助人的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的助人的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
在一個美麗的地方，那里有一條汩汩的溪流，有一個美麗的桃林那兒還有許多五顏六色的桃花，還有很多小動物生活在這個美麗的地方。
一天，長頸鹿正在溫暖的陽光照射下，愜意地啃著葉子呢，結(jié)果，從小溪的對岸傳來了一個消息，那邊的樹林著火了。長頸鹿一聽到后，馬上跑去找他的好朋友——小猴子，找到后，他們商量了一會兒，因為火勢還不太嚴(yán)重，所以他們想去找?guī)字淮笙髞韼兔缁�，猴子身手敏捷就由他去找，長頸鹿側(cè)先去對岸的樹林里幫忙，讓小動物們先避火。
不一會兒，猴子便帶著大象們急忙趕了過來，大象們趁火勢不大，排好隊，一個一個整齊地用鼻子吸著水，然后再向著火的地方噴了過去，就這樣有序地滅著火，火越來越小，過了不久，火便滅掉了。但有些小動物的.家被燒掉了，長頸鹿和猴子就幫他們做了一個簡陋的小房子先住著，之后再打算，小動物們都非常感謝他們和大象們，他們也高興得笑開了花。
所以說：“助人為樂是快樂之本”，多幫助人是最快樂的事！
六年級:鐘揚
助人的作文 篇2
有一天，小白兔出門散步。突然天空中下起傾盆大雨，小白兔慌慌張張的`喊起來：“這可怎么辦呀？”這時，烏龜來了，烏龜問小白兔：“你有什么心事么？講給我聽聽！”小白兔把這個經(jīng)過講給了烏龜伯伯聽，烏龜眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法，烏龜說：“別著急，小白兔。用我身上的龜殼當(dāng)雨傘吧！”說著，烏龜把龜殼給了小白兔。
小白兔說：“謝謝烏龜伯伯，好人有好報的�！闭f完小白兔拿著傘，高高興興的散步去了。
助人的作文 篇3
下午第二節(jié)英語課時，吳老師正在讓我們做練習(xí)冊。突然，梁辰博同學(xué)感到頭劇烈疼痛，他忍不住舉起手對吳老師說：“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張，她焦急地說：“黃慧盈同學(xué)，你快一點送梁辰博同學(xué)去衛(wèi)生室看看。快!快！”我馬上站了起來，小心地扶著梁辰博同學(xué)走向衛(wèi)生室。
那一段的路并不長，可對梁辰博同學(xué)來說卻是一段非常漫長的路程。我也非常緊張和不安，心里想：梁辰博同學(xué)的體溫會不會很高？他會不會住院？……一連串問題在我的腦子里旋轉(zhuǎn)，就像是我生病一樣。終于，我把他扶到了衛(wèi)生室，湯老師立刻為他量了體溫�！�38。2度”，我的心放下來了一點。我跑回三樓的英語教室，把梁辰博的'體溫告訴了吳老師，然后又快速地跑到四樓的班級教室，幫他整理好他的書包。接著，我又拿著沉甸甸的書包和拎袋，跑回了衛(wèi)生室，交給梁辰博，此時，我已經(jīng)是滿頭大汗了。
雖然有一點兒累，可是助人為樂讓我忘記了疲勞。
助人的作文 篇4
有人認(rèn)為吃到山珍海味就是幸福；有人認(rèn)為能穿上綾羅綢緞；有人認(rèn)為開上名牌轎車就是幸福；乞丐認(rèn)為能吃一頓飽飯就是幸福；酒鬼認(rèn)為酩酊大醉就是幸福；失業(yè)的人認(rèn)為找到一份穩(wěn)定的工作就是幸�！艺J(rèn)為，能讓別人快樂就是最大的幸福。
一次，我我乘公交車去公園。路上，望著窗外美麗的風(fēng)景，我感到十分愜意。這時，公交車在一個站停了下來，又上來一些乘客，車?yán)镒兊脫頂D起來。
這時，有一位白發(fā)蒼蒼的老人從人群中擠了過來。老人也許是急著搭車，累的氣喘呼呼，我想：車上這么擁擠，老爺爺又這么勞累怎么能承受沿途的顛簸呢？于是，我便想給老爺爺讓座。這是，老爺爺已經(jīng)擠過人群，來到我的座位旁。他伸手去抓橫桿，但是沒有成功，他搖搖頭，抓住了我座位旁的欄桿。我趕忙站起來，面帶微笑地說：“老爺爺，您請坐�！崩蠣敔斶B忙道謝，我回答說：“不用客氣�！崩蠣敔敯卜�(wěn)的坐到了座位上，長舒了一口氣，臉上露出輕松的神情。周圍的人向我又來贊許的目光。我站在座位旁，使勁地抓住了扶手。
