學(xué)會放手給予自由作文（精選28篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的學(xué)會放手給予自由作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會放手給予自由作文 篇1
我和媽媽都十分喜歡鮮花，常會采購色彩明艷、嬌小可人的花朵。可奇怪的是，這些花兒在花店中還好好的，我們搬回家精心飼養(yǎng)一番，花兒們便沒了生機(jī)，蔫蔫地垂著頭，逃不過死去的命運。我們也戲謔自己為“鮮花殺手”。
一天，看著電視中播放著的一片薰衣草花海，恍如仙境一般。一位位紫衣仙子提著裙擺，風(fēng)姿綽約地翩翩起舞，真是美艷絕倫。我和媽媽會心一笑，不約而同地萌生出種植薰衣草的想法。就這樣，幾十粒薰衣草的種子光臨家中，我開心地接納了它們。
殘夢從枕邊飛去，盤旋在這些小可愛頭上。我起床的第一件事就是給它們喂足了水，將花盆放在陽光明媚的地方，讓這些個小家伙舒舒服服地享受著太陽公公的愛撫。然后歡歡喜喜地乘著春光、伴著春風(fēng)、迎著春意上學(xué)去了。昏鴉馱著殘陽親吻地面，我騎著自行車，懷著某種期待飛奔回家。推開家門后的首要任務(wù)當(dāng)然是侍弄這些初來乍到的小可愛了。
時間從指縫中悄然流去，轉(zhuǎn)眼間十五天過去了。這些小家伙害羞地埋著頭，躲在土里捉迷藏，不肯出來見我。我有些失望，耐不住性子了，但還是決定再等等，可是它們蓋著厚厚的被子睡了一個月不曾醒來。我和媽媽只好再購置一袋種子，重新來過。我搬著花盆緩緩移動到門前的柳樹旁，不舍地搬起花盆，只聽“嘩啦”一聲，從前的那盆種子全部倒在了柳樹旁的空地上了。
半個月的時間里，新買的種子和上次一樣，只是沉沉地打著瞌睡罷了。那么久的悉心照料，為何遲遲不見成果？我百思不得其解，甚至有些心灰意冷。
清晨，天空烏云密布，像一塊色彩不均的黑布，把大地映襯得晦暗無光，暗淡極了。一道閃電劃過天際，窗外響起了急促又熱烈的鼓點。我和媽媽無聊地在屋里望著花盆，渴望從中看到一絲綠意。可現(xiàn)實總是如此殘酷，它使我們不得不屈服，準(zhǔn)備再次把土倒掉。雨過天晴，我和媽媽無比痛惜卻無可奈何地抱著花盆挪到門前。推開門的那一剎那，眼前的景象令我們大吃一驚！粗壯的柳樹旁，幾株薰衣草正迎風(fēng)招展，微笑地注視著我們。一股暖流頓時涌上了我的心頭。媽媽若有所思地說道：“原來真正的愛是學(xué)會放手，給它自由。獨立面對風(fēng)雨的洗禮，才會成長�！边@次，我毫不猶豫地搬起花盆，把這幾株種子，送入了大自然的懷抱。
媽媽的話使我陷入沉思。我疼愛薰衣草，所以給了它無盡的關(guān)懷。殊不知它來自于自然，生長于自然，歸屬于自然，并不滿足于陽臺上小小的花盆。我對它的照料不是愛，是一種甜蜜的摧殘。這種愛也是被人們所熟悉的。父母深愛著孩子，卻不知道孩子內(nèi)心渴望的、需要的是什么。薰衣草只有經(jīng)受風(fēng)雨的打擊，才能微笑著構(gòu)成風(fēng)景。而孩子同樣喜愛廣闊，渴望磨礪，期待“風(fēng)雨”。生于憂患，死于安樂。不放手讓孩子迎接考驗，他又能成為人中龍鳳？
學(xué)會放手給予自由作文 篇2
人生要執(zhí)著，沒錯，但有時，放手也是一種明智。
——題記
我們在成長的過程中，遇到些許磨難是在所難免的。有時，我們需要全身心地投入，為了勝利而不顧一切，想盡辦法去摘取勝利的果實，我們知道，那叫做執(zhí)著！
執(zhí)著地去做一件事，可能讓我們的意志更加堅定，回憶更加難忘�？墒牵闶欠裣脒^：難道所有的事我們都要執(zhí)著嗎？是否執(zhí)著就一定能夠成功呢？
不，有時，我們需要的不是執(zhí)著，恰恰是執(zhí)著的反方——放手。
相信大家都會很在意身邊的競爭，有競爭當(dāng)然會有殘酷，會有挑戰(zhàn)�？墒�，我們不能在明知自己不行的情況下，而繼續(xù)，那種“執(zhí)著”實不可取，在別人眼中，這不是堅強(qiáng)，而是魯莽！正因為劉備的“執(zhí)著”為義弟關(guān)羽報仇，所以才有了后來的火燒連營，蜀漢從此開始了他的衰敗歷程。
我們更應(yīng)該做的是放手！因為只有放手，我們才會有更多的時間去做準(zhǔn)備，從中吸取經(jīng)驗，到那時，我們就會發(fā)現(xiàn)原來“退后”一步有時更會“柳暗花明”。
人的好奇心在所難免，在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)興趣，一定會走向成功。
不要以為放手都是懦弱的表現(xiàn)，理智的放手恰恰是你聰明的選擇。魯迅的“棄醫(yī)從文”贏得了中國文化史上的一次革命。齊白石在年以70的高齡之時，改變了自己的畫風(fēng)，于是才有了后來響譽世界的繪畫傳奇。
人生中的困難和磨練還有很多，到那時，是執(zhí)著，抑或是放手，如果你是睿智的，那相信你一定會自己做出正確的決定。
學(xué)會放手給予自由作文 篇3
“媽媽，我去上課了，你放心上班吧�！� 13：58，當(dāng)我氣喘吁吁地跑回家，映入我眼簾的是兒子貼在墻上的留言條。
暑假期間，兒子參加了趣味作文班，7月18日，正當(dāng)我與兒子吃午飯時，一初中同學(xué)打電話說是來了幾個老同學(xué)，準(zhǔn)備小聚。老公上班不在家，兒子等著看《今日說法》欄目的“說法自護(hù)訓(xùn)練營”節(jié)目，我答應(yīng)兒子快去快回，爭取回來與兒子一起看節(jié)目�！熬品曛呵П佟�，不知不覺一個多小時過去了， 13：58，我不能再耽擱了，孩子下午上作文課還需帶一些素材，當(dāng)我跑回家看到兒子的留言時仍不放心，急忙將為孩子準(zhǔn)備的材料送往學(xué)校。跑至學(xué)校才知道，兒子看我一直沒回來，自己動手準(zhǔn)備了雞蛋、水杯、顏料等材料，細(xì)心的小家伙還用衛(wèi)生紙把雞蛋給保護(hù)起來了，“媽媽，我還把家里的鑰匙從你的鑰匙串上取了下來，你下班后不用著急回家了�！甭犃藘鹤拥脑挘业难劢菨駶櫫�，好像感到兒子瞬間長大了許多。
在孩子的養(yǎng)育過程中，我與大多數(shù)家長一樣，什么都愿意為孩子做，總認(rèn)為孩子還小，自己多替孩子做一些，孩子就少辛苦些，免得孩子“走冤枉路”。通過這件事，我感到其實父母給孩子過多的關(guān)愛，往往帶來孩子的無奈，造成其成長過程中的“窒息”，無形中掠奪了孩子自食其力獲得的成就感。
愛孩子的方式有很多種，學(xué)會放手也是一種愛。
學(xué)會放手給予自由作文 篇4
他叫李，是一個農(nóng)村人。他的村子，十分平和，收成一直很穩(wěn)定。
前些天，他搞科研的大伯來到鎮(zhèn)上，“這是新研制出的小麥品種，畝產(chǎn)達(dá)2噸。”2噸，他愣住了，是1噸的2倍呀！“種子都在這兒，你給我先在村里種植，效果好可以推廣！”說完，大伯遞過一個化肥袋。這么多，大發(fā)了大發(fā)了，李仿佛嗅到了秋天無邊無際的麥香。
小村子里的消息總是傳得很快。第二天，許多鄉(xiāng)親圍在李家門口�！袄�，聽說你有了什么新品種的小麥，種子分我們一點吧？”“是啊，是啊，上次我還借你我們家的牛呢？”“發(fā)財也要帶哥們一個！”……李有些猶豫，怎么辦？給吧，畢竟他們都是鄉(xiāng)里的熟人、朋友�！安恍校 币粋�聲音突然在他心底響起，“這是我的種子！我的種子！誰也別想偷走它！”于是鄉(xiāng)親們被他拒之門外。
第二天，他在田里密密麻麻地撒下種子，連后面的一片樹林都開墾了出來。
很快幾個月過去了，到了收獲的季節(jié)，可是麥子并沒有像往常一樣金黃一片，而是鐵青著臉。清點下來，產(chǎn)量少得驚人。他有些不解地問大伯。
“哎呀，你真糊涂，當(dāng)初你把種子分給他們，讓他們也全部種下，不就行了，這個品種的小麥接受其它品種授的粉，會出問題的呀�！�
李愣住了，茫然了半晌，拍了自己一下，才說：“學(xué)會放手！學(xué)會舍棄！這么簡單的道理怎么不懂！”
學(xué)會放手給予自由作文 篇5
縱然過去美好，可當(dāng)它將你無情刺痛時，不如學(xué)會放手。
——題記
時間是治愈一切的良藥，我深信。
放下手中的雜志，抬手輕揉微脹的太陽穴，摘下眼鏡，在一片模糊的世界里兀自享受著那種朦朧的感覺。仿佛是在，另一個世界。
書桌上厚厚的一摞牛皮信封將我殘酷地拉回了現(xiàn)實。它們在那里，似有些張揚，像是在對我宣誓著什么一樣。我知道，那里封存的，是一段記憶。
