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【熱門(mén)】寫(xiě)自己的作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的寫(xiě)自己的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)自己的作文 篇1
嗨，我叫吳琪，我是一個(gè)漂亮的小姑娘，烏黑的眼睛和機(jī)靈的.耳朵。我唯一的缺點(diǎn)就是馬虎。
有一次我們考口算，我滿意為我能得100分，結(jié)果卷子一發(fā)下來(lái)，我仔細(xì)一看，我把二十四除以四看成二十四乘四，我得了九十八分。
我還是個(gè)拾金不昧的小女孩。有一次我在操場(chǎng)玩的時(shí)候，撿到了一元錢(qián)，回教室的時(shí)候，在走廊我又撿到一元錢(qián)。我真想用這兩塊錢(qián)買(mǎi)我最喜歡吃的棒棒糖�？墒怯忠幌耄也荒茏瞿菢拥膲暮⒆�，于是我走進(jìn)教室交給了老師。期末的時(shí)候，老師評(píng)選我為“拾金不昧”的好少年，全班同學(xué)都為我鼓掌，那時(shí)我心里真高興！我下決心以后不論撿到什么都要交給老師。這就是我，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，幽默愛(ài)笑的小吳琪。
對(duì)了，這學(xué)期我學(xué)習(xí)退步了，原因是我上課沒(méi)聽(tīng)講。我下學(xué)期一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
寫(xiě)自己的作文 篇2
今天，我們來(lái)到梅師傅的蛋糕店，讓她教我們戚風(fēng)蛋糕。
梅師傅先提出一籃雞蛋，一共有二十幾個(gè)，又拿出了三個(gè)大鍋，然后拿起雞蛋，在桌沿邊輕輕地敲了一下，蛋殼裂了一個(gè)裂縫，圍著裂縫往左右掰，蛋清和蛋黃一下子落了下來(lái)，居然是雙黃蛋，接下來(lái)，梅師傅又用勺子把蛋黃小心翼翼地?fù)破�，想要和蛋清分離開(kāi)，可是，蛋清和蛋黃就就像是分離不開(kāi)的兄弟一樣，緊緊擁抱在一起，梅師傅一用勺子把蛋黃勺起來(lái)，它又頑皮地掉了下去，好像在說(shuō)：“我不要和蛋清分離！你走開(kāi)！”最終還是被梅師傅分離開(kāi)了。
這時(shí)，梅師傅又叫在一旁躍躍欲試的王晟來(lái)試一試，“好！”王晟滿口答應(yīng)，他拿著蛋磕了一下，太輕沒(méi)裂，再敲一下，呀！蛋裂開(kāi)了，可分離開(kāi)后的蛋黃就是一點(diǎn)黃湯。不就敲個(gè)蛋嘛，有那么難嗎？試試，我首先輕輕地敲了敲兩三下雞蛋又輕輕地掰開(kāi)蛋殼，還好，蛋清蛋黃乖乖地滑出來(lái)，又輕輕地把蛋清分離開(kāi)了。
接下來(lái)，就是攪打蛋清，只見(jiàn)梅師傅走到打蛋器跟前，把打蛋器接在機(jī)器上，又把機(jī)器接上電，還把蛋清加上120克的糖，再將蛋清放在打蛋器下，按下開(kāi)關(guān)，“呼——呼”的聲音從我耳邊奔跑，過(guò)了一會(huì)兒，打好了，蛋清白白的，像冰激凌狀，真的`好神奇呀！
接著開(kāi)始打發(fā)蛋黃，梅師傅拿出牛奶、色拉油、面粉、糖，每一樣都加了一點(diǎn)，又用打發(fā)器，上下上下地翻著，而且不能像打雞蛋一樣地打卷翻，后來(lái)，又把蛋清和蛋黃倒在一起打，就像玉米糊一樣，淡淡的黃色，散發(fā)著一種蛋黃腥味。
最后，我們又把攪拌好的“玉米糊”放進(jìn)了烤箱，過(guò)了二十分鐘左右，蛋糕烤好了，散發(fā)著一股濃濃的奶香，讓人垂涎三尺，拿出來(lái)一看，顏色金黃金黃的，輕輕一碰，軟軟的。咬一口，軟軟的，甜甜的，細(xì)膩柔軟，帶有一股淡淡的抹茶味，好吃極了！讓我越吃越有味，吃了還想吃。
我終于學(xué)會(huì)做戚風(fēng)蛋糕，真好吃，我真喜歡！
寫(xiě)自己的作文 篇3
說(shuō)起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學(xué)習(xí)上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達(dá)人——王凱。
王凱是四年級(jí)來(lái)我們班的，學(xué)習(xí)并不努力，個(gè)子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感�？墒�，經(jīng)歷了那件事后，我改變了對(duì)他的看法，并對(duì)他肅然起敬。
那是三個(gè)星期前，班級(jí)里流行魔方，所有男生幾乎人手一個(gè)，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨(dú)他王凱。
見(jiàn)魔方很奇妙，很好玩，覺(jué)著新奇，于是我也買(mǎi)了一個(gè)�？墒牵恢毖圩臼直康奈以趺匆餐娌缓�，沒(méi)幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦？望著弄亂的魔方，我真的手足無(wú)措。沒(méi)方法，我只好“不恥下問(wèn)”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見(jiàn)王凱又坐在座位上玩魔方，于是我堆著笑臉走上前去。
見(jiàn)了我，王凱放下手中的魔方，和氣地問(wèn)：“有事嗎？”
“能幫我把魔方拼好嗎？”我懇切地望著他。
