她幫助了我作文合集15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的她幫助了我作文，歡迎大家分享。
她幫助了我作文1
二年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，她叫陳悅。和她交往中，我發(fā)現(xiàn)她不誠(chéng)實(shí)。例如，她說(shuō)明天穿小裙子來(lái)，可是她沒(méi)有穿；我說(shuō)明天你帶水果來(lái)的時(shí)候給我一點(diǎn)，到了第二天，她說(shuō)我沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)……由于她經(jīng)常“說(shuō)謊”，我不愿意和她交朋友。
可是，有一天，我對(duì)她改變了看法。
那是一天上午的第三節(jié)英語(yǔ)課，下課后，老師叫我把所有課堂作業(yè)本送到她的辦公室。我看了看像小山一樣的作業(yè)本，心里直發(fā)愁。突然，我想到了一個(gè)好辦法，那就是求助別人�？晌医辛撕枚啾椤罢l(shuí)來(lái)幫我拿一下”，這些同學(xué)都像木頭人一樣一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，只顧自跑過(guò)去排隊(duì)，等待吃飯。就在我最傷心的時(shí)候，突然從我身后冒出了一個(gè)人，一伸手拿走了大半的作業(yè)本。我仔細(xì)一看，哦，是陳悅！我們倆一起朝老師辦公室走去。在路上，我不停地問(wèn)她：“你累不累呀？行不行呀？”她總回答：“我沒(méi)事，我不累，我能行！”她走路的樣子雖然看上去不吃力，可頭上冒出了很多汗，但她堅(jiān)持把作業(yè)本送到了教師辦公室。送完以后，我們倆高興地手拉手朝食堂走去。
從此，我們成了好朋友。
她幫助了我作文2
幫助她對(duì)我來(lái)說(shuō)只是舉手之勞。
那是一個(gè)周一，我忘記帶小區(qū)小門(mén)的鑰匙，因?yàn)槲冶揪蛻�，也不想走遠(yuǎn)路，便四下張望，看見(jiàn)一個(gè)老大媽正走過(guò)來(lái)，手里還拿著鑰匙！我高興了，今天運(yùn)氣真好！可馬上我就失望了，我認(rèn)識(shí)這老大媽?zhuān)?棟，回家時(shí)不可能走小門(mén)。意想不到的是，她卻走遠(yuǎn)路，幫我打開(kāi)了小門(mén)。
幾天之后，我去上奧數(shù)班，剛打開(kāi)門(mén)就聽(tīng)到了急促的腳步聲，回頭一看，是前幾天為我打開(kāi)小門(mén)的那個(gè)大媽?zhuān)掷镞�拿著大包小包的東西，看上去就沉甸甸的，看來(lái)像是沒(méi)帶鑰匙。我心想：她曾為我找開(kāi)此門(mén)，讓我方便，為我著想，老話(huà)說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。而且她拿著沉甸甸的，對(duì)她來(lái)說(shuō)超負(fù)荷的東西，如果讓她走遠(yuǎn)路，一來(lái)辜負(fù)她對(duì)我之恩，二來(lái)本就應(yīng)該敬老愛(ài)幼。再看她眉頭緊皺，想來(lái)是有急事，反正還有1小時(shí)上課，不妨為她頂住門(mén)......短短幾秒鐘的光陰，我就得出了“結(jié)論”——我得幫助她，幫助頂住這扇門(mén)。
很快，她跑近了，她向我微微一笑，又說(shuō)了一聲“謝謝”。可能她早就忘了幫我開(kāi)門(mén)的事情，但我卻深深記在心中。我一下子體會(huì)到助人的快樂(lè)，生活中就應(yīng)該互幫互助。
她幫助了我作文3
在我的筆盒中放著許多各不相同的筆，以及一把斷尺。因?yàn)橛辛诉@把斷尺，我才取得了有史以來(lái)最高的分?jǐn)?shù)。
