初中一年級(jí)自然作文（通用25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中一年級(jí)自然作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中一年級(jí)自然作文 篇1
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣的漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉。
閑逛在春天，天上飄著大大小小的棉花糖，腳下踩著松軟的泥土，大小的蝴蝶在花叢間翩翩起舞，構(gòu)成了一幅美妙的風(fēng)情畫，這么美的景色，好不愜意!我喜歡春天，喜歡躺在大地媽媽的懷抱里，喜歡聞著那濃濃的清香的花草味，喜歡看著蜜蜂兒采蜜忙，這一切的一切多么像童話里的那樣，讓人沉醉其中……
漫步在夏天，干燥炎熱的天氣，使人感到煩躁，朝遠(yuǎn)處看去，樹蔭下，一群老人在那兒談笑風(fēng)生，一群孩子在旁邊玩耍嬉戲，雖然，已是汗流浹背，但臉上依然有歡快的表情，我不由得笑了笑，“真像那時(shí)的我啊!”
游戲在秋天，一片片枯黃的葉子飄然而下，蹲下身子，從眾多的葉子的挑揀出一片完整的楓葉，小心翼翼的將它放入心愛的書中。吸一口秋天的氣息，頓時(shí)神清氣爽，整個(gè)人變得精神了很多。
停留在冬天，一陣陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，四季中，我最喜愛的就是冬天了，雖然他是嚴(yán)酷的，但是雪后的冬天又是浪漫的，可愛的……萬(wàn)物都披上了一件白色的華麗的晚禮服，抬眼望去，房屋上、書上、馬路上……一層層厚厚的積雪，覆蓋了整個(gè)世界，銀裝素裹，真的很是漂亮。行走在街上，人們都把大衣裹得緊緊地，不讓寒風(fēng)侵襲自己的身體，笨拙的走在接著，就像一個(gè)個(gè)面包，讓人看了忍俊不禁，結(jié)果，一不留神，自己卻滑到在地，惹得旁人哈哈大笑，為了避免尷尬，我只好勉強(qiáng)的笑了笑，爬起來(lái)，拍拍身上的雪花兒，走了。冬天不僅是多彩的，而且還是有趣的。
我喜歡春、夏、秋、冬，喜歡他們獨(dú)有的色彩。我更熱愛大自然，是大自然給予了我們豐富的生活，給予了我們新鮮的空氣，五彩的世界，他是如此的完美無(wú)瑕，沒有一絲瑕疵。
初中一年級(jí)自然作文 篇2
大自然是一個(gè)奇特的存在，她既讓我覺得親近又讓我覺得神秘。親近的是她帶給了我們高山、流水、和風(fēng)等美好的一切，神秘的是她讓人類總是想要去探究她。
星灣學(xué)校 第一次秋游儀式啟動(dòng)!目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著激動(dòng)的心情坐上了車，一路上我們歡聲笑語(yǔ)。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現(xiàn)在窗外，那水天一色的經(jīng)管實(shí)在是壯觀，看不見盡頭的太湖，看不見盡頭的藍(lán)天，在天涯海角相會(huì)，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽(yáng)光 照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個(gè)目的地——天堂島。
天堂，一個(gè)另人神往的地方，天堂島，一個(gè)另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來(lái)回開啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習(xí)生活。
“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛……”橘子，我來(lái)啦!頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家 放肆吧，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成果的艱辛……
最后，我們真的要走了，再見了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會(huì)留住對(duì)你們所有的記憶。
初中一年級(jí)自然作文 篇3
出門，感受清新的空氣;來(lái)林，感受清脆的鳥聲;到河，感受水的冰涼;看花，感受千枝吐蕊的丁香;去大自然，感受四季 的世界。
感受春天，瞧，翠綠的大幕徐徐地拉開了。春姑娘穿著五彩的衣裳輕快地走上了舞臺(tái)。她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向下撒去，鮮花飛向綠色的大堤，飛向綠色的樹林。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花，鮮花在萬(wàn)綠叢中開放，猶如在綠色的綿緞中，用五色的細(xì)線繡出的花朵。啊，春天，你真是美麗極了!
感受夏天。夏天就像一位生機(jī)勃勃的少年�？矗麩崆�，歡快地跑來(lái)了!大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽(yáng)光。大樹張開了無(wú)數(shù)的臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼;而莊稼則充分吸收著陽(yáng)光，()轉(zhuǎn)眼從嫩綠變成深綠，孕育著豐收的希望;蟬不分晝夜地賣弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲和鳥兒也來(lái)湊熱鬧，共同演奏著一曲歡快的大合唱。
感受秋天，身穿金黃色的衣衫來(lái)到了人間，大地上立即變得一片金黃。秋天從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實(shí)。那口袋里有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不完。那沉甸甸的果實(shí)飛向了大地，綴滿了枝頭，好一派碩果累累的豐收景象啊!
感受寒冷的冬天，梅花卻堅(jiān)韌不拔!大地好像鋪上了一層潔白的棉被;路上，很少有行人和車輛，這是一個(gè)寂靜的世界;近看，濕漉漉的樹枝染著透明水滴。在北方，雪就像雪糕一樣，讓人忍不住要流口水……這是一個(gè)充滿著想象力的世界!
自然，需要我們?nèi)ケＷo(hù)，去感受!
初中一年級(jí)自然作文 篇4
黃山是中國(guó)最奇、最險(xiǎn)的山。它的四大景觀——云、雪、松、石真是美不勝收。
山溪
站在黃山頂，便能領(lǐng)略它的全部風(fēng)景。重重疊疊的山峰此起彼伏，高矮不一、錯(cuò)落有致的各種樹木，如同一顆顆綠寶石鑲嵌在粗糙的石壁之上。
在陡峭的山峰間，流淌著一條條山溪：有的像一條調(diào)皮的小白蛇，在巨石間穿梭；有的像勇敢的探險(xiǎn)者，在攔路石前毫不退縮，一個(gè)大浪掠過(guò)便頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去；還有的如透明的絲帶，那脾氣卻像嬌柔的小姑娘。高低不一的溪流在陽(yáng)光下閃現(xiàn)出粼粼波光，近處的小溪在鵝卵石和陽(yáng)光的作用下，折射出各種不同的顏色，有玫瑰紅的，有草綠的，還有鵝黃的，真是美麗極了！
松樹
黃山有三株舉世聞名的松樹，分別是迎客松、陪客松和送客松。
最先看到的是送客松，送客松的松針呈墨綠色，在一簇簇綠葉間的縫隙中，褐色的枝干彎彎曲曲，富有生命力。接著是讓人感到親切的陪客松，兩株松樹直入云天，高大挺拔。最后看到的便是迎客松了，那嫩綠的松針啊，好像是一個(gè)巨大的花苞剛剛在清晨綻放，展開了嬌嫩的青綠色的花瓣；又像是頑皮的姑娘剛參加完舞會(huì)，忘記整理自己那被揉亂的裙擺。