有人說，同分兩種，一種是痛苦，一種是痛快。相比之下，我偏愛后者。痛苦不僅是在你心里纏綿一時的感覺，它更像是一只難纏的貓。它將我們的心視作一只玩物一樣的老鼠，卻又不下手殺死你，什么時候高興了便過來將你折磨得死去活來。這樣糾纏，這樣痛苦，這樣無止無休，不如選擇痛快，放手之后，總會雨過天晴。
這樣想著，準(zhǔn)確的說是胡思亂想著，突然覺得回憶就像是擱在心間的一把快刀，不小心就會劃出一道不深不淺的傷口。是呢，與其如此，倒不如痛快些好呢。
打開電腦，將一個個建立在過去式的文檔一一刪除。就連回收站中也找不到半點痕跡。我的過去，就這樣被我拋棄在了時光的隧道�；鹈珧v起，紙與墨跡一同透過火焰向我不停地呼救，只是，它們終是只留了一地的殘灰。
搬來一個花盆，將灰燼撒于其中，覆上木屑與軟土，栽種了一棵綠蘿。也許什么時候，它長大了，我的傷痛，也隨之而去了。
都說回憶是一段寶貴的財富，只是，縱然過去有萬般的美好，縱然過去有太多歡樂與不舍，可當(dāng)它有一天變成利劍，深深地刺痛你的心時，不如學(xué)會放手。
學(xué)會放手給予自由作文 篇6
“走吧！”吃完了晚飯，我們家照例要出去走一走，順便遛一遛朋友寄養(yǎng)在我家的一只小黃狗。
我與爸爸出了門，小黃狗活蹦亂跳，這幾天要期中考試了，自然遛彎的時間是會縮短許多，都要把它給悶壞了。對于這只小黃狗，似乎是天上掉下來的禮物，我很喜歡。
小黃狗很小，才剛會跑。我對它一直很盡心的照顧。它高興地向前跑去，我連忙追了上去，跟在它的身后，突然，它停了下來，我走上前去，看見它在喝一個小水洼的水，我輕輕一拍它的小腦袋：“怎么又亂喝水啦！”它委屈的扭扭小腦瓜，跑開了。剛走幾步，又發(fā)現(xiàn)它好像叼起了什么東西，待我跑過去，它早已將其咽下了肚，一溜煙地跑開了。過不了一會兒，小黃狗又停了下來，我剛想去阻止它，爸爸卻一把拉住了我，我不滿的向爸爸抱怨：“爸，你看它！又亂吃東西了！”爸爸語重心長地對我說：“你不用太管它，任何小動物都有生存的本領(lǐng)，你要學(xué)會讓它自己成長，要讓它自己去分辨一些事物��！”
我若有所思，爸爸又說人也是一樣，在你小的時候，你也需要有人去提醒，不過，我們總是要慢慢地放手，要讓你學(xué)會獨立思考，獨立的去分辨對與錯！我點點頭，望著那只小黃狗，明亮的街燈照在了它的身上，我突然明白了什么，抬起頭，認(rèn)真的說：“爸爸，我明白了，我所欠缺的，就是放手！”爸爸深深地看著我，沒有說話，只是拍拍我的肩膀指向前方：只見小黃停了下來，它在地上嗅了嗅，又跑開了。
我高興地跑上前去，抱起了小黃，爸爸在一旁微笑地看著，深沉的黑夜像幕布，舞臺上，明亮的月光灑在了一位女孩與一條小狗的身上，照亮了女孩那一顆學(xué)會放手的心。
學(xué)會放手給予自由作文 篇7
歲月催得人容顏老去，而那些埋藏于記憶中的鮮活卻像是梅雨時節(jié)紛紛擾擾的一場雨，帶著酸澀和濡濕，綿長而清晰。
無端的想起了高中教學(xué)樓下的那一株香樟，在流年的澆灌下日漸蔥郁。那一年，我們曾親手將它種下，像埋下一個夢想般虔誠。流年似水，我們看著它點點滴滴地成長，枝繁葉茂。
人的一生，有幾個六年可以用來見證一棵樹的茁壯。有時候，它安靜得仿佛時光也不再從中流逝。而正是這份安靜，又讓它的存在細(xì)水長流般走向永恒。有些人離開了，有些事，也像用鉛筆寫在日記本上的故事，漸漸模糊不清。唯有它，一天天在安靜中成長，就像人生經(jīng)歷無數(shù)的相遇和離別后生長出的枝枝葉葉。
那個被定格的春天，我還記得，每個人臉上的笑靨。
有些東西，成長了，離開了，就注定不一樣了。就像那些曾經(jīng)信誓旦旦的承諾和誓言。我守著，念著，以為它還留在歲月的行囊里面。回過身，才發(fā)現(xiàn)，時光流逝，一切早已人不再，物亦非。你沒有留在原地，我也沒有。于是，背叛成了理所當(dāng)然。
或許，在我們第一次擦肩而過卻沒來得及抓住彼此的時候，這樣的結(jié)局，早已注定。這個世界，沒有什么是亙古不變的，也沒有誰注定為誰等待。我們還太年輕，永遠(yuǎn)覺得追求比等待重要。然后，不停地放手，不停地錯過�？傄詾橐磺卸歼�在原地，只等待我們回首。
如今的我，終于能夠承受那份早該面對的失去，不再苦苦執(zhí)著于早已空無一物的掌心。我終于學(xué)會，不管放不放手，該離去的，早已離去。而放手，只是放過自己。
學(xué)會放手給予自由作文 篇8
不知什么時候起，我居然喜歡上了小孩的玩意兒，買了一把氣球，緊緊握在手中，就生怕會飛走，會失去，會離開我。
想起幼兒園的時候，買了一個彩色氣球，就在我和小伙伴們談笑間，它飛走了，它慢慢隨風(fēng)而起，看著離我越來越遠(yuǎn)的氣球，我踮起腳來伸出手拼命去抓，結(jié)果根本沒有任何效果。那時年幼無知的我嘗試了許多留住它的辦法，比如跳起來去拿，大聲喊它讓它回來，又想到了用手上的棒棒糖去誘惑它，讓它回到我的身邊，可它卻沒有理我，依舊和風(fēng)游戲著而去。我就這樣呆呆地看著，看著它漸漸消失在我的視線中，它終于不見了，我則失聲痛哭，哭不動了，就看著天空，在天空中尋找它的足跡，可就沒有他的影子，除了幾朵悠悠白云……
想到這里，我不禁把氣球握地更加緊了，大風(fēng)一吹，氣球就在空中打著架，發(fā)出敲擊的聲音，我有些小緊張，手都握出了汗珠。
可能是因為風(fēng)太大的緣故吧，有一個白色的氣球飛走了。我還如從前一般，去追，去喊，像一個笨蛋一樣去挽回它，它也一如既往地飛走了。我漸漸停下，明白這一切都沒有任何作用，徒勞罷了。我仰起頭，它含著笑意飛走了，帶著對藍(lán)天的向往，對不受拘束，自由的憧憬走遠(yuǎn)了。
看著它的身影，似乎明白了什么似的，氣球也想讓自己的生活綻放出光彩，給生活這張雪白的畫布畫上彩色的圖案，盡管面對它們的是尖利的樹枝，強(qiáng)硬的電線……各種能結(jié)束它們生命的方式，但它們只是為了為自己的生命添上絢爛的一筆。
我一松手，
所有的氣球全都飛走。
我沒有大吼，
只是笑著跟它分手。
再見了，氣球，我的朋友！
去尋找屬于你的自由……
學(xué)會放手給予自由作文 篇9
有人說，堅持，是一種很可貴的精神�？晌艺J(rèn)為，放手，有時候也是一種令人贊嘆的精神……
————題記
“啾啾啾啾……”那一天，我在家里無聊的在看電視，忽然，聽見了幾聲清脆的鳥聲，起初還沒什么，可后來，那幾聲鳥聲越來越大，吵得我不耐煩，扔掉遙控器，下了樓，準(zhǔn)備趕走那幾只令人討厭的鳥兒。
下了樓，我驚掉了，因為看見了讓我永遠(yuǎn)都忘不了的事。有一只鳥，它長得極為漂亮，鮮艷的羽色，五光十色，我突然想把他抓住，放到我的鳥籠里。說起鳥籠，有一個，原先里面養(yǎng)著各種各樣的小鳥。都是的老送的，爺爺每天早晨都早早地起床，去遛他的寶貝鳥，可不知道為什么，不久，爺爺?shù)镍B籠里空空的，如果我捉住一只送給爺爺，爺爺會高興成什么樣呢，這幾天爺爺回老家了，說想去鄉(xiāng)下看看，臨行前，千叮嚀，萬囑咐地讓我照顧好他的鳥，想到這里，“砰……”我抓住了它，放到我為她準(zhǔn)備的鳥籠里。那只美麗的鳥哀叫了一聲，然后認(rèn)命的被我放進(jìn)一只空籠子里。
每天，一放學(xué)，我都給它們喂水，給它們專門買小魚�？墒牵^了幾天，我發(fā)現(xiàn)它一口水都不喝，一點東西都不吃。經(jīng)常悲傷的望著天。走了過來，說：“放了他吧，你看它多可憐呀！小鳥也需要自由�！边@時，我才恍然大悟。回想起剛抓住它的時候它那一聲鳴叫。于是我打開籠子，目送它離去。它歡快地叫了一聲，飛走了。我沒有難過，更多的是高興。它獲得了自由，我獲得了一種新的體會。
堅持，固然難得，可是，真正的放手有誰能夠做到呢？有時候，放手，也需要很大的勇氣的。
學(xué)會放手給予自由作文 篇10
“如果你用這種方法做不出來，那就不要硬撐了，趕緊換換其他的思路�！睌�(shù)學(xué)課時凡姐經(jīng)常這么說，如果用數(shù)學(xué)符號可以證明的話，我覺得這不僅是真命題，甚至是定理。
那個下午，太陽暖洋洋的透過玻璃灑在作業(yè)本上，幸好紙張不會鏡面反射，不然，非把我的做題思路打亂了不可，可這道題也太難了吧？我抬起頭，環(huán)顧四周，想著能否“借鑒”一下。
不巧，正對上老師那笑吟吟的目光，我慌忙低下頭，在稿紙上隨筆涂鴉，生怕老師看穿我的內(nèi)心想法，該怎么算呢？一直用字母進(jìn)代數(shù)式里就像進(jìn)入了死循環(huán)，真討厭。