這把斷尺，有著一個(gè)令我難以忘懷的事。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，老師在為我們明天的期末考試做準(zhǔn)備，突然，老師補(bǔ)充了一句：“同學(xué)們，明天考試可能會(huì)用到尺子，請(qǐng)同學(xué)們各自準(zhǔn)備一把直尺，”“知道了�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)道�；丶液螅⒖腾s起作業(yè)來(lái)，終于，在吃飯前把作業(yè)做完了。吃完飯，我舒舒服服的泡了個(gè)熱水腳，便靠在床上看起了電視，早把老師交代我們的話(huà)忘到九霄云外去了。時(shí)間飛逝，已經(jīng)八點(diǎn)多了，該去睡覺(jué)了。
第二天，我早早地起了床，在洗漱后，狼吞虎咽得吃完早餐，匆匆忙忙地飛奔去學(xué)校，準(zhǔn)備著迎接這最后的考試。我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的討論聲，我回到座位，拿出書(shū)本，認(rèn)真地復(fù)習(xí)著。就在這時(shí)，我的同桌走了過(guò)來(lái)，拿出一把漂亮的尺子在我面前晃了晃，說(shuō)：“怎么樣，我的尺子漂亮吧�！�
這時(shí)，我才想起了老師交代我們的話(huà)，可已經(jīng)晚了，我也沒(méi)時(shí)間回去拿了。這時(shí)，“啪”的一聲把我驚醒了過(guò)了，只見(jiàn)我的同桌遞過(guò)來(lái)一把斷尺，我大吃一驚，還不帶我說(shuō)謝謝，她便跑了出去�？荚囬_(kāi)始了，果真要用到尺子，我用她的尺子，取得了最高分。
考試后沒(méi)幾天，她便轉(zhuǎn)走了，可她無(wú)論轉(zhuǎn)到哪，我們的友誼始終存在，那把斷尺就是我們友誼的見(jiàn)證。
她幫助了我作文4
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。是�。≡谏钪�，總有人互相幫助。你只要擁有一顆純潔、善良的心去幫助別人，就會(huì)讓這個(gè)世界更溫暖，就會(huì)讓“愛(ài)心鏈”循環(huán)下去。
我出生在一個(gè)平凡的家庭中，生活很一般，因?yàn)榭陀^原因，父親總不答應(yīng)給我買(mǎi)一臺(tái)電腦。
“叮鈴鈴！”下課了，大家都沖出教室，只有我和幾個(gè)同學(xué)在教室里坐著。我漫不經(jīng)心地寫(xiě)著作業(yè)，心中還想著老師上課時(shí)講要查資料的事。因?yàn)闆](méi)有電腦，我無(wú)法查資料。況且這個(gè)作業(yè)明天就要上交。怎么辦呀？心中忐忑不安。這時(shí)，一個(gè)女孩向我走來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下顯得十分清純可愛(ài)。她就是我的好朋友小婷，她不愧是我的“知己”��！一眼就看出了我的心事。她沉思了一會(huì)，用清脆的聲音告訴我：“不用擔(dān)心了，大不了，我?guī)湍銕б环莅桑 宾畷r(shí)間，我們都露出了最美的笑臉。而我凌亂的心中，好像流進(jìn)了一股溫泉，滋潤(rùn)著我。
第二天早晨，小婷帶著疲倦的神情，抽出一份寫(xiě)著密密麻麻的字，遞給了我，而她卻打著哈欠，伸著懶腰，好像還多了兩個(gè)黑眼圈。我心中一下子心疼、感動(dòng)起來(lái)。百感交集，為了這個(gè)朋友，就是上刀山下火海，也在所不辭，我一定要向她學(xué)習(xí)，讓“愛(ài)心鏈”循環(huán)下去！讓世界變得更加美麗。
她幫助了我作文5
“糟了，糟了！下節(jié)課就是美術(shù)課了，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐要帶上油畫(huà)棒，可我這個(gè)馬大哈還是給忘了，這可怎么辦呀？”