蓮花峰
蓮花峰是黃山最高的山峰，高約1864.8米。從下往上望去，一眼望不到頂，云霧好似一杯牛奶，把蓮花峰重重包圍。微風(fēng)吹過(guò)，山峰上的鐵鏈“叮當(dāng)”作響，此時(shí)的蓮花峰好像在說(shuō)：“哈哈，看你們誰(shuí)能登上山頂！”從半山腰向下望去，許多樹木橫長(zhǎng)在山峰之上，讓人不禁佩服起它們的毅力，可是，轉(zhuǎn)念一想，它們的根又是扎在誰(shuí)的身體上？是誰(shuí)托起它們生命的全部重量？
從黃山歸來(lái)，我看見了如白綢帶般的溪流；目睹了在高山亂石中也能生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命；更在蓮花峰感悟到了生命的無(wú)私和博大。這真應(yīng)了那句話：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！�
初中一年級(jí)自然作文 篇5
任何事物在生活中都有自己恰當(dāng)?shù)奈恢茫^(guò)份地去強(qiáng)調(diào)自己，就意味著在嘲弄自己——程遠(yuǎn)。
人生活在這個(gè)蕓蕓眾生的社會(huì)中，一切均來(lái)于自然，源于自然，自然是萬(wàn)物的母親，人生在自然中演化著，為自然而生活，合乎科學(xué)規(guī)律，去改造自然，自然才會(huì)賜給人類一種回贈(zèng)。
春來(lái)秋至，我聯(lián)想著人生，我感悟著自然，在人生與自然之中，尋找著生的意念、生的歸宿、生的領(lǐng)悟。
小草默默無(wú)語(yǔ)，沐春風(fēng)又生，把嚴(yán)冬的夢(mèng)幻蘇醒一片綠意。它不管是否有人關(guān)注與偏愛，為自然而做，并心真意切，無(wú)怨無(wú)悔，展示季節(jié)的特色。
閑花不動(dòng)聲色，浴春風(fēng)而開，為大地點(diǎn)綴風(fēng)景，它不管誰(shuí)來(lái)采擷與欣賞，總是真誠(chéng)的溢出季節(jié)的芳香。
有感于此，我更加認(rèn)識(shí)自然的內(nèi)涵，在自然的歲月里，尋找著生活在自然中的自己，認(rèn)定屬于自己的方向與位置，去追求向往并能夠?qū)崿F(xiàn)的目的。
我們每一個(gè)人能來(lái)到這個(gè)世上生活，這是自然的事。倚著自然的契機(jī)，去認(rèn)識(shí)自己、武裝自己、發(fā)展自己。自己才會(huì)像小草、閑花一樣，自然的去領(lǐng)略歲月的風(fēng)情。
與世無(wú)爭(zhēng)、與人無(wú)爭(zhēng)，這是尊重自然的一種哲理，違背自然，扭曲自然，不順其自然，只會(huì)釀成生的悲劇。社會(huì)中的爭(zhēng)官要權(quán)和貪婪強(qiáng)占，不就是在違背自然嗎？自然是寬容的也是無(wú)情的。
自然賦予我們自己的，應(yīng)該大膽地去擁有。梅花凌寒獨(dú)自開，這是自然的造就，她肩負(fù)著自然的使命，去真誠(chéng)付諸生活的勞作與實(shí)踐。我們每一個(gè)人，究竟能干什么、想干什么，如果不認(rèn)識(shí)自己，不以才能做奠基，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己去做一種不適合自己的工作，就會(huì)苦惱很多。
自然是平淡的也是偉大的，人只有尊重自然，利用自然，才會(huì)有自然的幸福生活，才會(huì)有人生的快樂。
我感悟自然，是在感悟人生中的小草閑花和小橋流水。解讀小草閑花之意，傾聽溪水流動(dòng)之聲，它會(huì)告訴你自然的奧秘與神奇。
自然是珍貴的也是完美的，我深深的感悟著自然，在自然中成就自己。
初中一年級(jí)自然作文 篇6
在江南，最美就是西湖，其它任何一個(gè)地方也無(wú)法與她媲美。當(dāng)我蹬著游覽西湖的游船時(shí)，我不禁激動(dòng)萬(wàn)分，不能不感嘆于西湖的美了。瞧，清澈平靜的水面在游船劃動(dòng)所帶的漣渏下顯得碧波蕩漾，波光粼粼。湖邊那婀娜多姿的柳樹，輕風(fēng)一拂，搖曳生姿。咦？這是??哦，是魚兒啊，它們歡快地?fù)u著尾巴，爭(zhēng)相地向我表演著嫵媚動(dòng)人的舞蹈，也仿佛是儀仗隊(duì)，歡迎我們的到來(lái)。順著淡淡的花香往遠(yuǎn)處看，荷花像涂在湖中的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格，是美景，真是美景！江南水鄉(xiāng)之美景如詩(shī)如畫啊！
我記得外婆與我提起過(guò)，家門前那條河原來(lái)是大自然的樂園，媽媽小時(shí)候，一到夏天就和小伙伴們一起下河游泳，與魚兒嬉戲。我可以想像到她們臉上那不亦樂乎的表情啊。如今,像這一和諧的自然景象已不復(fù)存在，不知從何時(shí)起塑料袋肆無(wú)忌憚地在河面上跳舞，河岸邊工廠排出的廢物，居民們向河里傾倒的生活垃圾??一股股惡臭從河里散發(fā)出來(lái)。再看看水呢，深綠色，甚至有時(shí)是褐色的，魚呢？它們?cè)谀膬�？答案只有一種，它們永遠(yuǎn)沉沒在河底。
人類應(yīng)該與自然和諧相處，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)的今天，物質(zhì)生活日益豐富。為了節(jié)省人們口中所謂的時(shí)間,所謂的需求。工廠一座一座的興建起來(lái)，廢水不經(jīng)處理，直接排入河中，致河流不再清澈，魚兒沒有了家，這樣的自然會(huì)成為我們的朋友嗎？會(huì)和我們和諧相處嗎？因此，就讓人們生活在臭氣熏天的環(huán)境中吧！
洪水泛濫，淹沒了一塊塊土地，一個(gè)個(gè)村莊，奪走了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，也許當(dāng)大自然憤怒,咆哮時(shí)，人們才意識(shí)到自然界的存在。
人們生活在自然的環(huán)抱中，只有人與自然和諧相處，生活才會(huì)美好，人們才會(huì)幸福。節(jié)約用水一一這標(biāo)語(yǔ)被大家熟知，但未能用于實(shí)處，人們盡情揮霍日益銳減的水資源，認(rèn)為地大物博，取之不盡，用之不完，為達(dá)目的不擇手段。如果不珍惜自然環(huán)境，隨意開采浪費(fèi)，那么大自然回饋給人們的將不光光是臟、亂、臭，到時(shí)巳后悔莫及。
初中一年級(jí)自然作文 篇7
我的童年，就像河邊各式各樣、被沖得閃閃發(fā)光的小石子，散發(fā)著五彩斑斕的光。直到今天，我還握著那一顆最閃亮的石子。那正是這次我去一條不知名的小溪時(shí)得到的禮物。
星期六的清晨，爸爸媽媽與我來(lái)到了幽深、翠綠的青城山。山腳下的一切仿佛剛剛醒來(lái)，清晨的樹葉上還掛著昨夜的露水，青翠欲滴。剛跨入山門，我就聞到了一股清香，那香不是香水的香，也不是食物的香，而是樹木、花草、泥土的芳香，那是大自然的味道。
我們爬到半山腰時(shí)，只見一條溪流彎彎曲曲，在山林中若隱若現(xiàn)，隱約還可聽到孩子們的笑聲。我也起了興，脫去鞋子踩在草地上。草地在小溪旁，自然是濕潤(rùn)的，一腳踩下去，先碰到了小草，扎得我腳心直癢，再踩深些，便觸到了濕軟的泥土。我走了幾步，被我踩過(guò)的泥土竟?jié)B出水來(lái)，一汪清涼、干凈的溪水包住了我的腳，沁人心脾。
與爸媽攜手一起踏入溪流中，清澈的溪水干凈無(wú)比，大概有一尺深，水底有著五顏六色的鵝卵石，好看極了！踏入小溪的那一刻，我感覺溪水的涼意已經(jīng)貫穿了我全身的神經(jīng)，也貫穿了我全身的毛血細(xì)管，讓我禁不住打了個(gè)寒顫。那種似冰不冰，似熱不熱的溫度在我身體上下流動(dòng)。這種感覺讓我進(jìn)入了一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言描述的境界。
