助人的作文【通用3篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的助人的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
助人的作文 篇1
一次，我和小華去上學(xué)。小華老師發(fā)現(xiàn)我們前方有一個(gè)戴墨鏡的盲人。小華看到學(xué)生前面有一個(gè)人生大坑，小華叫了起來這個(gè)世界盲人，可這位中國盲人生活似乎沒聽見。小華知道他們這是作為一位聾盲人，這個(gè)人正一步步逼進(jìn)大坑，小華急中生智跳進(jìn)坑去，這個(gè)人需要踩著小華的背走過最后去了。我看到小華起來時(shí)背上有一個(gè)大腳印，而這位聾盲人設(shè)計(jì)還不能夠知道通過自己是踩著人梯過去的'。
又一次，小華和我準(zhǔn)備去看戲，小華看到鄰居王奶奶躺在床上，臉色蒼白。我對(duì)小華說：“算了，我們?nèi)タ磻虬�！”別管她了。小華說：“你看王奶奶現(xiàn)在一定病了，去看她！”然后她走進(jìn)王奶奶的家。當(dāng)我摸王奶奶的頭時(shí)，一定太熱了。小華看到這種情況，對(duì)王奶奶說：“我給你拿些藥�！蓖跄棠虩o力地說：“沒有藥，都用完了�！毙∪A接著對(duì)我說：“你在這里照顧王奶奶，我去買藥�！边^了一會(huì)兒，小華氣喘吁吁地跑回我身邊，說：“快給王奶奶吃藥�！�
這是我們的幫助他人學(xué)習(xí)的精神。
助人的作文 篇2
早上,小雞劃著船到河對(duì)岸去玩.回來的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的小船不見了.這時(shí),從天上冒出了一只蝴蝶,小雞說:“小蝴蝶,你能送我過河嗎？”小蝴蝶說:“你太重了，我不能送你過河�！毙‰u只好在岸邊等著。
這時(shí)，有一只小烏龜朝它游了過來，小雞連忙說：“小烏龜，你能送我過河嗎？”小烏龜笑著說：“當(dāng)然可以，能幫你真高興。”
接著，小雞就爬上了小烏龜?shù)暮蟊�，高高興興地回到了岸邊。小雞感激地說：“謝謝你小烏龜，下一次我要像你一樣，樂于助人！”
助人的作文 篇3
星期五的上午第二節(jié)課，二（1）班怎么這么安靜呢？原來，是在考試呢！同學(xué)們正在認(rèn)認(rèn)真真的答卷，教室里安靜極了！只能聽見同學(xué)們寫字的“唰唰”聲。
小明和小紅也在聚精會(huì)神的答卷。突然，小明遇到一道不會(huì)做的題，他愁眉苦臉的想：這道題到底該怎么做呢？
小明左思右想也沒想出這道題的方法。同桌班長小紅做得很快。小明想：她肯定會(huì)做這道題。我看看她的吧！于是，他悄悄地把身子探過去，瞄了一眼。小紅用余光發(fā)現(xiàn)了小明的這一舉動(dòng)，她放下筆，輕輕的'對(duì)小明說：“你不要這樣投機(jī)取巧�！毙∶髀犃诵呃⒌牡拖铝祟^，繼續(xù)答卷了。
放學(xué)后，小明垂頭喪氣的回到了家。他正在寫作業(yè)的時(shí)候，突然，天空中電閃雷鳴，頃刻間下起了瓢潑大雨。正在這時(shí)，門外傳來了“嘭、嘭、嘭”的敲門聲，小明想：下這么大的雨會(huì)有誰來呢？于是，他奇怪地問：“是誰呀？”“是我！”站在門外的小紅說。小明打開門，驚訝極了，問道：“下這么大的雨你怎么來了？”小紅說：“我是來給你補(bǔ)課的。”小明感動(dòng)地說：“太謝謝你了，小紅！”然后，他們就開始耐心的補(bǔ)課了。
此時(shí)，外面的雨已經(jīng)小了，還在淅淅瀝瀝的下著……
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