助人的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的助人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
在我們的村子里住著幾十戶人家，大多都是苗族的，只有我們一家是漢族的。
我的鄰居是一位八十多歲的老奶奶，因為上了年紀所以走起路來很不方便。老奶奶有一個女兒和一個兒子，都去城里工作了，而就在前幾年老奶奶的老伴去世了，留下她一個人孤苦伶仃的。
星期六，媽媽讓我去村子里的雜貨店買兩包鹽，當我經(jīng)過老奶奶的家門口的時候發(fā)現(xiàn)老奶奶的洗衣盆里放著許多天未洗的衣服，于是我加快腳步往雜貨店跑去。過了一會，終于到了雜貨店并且買了鹽�；氐郊液螅野邀}給了媽媽，就悄悄地到老奶奶的家門口拿起洗衣盆，帶上洗衣粉就到了小河邊幫老奶奶洗衣服去了。到了河邊我就開始忙活起來了。首先，我把衣服濕水，再放了洗衣粉，最后將每一件衣服都沖洗得干干凈凈。洗完衣服后，我就把衣服裝進了盆子里，回到老奶奶家，當我正在曬衣服的時候，老奶奶一瘸一拐地走了出來，一把把我摟在懷里，雙手捧著我的頭感動地對我說：“你真是一個樂于助人的`好孩子，謝謝你”�！袄夏棠踢@是我作為一名少先隊員應盡的責任”。我對老奶奶說。
老奶奶雖然是苗族人，但是，五十六個民族的心是連在一起的，我們大家應該互相幫助。
助人的作文 篇2
有一年，動物村鬧荒災，家里沒米沒肉，生活很艱苦。
但是，小貓家族倉庫里的糧食卻是應有盡有，貓家族里的成員怎么也吃不完。有一天，當小貓奇奇、花花、東東看到村民們過著窮苦的日子，頓時對窮苦的村民起了憐愛之心。小貓琪琪想：我可以把家里的食物都拿出來分給他們呀！
于是，琪琪把這個想法告訴了花花和東東，這兩位小伙伴們聽了也紛紛點頭，贊同他的想法。東東說：我們一定要把食物分給他們，花花舔著嘴巴：“我們還可以把水果做成水果拼盤送給大家�！庇谑撬麄冮_始行動了，他們把食物從倉庫里搬出來，擺在家門口，讓村民們來領取食物，村民們都很感激三只小貓。
但是日子過久了，倉庫里的食物剩得不多了，于是琪琪又想到一個主意。他對花花和東東說：“我們的食物剩不了多少了，但是我想了一個辦法，我們?nèi)ヌ栒俅迕癜鸭依锏?廢舊物品拿到我們家門口，然后我們再把這些廢舊物品拿去市場換成錢。最后我們?nèi)ナ袌鲑I食物如何？”兩個小伙伴聽了連聲叫好！
他們按照這個方法去辦事，采購了整整一大車的食物，發(fā)給了村民們。
從今以后，動物村再也沒落過荒災，村民們都說琪琪、花花，東東樂于助人，為他人著想，值得我們?nèi)W習。
助人的作文 篇3
我已經(jīng)在學校里度過了差不多六年的小學生活了，我與同學們在六年的生活里，發(fā)生了許多事，有甜的，有酸的，也有苦的……但至今讓我最難忘的還是羅明。
羅明是我們學校里的大隊委，她學習成績優(yōu)秀，熱愛運動，勤奮學習，幾乎是各方面都最佳。她笑起來總是甜甜的，嘴巴一翹起來，眼睛便瞇成了一條縫，身體圓圓胖胖的，可真像一只小熊貓呀！她那一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，被扎成了一條俏皮的小馬辨，在領操的時候總是一甩一甩的，可愛極了。她活潑，開朗，有禮貌的她惹人喜愛，她在上課的`時候總是認真思考，專心致志，做好筆記，所以在她的作業(yè)本上經(jīng)常會見到一個大大的A分！
記得有一次，我們準備數(shù)學測驗，有一道題我想來想去都不明白，連參考書都翻了，還是沒弄懂，正當我在緊張的時刻，羅明走了過來，用手輕輕地拍了一下我的肩膀，輕聲地問：“遇到什么困難了嗎，有什么是我可以幫助你的？”她簡直就是雪中炭，我的及時雨呀！我立刻向她請教，她拉開了椅子慢悠悠地坐下，雙手捧著數(shù)學書，眼珠子滾動了一下，思考片刻后，便開始滔滔不絕地向我說解，等我明白時，已向她說明，可她還怕我還沒弄懂，繼續(xù)說，唉……還真是夠“煩”的呀！但還是多虧了她，我的數(shù)學成績才會有所提高。
所以她不但是樂于助人，還勤奮學習，熱愛勞動，運動也是她的喜愛，羅明在籃球比賽時立下的汗馬功勞，為班級服務，樂于助人……她的精神值得讓我去敬佩。
助人的作文 篇4
助人為樂的她作文
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，水淋淋的眼睛，尖尖的`鼻子，櫻桃似的小嘴，穿得很樸素，個子高高的。她有顆善良的心。
我記得在一次體育課上，老師給我們測50米跑，在我馬上就要跑的時候，心情非常緊張。輪到我上場了，在老師吹哨子的瞬間我馬上起跑，但沒跑多遠就摔倒了。那時我真想哭啊。但我沒有，我看了看四周有那么多人正盯著我，那時天上的太陽仿佛就落在我的身邊，感覺烤得我熱辣辣的。同學們把我扶到了旁邊的籃球架下，我坐在那，立刻就感到更加痛了，這時她紿了我一張紙，讓我擦掉傷口的血，老師就讓他們繼續(xù)跑步去了。那時我一個人坐在那里，四周很安靜，像晚上一樣。下課后大家都飛快地跑回教室，只有我一個人在后面。忽然，她跑過來，扶著我走回了教室。我坐到座位上以后，她又給了我一張紙并對我笑了笑。記得我對她說了一聲：“謝謝！”而她說：“不用謝，助人為樂也是非�？鞓返��！蹦菚r我又想哭了，但我沒有哭出聲來，只是在她走回座位的時候，又對她說了聲：“謝謝！”
她就是方夏紅。她現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學校了，轉(zhuǎn)學去了金華。她雖然不在這里，但我會把她永遠記在心中，因為她助人為樂的品質(zhì)感動了我。
師評：本篇習作中心明確，有了一些心理描寫，能加入聯(lián)想把事情寫具體了，習作水平提高很快！繼續(xù)加油！平時多積累些優(yōu)美詞句！
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