一屢微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我深吸一口氣，一陣芳香“飛”入了我的鼻孔，那是大自然的味道……偶爾有幾只小鳥飛過(guò)，停在溪流旁梳理自己閃閃發(fā)光的羽毛，又給這條溪增添了幾分生機(jī)……此時(shí)此刻我仿佛也化成了一股溪流，變成了一只歡跳的小鳥！
我們準(zhǔn)備回家的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了。太陽(yáng)的余輝灑在大地上；灑在青城山的峰嶺與廟宇的屋檐上；灑在這條讓人流連忘返的小溪上……這條溪流在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)著金光，就像是給青城山帶上了一條金項(xiàng)鏈。
若你愛大自然，大自然也愛你。如果你多留心身旁的山水和蕓蕓眾生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美無(wú)處不在。了解了自然之后，你就不會(huì)一味地向它索取，而是去關(guān)心、呵護(hù)你最親密的朋友！因?yàn)槲覀兌际谴笞匀坏囊环葑樱?/p>
初中一年級(jí)自然作文 篇8
當(dāng)淺黃隱隱約約是，當(dāng)嫩芽出芽時(shí)，當(dāng)冰銷雪融時(shí)，小燕子將春的信息遍及大地。寒風(fēng)因此收攏了稟烈的寒刃；取代它的的是溫暖溫和的春風(fēng)，風(fēng)兒吹過(guò)面頰，輕拂發(fā)尾暖上心中。當(dāng)然在四季中循環(huán)充分說(shuō)明醉臥當(dāng)然，三月陌上花自開。邀君共飲杏花酒。
春來(lái)之，宛如黎明曙光告一段落漫漫長(zhǎng)夜。也是一個(gè)新的局勢(shì)，一個(gè)暫新的局勢(shì)。在太陽(yáng)光的映照下綠草破繭而出。在春風(fēng)的輕拂下垂柳突顯嫩葉。在細(xì)雨的滋養(yǎng)下花兒正含苞怒放。從黃毛丫頭搖身一變變成了婀娜多姿的菁菁美少女。
春剛開始從山岡逐漸的擴(kuò)散。在原野中釋放，淋浴春色。伸展悠情。遍地春光就好似給大地披著了綠衣一般。這般的美，這般的耀麗。綠是性命生命，升級(jí)的剛開始。
我禁不住的穿行到種植園。當(dāng)踏入園門時(shí)就好似進(jìn)了境一般。果樹的花兒紅通通的漂亮無(wú)比。令人有一種沒法講出的覺得。梨花白而細(xì)致，白而極致，猶如白衫仙子一般純純迷人。各種各樣花兒象大集一樣開了，搶著，爭(zhēng)奪那百花公主的頭銜。百花盛開真要我感受到春的風(fēng)采。
原野中農(nóng)家已經(jīng)給他的田地栽種，汗液可能變成果子的收益。布谷鳥為農(nóng)家來(lái)助興，簡(jiǎn)直非常熱鬧。
眺眼放眼望去就是一江春水王東流。翠綠色清亮的水流上免不了有幾討人喜歡開朗的小只家鴨，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎叫。這響聲悅耳動(dòng)聽，更是叫出他們對(duì)春的鐘愛，隨意輕快的游著大約是它的表達(dá)方法吧。
春江水軟鴨先知那秋的來(lái)臨又誰(shuí)知道呢？有些人一直自古逢秋悲孤寂卻不知道秋天勝春朝難道說(shuō)秋天確實(shí)讓人抵觸嗎？秋是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋季也是意無(wú)窮無(wú)盡。種子變成了果子報(bào)告給了農(nóng)家，它是農(nóng)家最愛的，滿帶笑容�？鞓沸那橄袼菩履暌话�。
無(wú)論是什么季節(jié)，不論是如何的風(fēng)景，他全是自然界的最好的畫軸，最美的詩(shī)句，是全球的魁寶。僅有用心去欣賞，用心去品味，用心去感受，去聆聽去了解當(dāng)然。才會(huì)使你獲得無(wú)窮無(wú)盡快樂。才可以喝上世界上最好是的佳釀。
初中一年級(jí)自然作文 篇9
老樹是昏鴉，小橋流水，古道是瘦馬。
曾幾何時(shí)，我夢(mèng)見一座古宅，遠(yuǎn)離喧囂，只有流水，伴著古樹，日出而作日落而息，寧?kù)o安逸。全家人都很幸福。春天，伴有鮮花；夏天，聽蟬鳴；秋天，摘葡萄；冬天堆雪人。沒有絲竹混淆，也沒有公案工作。夜幕降臨時(shí)，圍坐在火堆旁，聽著你悲傷的塵世煩惱，為它們解決問題，安息，是一種享受。不需要城市鋼筋叢林的保護(hù)，不需要宴飲的放蕩，不需要酒肉的豪放，只是，簡(jiǎn)單，一個(gè)窩棚，一個(gè)家庭。
明月從縫隙中灑下清亮的光，把巖石上的噴泉清理干凈。
從前，我夢(mèng)見一片森林，幽深而寂寞，參天古樹，一條小溪從中流過(guò)。一個(gè)人，踮起腳尖，跳在小溪的石頭上，唱著久違的空靈的天鵝之歌，陽(yáng)光斜斜地照在前方。在綠色的叢林中奔跑，擁抱陽(yáng)光。追尋動(dòng)物的蹤跡，尋找大自然的芬芳。對(duì)著藍(lán)天大喊，對(duì)著天空咆哮！自由的空氣，自由的人，自由的世界，自由的心。
玫瑰色的晚霞和孤獨(dú)的鴨子一起飛翔，秋天的河流與廣闊的天空共享一種風(fēng)景的色調(diào)。
從前，有一片廣闊的海洋，直到退潮時(shí)河岸變寬，沒有風(fēng)吹動(dòng)我唯一的船帆。取遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，吞茫茫湯；天又黑又陰，到處都是天氣。送蜉蝣和天地是滄海一粟。我在河對(duì)岸喝酒寫詩(shī)。載著一只小船，徜徉在茫茫碧波中，翱翔在水與天之間。
農(nóng)歷十五的晚上，月亮很高，照亮了半堵墻，桂花樹的影子錯(cuò)落有致，微風(fēng)吹著影子搖晃，可愛極了。
從前，夢(mèng)見滿月，聽著大自然的低語(yǔ)，品著一杯陳年的美酒，想著遠(yuǎn)方。帶一百對(duì)情侶去游泳，回憶過(guò)去。
野而香，美而艷。
曾幾何時(shí)，我夢(mèng)見了一個(gè)芳草鮮美、落葉繽紛的桃花源。土地平坦寬敞，房子也一樣。這里有肥沃的土地，美麗的水池和桑竹。車水馬龍，雞犬相聞。黃頭發(fā)耷拉著，你自得其樂。
要問世界是什么，你不知道還有漢人，不管魏晉。
初中一年級(jí)自然作文 篇10
不覺中每天走路上班的習(xí)慣已經(jīng)延續(xù)了大半年的時(shí)間，從寒冷的初春到炎炎的夏日，離開了喧囂的城市，獨(dú)自享受著那份難得的寧?kù)o。
由于油小線的通車我上班的必經(jīng)之路少有車輛通行，路面已經(jīng)被施工的重車碾壓得坑坑洼洼，破敗不堪；晴天一身灰，雨天一身泥。
隱隱約約記得第一天走路去上班的情景：由于前一天下了一場(chǎng)不大不小的雨，道路上坑坑洼洼的地方都積滿了水，路的兩旁堆積起了被雨水沖擊和車輛碾壓后形成的泥堆，我不停的在路上走著S形盡量避開難以下腳的地方，深一腳淺一腳的，老天保佑，用了32分鐘的時(shí)間終于趕在上班前到了辦公室。
日復(fù)一日，月復(fù)一月漸漸地已經(jīng)習(xí)慣了在小路中穿行，盡管小路崎嶇不平，但在《小蘋果》強(qiáng)勁有力的伴奏下，有如一次上班前的健身操。
每天離家后走的都是一段上坡路，輕裝上陣不會(huì)感覺有什么負(fù)擔(dān)；但如果是騎著拉滿東西的三輪車的話，的確是件痛苦的事。我在上班時(shí)偶爾會(huì)遇上一位和我一樣每天上班的人，與我相比他走這段路似乎要辛苦很多，因?yàn)樗娜嗆嚿厦刻於驾d著他賴以謀生的家什。
他是賣糯米飯的，他的三輪車上載著鍋碗瓢盆等滿滿一大車，當(dāng)遇上一段大坡時(shí)他總會(huì)下車，用一只手握著方向，一只手拉著后面的車箱欄桿吃力地往前拖行；有時(shí)候由于路滑，上到一小節(jié)后他的車會(huì)不由自主地向后退，我看見他用盡了全身的力氣才使下滑的車穩(wěn)定下來(lái)，此時(shí)的他已經(jīng)累得精疲力盡，我從他身邊走過(guò)時(shí)，看到他期望的目光我的同情之心也油然而生，于是我在他的車箱后面搭了一把手后，他頓時(shí)感覺輕松了許多，當(dāng)上完這段比較陡的坡后他發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了聲：“謝謝”，從他的目光中我感受到了真誠(chéng)的涵義。