“來，抬頭。”凡姐把圓規(guī)扳成一條直線敲了敲黑板，幾十雙眼睛齊刷刷的向前看去。粉筆在老師手中一點點變短，黑板上的公式，是它生命的延續(xù)�！昂芏嗤瑢W(xué)都寫到了這一步，然后再用代入法就寫不出來了，”她頓了頓，揮手在黑板上寫下幾個整體代入的式子，“這就是數(shù)學(xué)當(dāng)中的……”凡姐故意拖長了音等著我們接話�！罢w思想！”受到點撥的我們茅塞頓開，下筆如有神，正確答案的聲音如雨后春筍似的，一個接一個冒了出來。
原來，每一種題并不是單純的用一種方法，死鉆牛角尖，如果用這種死抓不放的方法去浪費時間，倒不如早早放手另謀他計。我們已經(jīng)在犄角中停留了太久，迷失了方向，放棄苦苦的追尋，做出不一樣的選擇，視野也許會更開闊。
“歷史使人賢明，詩造就氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚……”高尚，何為高尚？作出正確的自我評估，權(quán)衡上下，作出正確的選擇。放手不是一種懦弱，而是一種選擇，一種明智的選擇。
學(xué)會放手給予自由作文 篇11
鳥的翅膀若是綁上金塊，它便不能輕松自如的飛翔，人若是背負(fù)笨重的珠寶前行，那么怎么都無法奔跑，有時候放手一些你自認(rèn)為不可遺漏的東西，或許你的人生才會更輕松。
語文之中較喜歡詞賦的境界，一字一句，蕩漾了城市的污濁與名利，難怪總有詩人放下金錢地位，離開世俗，將自己放逐于生命的荒野，看似清貧，實則心安，蘇軾是在深諳事故中放手活的更輕松的人，他用曠達(dá)的心緒寫下三分明月，十里春風(fēng)，寫下半棹流云，他竹杖芒鞋勝過他人的錦帽貂裘，他的清風(fēng)明月勝過偌大的黃金萬兩。
只有懂得坦然放手，我們才會知道有些盡力想要留下的東西才是我們的累贅。
官仕之道是古人的追求，那是貧寒學(xué)子唯一可以抓住的飛黃騰達(dá)的機(jī)會，而如今人們恰恰與其相反，不懂得珍惜，總是將那些阻礙自己前進(jìn)的東西視為珍寶，張繼是那個長長榜單上從沒出現(xiàn)過他的名字的學(xué)子，在姑蘇城外的小舟上，岸上霜已結(jié)了干草，夜空中星子亦如清霜，他在此時放下了自己想要的金榜題名寫下一首《楓橋夜泊》�！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”那年的狀元探花我們早已忘記，只有這個學(xué)會放手的人讓我們銘記。
放下自己緊緊抓住的東西啊，在人生旅途中才能走的更遠(yuǎn)，美玉珠寶拿在手中，我們?nèi)圆荒苌煺棺匀�，品性也會隨之緊抓不放而逐漸墮落失去追求。把自己和愛人放入光明之中，使自己愛情不在愛的名義下茍且，放下這被世人都想抓住的真情，用自己孤獨表達(dá)對感情的敬重，把自己和朋友放于陽光之下，使自己友情不在利用的名義下偷生，放下這被世人都想嘲笑的友誼價值，用自己的離開表達(dá)對友誼的尊重。
放手不是失去，有舍才有得，高潔的品性不可被替代。學(xué)會放手，學(xué)會釋然。
學(xué)會放手給予自由作文 篇12
人生就如放風(fēng)箏，如果你遲遲不敢放手。那么你的人生將會是平平淡淡；如果你敢于放手，那么你的人生將會精彩不斷。
下午沒有特長班，我在家里閑著，便決定到廣場上去看看，透透氣，緩解一下最近的心情。
來到廣場，我百般無聊地在一棵樹下翻著那本作文書。正看著，一個風(fēng)箏落在我的腳邊，緊接著，一個稚嫩的聲音在我耳邊響起：“姐姐，把風(fēng)箏給我好嗎？”
我抬起頭，很認(rèn)真地把風(fēng)箏給了這個小女孩。小女孩笑了，跑到廣場中央去放風(fēng)箏。她一邊跑，一邊喊：“飛嘍！飛嘍！”風(fēng)箏飛了起來。她不停地收線放線，風(fēng)箏最終飛翔在天空中。那是一個蝴蝶風(fēng)箏。風(fēng)箏旁邊用來裝飾的絲帶在風(fēng)的鼓勵下舞動得更快了。小女孩兒把線給了她身邊的那個男人，仰望風(fēng)箏，跳著說：“哇，好美��！爸爸，你做的風(fēng)箏好漂亮��！”我不以為然。他們怎么看得懂風(fēng)箏物語呢？那風(fēng)箏不是在風(fēng)的鼓勵下飛翔在天空中，而是那風(fēng)箏想掙脫線約束，自由自在地，獨自闖蕩天空！
這時候，女孩和男人異口同聲地喊道：“不好！”線滑落了，風(fēng)箏脫離了束縛，它仍在天空中飛著，欣喜若狂，因為這是它自己的飛翔，它自由了！它并不是忘恩負(fù)義，并不是自高自大，它只不過想追求那一瞬間的精彩，那一瞬間的自由罷了。
我想，人生也應(yīng)該如此。如果你永遠(yuǎn)只依靠父母這根線來生活，那么你這一生等于一張白紙，一事無成，因為那些榮譽是你靠父母才得到的，能算是你的嗎？當(dāng)然，你只要放開了手，那么你就不辜負(fù)父母賜予你的一切，你不會空蕩蕩地來，再空蕩蕩地去，你的一生將會絢麗多彩！
我想，我學(xué)會了放手。
學(xué)會放手給予自由作文 篇13
歲月靜好，你可無恙？千回百轉(zhuǎn)間，紅蓮開盡，翠蓬風(fēng)干，鮮藕已洗去淤泥流入百姓家。而你，是否如初見般安好？不管緣起緣落，那顆初心依舊藕斷絲連著，但終究無法做到毫發(fā)無傷。冬的腳步已臨近，只想在告別秋的素箋里，留下一疊文字，瑰麗心扉的，是過往；難以割舍的，是情愫。
----題記
都說：擇一城終老，遇一人白首。不知人生這種傾城一遇，究竟前世修行多少年，才可修來如此的福氣？
人生，有許多遇見，只是一個擦肩；但有一種緣分，轉(zhuǎn)角的一個回眸，竟魂牽夢繞，永駐心間。即便季節(jié)更迭，人在天涯，心也咫尺。那份連光陰也載不動的情思，及鐫刻在心底的牽念，任其在流年的時針轉(zhuǎn)動中枝繁葉茂地瘋長。最后凝結(jié)成掛在枝頭一枚熟透的柿子，落在眼里是金燦燦的誘惑，落在口中是甜滋滋的回味，落在心頭是情深深的飽滿。想淡忘，卻愈發(fā)清晰地招搖在生命必經(jīng)的路口。
細(xì)數(shù)光陰，寫進(jìn)心扉的故事，總期待驚鴻一瞥的心動能繼續(xù)翩躚寂寞的情思。生活畢竟沒有菊黃那么華麗，日子也在瑣碎中失了艷紅。能滋養(yǎng)情懷的，也就是那些與文字對酌，與心靈相擁，曾經(jīng)璀璨心扉的繾綣。
推開軒窗，清風(fēng)吹到臉上，有點薄涼，即便陽光照在身上，也無法抵擋陣陣寒意。按說，眼前深秋的陽光也很明媚，卻感不到絲絲安暖。只有窗臺的紫羅蘭依舊綻放著，沒有辜負(fù)我對它整個夏季的澆灌，為我傾情而盛開。舉目瞭望，暮秋的樹葉，已經(jīng)開始斑駁泛黃。季節(jié)，從春暖花開悄悄滑到秋風(fēng)掃落葉的時節(jié)，再也掩飾不住凋零的跡象。而歲月的轉(zhuǎn)角處，竟沒有我所期待的身影出現(xiàn)。
光陰在指間靜靜流逝。從對你說再見的那一刻，心靈，就沒有停止對你低沉的念叨。早知分離是如此牽掛不舍，就不會輕易轉(zhuǎn)身。
或許，我是江南小巷里的一縷清風(fēng)，你是塞北大漠的一場煙雨，清風(fēng)和煙雨偶然相遇，注定帶來一場風(fēng)花雪月的纏綿。雖故事的`開場沒有鑼鼓渲染的前奏，卻演繹了一段蕩氣回腸字為媒的夢西廂。那也是一場鼠落米缸般的盛宴，眼瞅顆顆晶瑩，心觸粒粒飽滿，美了舌尖的蕾，飽了空腹的胃。饑腸轆轆的脾胃，因為那場盛宴的滋養(yǎng)，而豐腴。熏香的情竇，仿佛碰觸冰封已久的靈魂按鈕，無需鐵扇公主的芭蕉扇，便激活了沉睡心底的火焰山。情的噴發(fā)，思也紛揚，念也奔涌，竟是萬般歡喜。而今，你安在？無恙否？
一曲葫蘆絲的獨奏由遠(yuǎn)而近縈繞空中，不知是樂曲哀怨，還是心境凄清，莫名的惆悵如起航的帆，鼓動心緒隨風(fēng)張揚。若時光能倒流，我愿繼續(xù)一路種玫瑰，一直種到那個相約的渡口。也知，沒經(jīng)鳳蝶授粉的花瓣，不會結(jié)果實。可依舊期盼枝頭有沉甸甸的碩果向我搖曳，示意相思的花語，為曾經(jīng)的初心曼舞清唱。
薄霧紛揚的天空，有些迷蒙，讓我無法穿透霧靄看清遠(yuǎn)處的山嵐，如同此時無法辨別腳下所要走的路。茫然，來自于心。那些繽紛在心中的念想，總泛濫起漣漣情漪，淹沒我的原鄉(xiāng)�；蛟S，蕭瑟的季節(jié)容易心生悲涼，又開始為一首低沉的音樂而凄切，一聲沉悶的鳥鳴而驚心，為滿地的落英而悱惻。
牽念清遠(yuǎn)，憂心哀傷處，悟不透世間的萬物，究竟暗藏怎樣的玄機(jī)？看不穿世間風(fēng)景，道不明人間風(fēng)情，任繁華在流年中慢慢沉寂；任青蔥在變遷中漸漸泛黃。只是那個轉(zhuǎn)身離去的背影，不肯輕易退場，時不時打擾心的清幽，引起情愫鶯飛草長。若說，流年帶不走那枝枝瘋長的素念，花匠手中的利剪，可否修繕節(jié)節(jié)攀升的情思？
