自由都去哪了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的自由都去哪了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由都去哪了作文1
課間坐在位子上，因眼前的作業(yè)而煩惱，想起在幼兒園時(shí)的一個(gè)情景：我因?yàn)椴幌矚g幼兒園老師上的課，一次我肚子有點(diǎn)不舒服，我借機(jī)裝作肚子疼，讓老師通知外婆將我接回了家。
那一次在當(dāng)時(shí)有些瘋狂的舉動(dòng)，讓我的心興奮萬分：幼兒園沒意思，那我回家里玩。小小的我走出幼兒園幾十步后，就感覺肚子也沒有什么不舒服的癥狀了，我大笑出聲，歡慶著“越獄”行動(dòng)，能讓我呼吸新鮮空氣。
小學(xué)里的課程吸引著我，在小學(xué)紀(jì)律的熏陶下，我也沒有要翻出圍墻的念頭。
在中學(xué)，我心甘情愿地走進(jìn)這圍墻的大門，只因?yàn)槲倚枰煽�，需要知識(shí)，我必須盡我所能地在這個(gè)圍墻內(nèi)“大干一場(chǎng)”，然后，走進(jìn)下一個(gè)圍墻。這似乎是我們無可厚非的生命進(jìn)程。
圍墻亦存在于每個(gè)人的心間，就如我：在新規(guī)定的每一個(gè)人只許選擇一個(gè)社團(tuán)的校規(guī)中，讓我猶豫萬分，亦糾結(jié)萬分，我是應(yīng)該選擇我擅長的，將要獲得的社長一職的書法社，還是我夢(mèng)寐已久卻得從頭再來的廣播社?“魚和熊掌，不可兼得�！痹具@兩個(gè)時(shí)間上并不沖突的社團(tuán)就因?yàn)橐粋�(gè)新規(guī)而成為了魚和熊掌，我將兩者在志愿一與志愿二的位置上改了又改，只因?yàn)闀ㄉ缋蠋熓怯谖业牟畼�，因�(yàn)樗麑?duì)我的信任，最終我放棄了廣播社，這個(gè)我期待已久的社團(tuán)。我覺得自己被自己的心所束縛了，如果我選擇了廣播社，我亦會(huì)覺得我被自己所謂的一個(gè)夢(mèng)想所束縛了，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)圍墻，我想要喘氣，卻無可奈何。事實(shí)上，無論作出哪種選擇，我的心都是悶悶的，我默默地在日記上寫下這樣一句話：生活中的束縛是無法避免的，那就去面對(duì)吧。
圍墻就是束縛，生活中有大大小小的束縛，那自由又去哪了呢?我無悔地走進(jìn)了圍墻，心靈的圍墻，只是在休息時(shí)仍會(huì)默默地想著，想著從前于我而言十分自在，又有些任性的生活。
自由都去哪了作文2
大人們總說，我們小孩的生活無憂無慮，自由自在的，簡(jiǎn)直是神仙般的生活。哎，其實(shí)你們理解錯(cuò)了，我們小孩也是有許多煩惱的。
最近就發(fā)生了一件十分讓我苦惱的事情。
上個(gè)星期五，我們進(jìn)行了一次語文測(cè)試。一上課，老師面無表情地說；“我們考一下第一單元，趕緊做吧�！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻癱倒在了桌子上，面露難色，但老師的話我們敢不聽嗎？我連忙做了起來，一道，二道……下課的`時(shí)間將近，我雖然已攻克了大片的題，但已是滿頭大汗，氣喘吁吁了。歇了一小會(huì)兒，連忙打起“大boss”來。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我已打完了這場(chǎng)勝仗，我長呼一口氣，精疲力盡的趴在桌子上。
幾天后，老師發(fā)下了卷紙，我顫抖著用手掀起了卷紙，一個(gè)鮮紅的“0”映入我的眼簾。啊，我不會(huì)是60分吧！不，不可能，我相信自己不會(huì)考那么低！我一咬牙，一跺腳，“啪”地一聲，猛地翻開了卷紙，大大的90印入我的腦海里，刻在我的心里。鳥兒在枝頭“吱吱喳喳”的唱歌，仿佛在像我祝賀，大樹輕輕擺動(dòng)它的手臂，仿佛在夸獎(jiǎng)我。我的心情那叫一個(gè)美，為自己考了這樣一個(gè)好分?jǐn)?shù)而高興，心里好比吃了蜜一般甜。
回到家，我第一個(gè)時(shí)間把好消息告訴了媽媽：“媽媽，我語文考了90分，第一名只比我高四分。”本以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，沒想到她卻訓(xùn)了我一個(gè)透心涼：“雖然你和第一名只差了四分，但畢竟是差了四分，不是比人家高了四分，這就證明你還不夠努力，你不要太驕傲了。這四分如果你在高考時(shí)，人家就上了晉城一中，也許占了最后一個(gè)名額，你就只能上二中了，教學(xué)質(zhì)量沒有一中好。所以你一定要努力，多做題。”
唉，煩死我了。本來好不容易在一次很難的考試中，拿到名列前茅的成績，到媽媽這怎么還成不努力了�！翱熳鲱}”媽媽的聲音再次傳來。哦，我的天，自由去哪了！