望著漸行漸遠(yuǎn)的他，心里多了一份自信！坦然中平添了一份快樂！
我每天依然繼續(xù)走路上下班，感受著平平淡淡的節(jié)奏，生活如此，做人亦如此。
初中一年級(jí)自然作文 篇11
我正在渾天黑地做著模擬題，忽然被陣陣香氣所喚醒。放眼望去，教師室外的梔子花已經(jīng)綻放開了花瓣�！皸d子花開了，我們就要離開學(xué)校了！”同桌喃喃說(shuō)道。早晨第一堂照例是語(yǔ)文課，進(jìn)來(lái)的不是我們語(yǔ)文老師，而是一位又瘦又矮的老人。他站在講臺(tái)上，慢慢地說(shuō)：“你們的老師生病了，我臨時(shí)代你們一節(jié)課，我姓王！”接著在黑板的復(fù)習(xí)重點(diǎn)“送別詩(shī)”，字很飄逸，矯若游龍。大家精神為之一振，我也睜開了昏昏欲睡的眼睛。
“黯然銷魂者，唯別而已矣！”只聽他大聲朗誦道。他過(guò)于大聲，班了更多的同學(xué)被他驚醒了，睜大眼睛看他。他的風(fēng)格與我們語(yǔ)文老師大相徑庭。這節(jié)課，有戲！我掏出了筆記本。
“請(qǐng)大家看著窗外的梔子花，梔子花已經(jīng)開放，你們就要離開學(xué)校。此時(shí)的你想要和你最愛的同學(xué)說(shuō)些什么呢？”
“你們可以表達(dá)自己的感傷，可以表達(dá)自己的祝愿，還可以表達(dá)自己的萬(wàn)丈豪情，讓我們看看古人是怎么送別的吧！”
‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。’這是李白夸張式的送別；‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！@是王勃豪情萬(wàn)丈的送別；‘勸更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！皇峭蹙S的萬(wàn)般瀟灑的告別……”
當(dāng)他朗誦到“勸更盡一杯酒”時(shí)，我分明看到他臉上的醉意。；
“我們應(yīng)該有詩(shī)意的世界，這古詩(shī)詞不應(yīng)該是被簡(jiǎn)單地背誦默寫的，每一首古詩(shī)中都有一份赤子之情�！�
在他朗誦中，我們開始收集初一的那些送別詩(shī)。高適的、岑森的，課內(nèi)的、課外的，原來(lái)每首詩(shī)歌都包含有一份情感啊，我們真的忽略了！
班里恢復(fù)了原有的寂靜，不過(guò)沒有一絲的沉悶。
下課鈴響了，大家依然沉浸在古詩(shī)詞的美妙中，只見他，這位又瘦又矮的老人在黑板上疾書“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�！
這堂語(yǔ)文課，這些美麗的古詩(shī)，我將原鹽銘記。
初中一年級(jí)自然作文 篇12
天空一點(diǎn)一點(diǎn)地從黑暗中掙脫，太陽(yáng)揉揉眼睛、伸伸懶腰，開始一天的工作。
天邊似乎被調(diào)皮的太陽(yáng)染上多種顏色鮮艷的顏料，從閃耀的金黃色到讓人溫暖的橙色;再?gòu)默旇У闹旒t色到夢(mèng)幻紫色;最后從海水似的藍(lán)色到留著幾顆耀眼辰星的深藍(lán)色……
早晨，不是只有天空在發(fā)生微妙的變化，連小小的云朵也在發(fā)生微妙的變化。
你看，云朵被陽(yáng)光映襯成朱紅色，像害羞的小女孩羞紅了臉，又如一大片一大片紅寶石浮在空中。慢慢地變成了粉紅色，像一朵巨大的草莓味棉花糖，又似哪個(gè)毛手毛腳的小孩喝牛奶時(shí)曬了一些在空中。陽(yáng)光照透了云朵，這下，云像一塊金元寶，那么大、比普通的金元寶大幾百倍，但又像少女一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)……
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一個(gè)小女孩，扎著兩個(gè)小丸子，手上提著一個(gè)小籃子，頭上還戴著一個(gè)紅布帽，難道她就是小紅帽?小女孩蹦蹦跳跳，一會(huì)兒蹲一下來(lái)摘幾朵小花，一會(huì)兒抬頭望望天空，可過(guò)了幾秒鐘小女孩就消失了。也許小鳥飛來(lái)，讓她做音樂會(huì)的評(píng)委，也許婆婆站在家門前的小路上，大聲呼叫她回家吃飯，也許她摔進(jìn)花海里，享受著陽(yáng)光和花香……
忽然，一個(gè)噴火龍大步走來(lái)，“咚—”的一聲又一聲，仿佛地動(dòng)山搖。“呼—”呀!噴火龍噴火啦!“呼—”火焰燒著大樹，燒著房屋，到處一片火海。這時(shí)，水精靈來(lái)了，“嘩啦啦—”給天空下起一場(chǎng)“大雨”撲滅了大火。
噴火龍大發(fā)雷霆，噴出無(wú)數(shù)火球攻擊水精靈。水精靈靈活地躲開了，并用水泡反擊。噴火龍豈能料到有這一擊，被打得落花流水，馬上敗下陣來(lái)，抱頭鼠竄、逃之夭夭了。
一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子，隨著時(shí)間的流失，一會(huì)兒工夫朝霞在不知不覺中慢慢消失了。
嘿!這南方的朝霞。
初中一年級(jí)自然作文 篇13
一年四季，風(fēng)常伴在我們左右：春天和風(fēng)，夏日熏風(fēng)，秋天金風(fēng)，冬日寒風(fēng)。風(fēng)像個(gè)調(diào)皮的孩子，不同的季節(jié)為我們展現(xiàn)的是完全不同的脾氣。
春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子。一陣暖洋洋的春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了萬(wàn)物。瞧，小草從地里悄悄地露出了頭，正探望這明媚的世界;花兒開了，五顏六色，仿佛在比美;燕子也從南方飛回來(lái)了，“唧唧”地叫著，大概是在報(bào)告著春天的訊息。大地上，到處一片生機(jī)勃勃。
春日和風(fēng)——為人們帶來(lái)的是溫暖，也是希望!
夏日，艷陽(yáng)高照，炙烤大地，天氣異常悶熱。大滴大滴的汗水從人們的臉上流下來(lái)，多么需要風(fēng)啊!然而風(fēng)這時(shí)卻和我們玩捉迷藏，不知躲到了哪里?偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，也是熱烘烘的，絲毫也吹散不了暑氣。樹上，蟬正“知了知了”地叫著，仿佛在說(shuō)：“熱呀，真熱呀!”
夏日熏風(fēng)——為人們帶來(lái)的是酷暑，也是熱情!
秋季，一陣liang風(fēng)拂過(guò)，吹在人們身上涼爽爽。秋風(fēng)中，黃色的樹葉，你追我趕，像一只只飛舞的蝴蝶似的，從樹上紛紛飄落下來(lái);河邊的蘆葦也輕輕地?fù)u擺著，像是在跳著獻(xiàn)給秋日的舞蹈。高粱紅了，棉花白了，稻子黃了，田野里，到處是忙碌著的人們。
秋天金風(fēng)——為人們帶來(lái)的是豐收，更是喜悅!
隆冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)卷起塵土，吹得人們睜不開眼睛。路上，行人漸漸稀少。小姑娘戴著厚厚的圍巾，恨不能將小腦袋也縮進(jìn)去;調(diào)皮的男孩子，干脆倒退著走路，以便躲過(guò)風(fēng)頭�？�，大片大片的雪花正隨著風(fēng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落。不一會(huì)兒功夫，樹上、房子上、地上已是雪白一片，引得孩子們?cè)僖差櫜坏煤�，在雪地里追逐著、奔跑著，一陣陣歡笑聲在空中久久回蕩……
冬日寒風(fēng)——帶給人們的是寒冷，更有歡樂!