去辦公室打電話(huà)，讓媽媽送過(guò)來(lái)�？墒牵h(yuǎn)水解不了近火，馬上就要上美術(shù)課了，來(lái)不及了。向同學(xué)借吧，可是同學(xué)們自己還要用呢，怎么可能借給我呢？什么辦法都不想吧，要是被毛老師發(fā)現(xiàn)的話(huà)，我肯定要挨批了。我越想越著急，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“丁零零，”上課了。我邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，忐忑不安地開(kāi)始上課。今天畫(huà)的主題是美麗的春天。老師一講解完，同學(xué)們就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。有的畫(huà)小草，有的畫(huà)柳樹(shù)，還有的畫(huà)小河。我也畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，瞧，青青的小草，綠綠的柳樹(shù)，清澈的小溪都在我的圖畫(huà)本上了。多么生機(jī)勃勃啊！我越看越喜歡。但我想起自己沒(méi)帶油畫(huà)棒，正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候�！爸觳搭�，你忘帶油畫(huà)棒了嗎？我的油畫(huà)棒借給你吧！”這時(shí)耳邊響起同桌陳品潞的聲音。什么？陳品潞居然會(huì)主動(dòng)借給我，我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。“你真的愿意借給我？”陳品潞說(shuō)：“當(dāng)然了！你是我的同桌�。 笨吹疥惼仿貉劬πΤ梢粭l線(xiàn)，我心里暖暖的，感激地說(shuō)：“謝謝你，陳品潞�！标惼仿赫f(shuō)：“不用謝！”于是，就這樣，我們倆都得了5顆星，得到了老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊。
陳品潞真是一個(gè)助人為樂(lè)的人啊！我要向她學(xué)習(xí)！
她幫助了我作文6
人生的道路上，需要朋友，朋友回給予你的會(huì)很多，就像一個(gè)石庫(kù)，那里是快樂(lè)與幸福的發(fā)源地。
那是一個(gè)烈日當(dāng)頭的夏日，我因?yàn)橛悬c(diǎn)事在學(xué)校耽擱了，正匆匆忙忙想往家中趕時(shí)，偏偏是天公不作美，刮起了大風(fēng)，下起了暴雨，我家住的地方還挺遠(yuǎn)的，我急得像熱鍋上的螞蟻，在大廳里走來(lái)走去，心中暗自祝福自己，希望父母送把傘來(lái)�？墒菚r(shí)間一分一秒的過(guò)去，和我一起打傘的人只剩下零零落落的幾個(gè)了�！斑@下可怎么辦吶！”我暗自說(shuō)道。就在我焦頭爛額之時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在校門(mén)口，是她！“原來(lái)你真的還在學(xué)校�。 闭f(shuō)著她遞過(guò)來(lái)一把傘，“李阿姨，謝謝你。”我接過(guò)她遞來(lái)的傘，感激的說(shuō)道�！皼](méi)事，不用客氣，跟我客氣什么啊！”
李阿姨是和我住一層樓的，我媽媽曾教她做菜，沒(méi)想到她這么關(guān)心我，我的視線(xiàn)模糊了，打開(kāi)傘跟在李阿姨后面。
從那以后，我才真正知道為何俞伯牙要摔琴謝知音了，我知道為何古人要說(shuō)“人生的一知己足矣”了，我現(xiàn)在真的明白了，明白有一個(gè)朋友有多好了，難道不是嗎？
她幫助了我作文7
她，幫助了我。她是一名普通人，卻令我無(wú)比欽佩；她是一位長(zhǎng)相平常的人，但在我的眼中，她卻是最美的，她是一名陌生人，但在那個(gè)下雨天，留給我的溫暖卻是永久的。
