不自由，毋寧死作文

不自由，毋寧死作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的不自由，毋寧死作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　束縛，扭曲了天性，是人與動(dòng)物莫大的悲哀。

　　有一個(gè)故事，說(shuō)的是從前有一個(gè)國(guó)王，熱衷于聆聽(tīng)樹(shù)林里一只金絲雀的歌聲。那個(gè)歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，恍如天籟。于是國(guó)王想：”如果把它抓到皇宮里來(lái)，他不就可以天天為我歌唱了嗎？“幾天后，可憐的金絲雀耷拉著翅膀，被關(guān)在鍍金的鳥(niǎo)籠中，那鳥(niǎo)籠是多么華麗，那食物時(shí)多么美味，可他卻中就喪失了歌唱的心情，在自由的束縛與天性的扭曲中痛苦的.死去。

　　試問(wèn)，此情此哀，于我們?nèi)瞬灰惨粯訂幔?/p>

　　有道是“不自由，毋寧死”。自由，不僅是身體上的釋?xiě)�，也是心靈的解脫。

　　如今，“虎爸虎媽”等詞被炒得火熱，他們的孩子在鞭策之下，顯得有多威風(fēng)，索菲亞十六歲就在卡內(nèi)基音樂(lè)大廳中演出，路易莎十歲就被譽(yù)為"音樂(lè)神童"，但作為同齡人的我卻認(rèn)為他們畢竟是可悲的。他們?cè)谀缓笏�承受的痛苦就如囚籠中的金絲雀一般。旅途中，露露也要在嚴(yán)厲的媽媽的監(jiān)督下在賓館里練習(xí)小提琴。而好動(dòng)好玩畢竟是孩子的天性，不是嗎？這不禁讓我想起魯迅在《五猖會(huì)》中記敘父親讓他再看會(huì)前背誦書(shū)本的一段，可謂剝奪了孩子的天性。

　　若是我，一定要選擇做一個(gè)心靈自由的人，絕不做一個(gè)用種種心靈的痛苦換取父母眼中所謂的成功人。

　　想這群同齡的孩子，一出生就要被父母定好人生道路，該往哪條路上走，該做什么，不該做什么，都沒(méi)有商量的余地。這與公園里被喂食的動(dòng)物又有何異？

　　于是乎，從我們自己的角度考慮，無(wú)疑應(yīng)掙脫這枷鎖，《中原鏢局》里的趙家三小姐趙艷翎就是最好的例子，因?yàn)橹T多原因，她從小被父親要求博古通今，知書(shū)達(dá)理，而不允許像兩個(gè)姐姐一樣外出護(hù)鏢，更不允許她習(xí)武練劍，可她偏偏只愛(ài)練劍，于是每天一個(gè)人偷偷跑到林子里練。為此她甚至與父親三番五次的斗嘴，倔強(qiáng)而又固執(zhí)地堅(jiān)持自己心中的夢(mèng)想，最終，父親終于被他打動(dòng)，把畢生所學(xué)都傳授給她，她也因此成為一代俠女，走出了人生之路。

　　從趙艷翎身上可看出，種種枷鎖終究是可以?huà)昝摰�，只要有一顆強(qiáng)大執(zhí)著的心，一種倔強(qiáng)的骨氣，反抗的勇氣，就足以改變命運(yùn)，創(chuàng)造未來(lái)。

　　不自由，毋寧死。讓孩子們“野”吧！

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