“沒(méi)問(wèn)題！”他爽快地答應(yīng)著，接過(guò)了魔方。
魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過(guò)二十來(lái)秒鐘的時(shí)間就將魔方復(fù)位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊美道：“多么靈巧的一雙手呀！”
“給！”王凱將復(fù)原了的魔方往我面前一遞，微笑著，臉上露出掩飾不住的'自豪的神情。
回到自己的座位，看著手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢？思忖良久，我終于尋到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結(jié)果�。∑饺绽�，我們經(jīng)常見(jiàn)他魔方不離手，癡迷程度，有時(shí)都達(dá)到了忘我的境地。寶貴的課間十分鐘，許多同學(xué)盡情地瘋玩，他卻獨(dú)自坐在座位上埋頭苦練。
人說(shuō)“功在不舍是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學(xué)習(xí)上，那么我可能也會(huì)甘拜下風(fēng)，自嘆不如的。
說(shuō)真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。
寫(xiě)自己的作文 篇4
星期一下午，上完體育課，我一進(jìn)教室就被眼前的一幕驚呆了：講臺(tái)上擺著一個(gè)大蛋糕！黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字——“讓愛(ài)永駐你心”。
看著廣臺(tái)上那大大的蛋糕，同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，是誰(shuí)過(guò)生日呢？難道是李老師的生日？“走，看看其他班有沒(méi)有蛋糕�！蓖瑢W(xué)們邊說(shuō)邊走出了教室。我在一旁笑道：“可能嗎？傻！”果然，去的同學(xué)失望地回來(lái)了。
上課了，李老師對(duì)大家說(shuō)：“今天是溫家峰的生日，有請(qǐng)我們的小壽星上臺(tái)！”溫家峰有些意外，他紅著臉，伴著熱烈的掌聲，笑容滿面地走上廣臺(tái)。
老師說(shuō)：“今天是溫家峰的生日，我們一起為他唱《生日快樂(lè)》，祝他生日快樂(lè)吧！”全班同學(xué)動(dòng)情地唱起了《生日快樂(lè)》。
接著，同學(xué)們紛紛上臺(tái)表演，小可演奏的葫蘆絲曲子把我們帶到了美麗的西雙版納；王藝瑾甜美的歌聲讓我們看到了快樂(lè)的苗家女孩兒。表演結(jié)束后，每人說(shuō)了一句祝福的'話，祝福溫家峰健康快樂(lè)。李老師給溫家峰的禮物是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這時(shí)，我注意到：溫家峰的臉上寫(xiě)滿了激動(dòng)和幸福。
唱了生日歌，送了禮物和祝福，就該吃生日蛋糕了。溫家峰將一塊塊蛋糕送到每一個(gè)同學(xué)手中。許多同學(xué)匆匆吃完蛋糕，就用奶油往溫家峰的臉上抹。我也不甘示弱，把象征祝福的奶油輕輕地抹在他的額頭上。你抹一點(diǎn)兒，送上一份祝福；他抹上一點(diǎn)兒，表示祝賀。不一會(huì)兒，“小壽星”已經(jīng)變成了一只可愛(ài)的“北極熊”，但他的臉上始終洋溢著幸福的微笑�？粗鴾丶曳澹蚁耄荷頌楣聝旱臏丶曳逶谶@個(gè)充滿了愛(ài)的班集體里，一定能茁壯成長(zhǎng)。
這件事使我真正領(lǐng)悟到了關(guān)心別人快樂(lè)自己的含義。
寫(xiě)自己的作文 篇5
我是一個(gè)老實(shí)的孩子，有人都是叫我小笨蛋，為什么呢？你們聽(tīng)我媽媽說(shuō)。
記得有一次，媽媽帶我去公園玩，公園門(mén)口躲著一個(gè)跟我差不多的'孩子在公園門(mén)口乞討，我想：我多好啊！我要什么？爸爸媽媽就給我買(mǎi)什么，不像這個(gè)孩子。我覺(jué)得這個(gè)孩子很可憐，我就把爺爺奶奶給我零花錢(qián)偷偷拿出來(lái)，放到那個(gè)孩子的盒子里。媽媽看到了說(shuō)：“你是不是把兩百元錢(qián)都放到這個(gè)乞丐里？是不是？說(shuō)話呀？”我就問(wèn)：“你知道嗎？這個(gè)孩子在騙人，可能他家的家庭條件比我們家還要好呢！”我就說(shuō)：“我不信！”媽媽就大聲地說(shuō)：“你就是個(gè)小笨蛋！”
還有一次，媽媽送我去上學(xué)，媽媽跑我說(shuō)：“今天下午下雨，我給你一把雨傘，今天放學(xué)一定要把雨傘帶回來(lái)，你知道嗎？”我連聲說(shuō)：“好！知道了！”放學(xué)了，我看到一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶雨傘，就把我的雨傘借給了她，她跟我說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)：“不用謝！”回到家，媽媽看到我身上濕淋淋的，就說(shuō)：“我不是給你一把雨傘嗎？”我就說(shuō)：“我把雨傘借給了我同學(xué)了�！薄澳阏媸切”康�！”
大家喜歡“笨笨”的我嗎？
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