那是一個(gè)大雨滂沱的日子，早上出門(mén)時(shí)，我并沒(méi)有預(yù)料到放學(xué)時(shí)會(huì)有這么大的雨，于是只好在放學(xué)后，沖出校門(mén)，站在一間狹小的早餐房屋檐下躲雨，本想等雨小了就回家，但沒(méi)想到天公不留情，雨卻越下越大，絲毫沒(méi)有停的意思，雨打濕了我的外衣與頭發(fā)，冰涼的雨滴落在我的身上，使我感到愈加冷了，正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，一位阿姨舉著一把傘向我這個(gè)方向走來(lái)，開(kāi)始，我以為她也是來(lái)躲雨的，便給她讓了個(gè)位置，可轉(zhuǎn)念一想：她不是拿了一把雨傘嗎？正在我冥思苦想之際，她把那把雨傘遞到了我的手里，那把雨傘上余留的溫度使我原本濕透了的心又溫暖起來(lái)，我正想謝她之時(shí)，她卻還給了我一個(gè)甜美的笑容，就走開(kāi)了，就這樣，我拿著那把傘久久佇立在雨中，回味著剛才的情景……
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！保前褌銕Ыo我的不僅僅是溫暖，還有對(duì)那位阿姨深深的謝意！
她幫助了我作文8
生活中，人要有互相幫助的習(xí)慣，這樣讓你獲得了幸福和快樂(lè)。每個(gè)人都需要幫助，我也不例外。
那是一次發(fā)生在外婆家的事。
媽媽想讓我學(xué)會(huì)滑板，我只能答應(yīng)。我扶著樹(shù)，但我不敢站上去，也沒(méi)人幫我一把，這是我的朋友佳佳來(lái)到我的身邊問(wèn)：“我能幫你嗎？”“可以！”我真是欣喜萬(wàn)分！終于有人出面營(yíng)救我了。她扶著我，我雙手搭在她的肩頭，開(kāi)始練習(xí)，我站上去，但我不敢動(dòng)，我有點(diǎn)后悔站上去了，佳佳說(shuō)：“不要怕人都有第一次！把腳扭動(dòng)就可以走了，要利用它而不是它利用你�！蔽衣�(tīng)了，把前腳扭動(dòng)著�！拔铱梢宰吡�，厲害！”佳佳叫起來(lái)，可是又倒了，她說(shuō)：“沒(méi)事，只要堅(jiān)持練習(xí)就能成功。‘有志者事竟成’，我想到這句話(huà)，就握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，下了一定要練好滑板的決心。我扶著她開(kāi)始扭，一次比一次遠(yuǎn)，一次比一次更熟練了。佳佳看我能從家門(mén)口走到大馬路上了，便放掉我，讓我自己走，我又可以多走幾步了，“加油，加油！”她鼓勵(lì)著我，到她家門(mén)口了，我情不自禁地又轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，讓我意想不到的是這個(gè)彎竟然成功轉(zhuǎn)過(guò)去了 ！ “你成功了，連彎也會(huì)轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在速度也快了，你僅用了不到半天時(shí)間！“
原來(lái)在別人的幫助下，成就這么大，還增加了友誼，看來(lái)幫助是友誼的根。幫助，其實(shí)每個(gè)人都需要它！
她幫助了我作文9
前幾天，我們濮家小學(xué)開(kāi)展了一次“情愿那瑪切，溫暖少年心”的愛(ài)心捐款活動(dòng)，救濟(jì)那些青藏高原困難小學(xué)生。
學(xué)校操場(chǎng)主席臺(tái)上立了一個(gè)大報(bào)：巨大的愛(ài)心由十幾個(gè)同學(xué)的照片組成。這些同學(xué)個(gè)子矮小，穿著破舊的衣服一點(diǎn)兒也不合身，小身軀看起來(lái)是那樣的營(yíng)養(yǎng)不良。凌亂的頭發(fā)黝黑的皮膚看起來(lái)和我們是那么的不同。即使這樣，他們的眼神中卻充滿(mǎn)著渴望知識(shí)、渴望學(xué)習(xí)、渴望關(guān)懷的光芒。
他們和我們相比，真是天壤之別呀。我們可以穿著嶄新的校服，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。我們可以在知識(shí)的海洋中暢游，而他們呢，只有破舊的房屋，早已過(guò)時(shí)破爛的衣服，暗暗的煤油燈……
我們要盡自己力所能及的力量去幫助他們。去年，我在牛通社屢次投稿，獎(jiǎng)勵(lì)了100元。今年，在“愛(ài)寫(xiě)作的獅子”中，獎(jiǎng)勵(lì)50元。我將這些稿費(fèi)全部拿出，以表達(dá)我的心意。
