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樂于助人作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的樂于助人作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
樂于助人作文 篇1
早上,天氣晴朗,兔媽媽對小兔說:“孩子,你長大了,幫媽媽去采點(diǎn)蘑菇回來好嗎?”小兔答應(yīng)了,它來到小河邊,想:河水流得這么急,我該怎么過河呢?這時,迎面走來一頭小象,小兔有禮貌地對小象說:“小象,你能把我背到河對岸去嗎?”小象說:“沒問題!”于是小象背著小兔,踏著沉重的腳步過了河。小兔突然興奮地叫道:“我看到蘑菇了!”小兔采完蘑菇,小象又把它背了回來;氐郊,小兔把事情的經(jīng)過全都告訴了媽媽,媽媽高興地說:“它真是一個樂于助人的`小象!”
樂于助人作文 篇2
在我們家前面,有一個叔叔。這個大叔是光頭,腦袋是個大圓西瓜。他太高了,我看見他就像看見一棟高樓一樣。他還有一雙大手。看到他的手好像看到了張揚(yáng)善粗糙的手。
有一次,我媽讓我去買菜。我走到學(xué)校門口。我媽讓我在家里買火腿和青菜。我高興地去了菜市場。我買了青菜但沒買火腿。我看了看兩欄五行,是我們小區(qū)的大叔。我走過去一看,真的'是大叔。從那天起我就知道這個大叔是個做生意的商人。我知道他為什么禿頂,因?yàn)樗骂^發(fā)掉到他賣的東西里。他的手變得粗糙,因?yàn)樗琴u甘蔗的,賣甘蔗的要幫買甘蔗的剝甘蔗,所以手變得很粗糙。
我走過去說,叔叔你好。我問他:你認(rèn)識我嗎?他說:沒有,我就住你家隔壁。他突然說,我明白了。他問:你出來買東西寫?我說:我是來買吃的。他補(bǔ)充道:你買什么了嗎?沒買好,也沒買火腿。他說:我買了五個火腿。你想要嗎?我什么也沒說,就說:“算了,叔叔。告訴我你從哪里得到這個火腿!贝笫逭f:“我買了前一個的火腿。往前走就到了。”。我大喜過望,說:謝謝叔叔,我去買了。
我走到前面,看到門關(guān)著。我沮喪地對舅舅說,那房子關(guān)了。大叔說:算了,我給你火腿。我一直說:不,我們不需要。他還是給了我火腿。我說:大叔,你的火腿多少錢,我給你錢。大叔說:不,我們是鄰居,多幫幫我們。心里抱歉。
回到家,我算了算媽媽平時買的火腿的價格。我用雙面膠把錢貼在他們的門上。這件事我跟我媽說了,我媽讓我謝謝舅舅。我從這個叔叔那里學(xué)到了一個教訓(xùn),我們應(yīng)該互相幫助。
樂于助人作文 篇3
我是一個助人為樂的孩子,每當(dāng)別人遇到困難,我就會主動走過去,伸出援助之手,架起友誼的.橋梁。
上周,我們班的潘毅鑫忘帶筆盒了。我知道后,立刻借他一支藍(lán)筆,他連忙向我道謝。
周一,我借給全桂海、潘毅鑫一支筆,他們很感謝我。
在學(xué)校里我樂于助人,在校外也一樣。有一次,我看到一個老婆婆在過馬路,什么都沒有想,就跑到人行道上扶那位老婆婆過馬路。老奶奶過馬路后,對我說:“小朋友,你知道廣百大樓在哪兒嗎?”我這位“愛心大使”要出場了,說:“在朝陽街向前走,就能夠看到了。”老奶奶連忙說:“你真是一位好孩子啊!謝謝你!蔽伊⒖陶f:“不用客氣,這是我應(yīng)該做的!崩夏棠虒χ倚α诵Γ凑瘴艺f的,走向朝陽街。
“贈人玫瑰,手有余香!眿寢尳(jīng)常這樣對我說這一句話。在今后的人生道路上,它將一直陪伴我堅定地走下去。
樂于助人作文 篇4
我是五四班的學(xué)生,我們班有一位同學(xué)叫李龍,他十分頑皮可愛,但也十分“嚇人”!我對他既不熱情,又不冷淡,也有點(diǎn)厭惡的感覺。但是,通過一件事,改變了我對他的看法。
那件事是上個星期五,我和他先后來到班里,坐到自己的位子上,我們倆是同桌。過了一會兒,老師來了,我們掏出的自己的作業(yè)開始埋頭寫,“沙沙沙,沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后,我的.筆突然不顯了了,當(dāng)時我也以為是筆出水兒不良,可一打開筆殼,不禁十分驚訝:“鋼筆……筆……沒水兒了!”很多的同學(xué)也不抬頭,默默不問,也有的有其心,無其力,只帶一根可涂擦筆,有的可能是沒看見不知道。而李龍?zhí)ь^看了我一眼,二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆,放在我桌子上,說:“給,快拿去用吧!比缓箢^又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說:“謝謝!薄安豢蜌,快寫吧,被老師知道了就不好了!”我拿著筆,心里久久不能平靜!
是呀,“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼,實(shí)際上包含很多:包含著同學(xué)之間的友誼;包含著自己內(nèi)心的善良;同樣也包含著真誠。當(dāng)你親身經(jīng)歷的時候,就會深深體會到那種無私、偉大、樂于助人的精神。
這就是李龍,一位樂于助人的好同學(xué),一個我學(xué)習(xí)的好榜樣!
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