時光的永恒里，生命的腳步總是匆匆又匆匆，卻單薄得無助又無力。無常的生命，不經(jīng)意間就改變了命運，錯亂著人們的生活軌跡。悲嘆中，感慨驚鴻的情緣，怎會輕若燕羽，一個轉(zhuǎn)身，就飄零落地，失散在來來往往的人群里？
低眉，輕瞄一眼落滿灰塵的窗臺，就知道最近被情所困的心有多慵懶。下意識地用指尖輕彈沾染在手掌的塵土，掌心里的塵埃容易拂去，可心靈的塵埃卻不易抖落。
蒙塵的初心，清唱難成曲，起調(diào)高，和者寡。情緒，因懶散而漫不經(jīng)心。甚至那一縷霞光掠過軒窗，也沒有了欣喜。莫非是想攬一縷璀璨入懷，卻無法擁一抹安暖入心吧！總歸眼前的明媚，與我無關(guān)。
或許，你從未走遠(yuǎn)，彼此只隔一米陽光的距離。因此，我總守望在那個初見的路口，碎碎念念著；或許，無法相忘江湖，就想千里走單騎，為的是貪戀遇見那個熟悉的身軀。而萬水千山的跋涉，山轉(zhuǎn)，水轉(zhuǎn)，唯有情不轉(zhuǎn)時，心尖的隱痛，會潮濕眉眼，濡濕牽念。
既然知道心中的故事，書寫不出有情人終成眷屬的結(jié)局，何不淡寫曾經(jīng)？
有些情緣，學(xué)會放手，是給心自由。但往往口中輕松說再見,眉眼卻戀戀不舍，天涯相送，一程又一程，最后連自己也差點丟失在異鄉(xiāng)。那初見的美好，相識的清歡，一直盤踞在腦海，為你堅守著某種執(zhí)著。你不言，我不語，但入心的緣，不會因時間變遷而疏離，恰因歲月的疊加而厚重。
淡淡的心事，觸疼了濃濃的念。敢問人間有多少情，痛失在轉(zhuǎn)身的剎那？從此錯失心心相惜、傾情相擁。心靈的對白，也失聲在蓮的苦心中。
蒹葭迷離，隨清風(fēng)曼舞在秋水岸邊。這個季節(jié)，只有遠(yuǎn)處那棵婆娑的芙蓉，還能證明這個清秋也有嬌媚。歲月滄桑，人心不古，年華不再活色生香。假若眉眼無法獲得流年那份盎然，就去擁有素心那份簡單。為了生命不再寥落，何不放任情懷去沾染文字的清香？讓乏味的時光在油墨的字里行間翩躚。這樣，心靈有文字陪伴，情感就會在唐詩、宋詞的平仄中嫣然，在散文、隨筆的婉約中清麗。
薄涼中，只能自取絲巾自添衣裳，安暖那顆在季節(jié)的樹梢從青蔥守望到丹紅的初心。有些情，只適合深藏，有些人，不得不選擇遺忘。即若有諸多不舍，也必須思量你曾經(jīng)的好，目送你消失在燈火闌珊的盡頭。終究是別人手心里的暖，瓜分一厘，也有鳩占鵲巢的負(fù)罪。只能任思緒蔓上心扉，讓牽念潛伏在時光的河床中，靜水深流。
都說：紅葉最相思�，F(xiàn)在唯一能做的是：低眉，撿拾一枚紅葉，為那段走遠(yuǎn)的緣，送別……
學(xué)會放手給予自由作文 篇14
今年暑假美術(shù)興趣班快結(jié)束前幾天，美術(shù)老師要求學(xué)員們選擇一幅自己最喜歡的習(xí)作上交，要在畫室里舉行學(xué)員人氣大評比的活動，獎品豐厚，第一名是平板電腦，這對疫情期間已經(jīng)充分感受到互聯(lián)網(wǎng)魅力的孩子來說，誘惑巨大。
大丫頭貝貝非常重視，回家后第一件事就是把這些年的習(xí)作全都翻出來，比較，選擇，否定，重新選擇，如此反復(fù)，直到午飯時間，都沒能把自己心目中最滿意的畫作挑出來。怕她餓壞了，我們不斷催促，開始一輪道理圍攻，她都不為所動，充耳不聞，繼續(xù)比較，選擇，也許這就叫做“忘食”吧？她不午睡，從幼兒園學(xué)前班開始，她就沒有這習(xí)慣了，假如有，我相信她一定會“廢寢”的。這孩子就是這么認(rèn)真專注�？墒�，畢竟時候不早，快要一點了，距離早飯時間已經(jīng)整整過去五個鐘頭，最終她被我們“罵著”去吃飯了。飯剛吞下，她又繼續(xù)挑選，一直到乒乓球課前十分鐘，她才不得不停下來。
晚飯后，她也不上露臺去觀賞心愛的月季花，更別提澆水了，本來這是她每天的必修課，我暗地里嗔怪。終于，在睡意難以抵御前，在呵欠連聲之際，她做了一個重大的決定：把她去年暑假里那一幅兩個并排的香蕉靜物寫生習(xí)作確定為此次參賽作品，同時否定了其它兩幅最后一直困擾著她的習(xí)作。我仔細(xì)看了那三幅習(xí)作，認(rèn)為文具寫生那一幅更復(fù)雜，更有難度，更完美，不僅內(nèi)容豐富，構(gòu)圖合理，而且細(xì)節(jié)滿滿，給人一種電影特寫鏡頭的沖擊感。我立刻提出意見，大丫頭馬上否定了，堅持自己的決定。我不甘心，要求孩子爸爸來個意見，采取少數(shù)服從多數(shù)的方案。孩子爸爸經(jīng)過一番細(xì)致的比較，也認(rèn)同了我的觀點。我不無得意地笑了：“看吧，還是老媽眼光厲害！聽我的吧！”大丫頭一臉不高興，嘟著嘴說：“不！我就要我自己選擇的那一幅！我認(rèn)為它是我最滿意的作品！”我們只好苦口婆心地開導(dǎo)，從時間先后，從難度等次，從技巧的表現(xiàn)，不管從哪方面分析都是文具靜物圖更加出色，可她就是不聽。我們甚至有點生氣了，暴躁地強(qiáng)調(diào)：“按照你選擇的習(xí)作去參加比賽，要是輸了，你可不要后悔！也不要埋怨我們沒有提醒你！”孩子堅定又用力地點頭。輪到我們不死心，不甘心了，有更好的作品不選擇，偏偏要選擇去年的沒有優(yōu)勢的作品，真是太不可理喻了。后來我們想到這孩子一向最聽老師的話，于是我們不放棄最后的“掙扎”，準(zhǔn)備詢問美術(shù)老師的意見，讓她一錘定音。所幸美術(shù)老師的意見跟我們一樣，我們以為勝利在望，在招手，禮物和獎狀在款款前來。哪知孩子更加激動和不滿：“好吧！你們決定吧！你們完全可以不尊重我的意見！我的感受！我不管了！”說著，一頭扎進(jìn)被子里，不再理會我們。瞬間空氣凝固了，僵硬了，沉悶了。
……
一夜無夢，我終于認(rèn)識到自己的不對，分明是自己太在乎結(jié)果，過于計較收獲，作為父母，我自己都不能夠輕松應(yīng)對，孩子怎么能夠？她又怎么能夠擁有我一直期待的“勝不驕，敗不餒”的堅強(qiáng)？分明是我不尊重孩子的自主選擇，平日里還老是責(zé)怪孩子沒有主見。商場里選擇自己喜歡的零食或是節(jié)假日到周邊那個小景點走走看看，面對這些選擇，她總是陷入困境，難以選擇，最終還是我們說了算。這次，在她自己擅長的繪畫面前，她終于有了自信，她終于不再糾結(jié)，難道我們要把這種自信打擊、消滅嗎？難道獎品比孩子的獨立意見還重要嗎？難道我們大人的意見就是對的嗎？難道我們有辦法一輩子代替孩子做選擇嗎？難道我們愿意養(yǎng)一個一輩子需要我們拿意見的孩子嗎？細(xì)思極恐，我后悔，懊惱，必須及時發(fā)現(xiàn)，反思，停止傷害。第二天早晨輕輕來到她的房間，等著她醒過來，等著跟她道歉。
剛剛過去的黑夜格外漫長，似乎在警戒我們，作為父母，應(yīng)該學(xué)會放手，懂得尊重，還給孩子自由的天地。
貝貝剛睜開惺忪的眼睛，我就迫不及待地說：“貝貝，爸爸媽媽昨天做了一件非常不對的事情，我們不該不尊重你的意見，我們不該太重視結(jié)果，我們應(yīng)該相信你！你完全有能力自己選擇，我們應(yīng)該相信你！不該反對你！我們做得不好，原諒我們，好嗎？”大丫頭立刻清醒過來，不敢相信地質(zhì)疑：“你們同意我自己選擇習(xí)作去參加比賽了？”我微笑著直點頭，孩子興奮地跳了起來，馬上去把那幅習(xí)作放進(jìn)學(xué)習(xí)的袋子里。這時，陽光正好，不微弱，不猛烈，令人心生無限暖意。望著窗外人行道上的樹，翠綠蔥蘢，頗有些蔚然之感。曉風(fēng)拂面，那樣輕柔，那樣舒爽，那樣沁人心脾。這夏天早晨的風(fēng)像極了剛剛學(xué)會放手的母親的心兒……
學(xué)會放手給予自由作文 篇15