媽媽說(shuō)過(guò)：“能夠幫助到別人的人，自己也會(huì)感到快樂(lè)！”是的，我非�？鞓�(lè)。我要加倍努力，等將來(lái)我有了能力，我會(huì)幫助更多需要幫助的人。
她幫助了我作文10
每當(dāng)我看見(jiàn)那塊手帕，我就想起了那位曾經(jīng)幫助過(guò)我的`大姐姐，想起了一個(gè)這樣的場(chǎng)景：一個(gè)穿著白色碎花裙子的小女孩，做在廣場(chǎng)上的草地上，捂著傷口，嚎啕大哭，眼睛都哭成了金魚(yú)眼，你知道這個(gè)女孩是誰(shuí)嗎？
沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)女孩就是我。那是一個(gè)星期六，我去廣場(chǎng)玩，誰(shuí)知，一不小心，摔了一跤，膝蓋頓時(shí)鮮血直流，痛得我大哭起來(lái)，這是一位大姐姐走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我怎么了，我一邊哭，一邊把事情的經(jīng)過(guò)告訴她，她看了看我的傷口，摸摸我的頭，說(shuō)：“你在這等我一下，我去去就回�！闭f(shuō)完她就走了。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)她拿著一瓶創(chuàng)傷藥和一塊止血貼回來(lái)了，從口袋里掏出一塊漂亮的手帕，輕輕地幫我擦掉血跡，再拿創(chuàng)傷藥撒上傷口，最后幫我貼上止血貼。我看著她的手帕，感激地說(shuō)：“謝謝你，只不過(guò)把你那么漂亮的手帕弄臟了，真不好意思，我?guī)湍隳没厝ハ窗�。”她微笑著說(shuō)：“不要緊，要是你喜歡這塊手帕，就送給你留個(gè)紀(jì)念吧。”我接過(guò)手帕，對(duì)她說(shuō)：“謝謝你�！彼χc(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“不用謝�！比缓�，看了看手表，說(shuō)：“好了，我該走了，再見(jiàn)�！�
她摸摸我的頭就走了，我望著她遠(yuǎn)去的背影，心情久久不能平靜，如果說(shuō)世間真的有天使，那那個(gè)天使一定就是哪位大姐姐。
她幫助了我作文11
細(xì)雨蒙蒙的一天早晨，孤零零的我一個(gè)人緩緩地走著去學(xué)校。那時(shí)我沒(méi)有帶傘，每一滴雨水都透過(guò)我的衣服，輕盈地滑下。別人呢？他們都撐著自己的傘，開(kāi)心地走進(jìn)學(xué)校�？吹竭@樣的情景，我突然感到自己很可憐，沒(méi)有爸爸、媽媽的護(hù)送，甚至連一把傘也沒(méi)有。
就在這時(shí)，我看到一個(gè)大姐姐向我走過(guò)來(lái)，牽起我的手，把傘擋在了我的頭頂上，（她只躲到了一點(diǎn)），我轉(zhuǎn)過(guò)頭仔細(xì)地看了看她，她扎著一條馬尾辮，一雙眼睛水靈靈的，有一張櫻桃小嘴，長(zhǎng)得可愛(ài)極。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“我們倆躲一把傘吧！”當(dāng)她說(shuō)那句話(huà)的一霎那，我感覺(jué)我好快樂(lè)，是那把“友誼 之傘”讓我不再孤獨(dú)，一路上，她總是把傘偏向我這邊，她連自己衣服袖子濕了，都不在乎。她一邊走，一邊問(wèn)我：“我在五（4）班上學(xué)，你呢？”我說(shuō)：“我在三（4）班�！钡叫ｉT(mén)了，我感激地說(shuō)：“好了，不用送了，我自己走吧！”大姐姐卻說(shuō)：“我送你到那幢樓樓下吧！”還沒(méi)等我說(shuō)聲“謝謝”，大姐姐就消失在了茫茫的人群中。
望著她消失的背影，我默默地想：大姐姐，你真好！我永遠(yuǎn)忘不了你那把友情之傘。
她幫助了我作文12
在生活中，我們?nèi)鄙俨涣嘶ハ鄮椭?/p>