一路上，車子顛顛簸簸，我的.手酸了，腳也麻了，但我始終沒有后悔把座位讓給老爺爺。因為，我看到老爺爺安詳?shù)刈谧簧�，臉上露出慈祥的笑容，我的心里美滋滋的，車外的陽光伴著幸福的音符直達(dá)我的心底，奏出美妙的旋律。
現(xiàn)在，你若問我幸福是什么，我回毫不猶豫地回答：幸福是一種感覺，是你幫助他人，為他分憂，那是一種快樂的感覺。幸福也許只是一個細(xì)小的動作，但是他會讓你心中的花朵開放，只要我們拉開心靈的窗簾，讓陽光灑滿心房，我們都會感到幸福。
助人的作文 篇5
兩根烏黑的麻花辮，頭上有整齊的劉海。一雙亮晶晶的'大眼睛，小小的嘴，這是誰呀？哈哈，猜不到吧！當(dāng)然就是我了。
我叫鄭彥露，今年九歲了，在文三街小學(xué)上三年級。我很溫柔可愛，是個樂于助人的小學(xué)生。
一天中午，我吃完飯，在學(xué)校走廊上玩，忽然我看見有一個比我小的小朋友摔倒了。我看見了，趕緊跑過去，小心翼翼地把小朋友扶起來，關(guān)心的問：“小妹妹，疼不疼？你要去醫(yī)務(wù)室看一下嗎？”我看見小妹妹一直在哭，沒有回答我的話。我想應(yīng)該很嚴(yán)重，就趕緊扶她到醫(yī)務(wù)室去了。醫(yī)務(wù)室老師說：“沒關(guān)系，只是擦破了一點皮，過幾天就好了�！蔽宜闪艘豢跉猓∶妹靡膊豢蘖�。
這時上課鈴響了，我把小妹妹送到她的教室門口，我才回了教室，我遲到好幾分鐘。班主任老師問我：“你為什么這么遲才來上課？”，我把剛才發(fā)生的事向老師匯報了一遍，老師和同學(xué)們都夸我真善良。
這就是我，你們喜歡我嗎？
助人的作文 篇6
草地上，有一朵黃色的小花盛開了，小花沒有水喝，渴得搖晃著身子說：“好渴呀！誰能給我水喝？”
這時，小青蛙正在水里捉害蟲，聽見了小黃花的呼救聲，連忙跳了過來，問：“小黃花，你怎么了�！毙↑S花哭著說：“我的主人不給我水喝，我快渴死了�！鼻嗤苷f：“不要緊，我會幫助你的。”說完，就去蝴蝶的家里，在門外大聲地喊：“蝴蝶，快出來呀，小黃花快渴死了�！焙f：“咱們倆是幫不到忙的，去找小螞蟻吧。”小青蛙和蝴蝶來到了小螞蟻的家里，說：“小螞蟻，快出來，去小黃花這里，他快渴死！”小螞蟻說：“好�！彼麄儊淼搅诵↑S花的.家，為小黃花想辦法，忽然，小螞蟻說：“小青蛙的家水多，我們把他家的水運過來�！焙f：“這個辦法不錯。”小青蛙說：“我家的水不少，可是，我們怎么運到小黃花的身邊呀？”小螞蟻說：“咱們齊心協(xié)力挖條溝，讓小青蛙家的水流到小黃花的身邊�！毙∏嗤苷f：“好。”于是，他們?nèi)齻�開始勞動起來，螞蟻刨土，蝴蝶和青蛙把土運在一邊，他們挖呀，挖呀，終于挖出了一條溝。小青蛙家的水源源不斷地流進(jìn)了小黃花的身邊。小黃花喝夠了水，對他們說：“謝謝你們�！�
作者：城廂小學(xué) 楊馨悅
助人的作文 篇7
圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感覺；這就是我，一個愛助人為樂的胖小子。
周二的下午，我寫完作業(yè)，和往常一樣到周爺爺家串門。“周爺爺，您在干什么？”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來，“天氣熱了，每天要開開窗戶透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了�！薄白屛襾戆桑 敝軤敔斢脩岩傻难酃饪粗�。
哈！這還不簡單，我把紗窗從周爺爺手里接過去，靠在衛(wèi)生間的墻上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦！”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下，從左至右地刷去兩面的'浮塵；接著，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一只手握住一塊，從兩面夾住紗窗的同一部位，反復(fù)擦拭；最后，我打開水龍頭，一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來，臟水順著紗網(wǎng)流到了地上，再轉(zhuǎn)個方向，把反面再沖一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部清除掉了，連紗縫中也潔凈無塵了。我暗自稱贊自己。咦！這塊黑的怎么沖不掉呢？