今天上作文指導(dǎo)課，一節(jié)課上下來感覺真是累極了――這是我第一次花這么大力氣上作文指導(dǎo)。上學(xué)期有次的作文指導(dǎo)因為受例文束縛，孩子們都把例文翻了個版然后到我這交作業(yè)，批閱作文時我差點沒被氣昏！這些孩子怎么啦？沒有例文作文寫的還象個樣子，有了例文反而不會寫自己的東西了，這難道是例文作的怪嗎？為了吸取前車之鑒，本學(xué)期的第一次作文我可不能讓他們再砸鍋了。出差回來就趕上我的課，我自己還沒把教材吃透就拿著課本走上了課堂，給孩子們“傳經(jīng)送寶”來了。我先讓孩子們自己讀讀例文，對照插圖，看例文是怎么寫“脫棉襖”的，然后讓孩子們提出自己的疑問，再根據(jù)疑問讓他們相互討論解決質(zhì)疑。讓學(xué)生圖文結(jié)合，看哪些內(nèi)容圖上可以看出來，哪些內(nèi)容是作者根據(jù)插圖想象的。一節(jié)課我說的多（多是重復(fù)再重復(fù)學(xué)生的觀點，目的是加深學(xué)生的印象。）學(xué)生說得少，當(dāng)課近尾聲時，我不放心，再次地進(jìn)行了一個“總結(jié)”。從孩子們的表情上我已感覺到他們的不耐煩。而且有些學(xué)生樣子象很認(rèn)真地聽著，細(xì)一瞧，一雙死魚似的眼睛緊盯著一處一動不動，心里真恨他們不識我的良苦用心。課后我布置作業(yè)，讓他們回去把作文草稿寫出來，星期一先交上作文草稿來，寫得不滿意的看星期一我怎么“治”你！
回到家我的孩子就問我：“媽，這篇作文怎么寫�。俊蔽耶�(dāng)時愣在那半天沒緩過勁――這就是我勞累了一節(jié)課的收獲？我的孩子都沒教好，其他的孩子呢？反思這節(jié)課的失敗，我幡然醒悟：這節(jié)課我是太不相信孩子了，把他們束縛得太死，根本就沒有給他們自由發(fā)揮想象的時間，都是我在不停地講啊講，講得孩子煩而生厭，他們哪里能聽進(jìn)去老師的說教？他們的興趣都沒我講得無影無蹤了，哪里還有靈感寫作？！我今天是怎么啦？怎會變成一張婆婆嘴了呢？我連物極必反的道理都給丟了，這難道就是我的教育觀嗎？
沒有愛就沒有教育，我們把對孩子的愛都是滲透在教育中的。愛是一種寬容，一種大度，一種信任。處處對孩子不信任，處處給他們的思想以束縛，久而久之，孩子只會養(yǎng)成小家子氣，會慢慢抹殺孩子的“大氣”。要想讓孩子學(xué)得大氣，我們必須該放手時就放手，有時放手也是一種教育。放手給孩子足夠的空間，讓孩子自由去發(fā)展，在這個自由的空間里，讓孩子學(xué)生學(xué)會獨立，學(xué)會自主。只有今天教他們學(xué)會了獨立自主，將來他們才會有獨闖天下的能力。
學(xué)會放手給予自由作文 篇16
許多人都相信緣分，尤其是在愛情方面。事實上，茫茫人海，可以遇到一個跟自己毫無血緣關(guān)系的人，繼而相知、相愛，最終結(jié)合在一起，這種緣分真的很奇妙。也許正因為此，愛情在我們的生命中才顯得如此重要，而且永遠(yuǎn)是一個亙古不變的話題。但當(dāng)兩個人的緣分盡了，究竟又有幾個可以瀟灑的學(xué)會放手呢？
當(dāng)一份情緣結(jié)束后，意味著對方的一切都已經(jīng)與你無關(guān)，你不用記住對方的生日，為買禮物而花心思；天氣涼了，你也不用記掛對方是否會添衣裳對方生病了，你也不用記掛他（她）是否記得按時吃藥；更不用記掛對方每天是否吃得好、睡得香；甚至不用擔(dān)心對方是否過得開心……因為，這一切的一切都已經(jīng)與你毫無關(guān)系。 也許剛開始時，我們會覺得好痛苦，難以接受，畢竟一切都已成為習(xí)慣，但習(xí)慣既然可以形成也可以更改，如果從另外一個角度看，我們會發(fā)現(xiàn)，縱然失 去愛情，我們卻得以自由�；謴�(fù)單身，我們想做什么就做什么，不用顧及對方的感受，不用牽掛別人也不用被別人牽掛，多輕松啊。
學(xué)會放手給予自由作文 篇17
我把中國家長的教育分為三類。第一類：父母對孩子不管不問，孩子對父母感情冷淡；第二類：家長與孩子成為朋友，在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步。第三類：父母對孩子太過嚴(yán)厲，對他們不理解，整天把孩子“囚禁”在學(xué)習(xí)桌上。
我的媽媽是第二類，她很能理解我，并沒有給我太大壓力，我們有什么困難與心里話都給對方說，成了無話不談的朋友。
相信大家都聽說過，今年夏天熱播的一場電視劇《小歡喜》。喬英子就是被她的媽媽一步一步逼到得了抑郁癥與焦慮癥。最后，英子的媽媽退到第二類，喬英子的病才慢慢好轉(zhuǎn)。英子的媽媽就是對孩子太過嚴(yán)厲，英子想上南京大學(xué)，媽媽非讓她上清華大學(xué)。媽媽越來越不理解孩子，母女倆的關(guān)系也越來越不好。我想，如果英子不得病，是不是媽媽會把英子逼上絕路呢？
在現(xiàn)實生活中，第三類的家長越來越多，考不好就會買卷子，給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù)。動不動就吵孩子、打孩子……我真想對第三類家長說：“請放手吧！請理解并相信我們吧！”
太嚴(yán)厲反而會造成負(fù)面影響，請各位家長在第二類的位置上坐好，相信你的孩子一定會越來越棒。
學(xué)會放手給予自由作文 篇18
我媽媽喜歡逛商場，我也喜歡跟著她逛。媽媽說：“這就叫遺傳。”
媽媽逛商場自然是買買買，我呢，卻很不一樣，只能是看看看，解解眼饞罷了。這不，我看中了一款書包，腳都挪不動了，目光粘在書包上，舍不得移開一點點�！皨專憧茨�，都買這么多了，我還沒買一件呢。幫我買下這個書包吧，瞧瞧，多好看！”
媽媽拿過書包看了看，說：“這書包倒真不錯，不過，你上次不是才買了新書包嗎？這才過去幾天？”
“上次？過了好久啦！”
“沒多久吧。好像也就是一個月�！�
“哪里是一個月，是三十二天好不好！”
媽媽不理我，我就賴著不走，“你看看，這書包可是一整套的呢。飯盒、水杯、手表、帽子，還是帶拉桿、能爬樓梯的呢！買一樣，不就是買了五樣嗎？”
媽媽有些生氣了，“你可不要只看到媽媽我買買買，你看看，哪樣是給我自己買的？還不是買給你爺爺、奶奶、小姑還有你爸的？這些呢，也都是他們需要用的啊。”
我瞪了她一眼，“他們需要你就給他們買，我需要怎么就不肯給我買？還說什么‘遺傳呢，我就是你從大街上撿來的……”
媽媽“撲哧”一聲笑了，“傻丫頭，你就是我親生的啊，你真的需要，媽媽自然會給你買。但你要弄明白，你是需要，還是僅僅就是喜歡？”
我想起來道法課上孫老師講過的話，說是買東西先要挑需要的買，不能一看喜歡就吵著買。媽媽看我有點遲疑，就指著書包上的價格標(biāo)簽說：“你看看，這書包，好看是好看，可是也很貴的啊�！�
我偏過頭去一看，啊，1588元！我嚇了一跳，吐了吐舌頭，“媽呀，這么貴呀！”
媽媽說：“好貨不便宜。人家呢，也值這個價。你想好了，你一定要買，媽就給你買，不過，外出旅游的計劃就要另作打算了�！�
我在心里盤算了半天，嘆口氣，說：“唉，美美的好書包，讓我抱抱你吧。等過一段日子，我再來把你買回家。”
媽媽笑著說：“這才對。家里有書包就先用著，以后說不定還會有更好的款式呢。喜歡也要學(xué)會放手呀！”
學(xué)會放手給予自由作文 篇19
愛他就讓他幸福吧，即使看到他跟別的人走在一起，心會隱隱作痛，也不會后悔。能夠跟他相遇在彼此最美好的年華／以前的／以后的空缺／都在此刻被燦爛填滿了／也許曲終人散后／離開的離開／忘記的忘記／但…卻永遠(yuǎn)定格在這一瞬／感激上天／至少那段日子／一起走過！是該放手了，只有這樣，彼此才能找到真正屬于自己的幸福。再次插上翅膀，飛上高空，飛向遠(yuǎn)方，離開這是非之地，遺忘這個生命中匆匆的過客，去尋找那個真正需要你守護(hù)的人。不要再傷心，不要再留念，那本不屬于自己的東西，就不要把它藏在心里了，那樣只會讓自己傷得更重。
放手去尋找屬于自己的幸福吧，那只是一個過錯而已，不要錯過屬于你的東西，過錯是一時的遺憾，而錯過卻是永遠(yuǎn)的遺憾。脫掉狼皮吧，不要再假裝強(qiáng)悍，你只是山野的一只小羊，你經(jīng)受不起傷害，你只有一顆單純的心，為了理想而繼續(xù)向前走吧。即使看到面前的陰影，別怕，你的后面是太陽。
有人說過：“分手后還可以做朋友�！蹦遣⒉滑F(xiàn)實，那樣只會讓彼此更加心痛。只有放手，去尋找彼此的幸福，才會讓彼此安心，就像張愛鈴所說的：在對的時間，遇到對的人。”那才是屬于自己的愛。
學(xué)會放手給予自由作文 篇20
有一個女孩，她今年十八歲，她去參加了高考。考試結(jié)果出來后，她不知該喜還是憂，她如愿以償?shù)目忌狭藟裘乱郧蟮碾娪皩W(xué)院，卻也與那個他就此分別。
原本他也能考上這所電影學(xué)院，但他為了一個心愛的女孩報考了一所名不見經(jīng)傳的大學(xué)。女孩為此不知流過多少眼淚，雖然女孩知道，男孩并不曾喜歡過自己，他心里一直都是那個她，但女孩還是不愿放棄。雖然女孩也想要放手過，但她做不到。
女孩不知道，自己到底哪里輸給了她，無論是學(xué)習(xí)還是相貌，是人品還是禮儀，是……
女孩心里好煩悶。暑假，她并沒有像其他考生那樣，在家中準(zhǔn)備著，而是去了一座寧靜的小城。