那一天，我們準(zhǔn)備上體育課，王老師說(shuō)：“今天啊，我們下去活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們……”老師還沒(méi)說(shuō)完，我們就排好了隊(duì)。
到了操場(chǎng)，我和黃錚霖一起踢毽子。正當(dāng)我們踢得正歡，忽然，毽子飛了過(guò)來(lái)，我用盡全力，“啪！”毽子不偏不倚，正好落在籃球架上，留下我們?cè)谙旅娓傻裳��！耙挥脴?shù)枝？”黃錚霖提議。我們找來(lái)了一根長(zhǎng)樹(shù)枝，黃錚霖和我在籃球架下捅啊捅啊，那毽子卻愣是沒(méi)動(dòng)。我急了，心里想：那可怎么辦�。刻卟涣穗ψ恿�！
干著急是不行的！我們又找來(lái)了長(zhǎng)繩子，拎著長(zhǎng)繩子，對(duì)著籃球架猛地向上拋去�？墒悄请ψ雍臀易鲗�(duì)，硬是不肯下來(lái)，氣死我了！此時(shí)，一群同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，大家都緊鎖眉頭，齊刷刷地向上望著。
這時(shí)，曾可晴走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“讓我也來(lái)試試吧！”她接過(guò)我給的樹(shù)枝，雙手高高舉了起來(lái)。突然，她縱身一躍，用力朝籃球架捅了幾下，籃球架就抖動(dòng)了起來(lái)，上面的毽子也被抖了下來(lái)，“啪”一聲落到了地上。她撿起毽子，鄭重地交給我，說(shuō)：“下次踢上去了，再來(lái)找我好了！”頓時(shí)“嘩嘩嘩”的掌聲響了起來(lái)！同學(xué)們連連贊嘆：“太棒了！”
我很感動(dòng)，大聲對(duì)可親可愛(ài)的同學(xué)說(shuō)：“謝謝你們！”接著，我和黃錚霖又歡快地踢起毽子來(lái)。
互相幫助，可以克服重重困難，讓世界變得更美好！
她幫助了我作文13
她，除了科學(xué)外，其他方面都可以稱(chēng)之為“學(xué)神”。可是她已經(jīng)是“學(xué)神”了，我為什么還想幫助她呢？
她在三、四年級(jí)時(shí)，她的同桌“荷花姑娘”就一直在科學(xué)課上“碎碎念”，導(dǎo)致了她的科學(xué)聽(tīng)課效果非常不好。而我的科學(xué)成績(jī)又是前三的，所以我想幫助她。
一天，我去找了她，并和她說(shuō)了自己的想法。她欣然接受了，因?yàn)樗膊幌胱屪约嚎茖W(xué)的分?jǐn)?shù)在班級(jí)里難堪。所以，這個(gè)“拯救任務(wù)”就這樣開(kāi)始了。
每到課間，我都快速地將老師交給我的任務(wù)完成，馬上到她跟前，督促她背《陽(yáng)光同學(xué)知識(shí)清單》。日復(fù)一日，我想著：該抽查她一下了。于是，我立馬去做了我想做同時(shí)也是我該做的事。雖然抽查時(shí)，有很多不順利的事，但她每過(guò)一條后，都給我們帶來(lái)了一點(diǎn)兒歡樂(lè)。
就這樣，歡樂(lè)越積越多，也該到科學(xué)單元考的時(shí)候了�？荚嚂r(shí)，我也看到了她努力的樣子。
過(guò)了幾天，要發(fā)試卷了，老師在報(bào)她的分?jǐn)?shù)時(shí)，還用了昵稱(chēng)呢，“品含，你這次很棒啊，有進(jìn)步，94分！”同時(shí)我也看到了她臉上那興奮的微笑。
下了課，她高興地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“師傅，我科學(xué)分?jǐn)?shù)和你一樣高哦，以后可能還會(huì)超過(guò)你呢！”
聽(tīng)了她這句話(huà)，我有些擔(dān)心自己了，也有些不想再幫她了。但又是因?yàn)檫@句話(huà)，讓我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。
她幫助了我作文14