風(fēng)啊風(fēng)，人們喜歡你，需要你;可有時(shí)又討厭你，害怕你。風(fēng)啊風(fēng)，等我們長(zhǎng)大后一定好好發(fā)揮你的價(jià)值，為人類造福!
初中一年級(jí)自然作文 篇14
留心大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，燦爛的陽(yáng)光昭示著無(wú)私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們智慧。
生活中的每一天，都充滿了陽(yáng)光。陽(yáng)光是無(wú)私的，無(wú)論你美或丑，富或賤，善或惡，陽(yáng)光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動(dòng)。陽(yáng)光的無(wú)私，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要忠于自己的職業(yè)，不懈努力；要在他人遭遇困境時(shí)，伸出援助之手；要平等地對(duì)待每一個(gè)生命，用透明的心看世界，陽(yáng)光的無(wú)私，為我們鍍上真善美的光環(huán)，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會(huì)慢慢縮小、減少，再縮小、再減少。讓陽(yáng)光，撒滿心房。
面朝大海，春暖花開。聽著浪花拍擊著礁石的聲音，就像是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時(shí)多了一份寧?kù)o，少了一份喧囂；多了一份寬容，少了一份計(jì)較。這蔚藍(lán)而廣闊的大海，顯示出的正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的豁達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大海的不拘小節(jié)、豁達(dá)開闊。失意了，聆聽海的呼喚；悲傷了，聆聽海的歌唱；成功了，聆聽海的指引，讓大海，涌入心房。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草。”聽，你能聽見墻角那株小草的“深情獨(dú)唱”嗎？你聽不到。小草才剛探出頭，它那么小，小到幾乎被世界忽略。但它并不自卑。是的，它小，但它想出人頭地；它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，帶著強(qiáng)烈的生的希望，終于，它鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。�。∵@份執(zhí)著，這份頑強(qiáng)，無(wú)不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。在困境面前，我們也要像小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！讓希望，扎根心房。
大自然，總會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示和生生不息的智慧。讓我們多留一份心，去領(lǐng)悟大自然的奧妙吧！
初中一年級(jí)自然作文 篇15
當(dāng)你在湛藍(lán)的大海里盡情的嬉戲時(shí)；當(dāng)你躺在綠茵茵的草地上仰望藍(lán)天時(shí)；當(dāng)你站在高山之巔一覽眾山小時(shí)；你是否在思考，是誰(shuí)給予了我們?nèi)绱嗣谰澳兀?/p>
清風(fēng)閑坐，白云高臥，萬(wàn)里無(wú)云，姹紫嫣紅，陽(yáng)光直射，露珠閃閃。這就是春。布谷鳥買弄著自己的歌喉，楊柳玩弄這自己的秀發(fā)。徐徐的暖風(fēng)帶著綠意，撫摸著我們的臉龐。真是“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。
驕陽(yáng)似火，電閃雷劈，流嵐虹霓，用心去感受，那便是夏。烈日當(dāng)空，知了長(zhǎng)鳴，汗流浹背，自然沒了春的韻味。待到某日風(fēng)和日麗，與友人泛舟湖上，漫游蓮花從中，這是，仿佛追尋到了古人的情趣——“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！�
秋意深濃，秋雨綿綿，秋蘭飄香，秋色宜人。云淡淡的，風(fēng)輕輕的，獨(dú)自漫步灑滿夕陽(yáng)的小路上。透過(guò)銀杏樹的縫隙，看到了純碎的藍(lán)天和斑駁的夕陽(yáng)，愜意的享受著傍晚。脫口而出的是屈原的“丹楓迎秋，楓林如火，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下�！�
彤云密布，北風(fēng)卷地白草折，霜冷長(zhǎng)河，玉樹瓊枝。丁零……靜聽，那是冬的呼嘯。在那漫天飄揚(yáng)的鵝毛大雪中，有著火一般的激情；在哪白雪皚皚下，掩藏了無(wú)限生機(jī)。雪地下的一株小草，引起了我的深思，它是在休眠嗎？不！不是的！它在努力的掙扎著，它在努力的堅(jiān)持著，不拋棄，不放棄，堅(jiān)持著它那最初的夢(mèng)想�？粗切Π梁L(fēng)的雄姿，我好似聽見它在默念這：“冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
自然是廉價(jià)的，但也是正是如此，它的美是常被人們忽視的。陽(yáng)光，雨露，清風(fēng)，白云，藍(lán)天，綠水曾是多少文人墨客寄物抒懷的自然恩賜，而當(dāng)天空不再藍(lán)，水不再清時(shí)，人們不由想起了那些令人懷念的清麗景致。于是人們?nèi)ツ切]有被污染的地方來(lái)告訴自己的孩子真正的自然是什么樣子。這是人類的悲哀，多么無(wú)奈，人們何時(shí)才可以體會(huì)自然的真諦？
初中一年級(jí)自然作文 篇16
過(guò)去，古人用自我豐富的想象力來(lái)解釋所見到的自然現(xiàn)象；此刻，現(xiàn)代人九天攬?jiān)拢Ｑ螳C奇，追逐星光。
——題記
人類、科學(xué)、自然，這三者相生相息密不可分。大自然的奇妙之處在于：一件小小的事物，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮以及細(xì)致入微的觀察，往往能給人以啟示。
廣袤的森林中，陽(yáng)光雨露給予植物恩澤，這使其能夠得到養(yǎng)料然后茁壯成長(zhǎng)。等清晨的陽(yáng)光掀開動(dòng)物們的眼睛，一切也準(zhǔn)備好了。松鼠、灰鼠從居所里出發(fā)，尋找飽滿香甜的紅松子，各種植物的種子于是慢慢的被他們帶到其他的地方落地生根。而此時(shí)黃鼠狼以體型較小的草食動(dòng)物為食，紫貂繼而吃掉了黃鼠狼……就好像人吃大魚，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米又吃浮游生物一樣，各種族之間環(huán)環(huán)相扣，相互依存相互制約著。
外國(guó)的科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們將一種稀有的羊引進(jìn)自然保護(hù)區(qū)，那里水草豐美，自然環(huán)境優(yōu)越，并且還有專門的人員為這群天之驕子將她們的天敵——狼，遷往另外的地方。于是羊群開始在此生息繁衍。直到草和低矮的灌木被吃光了，羊群的數(shù)量反而越來(lái)越少。原先是因?yàn)樗鼈兩畹奶^(guò)安逸，沒有天敵進(jìn)犯，數(shù)量過(guò)于膨脹，太過(guò)悠閑的生活讓它們的體質(zhì)也下降了。之后科學(xué)家們嘗試著再一次引進(jìn)狼群。結(jié)果是在捕食者與獵物的關(guān)系中，健壯優(yōu)良的品種得以存活，狼群則吃掉病弱殘疾的部分。物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰，一向都是自然界乃至人類社會(huì)不變的生存準(zhǔn)則。