來到這個小城后，她時而在街上閑逛，路人沖她微笑，和她打招呼；時而在陰雨天坐在寧靜的咖啡館里喝著帶絲絲苦澀的咖啡，但心情卻絲毫不會陰雨天給影響。她慢慢的戀上了這座小城，即使父母每天給她打無數(shù)個電話，她也未曾有一顆想過要離開。
那是一個雨天，打著紅雨傘穿著格格裙子的她又一次漫步在這座小城�；秀遍g，她又想起了自己的學(xué)校時光，同時，她也再次想起了那個他，想起了他為那個女孩做的讓自己心碎的決定。
她邁著緩慢且沉重的步子走到小河里，冰涼的河水刺激起了她沉睡已久的對美好生活的向往，透過清澈的河水，她看到了美麗的自己；透過清澈的河水，她看到了她想看到的——一個充滿生氣的自己，向明了想要知道的一切。
十八歲，花季的年齡，青春的綻放，自己何苦為了一個他要浪費自己的青春呢？
要學(xué)會放手，放手后，你的心才能釋放開來。
要學(xué)會放手，放手后，你才能和他成為最好的朋友。
要學(xué)會放手，放手后，你才能擁有自己的天地。
要學(xué)會放手，放手后，你才能更好的擁抱明天。
但是，放手不代表忘記、拋棄，只是你將把對他（她）的回憶收藏起來，深“埋”在你的心底~
“姑娘，你在干什么呢？”小城里一位善良的大媽向她喊道。
“我…我在玩呢！”女孩搪塞道。
“小姑娘家的，在河里玩什么，小心摔倒了。來，到我家吃西瓜吧，特別甜呢！”
“是嗎？那真是太感謝你了。”
女孩的臉上，綻放出了一個迷人的微笑，她現(xiàn)在越來越覺得生活是多么的美好��！
她回家了，并順利的畢業(yè)了。在大學(xué)的三年里，她結(jié)識了他，他溫柔且體貼，帥氣且迷人。
多年后，兩人合作導(dǎo)演的電影出現(xiàn)在了銀幕上，兩人都取得了成功，而電影的內(nèi)容不是別的，就是多年前的寧靜的小城。
銀幕上的小城依舊那般純樸且真實，沒有虛假的迷幻色彩，更沒有勾心斗角的人性。有的只是安詳與寧靜。
學(xué)會放手給予自由作文 篇21
身為一名媽媽老師，我總能聽見這樣的話：“你們的職業(yè)真好，可以自己教教自己的孩子，你的孩子真幸福。”是呀！很多時候我自己也覺得確實不錯：假如孩子學(xué)習(xí)有什么困難，我一清二楚；假如孩子品德上有什么不足，我也可以洞察秋毫；假如孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上有什么問題，我也能夠明明白白。尤其是，當(dāng)女兒今年正好在我所任教的班級學(xué)習(xí)時，我覺得我們真是太幸運了。女兒一開始也高興極了，直至有一次：
這一天，我講完練習(xí)后發(fā)現(xiàn)時間還有多余，就選了兩個思維拓展題給學(xué)生做做。過了一會兒，班上的孩子陸續(xù)地把自己的思考結(jié)果給我看。我估計了一下，大約在十多個孩子能獨立完成這個任務(wù)，而且有一個叫熊楓的還能非常完整地將自己的思路敘述清楚。這時，我本能地我看了一下我的女兒，只見她手里拿著筆來回地轉(zhuǎn)動著，有一種不知如何入手的感覺。我看了她一眼，意思是：你今天怎么了？到現(xiàn)在還沒有做出來？她好像意識到了，嘴馬上噘起來了，一副滿不在乎的樣子。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)她不僅沒有專心思考問題，還歪著脖子和同桌聊得起勁。頓時，我的怒火中燒，狠狠朝她瞅了他一眼，這下，她臉色馬上來了個晴轉(zhuǎn)多云，把頭低了下去，一聲不吭的坐在那里。傍晚回家，我一臉的不高興，女兒一直不敢和我說話，看我的眼神也是怯怯的�？晌胰允怯嗯聪ⅲ钟幸环N無可奈何的感覺，不由自主地指著她的腦門說：“你怎么這么笨�！倍憩F(xiàn)出的是一臉沮喪。
以后，又有幾次，我向女兒語文老師詢問她學(xué)語文的情況，了解到女兒有時在課堂上也會表現(xiàn)出這樣或那樣不如我意的地方。于是，在學(xué)校我雖然沒說什么，可在家里孩子開始受到了冷嘲熱諷，她的思考方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸受到我的不斷挑剔。以前乖巧的孩子在我看來好像變得一無是處。于是，她不再主動要求我?guī)退慈沼�，不再對我說撒嬌的話，也不敢在我這個媽媽老師面前淘氣頑皮了，我驀然驚覺：我原本天真爛漫，活潑自信的孩子怎么不見了呢？
很多時候，我們距離孩子很近，但我們的心離孩子很遠(yuǎn)。而當(dāng)我們和孩子有了空間上的距離，孩子的心反而離我們很近。不是有這樣一句話嗎——“距離產(chǎn)生美”。當(dāng)孩子時時刻刻在我們面前時，他的所有缺點就完全暴光在我們面前，而我自以為關(guān)心他，像警察看犯人一樣整天盯著她的行為，一味盯著她不如別人的地方，只要出現(xiàn)小小的差錯便對她進(jìn)行說教，而這些，使她逐漸失去了自信。原來，孩子的成長是需要一個空間，那么，她可以在這不為人知的空間進(jìn)行自我調(diào)試，在這個過程中，孩子才能自己體驗到怎樣做才對，怎樣做最好。
因此，我決定下學(xué)期不再當(dāng)孩子的媽媽老師了，我決定要做好一個普通的媽媽，懷著一顆包容和慈愛的心去放飛孩子心靈的翅膀，讓她自由地飛翔。我相信只要留給孩子一個成長的空間，她一定會飛得更快、更高、更歡！
學(xué)會放手給予自由作文 篇22
不要把自己當(dāng)做是愛情的受害者，終生苦不堪言的，沒有誰是誰的犧牲品，只是那份愛情已經(jīng)不能被彼此共享了而已。何苦舍棄尊嚴(yán)只為了修復(fù)那份已經(jīng)不可能在屬于你的情感了呢！你可以去愛，你也可以去恨，因為誰也無法安撫你內(nèi)心的脆弱與失落。誰也無法去為你的痛苦而痛苦，也不能為了你的糾結(jié)而糾結(jié)，即使能也只不過是多了一份痛苦而已。毫無意義可言。
生活賦予我們幸福的同時也給予了我們痛苦，這是說都無法逃避的一個現(xiàn)實，你能享受幸福的同時你也要學(xué)會接受痛苦。我們既然生存在這個世界里，就會發(fā)生很多我們無法預(yù)知的事情或事件。那么當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時候，我們只能改變自己的心態(tài)，融入到生活當(dāng)中去，沒有誰能把我們從這個世界里面剝離出去的，一切都在于你取決一個什么樣的心態(tài)去面對而已。只有自己能把自己驅(qū)逐于塵世之外，困頓在自己的牢籠之中，不厭其煩的一遍又一遍的揭示著自己的傷疤數(shù)著自己的痛，沉浸在一種悲涼的氛圍之內(nèi)不愿自拔。
夜色的深淺也能挑撥人憂傷的情懷，只是我們不能讓自己誤入其中而不知歸返，每個人都有自己的辛酸，雖然那不是我們想要的結(jié)果，既然來了就必須接受，這是一種強(qiáng)制性的給予。那么我們想改變現(xiàn)狀不去做痛苦的人，怎么辦？辦法就是必須學(xué)會遺忘，把那些能夠扔掉的困擾必須扔掉，讓健康的心態(tài)在生活的海洋里面海洋里面揚帆遠(yuǎn)航！
走過風(fēng)走過雨，最難走出的是自己。因為苦難所以才要讓自己學(xué)會挑戰(zhàn)，不經(jīng)歷苦難怎樣才能堅定自己人生的腳步。不歷盡艱險你怎能體會到生命的可貴。所有的經(jīng)歷都是生命的故事篇章，都是豐富生命的曲目。我們是生命的使者，靈魂的歌者。我們沒有權(quán)利去浪費生命的每一刻。
無數(shù)次看到過放手的字樣，但又有誰能真正的做到呢！那就要看你自己有沒有這樣的信心，這個完全取決于自己信念的堅定程度。我就是一個比較決絕的人。在我的承受能力范圍之內(nèi)接受我能接受的，放棄我能放棄的，力求簡單，讓自己的心輕如鴻。我也不喜歡拿別人的錯誤來懲罰自己，不明白的時候也許會做的不盡如人意，有時候還和自己過意不去，甚至糾纏在過往的情節(jié)里面，藕斷絲連。把自己弄成體無完膚的傷者。躲在生活的角落里面無助的呻吟。
如今我明白了，能使你痛苦的只有你自己，只要你不去在乎誰又奈何的了你呢！你不就是生活中的強(qiáng)者嗎！你需要的裝備不就是一顆面朝大海春暖花開的心嗎！只要你的心里裝滿了希望的種子，你還會怕幸福之花不會盛開嗎！就看你如何用心靈的圣水去澆灌。
每個人的生活態(tài)度都不一樣，所以每個人對痛苦和幸福的理解也不一樣。但每個人的共同點就是希望自己的生活幸福美滿，為了能讓生活盡量幸福美滿，有時我們必然要學(xué)會睜一只眼閉一只眼甚至有時需要視而不見，這不是逃避，生活中有時候需要裝糊涂，但絕不會是對他人的一種放縱，人非圣賢孰能無過，學(xué)會原諒他人的同時也就增加了自己的一份豁達(dá)，雍容大度的處理問題，才會使你的生活態(tài)度更優(yōu)雅。