在班里有這么一個(gè)女孩：她喜歡看書(shū)，可總是低著頭不說(shuō)話(huà)，大家都排斥她，欺負(fù)她，她坐在教室后排的角落里。
我很想與她說(shuō)說(shuō)話(huà)，可是害怕大家因此也都不理我，欺負(fù)我。他們喜歡議論她，甚至編出許多“謠言”。不管上什么課，她總是低著頭，似乎感覺(jué)有人時(shí)刻會(huì)嘲笑她。某日，老師突然說(shuō)她的國(guó)籍是在外國(guó)，而且在盧森堡，住在一座城堡里……我羨慕她，下課了我想起身去問(wèn)問(wèn)她關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，可我卻敢去。她被男生欺負(fù)時(shí)，沒(méi)有人去幫她，許多人就站在旁邊圍觀，其中也包括我，我特別想站出來(lái)替她說(shuō)說(shuō)話(huà)，可我沒(méi)有這個(gè)勇氣，直到老師出現(xiàn)為止。
她學(xué)習(xí)一般，個(gè)子一般，長(zhǎng)相一般，也沒(méi)有什么特別出眾的才藝，就這樣“藏”在我們班級(jí)里。我覺(jué)得她挺可憐的，她是全托，父母都不在身邊，我看到過(guò)她的媽媽?zhuān)瑖?yán)肅的臉，非常的嚴(yán)肅。甚至連老師有時(shí)也會(huì)嘲笑她，某一天，她帶了零食到學(xué)校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了馬上告訴老師，她就一下把所有的零食都交給了老師，老師卻讓她一次一次地拿，還說(shuō)她笨。大家有時(shí)還會(huì)編歌來(lái)愚弄她，像新教的歌，他們不知怎的，總能改編成“某某某版”的，還非常押韻。那些男生太可怕了，以嘲笑他人為榮似的。
有一次，我實(shí)在看不下去了，就站出來(lái)替她說(shuō)了話(huà)，我頓時(shí)感覺(jué)很舒服，他們都不吱聲了，其他人也都非常吃驚，可能被嚇到了吧！她挺感激我的，雖然我沒(méi)有說(shuō)太多的話(huà)。
她幫助了我作文15
在三年級(jí)段，有一位特別的女孩子，她的眼睛是藍(lán)色的。她的視力好像很不好，就像盲人一樣慢慢地走路，時(shí)不時(shí)還會(huì)撞到別人，并得到旁人的一頓臭罵。
一天下午，由于我要回教室拿外套而向樓梯沖去。我看到一個(gè)人正在慢吞吞地爬樓梯，她那枯黃的頭發(fā)使我立刻認(rèn)出了她。我氣喘吁吁地靠近她旁邊，小聲地對(duì)她說(shuō)：“你要去幾樓？”“六樓。”她的聲音沙啞得把我嚇了一跳。然后我提醒她：“小心，這里要拐彎�！薄爸懒耍x謝！”雖然她的語(yǔ)氣很隨意，但是她的臉上依然露出了感激的神情。
在和她后續(xù)的聊天中，得知她總是被別人欺負(fù)，而我卻是第一個(gè)幫助她的人。她的眼睛和我們都不一樣，她的世界都是灰色的，三米以外的地方她已經(jīng)看不太清楚了。但是她很喜歡聽(tīng)故事，因?yàn)樗矚g幻想……
這時(shí)，一群打鬧的小男孩從我身邊經(jīng)過(guò)，他們大聲又粗魯?shù)卣f(shuō)：“那個(gè)三八婆！丑八怪！瞎子！”然后，指著我旁邊一臉委屈的女孩，哄堂大笑起來(lái)。
我那時(shí)只有一個(gè)想法，我要幫助她。于是我沖上去，對(duì)著這群小男孩，厲聲對(duì)他們說(shuō)：“不要亂說(shuō)話(huà)，不然我就告訴你們的老師！”那些男孩子被我的氣勢(shì)震懾到了，害怕地望著發(fā)怒的我，便一哄而散。
我回頭再看小女孩時(shí)，她的臉上露出了感激的笑容：“謝謝你！不過(guò)我沒(méi)事，再見(jiàn)了。”然后她慢慢地從我的眼前走遠(yuǎn)消失了。
之后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。我想，她和正常人一起生活學(xué)習(xí)是多么不容易啊，我真希望大家都能友善地對(duì)待她！
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