，不求回報(bào)，當(dāng)然，我的新改變都?xì)w功于我的樂于助人新同學(xué)。
助人的作文600字 篇7
談起一些樂于助人的事，人們都會說不盡，道不絕。因此，我也得到過別人的幫助。
可是說起來，我跟那位好心人并不認(rèn)識，甚至連她的面容我都沒見過。事情是發(fā)生在某一年夏季，我忽然想到去姥姥家玩。其實(shí)，我家和姥姥家距離不是太遠(yuǎn)只要過了馬路，左拐就到了。馬路，我順利通過，但并不是我自己功勞，我看見路人走過馬路，我也就緊緊地跟在身后，真害怕突然來一輛汽車把我撞飛。我就這樣帶著緊張的心情走過來馬路。接下來一拐彎就要到姥姥家了，我心里那種緊張的狀態(tài)已消失，一種期待的'表情瞬間涌到了臉上。我真期待我“不請自來”的消息會不會驚到姥姥。我一邊走一邊想，不知不覺就到姥姥家。姥姥看到我后，真是又驚又喜的。
到了下午，我依依不舍地回家了。我按照原路返回，可是過馬路的時(shí)候，可沒有像來的時(shí)候那么順利了。一想到我要闖過車輛來來往往，川流不息的道路，我就毛骨悚然，而紅綠燈我也就是一知半解。在有十米多寬道路上沒有人的蹤影，只有車開過的一陣又一陣的風(fēng)向我吹來。唉，老方法派不上用場了，都怪平時(shí)太依靠別人了。炎熱的夏天，火紅的太陽像火球一樣炙熱的烘烤著大地，我連上的汗珠匯成了兩條小溪。
這時(shí)，我看見一個(gè)阿姨向我走來，她說：“怎么了，小弟弟？”“我想過馬路，可是我，”“那我們一起過去，好嗎”她又搭上了一句。我一看見“救星”來了，我立馬就說：“好啊，那我們走吧！”這樣，我和這個(gè)心地善良的阿姨手牽手走過了馬路，留給那些還在原地想過馬路的小朋友一個(gè)溫暖背影。
這件事過后，我有一種感受涌上心頭：幫助別人是一件快樂的事，而別人幫助我們時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩別人。你覺得呢？
助人的作文600字 篇8
當(dāng)你在付出的同時(shí)，你肯定也在收獲著什么。
每次我看到這句話，我就會想起《盲孩子和他的影子》這篇課文。文中，盲孩子因?yàn)橛辛擞白拥呐惆槎辉俟聠�，影子帶著他去聽花朵開放的聲音，去聞野果的清香味道，感受雨后初晴的陽光的溫度，影子就這樣不求回報(bào)的去讓盲孩子感受生活之中許許多多快樂的事。故事的結(jié)局讓人感動，盲孩子看見了美麗的世界，而影子也因?yàn)樗麑γず⒆拥母冻龆@得了寶貴的生命。
這個(gè)故事闡述了愛與被愛，付出與收獲的關(guān)系，讓人更加明白幸福若只是索取絕不會永恒，而會變得越來越索然無味。
叢飛這個(gè)人，許多人這輩子都不會忘記，他是一位歌手，但不是因?yàn)樗母杪暥嗝疵烂�，而是因�(yàn)樗纳菩�，他美好的道德品質(zhì)，他才被人們所銘記。他用他唱歌賺來的錢去資助許多因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o法學(xué)習(xí)的孩子們。他不像其他的演藝明星，有華美的衣裳，富足的生活。他的生活很簡樸。甚至連他自己的胃癌都沒錢醫(yī)治，但在如此需要用錢的情況下，他還是將別人資助給他的錢財(cái)捐給了他一直以來在幫助的人。他就是這樣，默默無聞地付出著，即使自己深陷于危難之中，依舊心中想著他人，他美好的道德品質(zhì)，隨他的歌聲在風(fēng)中悠揚(yáng)著，讓每個(gè)人的心靈產(chǎn)生一絲一縷的滌蕩。
但畢竟生活不是童話，不會每一個(gè)人都有像叢飛一樣的美好品質(zhì)。拿那些蹲在巷口的修車師傅來說，當(dāng)然只是其中一部分，可是老頑固。即使報(bào)紙、電視節(jié)目多次紕漏他們的可恥行徑，他們依舊往馬路上撒黑心釘。企圖讓人們在意外中招后，為他們帶來大筆的財(cái)富。他們從沒想過自己如此損人利己的欣慰可以為自己帶來除了金錢之外其他的什么收獲，有的也只有被扎破輪胎的車主們的無休止的怨言。如此的話，生活又有什么樂趣？金錢是生活的必需品，卻不是生活的全部。只有道德才可以充實(shí)你的世界。
助人為樂，是我們每個(gè)人都該具備的道德品質(zhì)。積極的幫助他人，其實(shí)比一味索取要快樂得多。
