助人的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的助人的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
助人的作文 篇1
今天,雷聲大作,下起了傾盆大雨,小明打著傘走在回家的路上。
他看見一位腿腳不方便的老奶奶,正小心翼翼地一步步艱難的向前走著,突然,她腳底一滑,“嘭”的一聲,摔在了地上,雨傘也落在了地上。小明連忙走過去扶起了老奶奶,關(guān)心地問:“老奶奶,您沒事吧?”老奶奶十分感激地說:“小朋友,謝謝你!”小明微笑著說:“不用謝,我把您送回家吧。”于是,小明便扶著老奶奶一步一步走回了家。然后微笑著說:“老奶奶,時(shí)間不早了,我也該回家了,媽媽一定等急了,再見!”于是,小明就開心地回家了。
等他回到家時(shí),媽媽連忙走上前去,著急地問道:“小明,你怎么這么晚才回來呀?!你知道媽媽有多擔(dān)心嗎?”小明便一五一十地把事情的.來龍去脈告訴了媽媽,媽媽聽后非常感動(dòng),眼圈都紅了。她感動(dòng)地對小明說:“小明,你長大了,懂事了,知道關(guān)心別人了!毙∶鏖_心地對媽媽說:“媽媽,今天我很開心,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人!
助人的作文 篇2
進(jìn)入了初中,來到一個(gè)新班級(jí),我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),可給我印象最深的還是我的第一任同桌小鑫。當(dāng)然最深刻的還是她樂于助人的特點(diǎn)。
小鑫又瘦又小,看起來是一個(gè)文靜聽話的女孩,我們倆可以說是一對“反義詞”。剛進(jìn)初中,我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的就是她,從此我們就成了最要好的朋友。
我記得那天上午(也就是開學(xué)的第一天),我和小鑫坐在了一塊兒。和她坐在一起,我心里就像打翻了“五味瓶”,這個(gè)同桌怎么樣?是好同學(xué)還是壞同學(xué)?……種種疑問向我撲來,使我顯得有些緊張。而小鑫呢,一臉平靜,不時(shí)沖我笑笑,使我心中平靜了許多。上數(shù)學(xué)課時(shí),老師講完題后,給我們布置了一張卷子,讓我們在課堂上完成。我寫了兩三題,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題,便拿改正液修改。可是我把文具盒翻了個(gè)底朝天,也沒有找到改正液!暗降自谀膬耗?”我嘴里輕聲嘀咕著。正要翻書包時(shí),看見一個(gè)綠色的改正液放在我面前。這并不是我的改正液,難道是天上掉餡餅了嗎?這時(shí),一個(gè)銀鈴般的聲音響了起來:“你用吧,下課再找!痹瓉硎切■,她借給了我。我對她說了聲“謝謝”。這時(shí),我感到了一種溫暖,向我襲來,這種感覺似乎有過體驗(yàn)。對了,是小學(xué)時(shí)同學(xué)的'互相幫助所帶來的溫暖!在她身上我居然找回了小學(xué)時(shí)所有的感覺!我心中的所有疑團(tuán)都解開了。
還有一回,應(yīng)該說比這次還深。那次語文測驗(yàn),老師發(fā)下了卷子,我要來寫時(shí)發(fā)現(xiàn)文具盒怎么不見了?唉!我只能暗自嘆息,“真是個(gè)馬大哈,連文具盒都忘帶來,真是大笨蛋大白癡。”我在心里罵自己。又一次,眼前出現(xiàn)了一只熟悉的水筆。這是——小鑫常用的水筆!她沖我笑笑,說:“趕緊寫呀,不然考不好回家要挨罵!”那種溫暖的感覺再次襲來。
已經(jīng)開學(xué)了兩個(gè)月,我有很多次忘記帶這忘記帶那。而小鑫從來都微笑的借給我東西,毫無怨言。我從她身上學(xué)到了很多,但最重要的一點(diǎn)兒就是:樂于助人,盡自己所能幫助他人,微笑面對一切。
這就是我的同學(xué)小鑫,一個(gè)文靜的女孩兒,一個(gè)樂于助人的女孩兒。在這里,我要再次地向她說一聲“謝謝你對我的幫助”。
助人的作文 篇3
暑假的一天,陽光燦爛,我和好朋友小炳去修理自行車。到了修理店,我看到里面的人太多,于是和好朋友把自行車推到另一間修理店修理。一會(huì)兒,修車師傅幫我們把車子修好了,小炳搭著我高興地騎回家。
我們走到半路,看見一個(gè)小男孩的自行車的.鏈子掉了下來,他也想推去修理,可是,由于個(gè)子太小,只見他用力地推了一下,車子依然一動(dòng)不動(dòng),小男孩可焦急了。小炳看到后,立刻從車上跳下來,叫我先看著車子。他快步走到小男孩身邊,說:“小弟弟,我?guī)湍阃栖。”小炳推起自行車一個(gè)勁地往修理店走去,小男孩跟在他后面。到了維修店,小男孩感激地對小炳說:“謝謝你,大哥哥!”小炳說:“不用謝!”回頭就向我這里奔來?粗”樕系男θ,我心里也暗暗高興。
后來,我們倆繼續(xù)踩著自行車開開心心地回我們居住的小區(qū)了。
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