我用手摸了一下，呀！原來是塊油，粘粘的，這可怎么辦？對了，媽媽平時洗碗用洗潔靈，一洗就干凈了。我馬上找來一把刷子和洗潔靈，我先把洗潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子使勁的刷了幾下，最后用水一沖，干干凈凈了；雖然我累的小臉通紅，滿身是水，看著洗干凈的紗窗，爺爺?shù)男δ�，我心里可開心了。
今后，我還將繼續(xù)幫助身邊的人，讓助人之花開遍每個角落。
助人的作文 篇8
他有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，還有一個皮球似的肚子，大大的嘴巴和一雙水管般的手臂。
沒錯，他就是我們班的易子軍同學(xué)，他雖然成績不怎么樣，但是他很樂于助人。班上幾乎每個人都被他幫助過，無論是什么事他都會盡力的幫你。其中有幾件事讓我難忘。
星期四的`下午，我要值日，我被值日班長分到了提水桶。他們拖完地了，我就提了兩桶水向前走，那兩桶水實在太重了，我不得走一會，停一會，走了半天我才走了一小半，突然，背后傳來了熟悉的聲音：“我來幫你吧！”我回頭一看原來是易子軍。說完，他拿起來了兩桶水向前走。此時我像吃了顆糖一樣心里甜甜的。
還有一次，我和易子軍一起回家，在路上，我看到了一位老奶奶在馬路邊上遲遲不過去，原來老奶奶腳不靈活。易子軍沖了過去和老奶奶一起等綠燈，易子軍一邊擋著車一邊扶老奶奶過馬路，過了馬路老奶奶直向易子軍說：“謝謝！”“不用謝，這是小學(xué)生該做的事。”易子軍說道。
是啊，易子軍是多么樂于助人的人��！就像古人說的一樣“做事先做人”。易子軍是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
助人的作文 篇9
一天下午在課外活動的時候，老師讓我們寫作業(yè)，這時，李彥說：“老師，我的筆丟了�！�
我們都把目光往李彥那里看，老師說：“誰有兩支筆，借給李彥一只？”我們趕快把目光收回到作業(yè)本上，沒有人舉手，因為我們都知道李彥的課桌總是亂哄哄的.，而且還不愛惜自己的東西，我們都不想把自己的筆借給他�？墒牵熘救A卻不怕李彥把他的筆弄壞，悄悄地走到李彥的位置上把鋼筆遞給了他。
下課了，李彥順利地寫完了作業(yè)，他不由自主地走到徐志華的旁邊說：“謝謝你把筆借給我，否則我的作業(yè)都完不成了，有了你的筆我才會完成作業(yè)啊�！�
徐志華說：“不客氣，只要你下周拿來就可以了，我們出去玩吧�！�
這就是我班樂于助人的徐志華，我非常喜歡他，因為我也喜歡幫助別人。
助人的作文 篇10
一天 放學(xué)后，媽媽來接我，那天，陰雨綿綿，媽媽又忘記帶傘了。
這時，我的鄰居張爺爺去菜場買菜回來的時候，正好路過我的學(xué)校，當(dāng)他看到我和媽媽像熱鍋上的螞蟻般等著與快一點停下來時。趕緊把自行車停在馬路的一邊，從車框里里拿出了一把漂亮的雨傘，如離弦的.箭似的，飛快地向我媽媽這邊跑來。當(dāng)張爺爺泡到我的面前時，他氣喘吁吁地說；：“這把傘……先···先借給···借給你們····用吧，說著，便拿出了那把漂亮的傘遞給了我們。媽媽搖搖頭說：”謝謝您啊張爺爺，您年紀(jì)大，還是您自己用吧“但是張爺爺還是執(zhí)意把雨傘遞給我和媽媽并且說：”我們是鄰居有時你們的長輩，鄰居之間不必那么客氣嘛，長輩應(yīng)該關(guān)心晚輩的。再說，馬上要期中考試了，孩子的作業(yè)也多起來，應(yīng)該早一點回家把作業(yè)做完。把功課好好復(fù)習(xí)一下，早一點睡覺，這樣孩子才能養(yǎng)好精神準(zhǔn)備考試！“是啊，張爺爺說的可真有有道理呀”！我情不自禁的說了一句。媽媽聽了張爺爺?shù)倪@番話，于是接過雨傘，連忙道謝。張爺爺笑了。我和媽媽跟張爺爺告別后高高興興回到家中。
我要學(xué)習(xí)張爺爺這種祝人為了的精神。
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