砍掉了某種樹林，這就等于滅絕了一部分鳥類、昆蟲；捕殺蜜蜂、幼小魚類，也會(huì)造成花粉無(wú)法傳播，魚群無(wú)法繁衍的問題……大肆破壞生物鏈中的某一環(huán)，都會(huì)帶來(lái)難以言說(shuō)的災(zāi)難。因?yàn)樵诠降淖匀幻媲埃總�(gè)物種，每個(gè)生物個(gè)體都是如此的美麗而富有價(jià)值。
大自然因?yàn)槲锓N的多樣性而五彩繽紛。這想要與她和諧相處并得到其慈祥的對(duì)待，就要善待自然，了解自然，并擁有一刻善于發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的心。
初中一年級(jí)自然作文 篇17
荒田中，雜草叢生，樹枝上掛著一張張破爛的蜘蛛網(wǎng)，地上的小蟲爬來(lái)爬去，一個(gè)又一個(gè)的小坑，枯樹枝和樹根四處都是，想象中的一片祥和、青青草地，還有媽媽之前給我描述的農(nóng)村的美好都破滅了，擺在眼前的除了臟還是臟。
小伙伴們拉著滿不情愿的我，下了田，塞給我一個(gè)口袋，我小心地走，生怕樹枝掛住我的頭發(fā)，小蟲爬到我腳上，就這樣我開始尋找那只存在于模糊記憶中的清明草。
剛開始麻煩便找上身了，我摘的清明草居然每個(gè)都不一樣，有的是鋸齒型、有的是長(zhǎng)條型、還有的葉子很大……我實(shí)在沒法兒，只能丟下面子，不再當(dāng)“孤獨(dú)的勇士”去找“大部隊(duì)”，大部隊(duì)的小伙伴看了袋中的“清明草”好一會(huì)兒，告訴我，我采的都是雜草，這個(gè)地方本來(lái)就沒有多少，怎么可能亂采就能采對(duì)。所以他們重新找了個(gè)口袋給我，便帶著我到其他地方采起來(lái)，我別扭的跟在他們身后，依然不愿放棄那層小心警惕。
那位小伙伴教我認(rèn)起清明草，清明草不高，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的有一些紋路，舒展開來(lái)，像一朵小花，說(shuō)著說(shuō)著小伙伴便找到一株清明草。她指著清明草又繼續(xù)告訴我，清明草只摘尖，吃起來(lái)才更軟。她主動(dòng)讓我去摘，我縮手縮腳的生怕上面有蟲，我準(zhǔn)備去摘，手剛碰上它時(shí)，趕緊把手縮回來(lái)，回想起剛剛的感覺綿綿的，軟軟的，小伙伴把剛剛的那一株清明草撿起來(lái)給我，我仔細(xì)看了看并沒有蟲，原來(lái)大自然并不臟，我拿著那一株清明草對(duì)照著繼續(xù)找起來(lái)，這附近有許多，我掐清明草時(shí)喜歡慢慢拿起來(lái)，看著清明草的絲一點(diǎn)點(diǎn)被我扯起來(lái)覺得非常好玩，而且清明草的清香留在手上很好聞。
我采久了警惕性也放下了，聞到了泥土和雨水的味道，很好聞，而且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)清明草是“群居生物”，不一會(huì)兒我口袋里的清明草，居然比我“師傅”還要多，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊！
大自然是干凈的，只要你用心觀察便能得到更多美好的東西。
初中一年級(jí)自然作文 篇18
那棵柚子樹散發(fā)的陣陣清香，始終縈繞在我的鼻腔中……
院子中有許多樹——櫻桃樹、梔子樹、桃花樹、桂花樹……但從小我與柚子樹就是好伙伴。
陽(yáng)光暖暖的，被層層疊疊的樹葉過(guò)濾，漏到我的身上，變成了淡淡的圓圓的光暈。今天，我又來(lái)到這棵柚子樹下。棕褐色的樹干，粗細(xì)相當(dāng)，竹青色的樹葉點(diǎn)綴在交錯(cuò)的樹枝上。我撫摸著枝丫，仰起頭，癡癡地望著這棵柚子樹——小時(shí)候，我曾經(jīng)常來(lái)到這棵樹下玩耍，秋天，樹上的柚子就像一個(gè)個(gè)青黃的小燈泡掛滿了樹梢，可我那時(shí)太小，根本爬不上樹，也就從來(lái)沒有摘到過(guò)，更不知道這棵樹上的柚子是什么滋味，也沒有嘗到過(guò)摘到柚子的滋味。
我又爬上這棵樹，但這次與小時(shí)候爬她的感覺截然不同。小時(shí)候，爬上樹十分吃力，好不容易爬上第一個(gè)樹杈，我就開始心慌，一只腳踏在枝丫間，兩只手緊緊抱住樹枝，想繼續(xù)爬上去，又沒有這個(gè)膽量，想下樹，又生害怕自己掉下去。
可現(xiàn)在，我的手牢牢握住樹枝，腳一蹬，如猴子班“飛”了上去，我對(duì)她有些許的生疏了，當(dāng)跨上第二個(gè)樹枝時(shí)，一抬頭——“嘭”的一聲巨響，我的腦袋撞到了上面的枝干，可把我疼得不輕。一步一步的，我懷著輕松愉悅的心情，將近爬到了樹頂。樹葉圍在我身邊，我坐在一個(gè)凹槽里，靜靜地看著過(guò)往的人們，回憶著三歲時(shí)我用她的枝干給奶奶做拐杖；五歲時(shí)費(fèi)力地爬樹想摘柚子卻無(wú)功而返；九歲時(shí)被媽媽批評(píng)了一個(gè)人在樹底下蹬著樹干生悶氣……柚子樹陪伴我慢慢長(zhǎng)大，她像我忠實(shí)的聽眾，陪我一起開心、失落、氣憤、哭泣……
我在她的懷抱里真的很快活、愜意。
下了樹，回家了。
我的手上仍殘留著的那股香味，不像飯菜的噴香，不像花朵的幽香，更不像香水那種膩人的香味，而是柚子樹獨(dú)特的清香，承載著我回憶的清香，更是大自然的清香。
樹香……
初中一年級(jí)自然作文 篇19
大自然無(wú)疑是地球贈(zèng)給我們最大的禮物，每一顆草，每一寸土，每一朵花，都是組成大自然的結(jié)構(gòu)，不可分割的.一部分。所以，我們要好好保護(hù)環(huán)境，如果沒有了自然，那我們還談什么生活。
大自然那一年四季，就好像是“母親”的笑容。
春天的來(lái)到，就好像是“母親”露出一副“慈愛”的笑容，春風(fēng)和煦得吹在身上，感覺到一絲暖意，毫無(wú)違和感，感覺暖意滿滿。吹在臉上，就好似“母親”的一雙柔手在輕輕的撫摸著你的臉。地上的小草，冰凍的河流，樹枝上開骨朵，用一句大張偉的歌詞：暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開……
夏天的來(lái)到，就好像是“母親”的臉露出“盛怒”的表情，不過(guò)萬(wàn)物已經(jīng)復(fù)蘇，展露自己最美的姿態(tài)，把自己最妖嬈的一面顯現(xiàn)給大家看，不過(guò)，夏天烈日當(dāng)頭，風(fēng)吹在身上，都感覺不到絲絲涼爽，太陽(yáng)炙烤著大地，低下身體，望著大地?zé)崂藵L滾，那種感覺，心中滿是埋怨，對(duì)自然“母親”滿肚子的怨言不知對(duì)誰(shuí)說(shuō)。心中更期盼“母親”趕快消消火。
秋天的來(lái)到，就像是“母親”生完氣又恢復(fù)平靜的狀態(tài)，秋風(fēng)吹得就像心里干涸的土地，突然有水的澆灌，透心涼，心飛揚(yáng)，飛一般的感覺。秋風(fēng)吹的樹上的落葉唰唰落地，鋪在大地上也并非不是一種美景，悠哉悠哉的走在上面，隨著步伐，腳底又形成一段優(yōu)美的旋律，清脆悅耳。
冬天的來(lái)到，就像是“母親”傷心時(shí)候的狀態(tài)，萬(wàn)物已經(jīng)冬眠，縮回屬于自己的地方，對(duì)于任何事情，任何刺激，都毫無(wú)興趣，沒有一絲色彩，天上有時(shí)飄起鵝毛大雪，有時(shí)飄起零星小雪，好似“母親”的淚水已經(jīng)冷到零度以下，才形成了雪花。寒風(fēng)刺骨，河流又變回了“平板”，而我們的活動(dòng)也逐漸減少，似乎我們的心情也受到“母親”的影響。