助人的作文600字 篇9
我是一個(gè)樂于助人的孩子，今年九歲了。我是一個(gè)活潑可愛的小男孩兒，但我非常喜歡樂于助人。因此，我的綽號叫“小棉襖�！�
老師告訴我樂于助人是一種美德，樂于助人，應(yīng)從小事做起。比如，借同學(xué)鉛筆，幫助同學(xué)值日等。我是一個(gè)樂于助人的孩子。有一次，大課間，我和幾個(gè)同學(xué)在樓下踢足球。我們踢得大汗淋漓，氣喘如牛。汗水把衣服都浸透啦，我感覺像洗了桑拿澡一樣。即便衣服濕啦，還是阻擋不了我們踢足球的快樂。正在我們你追我趕，拼命搶球的時(shí)候。遠(yuǎn)方傳來一陣哭聲。我那聲音震耳欲聾，煩死人啦！讓我都無法集中，精神，踢足球啦！一名同學(xué)對我說：“那兒傳來的哭聲，你快去看看�！闭f著我跟著哭聲來到一名一年級的小同學(xué)身旁。那個(gè)同學(xué)正在嚎啕大哭著。我問那個(gè)小同學(xué)為什么哭呢？她一邊哭一邊說。吧唧吧唧吧唧，說了好幾句。我一句都沒聽清。過了一會兒等那個(gè)啊小同學(xué)不哭了。我再次問他：“你為什么哭呢？”他說：“他就玩足球。突然，了一個(gè)大哥哥，把足球搶走了�！彼贿呎f一邊給我指著對面的那小同學(xué)。
我不是那種只聽一面之詞的人。我問了問那個(gè)二年級的同學(xué)：“足球是不是他的？”那個(gè)二年級的同學(xué)說：“是�！本驮谶@時(shí)，那個(gè)二年級同學(xué)的朋友，悄悄的告訴我說：“足球并不是那個(gè)二年級同學(xué)的，而是他從那個(gè)一年級同學(xué)腳下?lián)寔淼��！甭犃嗽捄�，那個(gè)一年級的朋友也來問他申冤。我又問那個(gè)二年級的同學(xué)：“足球到底是不是他”那個(gè)二年級的同學(xué)慚愧的低下了頭，把足球遞給我。然后我又把足球的，給那個(gè)一年級的小同學(xué)，那個(gè)小同學(xué)拿到球后喜笑顏開，破涕為笑。我看到那個(gè)小同學(xué)的樣子。禁不住笑了起來。
“送人玫瑰，手有余香�！眿寢尦Ｕf這句話。這句話我永遠(yuǎn)不會忘記。他將永遠(yuǎn)刻在我的心中。
助人的作文600字 篇10
班里，有這樣一位同學(xué)，他總以助人為樂，他的好也得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。他有著一雙炯炯有神的眼睛，高高挺起的鼻梁，再加上一張不善言辭的嘴。他是我最好的朋友。
那天下午要上美術(shù)課，有很多同學(xué)忘了帶美術(shù)工具。中午回不了家的同學(xué)只能干著急。他似乎早料到了這一切，帶的材料很多。于是，有的同學(xué)圍了過去，向他借用；有的自知關(guān)系良好，干脆就擠過去搶著拿。他看情形不對，立刻用手捂住桌上的材料，大聲說：“大家都別著急，大家都別著急！每一個(gè)人都有份，排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)領(lǐng)，注意安全！”
聽了這話，大家才紛紛把手都伸了回來，規(guī)矩地排好隊(duì)。他站起來，把自己的材料挨個(gè)兒分發(fā)給大家。漸漸的，他手里的東西越來越少，身邊的同學(xué)們也漸漸地散開了。
這時(shí)，他手上只有一支筆、兩張紙，可身前還站著一位同學(xué)。怎么辦？借給他，自己就沒有了，不借吧，那他都排隊(duì)等這么久了？他猶豫了一下，說：“我把最后這一些都借給你，不過你要好好畫，畫完就趕緊還我�！薄爸懒�，謝謝你�！�
正在這個(gè)時(shí)候上課鈴響了起來，大家都紛紛回到自己的位置。老師讓沒有帶材料的同學(xué)都站起來，他只好站了起來。老師把他批評了一頓，讓他去后面站了一會兒，就又讓他回來和我一起畫。但他始終沒有吭聲，默默地執(zhí)行著。
一下課，我就問他：“你為什么不向老師說明原因呢？你可以留一份給自己用啊�！彼忉屨f：“我當(dāng)時(shí)也想過不借給他的，但是美術(shù)課我們都喜歡，有誰不想畫呢？再說了我可以回家再畫呀！”我被他說的話深深地感動著。
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