當(dāng)有一天為了保證生活的中一份圓滿而為之傾其所有，而沒有任何進(jìn)展的情況下，那么就請學(xué)會放手吧！因為你努力過了，未來的時光里你就不會去后悔！不要徒勞而無功的試圖去改變別人，改變自己更容易些！記得要讓自己學(xué)會愛生活，愛自己！
學(xué)會放手給予自由作文 篇23
猴子愛吃玉米。獵人就把一些椰子鉆好洞，使洞口剛好跟猴子的前肢一樣粗，保證猴子的手可以在攤開手掌的情況下，伸進(jìn)洞去。然后，獵人就把玉米填進(jìn)椰子里，再把椰子放在猴子經(jīng)常出沒的地方，并用細(xì)繩子固定住。猴子發(fā)現(xiàn)椰子里有玉米時，就伸手進(jìn)去抓，但當(dāng)猴子緊握著滿是玉米的
拳頭時，手就無法再退出洞口。這時候，猴子有兩種選擇：一是放手逃生，一是舍不得手中的玉米，等著被獵人一網(wǎng)打盡。奇怪的是，猴子選擇了第二種，結(jié)果因為不愿放手，為 玉米而喪生！
上述的逮猴的故事來自于非洲的獵人。人與人相互交流的過程中，說某某人的時候，說：“這家伙很是精明，精的和猴一樣�！笨涩F(xiàn)實生活中，又有多少精明之人聰明反被聰明誤。因為他們的貪婪，沒有學(xué)會放手，反誤了自己的卿卿性命。古往今來，多少達(dá)官貴人，因為不能滿足自己的欲望，一味的向上為了所謂的名利地位，最后讓貪婪把自己引進(jìn)了囹圄，把自己的生命累死在了財色上。其實，那不是精明，那是背負(fù)的人生債。
倘若，要學(xué)會了放手。學(xué)會了知足，如趙樸初先生在92歲時，所寫的《寬心謠》，“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天……每月領(lǐng)取養(yǎng)老錢，多也喜歡，少也喜歡，少葷多素日三餐，粗也香甜，細(xì)也香甜，新舊衣服不挑揀，好也御寒，賴也御寒……�！比嘶疃虝簬资�，不是就為了活的舒坦嗎。干嘛做生活的奴隸呢，干嘛讓自己活的那樣累呢，要學(xué)會隨遇而安，坦然面對。
蘇東坡蘇老先生把人生禪悟的很透，他的一生可謂多劫多難。他就能夠?qū)W會入鄉(xiāng)隨俗，隨遇而安，坦然處事。能夠啃著羊骨頭，喝著黃酒，寫出千年古詩，讓當(dāng)今的人讀起來瑯瑯上口，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣生在此山中”。一切要從實際出發(fā)，要學(xué)會用科學(xué)的發(fā)展觀來分析問題，不要一味的一根筋，明明知道前面是懸崖，偏偏要做無謂的犧牲，何苦呢？明明知道那是南墻，干嘛要碰的頭破血流呢？多和知己交流，梳理一下自己的思緒，明天的太陽仍然是紅艷艷。
環(huán)境是要人去改造的，環(huán)境是要人適應(yīng)的，人們對同一事物的反映，因其立場、世界觀、人生觀、思維方法以及知識構(gòu)成的不同，會得出不同的結(jié)論。遇事多思量，多和知己談?wù)�，學(xué)會從多方位考慮問題， 那就不會出現(xiàn)當(dāng)今的高官囹圄，年輕人等為情而殉情，在炒股大潮中跳樓的悲劇 。
學(xué)會放手，該放手時就放手，明明知道那是一條不歸路，何必早早走上那奈何橋，能晚度一天奈何橋就晚度一天，既然選擇了人生，何不瀟灑的在人生路上走一回呢。
學(xué)會放手給予自由作文 篇24
人們都說，要學(xué)會放手，將煩惱和不快放開，才能擁有更陽光的生活。若是事事抓得緊緊的，你的生命就會被一個個巨大的包袱所壓制，吞沒�？烧嬲攀謪s是那么不易，但放開執(zhí)念后，便發(fā)現(xiàn)，退一步便是海闊天空。
隨著年級的升高，同學(xué)之間漸漸有了間隙，不再像以前那樣混在一起打打鬧鬧。但畢竟是同學(xué)，是伙伴，大家還是喜歡在一起開玩笑，玩耍。只可惜，我們當(dāng)中出現(xiàn)了幾個特喜歡聊八卦的同學(xué)，而且還總是散播謠言，最擅長“無中生有”和“顛倒黑白”。讓同學(xué)間出現(xiàn)了極多的摩擦和矛盾。
雖然我們極度小心，盡量不給他們說閑話的機(jī)會但總是難以避免。
有一天，學(xué)校三樓讀書角的窗臺上出現(xiàn)了一只病貓。這可是爆炸級新聞，好多同學(xué)都跑來觀看，大家都對這只可憐的病貓充滿了同情。可也有幾個同學(xué)“好奇心過強(qiáng)”，竟想拿樹枝戳一戳它，看它會不會跑。
“住手！”我急情之下，尖叫了一聲。叫完才發(fā)現(xiàn)，出面阻止的只有我一人，但隨即就響起了一片斥責(zé)聲。我們班還有幾個男生大喊道：“把樹枝放下，先生！小心喵星人半夜來找你報仇！”那位同學(xué)不好意思的放下了樹枝，我松了口氣，但隨即留意到有點不對勁。我一回頭，完了，那幾位“八卦幫”的同學(xué)正不懷好意的看著我呢，我預(yù)感到，又要謠言滿天飛了。
果不出其然，各種謠言像深秋的落葉一般，灑滿了校園。而且還飛快地出了“版本一”“版本二”甚至“版本三”“版本四“版本五”“版本六”……
我哪兒見過這種情況，氣得我做夢都想吞了他們�！拔乙欢ú粫p饒你們！”我咬牙切齒地想。
“真是老天垂憐！”我欣喜地想道，“今天體育課上我一定要好好治治他們！”我是體育委員，只要是在體育課上我完全有權(quán)力懲罰或獎賞任何一個人�！拔抑恍韬莺莸靥裘【托辛�，”我這么想，“我就不信他們一點毛病都沒有！”左思右想，我決定在跑操跑到最后一圈時讓他們罰跑。
我在心里計算圈數(shù)�！鞍肴Α蝗Α蝗Π搿瓋扇Α瓋扇Π�。就是現(xiàn)在！”我離開領(lǐng)跑的位置，跑在隊伍側(cè)面，仿佛在檢查是否有人偷懶。就當(dāng)我準(zhǔn)備沖上去，把他們揪出來時，一整涼風(fēng)使我猛然驚醒，我不禁用疑惑的眼光審視自己。一個聲音從心底傳來：“你必須這么做么？濫用職權(quán)？公報私仇？還是——用別人的過錯懲罰自己？”這一連串的問題使我措手不及，我心自問，“真的嗎？這是真真正正有必要，還是自己給自己找了個包袱？”我一咬牙，回到了隊伍里。
剎那間，我感到心中放下了一個大包袱，心輕得仿佛要飛起來。只有學(xué)會放手，放下沉重的心靈的包袱，才能在人生的旅途上走得更遠(yuǎn)。在這一刻，我發(fā)現(xiàn)，我真正地了解了這個道理。
學(xué)會放手給予自由作文 篇25
我家多了位新客——小鳥。它偷吃陽臺上的東西時一不小心就被弟弟逮住了。他之前抓的兩只鳥都被我放走了，他多次表示要和我單挑，我也對他殘害小動物的暴行表示鄙視。
這只鳥，長的挺丑的�；液谏挠鹈椴既�，如同巫師的袍子，臟兮兮的。翅膀一抹殷紅刺眼，不免讓人的憐憫油然而生。它不禁讓我想起多年前另一只鳥的翅膀，那只鳥不幸遭到弟弟的“迫害”，他把那只鳥從陽臺上推了下去，那只鳥軟綿綿的，一副快死的樣子，毫無反抗之力，之后，它就像一塊破抹布，輕飄飄地掉下來，烈日下，它的尸體很快腐爛。發(fā)臭，與湛藍(lán)的天空格格不入，它就靜靜地躺著，等待著被遺忘的感覺。
我怕它會和那只鳥一樣死的不明不白，就讓爺爺給它的傷口上涂了一些藥，希望它快點好，然后把它放走。這鳥就像能讀懂我的心靈密碼的神仙，天天該吃的吃，該喝的喝，幾天后，眼看就要好了，弟弟卻用繩子把它拴住了，雖然討厭他的舉動，但我也不舍得它走，也沒說什么，仍好吃好喝地待它。
后來，我發(fā)現(xiàn)它不吃不喝，也再沒有鳴叫，我以為是食物的問題，換一些別的東西給它吃。它仍然不吃不喝，我漸漸發(fā)現(xiàn)，它的羽毛并不像以前那樣油光發(fā)亮了，眼瞳里似乎也閃著失落的光，黯然失色。我天真地以為過幾天會好起來吧，應(yīng)該沒什么的。
我去城里拜年回來，發(fā)現(xiàn)它死了，我并不覺得惶恐，因為多年前的那只鳥死期將至?xí)r一樣，軟綿綿的。我以為又是弟弟弄死的，去質(zhì)問他，他很坦然地說;“今天早上，那鳥就一直撞籠子，后來撞著撞著就死掉了，過年死掉真夠晦氣的!不過那鳥的性子真烈!”
我沒想到它竟是這樣死的，望著空蕩的鳥籠，上面還有它的鮮血，那血并不紅得刺眼，好像還有鳥的淚水，可鳥是不會哭的。我頓時覺得蔚藍(lán)的天空變得灰暗了，一切都朦朦朧朧的。
我早該明白，既然牢籠困不住那顆要飛翔的心，就該學(xué)會放手，讓它追尋另一種美好，野生的動物總比家養(yǎng)的兇猛，對嗎?