自然“母親”就是這么善變，也正是因?yàn)樗摹扒榫w”變化，才為這一年四季，增添了許多色彩，所以，我們要珍惜每一天，如果自然“母親”沒有了“情緒”，也就代表她不愛我們了，也代表我們傷了她的心，也要好好保護(hù)環(huán)境，從自己做起！
初中一年級(jí)自然作文 篇20
說(shuō)起自然，我會(huì)毫不思索的想起老家。
今天，天空湛藍(lán)湛藍(lán)，久違的晴空，我們簡(jiǎn)單收拾了行裝，出發(fā)回老家。
沿著崎嶇的青石小路開始爬山，一邊走，也一邊欣賞那些不知名的野花，他們不大，卻在草的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)輕拂，它們便輕輕將那纖細(xì)的腰一側(cè)，似乎表示對(duì)我們的歡迎。
沿路，我們看見了不少野菜，野草，數(shù)野草蒲公英最多。蒲公英，舒展著那長(zhǎng)著倒鉤的嫩葉。那輕盈的淺綠仿佛要滴出水來(lái)。我輕輕將那葉一掐，蒲公英飽含汁水的葉子在我手上留下了乳白色的水漬。十分粘稠，滑涼滑涼的。湊近一聞，是一種中草藥的藥香，但比中藥的味道，更為清單，也更為清新。
聽說(shuō)蒲公英可以泡水，于是我們便開始挖蒲公英。我決定從小的入手，畢竟先易后難嘛。我用了丁點(diǎn)力氣一拽，可這小小蒲公英并沒有像我設(shè)想的那樣被輕易拔出來(lái)，而是“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”。誰(shuí)能想到那小苗，長(zhǎng)著幾片稚氣未脫的嫩葉，卻能如釘子一般牢牢釘入地中。我覺得有點(diǎn)意思，于是一改之前隨意的單手拔姿態(tài)，雙手緊緊握住葉子，用力往后一拔，終于將它連根拔起。此時(shí)，我感到手有一點(diǎn)刺癢刺癢的。再細(xì)看蒲公英的根，它的根竟然真的跟釘子極像，一根肉白色的主根直直向下垂，旁邊那些極細(xì)的小燈根須也不松勁的抓著零星的泥土。
才拔了幾棵，我就拔不動(dòng)了。真是諷刺啊！作為一個(gè)活力四射的青少年，竟然拔不了幾棵小草。忽然一陣悵然，人類在進(jìn)化，同時(shí)也在退化。
再看向雙手，蒲公英粘稠的汁液沾滿了褐色的泥土，原以為會(huì)很難聞，下意識(shí)湊近一聞，卻是那淡淡的草香混雜著泥土的芳香，原來(lái)大自然的味道就是如此！或許在人們眼中，這時(shí)的我的手很臟，但那只是淺層的思考。
大自然永遠(yuǎn)是最純粹，最干凈的，最美好的�；蛟S漸漸骯臟的是我們，人類自己。
初中一年級(jí)自然作文 篇21
秋啊，不同于春日的嬌美可愛；不同于夏日的烈陽(yáng)似火；不同于冬日的清冷樸素。它靜謐宜人，卻又帶著一絲淡淡的柔情與憂郁，一束細(xì)細(xì)的充實(shí)與生機(jī)，還有點(diǎn)涼而不凄，孤而不傲的意味。
路邊上的小樹兒漸漸穿得薄了些，春天時(shí)穿上的嫩青長(zhǎng)裙，如今也換成了金黃色的短裙。瞧，那瀝青公路上的幾只金蝴蝶，就是從小樹兒的裙子上飛下來(lái)的。右邊，有一大片草地，顏色是不相同，還有些豐富的：淡黃的，青綠的，黃褐的一這，是秋姑娘的毛衣。地上青黃相間的景色，映襯得天空藍(lán)湛湛的。既寧?kù)o，又美好。
我經(jīng)常把秋想象為一位在窗邊托著腮，望著天邊紫紅色晚霞的少女。如今看來(lái)，這個(gè)小姑娘倒是有些小調(diào)皮，總是讓秋風(fēng)吹得人臉上生疼。但是��！這秋姑娘并不自私：他讓秋風(fēng)拂過(guò)田野，一片片稻谷泛起了金波；他讓秋風(fēng)觸碰菜園，一塊塊菜地?fù)P起了綠浪；他讓秋風(fēng)撫摸果樹，一顆顆蘋果漲紅了臉；他讓秋風(fēng)吹過(guò)小院，一簇簇桂花散發(fā)出了濃郁的香味兒。在小村子里，秋天也是歡快充實(shí)的季節(jié)，有著與春天不一樣的生機(jī)。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，說(shuō)的很是不錯(cuò)，秋日的晚霞十分明麗，與季節(jié)的氣質(zhì)大不相同。水色的天邊不知何時(shí)染上了一縷粉紅，像塊有雜色卻又透亮的藍(lán)水晶，包著紅屋頂，黃草山，金葉樹……慢慢的，金光灑在了地面上，樹啊，房子啊，動(dòng)物啊，全都像是被鍍上了金邊。再然后，云彩被熱情的日光染紅了，天上時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只墨色小鳥，倒與詩(shī)中意境相同了。最后，天越來(lái)越淡，天邊又是紫與粉的融合，暗下來(lái)，黑夜也來(lái)臨了。這時(shí)，看不出有什么景致，只有風(fēng)中一些谷物的香氣，混著桂花的甜味兒，還有煙火的氣息。
秋天像少女，溫婉恬靜的，盼著，盼著，跑著。
秋天像位中年婦女，熱情溫暖，充實(shí)多彩。
秋天像垂暮的老人，站立著，望向前方。
初中一年級(jí)自然作文 篇22
春天的早晨，是多么的清爽。跑完步的我，躺在草地上。此刻，不用擔(dān)心因弄臟衣服而被媽媽嘮叨，也不用擔(dān)心因作業(yè)沒有完成而被老師教導(dǎo)。只是靜靜地躺在這里，親近自然，感受自然之美。
早晨的小草，精神煥發(fā)。側(cè)著頭，端詳著身旁的小草，晶瑩的露珠，順著小草自草尖到草根，劃出一道弧線。是為迎接新的一天而感激落淚嗎?春天的小草，經(jīng)過(guò)冬天大雪的洗禮，顯得更加青翠，更加神采奕奕�；蛟S沒有經(jīng)歷過(guò)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笨赡谴坦堑暮L(fēng)，依舊磨礪出它永不放棄的性格。春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，我應(yīng)該做些什么?我是否也要成長(zhǎng)?小草亦是自然之美。
樹下，有幾朵小花，但吸引人的卻是那春天的落葉。星星點(diǎn)點(diǎn)，散落在樹木的周圍。春天，怎么會(huì)有落葉呢?它們飄著，搖著，旋轉(zhuǎn)著，像一只只黃色的蝴蝶。我抬頭尋找著答案。從枝頭搖搖欲墜的僅有的幾片枯葉中，我明白了。一個(gè)冬天，它們扛著寒風(fēng)大雪，熬了過(guò)來(lái)，卻在春暖花開之時(shí)，凋落。凋落，也是一種綻放吧?“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！彼鼈儬奚约�，作為養(yǎng)料補(bǔ)給樹木，雖然被埋在泥土下，最后消散�？蓞s永遠(yuǎn)地活在了樹木里。奉獻(xiàn)，人間最美好的舉動(dòng)，最美好的愛，在這落葉身上展露無(wú)遺。落葉亦是自然之美。
抬頭望蒼天，俯身看大地，而我們?cè)谶@兩者之間，永不停歇地向前走。當(dāng)仰望天空時(shí)，天很藍(lán)，心很凈。俯視大地時(shí)，地很實(shí)，又使心很實(shí)。實(shí)，是踏實(shí)。路就在腳下，走不走還要看自己。把綠葉放在眼前，一切都充滿生氣。拾起一片落葉，放在手心，感受奉獻(xiàn)的美好。行與不行，做與不做，都需自己決定。我緊閉雙眼，充足的能量從腳底涌入體內(nèi)。吸一口清氣，呼出體內(nèi)的濁氣，突然間，我仿佛變成了一株樹，感受著天地的玄奧與智慧。感受著人生的玄奧與智慧。這一刻，拋開一切，只是思考。
人，亦是自然之美。
初中一年級(jí)自然作文 篇23
自然一直無(wú)私地為人類奉獻(xiàn)，而人類卻以什么來(lái)回報(bào)自然？是動(dòng)物的殺戮？是環(huán)境的破壞？還是無(wú)節(jié)制的毀滅？
自然把自己的一切奉獻(xiàn)給地球，而人類卻用狂妄的語(yǔ)氣吐出“要征服自然”的話語(yǔ)。面對(duì)如此渺小的人類，自然微微一笑，一臉不在乎的神情，用心包容著人類的一切罪行。無(wú)知的人�。∈欠褚苍撚眯娜ンw驗(yàn)自然了呢？