在這漫漫人生中，放棄也是一種智慧。
學(xué)會放手給予自由作文 篇26
親愛的，許多時候，我不敢背轉(zhuǎn)身去，我怕，回首已至深秋。分手時刻，分別離愁，往往是在細(xì)雨延綿的深秋。我怕，轉(zhuǎn)過身去，落寞撒滿心頭，淚水打濕眼眸。即使淚水盈眶，縱然滿面淚流，哭泣并不代表一個人的脆弱，而是一個人對另一個人心碎的眷念與顧盼不休。癡心無悔，癡情尤在，用心良苦，不是因為難過，而是，我們還沒有學(xué)會放手。
有些東西，錯過了，就會是一生�？墒俏�，還想知道，錯過今生，還有來世嗎？人們常說，守得住一個不變的承諾，卻守不住一顆善變的心。無奈，愛的世界只剩下一個孤獨無助的你和我。
愛，我知道，有多少人拿得起卻放不下，包括你，也包括我。世人常說，執(zhí)著是一種負(fù)擔(dān)，放下是一種解脫；我也知道，放棄是為了更好的承擔(dān)與肩負(fù)。可有多少人能做到完美？愛的幸福沒有一百分，靠的是雙方的包容和理解，支持與鼓勵；靠的是共同的接納和吸引，靠的是相互的打拼與經(jīng)營。我也知道，自己沒能力去擁有那么多，更沒權(quán)力去要求那么多。為著一個人死，圍一個人的生，你的生活就會缺乏陽光，喪失心智，困境難于擺脫。這樣，既傷害了他人也苦待了自我。
愛，有時候，有些堅持是沒有結(jié)果的。人生一世，草木一秋；一花一世界，一葉一天堂。人生沒有想象中的那么完美，只是在我們離開塵世之前，留給對方較少的惋惜和哀嘆，留給自己較少的痛苦和遺憾，就已經(jīng)足夠了。留有思考，留有回憶，留給對方更多的時間，留給愛人自由呼吸的空間，因為時間和距離產(chǎn)生美。或許那樣，你的生命才會更加完美，你的生命才會無怨而無悔。
愛，你在心痛，你在難過，是因為你深深的愛著，甚至仍在愛著一個過期的誓言，愛著一個不變的承諾；你在徘徊，你在躑躅，是因為你還抱有希望，你的內(nèi)心還沒有真正的絕望；你在猶豫，你在糾結(jié)，是因為你依然放不下，你還沒有死心；愛，別期望那么高，愛過就已經(jīng)足夠了。一些被愛情遺忘的人，都說心如止水，可有幾個人真正做到過？真正心如止水的人，無關(guān)痛癢，無關(guān)是非與曲直，早把紅塵看破。
愛，許多時候，很多事情，并不是按照我們預(yù)先所設(shè)計的方向去發(fā)展，也不會按照我們所預(yù)期的結(jié)果去拉上帷幕。傷感的結(jié)局，留有懸念；注定的結(jié)果，留給世人去評說。
愛，充分去體驗一起走過的風(fēng)雨，好好去感悟一起努力的過程；好好去珍惜曾經(jīng)的擁有，好好去享受曾經(jīng)的幸福。把輕松的，快樂的，幸福的，愉悅的存放心頭；把沉重的，難過的，憂傷的，悲哀的拋之腦后。再次擦肩而過的時候，我們?yōu)樽约旱姆攀质悄菢拥妮p松，坦然和自由。因為我們學(xué)會了放棄執(zhí)念，因為我們學(xué)會了笑看過往，也學(xué)會了淡定和遺忘。
愛，讓自己放聲哭一次，讓自己激揚歌一曲，讓自己大膽笑一場。放眼看，晚風(fēng)拂柳云飛舞；抬頭望，明月千里酒飄香。相信人生，雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自我。請相信時間可以改變一切，因此，不要輕易讓自己的眼淚和過往落成傷！
無論結(jié)局如何，不管未來怎樣？總之，我們曾經(jīng)相愛過，深愛過，這，就已經(jīng)足夠了；這，就是一種與生俱來的幸福。
春風(fēng)不解情，何必燃燒年輕的心？烈日炎炎，夏花燦爛，生命如一首澎湃的歌。春花秋月，小樓昨夜東風(fēng)起，往事不堪回首，回首已過月明中。北風(fēng)呼嘯，寒雪飄零，長路漫漫，踏歌而行。
痛苦的經(jīng)歷千萬種，幸福的方式都一樣。人生在世，各有各的幸福，各有各的美麗，各有各的快樂。你唱，生活就對你充滿陽光；你笑，全世界就對你發(fā)出贊許；你哭，日子就對你愁眉苦臉；你愁，全世界滿是風(fēng)風(fēng)雨雨。幸福的人越走越寬，越走越遠(yuǎn)；悲觀的人越行越窄，越行越艱難。
不能擁有，不再擁有，唯一能讓自己開心起來，快樂起來的是忘掉過去，忘掉曾經(jīng)的所有。學(xué)會放下，學(xué)會遺忘，學(xué)會堅強(qiáng)起來，這是人生的必經(jīng)之路。大雪能封山，總會有堅冰融化的時候。
一個人的寂寞，兩個人的錯，為何還要選擇我？一個人，一顆心，愛的世界沒有公不公平，沒有是非與對錯。痛之深，恨之切，愛之多。只有兩心相容，相互碰撞，才會生出愛的花朵。愛上一個不回家的人，愛上一個不該愛的人，是永無寧日的嘆息和愁苦；愛了一個不愛你的人，愛上一個不知冷暖與尊重，不懂得珍惜的人，是溫柔的崩潰與眼淚決堤的落寞，是遙無光明與幸福的悲歌！
承諾往往止于口頭，算不上白紙黑字的宣言。別把往日的承諾當(dāng)成瑰寶，別把愛你永遠(yuǎn)當(dāng)成一世的信條。隨著時間的過往，隨著情感的冷卻，一切都會顯得模糊。再火再紅的劇本也有結(jié)束的時刻；再好再美的話劇，都有收場的時候；總之，繁華過后，舞臺冷淡，悲情懸念，留在了你我的心間。
即使你嘗盡了人間的悲與歡，縱然你了解眼淚的苦與濕，就算你付出了分分秒秒，甚至你一輩子都不想走，也不想逃。那又怎樣，徒留傷悲，徒留更多的灰色與黯然。
這個世界沒有恒久的幸福，只有短暫�？康氖孢m和曾經(jīng)擁有的愜意。因此，我們不能用一個過期的承諾來禁錮自己，我們不要用無助的溫柔與無賴的挽留來懲罰自己。我們應(yīng)該勇敢的放下，我們應(yīng)該堅強(qiáng)的轉(zhuǎn)身，去追逐自己心中不滅的愛情贊歌，去追逐自己心靈的歸宿與歸屬！
學(xué)會放手給予自由作文 篇27
四歲后的兒子仿若一夜成長懂事，不僅說話像個小大人，而且做起事情來也像模像樣，面對大人的談話還會時不時發(fā)表一下個人觀點。按傳統(tǒng)家教來說，大人說話小孩子是不應(yīng)該插嘴的，否則可就屬于家教不嚴(yán)之列了，但我覺得孩子的介入是自己意識的成長，是對事物最初的一種認(rèn)定和判別，作為父母和長輩應(yīng)該給孩子一個判別是非、逐步成熟的一個環(huán)境，過于制止孩子的好奇和判斷是不利于孩子成長的。兒子最近常掛在嘴邊的話就是：我也可以，我能不能試一下，我來幫你吧，我自己睡覺......，一個從需要百般呵護(hù)一無所知的孩子，瞬間成長為可適各種生活瑣事的小伙子；當(dāng)妻對我說這些的時候，我除了歡喜還有就是擔(dān)憂，因為孩子的認(rèn)知是一日千里，而環(huán)境和社會提供給我們的并不全是“真善美”，大浪淘沙，這需要的不僅是過程，還有恒心和毅力。不過我想這不僅是社會進(jìn)步的標(biāo)志，更是人類成長、適應(yīng)生活的需求；達(dá)爾文的物質(zhì)進(jìn)化論不僅證實了適者生存的道理，更殘酷的證實了劣汰優(yōu)勝的存在價值。所以面對孩子我們不光要給與他愛，還要給予他成長所必需的勇氣、自信、堅強(qiáng)、真誠、樂觀......，愛孩子就要學(xué)會放手，攙扶成長的孩子往往缺少自爬而立孩子的勇氣和自信。
社會進(jìn)步、物質(zhì)豐富、環(huán)境變換、人性好惡......，這些變化可謂日新月異、應(yīng)接不暇；作為成人，時下我們在無休止的努力奮爭之后，尚覺吃力和倦怠，何況若干年后的時代，孩子如何去從容面對？如何閑庭信步？“窮養(yǎng)男、富養(yǎng)女”，這不僅是殘酷社會熏陶下的一種教育思路，更是人價值觀唆使下的產(chǎn)物。萬難難于勤，萬惡怕于真。孩子的成長不僅需要父母給與無私的愛，還需要父母提供更廣闊的歷練平臺。社會的不安定因素并不可怕，可怕的是孩子成長后不具備有戰(zhàn)勝社會不利環(huán)境的能力和勇氣�！肮び破涫卤叵壤淦鳌保酝映升埖母改�，就放手讓孩子為自己鍛造一把“絕世好劍”，劈開他自己前行路上的荊棘和魑魅魍魎，即使緩慢，那也是他受益終生的經(jīng)驗和財富。
學(xué)會放手給予自由作文 篇28
抬頭仰望星空，點點的繁星好似顆顆明珠，嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。“真好！”我不覺發(fā)出贊嘆，“連一顆小小的星星都可以有如此之大的空間去展示、奉獻(xiàn)自己，而我,為什么要被束縛？”說著，我便想起了那件令我頭痛的事……
“你是不是偷看了我的日記？”我怒氣沖沖地跑出房間質(zhì)問爸爸�？砂职謪s一臉不在意地說;“你的日記，我才沒看呢！”“你撒謊�？戳司褪强戳�！”我越說越惱火。爸爸實在受不了我說話這副毫不客氣的腔調(diào)，于是嚴(yán)肅地說:“我是你爸！看了也是理所應(yīng)當(dāng)！”“什么叫做理所應(yīng)當(dāng)？就因為你是大人，就可以破壞我自由的空間！這是什么破理論！”怒氣沖天的我說著便走進(jìn)房間，猛地關(guān)上了門。
現(xiàn)在想想，自己似乎也過于沖動。怎么就因為這件事情而大發(fā)脾氣呢？可爸爸也不對��！為什么總憑著自己大人的身份來干涉我？我可從來沒有這么干涉過他？為什么總要希望我可以去遷就他呢？他為什么不可以遷就我？要是能像天上的星星多好，無拘無束，自由自在。
想著，我便再次抬頭。忽然，一顆小小的星星劃過藍(lán)幽幽的夜空，帶出一道銀白色的弧光。在嘆賞之際我恍然大悟:我總是希望可以和大人有一樣平等的地位，希望可以有自己的空間；而大人們也希望孩子們能乖巧懂事，自己也能省心一些。這些想法或許在我們眼中只是一些極其微小的要求，但是我們卻不曾明白，正是在這些追求平等的小要求中，才漸漸束縛了對方，給了對方以壓力，才漸漸失去了那夢寐以求的自由。
在現(xiàn)實生活中，我們往往渴望別人能帶給我們什么，我們往往追求自己想要的空間，而別人也是如此。我們沒有一個人不渴望平等，可越是渴望平等，就越會希望對方能夠妥協(xié)。這樣一來，別人受到了來自自己的要求，而自己也同樣受到了來自別人的要求。在這重重束縛下，又沒有任何一方愿意妥協(xié)。試問，自由何來？
有人曾說過“距離產(chǎn)生美”，我們應(yīng)該給彼此多一份空間，多一份呼吸，不要把自己的思想、自己心中完美的愿望強(qiáng)加在對方身上，想對方能在無聲無息中為自己做到什么。而應(yīng)像那顆流星一樣，在必要時學(xué)會妥協(xié)。一旦放開了，你就能同時在那一瞬間內(nèi)獲得寶貴的自由與平等。
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