人類對(duì)自然、對(duì)世界充滿了好奇，好奇心雖好，但過(guò)分的體現(xiàn)卻會(huì)適得其反，而這些動(dòng)物們卻恰恰成為了這無(wú)辜的犧牲品。他們一個(gè)接一個(gè)的無(wú)辜的犧牲了。我們可以想一想，沒有了動(dòng)物，還是否會(huì)有人類？到了那時(shí)，人類才可能會(huì)想起曾經(jīng)的美好，向往從前人與自然和諧共處的時(shí)光。但是，一定會(huì)有人說(shuō)出此句：“早知今日，何必當(dāng)初”！所以一旦真到那時(shí)，一切都晚了……
每年在全球范圍內(nèi)，約有1700萬(wàn)公頃森林因亂砍濫伐而消失，這使得許多生活在森林里的動(dòng)物無(wú)家可歸，四處漂泊流浪。與此同時(shí)，這也造成了水土流失，多數(shù)土地荒漠化，氧氣釋放量越來(lái)越小，甚至，人類的生活也受到了一定的威脅，所以，森林的刻意砍伐只有百害而無(wú)一利；除此之外，水資源也變得匱乏，污染嚴(yán)重。
只要你保護(hù)好自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)海比天藍(lán)；只要你愛惜好自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它比生活更美。每一種樹，一棵草，甚至連不起眼的蒲公英都是那么的純潔，白的一點(diǎn)瑕疵也不可容納。它們是自然的生命。只要你與自然為友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一片寧?kù)o的世界；當(dāng)你做完了上面那些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它同樣也是一片喧鬧的世界。它的領(lǐng)域里不許有半點(diǎn)雜音，走在林間小路，就連風(fēng)聲都清晰可聞，又高又密的樹木把你緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種美妙的感覺就是自然帶給你的。
你希望成千上萬(wàn)種鳥兒棲息在樹林唱一首清脆悅耳的歌；小溪快樂的舞動(dòng)著輕巧的身子奔向遠(yuǎn)方，匯入大海；花兒們綻開笑臉百花爭(zhēng)艷，競(jìng)相開放；微風(fēng)吹拂著樹木萌發(fā)綠芽，沙沙的響嗎？我想你很希望！
初中一年級(jí)自然作文 篇24
叮咚的泉水聲，清脆的鳥叫聲和人們的歡聲笑語(yǔ)，再加之夢(mèng)幻般的細(xì)雨，組成了一首和諧的美妙音樂。有人說(shuō)，觀景不如聽景，青山應(yīng)該用心去讀，去品，才能感悟出她的博大和深?yuàn)W。閉上雙眼，用心聆聽春的呼喚，大自然對(duì)你的呼喚，吐露大自然賜予的芬芳，回味它的秀麗佳境，感受它的氣息，漸漸地讓你心醉……
不論山峰、峽谷、山花、小溪、奇石、綠樹，只要你身臨其境，就能領(lǐng)略到山川的秀美神韻，蕩起你無(wú)邊的思緒。
來(lái)之不易的假期，散散步，品味一下自然風(fēng)光也是不錯(cuò)的。
選一條悠然自得，清新飄灑的幽徑，放飛一下心靈的翅膀，細(xì)細(xì)品味著它，享受著它給你帶來(lái)的快樂。
散步至“曲徑通幽處”，林蔭夾道，好鳥相鳴。清脆的鳥鳴，猶如石子墜入平靜的湖面，蕩起一圈圈漣漪，濃郁的綠色染綠了鳴鳥的羽翼，染綠了清潔的空氣，也染綠了心情。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲絲疑惑，更是陶醉在美景好音之中。
繼續(xù)前進(jìn)，春風(fēng)拂過(guò)，前面的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。
眼前是如此讓人心醉的綠。在這片綠中，我可以仰天長(zhǎng)嘯，發(fā)泄心中的憤懣，也可以閉目養(yǎng)神，傾聽心跳，感受溫馨。
你攜我來(lái)到一片百花園中，我席地而坐，靜靜地領(lǐng)略這無(wú)邊的歡樂，沁人心脾的花香讓我心醉。
你說(shuō)你不喜歡單調(diào)。于是蔚藍(lán)的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的云兒時(shí)而點(diǎn)綴其間，蔥綠的草地遼闊而又生機(jī)勃勃，這些都是你別出心裁的精心構(gòu)思。你用翠綠詮釋生機(jī)，用火紅闡釋溫暖，我會(huì)珍惜你的美麗。
散步返回，回憶剛才的美景，心中有一種說(shuō)不出的舒暢，充實(shí)與快樂。這是大自然帶給我的。這讓我更加喜歡它，喜歡它的美，它與生俱來(lái)的氣質(zhì)，它浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔之中不乏陽(yáng)剛，嫻靜而又活潑。它的一切都是美好的象征。
只要你愿意，我愿用一生的光陰與你對(duì)話——我美麗的自然。
初中一年級(jí)自然作文 篇25
自然，需要我們?nèi)パ鐾�。仰望自然是以一種敬畏的心態(tài)去觀察它，仰望自然是對(duì)自然的一種尊敬和朝拜。只有仰望，才能讓我們真正領(lǐng)略到自然的神奇與偉大。
仰望天空吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空的美麗。
藍(lán)藍(lán)的天空上，飄著幾朵閑適的白云，是那么的恬適，淡雅。欣賞藍(lán)與白的結(jié)合，因?yàn)檫@是最澄澈，最透明的顏色了。望著這片天空，周圍的一切仿佛都以靜止，惟有頭頂上方的幾朵云在以它們特有的姿態(tài)變動(dòng)著。很喜歡這種感覺，喜歡讓心靈接受這片蔚藍(lán)的洗禮，也只有這樣，我才能夠暫時(shí)放下煩心事，徹徹底底的回歸到大自然中。
仰望山峰吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)山峰的雄奇。
站在山腳下向上望去，山仿佛一個(gè)巨人，立在我的前方，頓時(shí)心生崇敬之感。綠色的山巒重重疊疊，云朵在山腰上流動(dòng)，山上長(zhǎng)滿了奇形怪狀的松柏，陽(yáng)光打在樹葉上，金光閃閃。真是一幅絕美的畫面。山不是靜止不動(dòng)的，它是流動(dòng)的綠色，是鮮活的綠色!每一座山峰都在爭(zhēng)著向上，向上，仿佛要沖破云霄，一比高低。
仰望大樹吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹的生機(jī)。
不知是怎樣的一種際遇，我抬頭仰望一棵大樹，看見它那蓬蓬勃勃向四面八方伸展的樹枝，以及那繁密的，鮮亮的綠葉，突然覺得大樹是如此的美麗，偉大。它那頑強(qiáng)的生命力令人感動(dòng)，更給了我面對(duì)困難的勇氣。不知昔日的小樹苗是如何長(zhǎng)成今日的大樹的，但我確信，在成長(zhǎng)的路上，它一定歷經(jīng)風(fēng)雨，并以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了它們。最終，將它勃勃的生機(jī)展現(xiàn)在世人面前。
仰望星河吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)星星的璀璨。
幕似的天空中，星星在閃耀。仿佛是從皇冠上灑落下來(lái)的鉆石，讓我忍不住想摘下一顆。
驚嘆于造物主的神奇，究竟是用什么制造出如此美麗的東西。星星，也許是擔(dān)心黑暗的夜晚太過(guò)于冷清，便出來(lái)給夜色增添一分生機(jī)。若果真如此，那星星又有著怎樣美好的心靈?
自然，需要我們?nèi)パ鐾枰覀儚闹形∫恍〇|西。
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