【精華】自由的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的自由的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
自由，一個(gè)充滿快樂(lè)，充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活，向往自由。自由，它代表著我們的喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望著家長(zhǎng)的放手�？墒牵瑥男〉酱蠹议L(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
小時(shí)候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時(shí)我渴望自由。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們時(shí)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。
我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴(yán)。很多時(shí)候我覺(jué)得非常難受，快窒息了。
我真的非�？释杂�，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開(kāi)我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由，覺(jué)得在這里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，想逃出去，遠(yuǎn)離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會(huì)開(kāi)心嗎?我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的。可是事實(shí)真是如此嗎?我不這么覺(jué)得，整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界最高、最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會(huì)做最好的自己。
家長(zhǎng)們，放心吧，放開(kāi)孩子的手，我們長(zhǎng)大了，遇到挫折已不會(huì)再哭泣，跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對(duì)生活，自己選擇吧!
你們只有真正地放手了，我才會(huì)成鳳，才不會(huì)怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵，我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒，我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。
自由
窗外傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲，一群和我同齡的人正在愉快的玩耍。抬頭看看那高高的練習(xí)題，再想想老媽那威嚴(yán)的臉，我只好把“想玩的心”一點(diǎn)點(diǎn)拉了回來(lái)。
從小學(xué)到初中，我從未見(jiàn)過(guò)書(shū)桌的練習(xí)題有“缺席”，從來(lái)都是那么安份地躺在桌上。而且當(dāng)一批“下崗”了，別一批又接著“上崗”了�！�?�！螛I(yè)墓?撾?裁蠢鮮親霾煌昴兀課?耍?一刮弈喂?N姨?鶩房純叢斗劍?肓似鵠礎(chǔ)?
暑假到了。我很高興。辛苦了一個(gè)學(xué)期，這會(huì)該輕松了。于是我約了一群同學(xué)，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家里的家務(wù)都做完了。果然，老媽回來(lái)一看，笑瞇瞇的。我在心里竊笑。
“媽，我想出去和同學(xué)玩，行嗎?”
“行啊”媽頭也不抬地說(shuō)。
這么順利?正當(dāng)我疑惑，老媽從袋里抽出2本練習(xí)冊(cè)，“做完就可以出去玩了�！崩蠇尩卣f(shuō)。我一聽(tīng)頭都大了，說(shuō)：“媽，我后天就要出去了，還怎么寫(xiě)?回來(lái)再寫(xiě)，行嗎?”“不行!”媽媽擱下了兩個(gè)字，毫無(wú)商量的余地。
接下來(lái)的時(shí)間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書(shū)，生怕落下一點(diǎn)點(diǎn)就不能按時(shí)過(guò)關(guān)。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛!都是個(gè)初中生了，不能像小學(xué)生那樣了。初中比的是速度，你速度一慢就會(huì)被別人比下去了，要花更多的時(shí)間來(lái)追了……”老媽還在用小學(xué)的話來(lái)說(shuō)，我只好一邊寫(xiě)題，一邊點(diǎn)頭。媽媽忽然停了下來(lái)，說(shuō)：“你有沒(méi)有在聽(tīng)?”我連忙說(shuō)：“有有有。”最后即使我努力，還是不能按時(shí)過(guò)關(guān)。只好看著別人去玩，我非常失望。
從小開(kāi)始，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。周末我就是一只困在籠中的鳥(niǎo)兒，被人裝著送去各式各樣的補(bǔ)習(xí)班里去，心里充滿了無(wú)奈，回家后，剛想下去玩，又有一堆堆美其名曰“精神糧食”的東西等著我來(lái)消化。我的周末就這樣沒(méi)有了，我能快樂(lè)嗎?每一次當(dāng)我看到同齡人在游戲、玩耍時(shí)，我的心里充滿了悲傷與羨慕，因?yàn)檫@是可望不可即的。
媽媽，我很渴望自由、快樂(lè)，能象天空的小鳥(niǎo)那樣自由飛行。但是這可能被人冠上“壞孩子”的名聲;如果我想做一個(gè)好孩子，必須乖乖在家做練習(xí)。噯，真難呵!
“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來(lái)了，我甩一甩頭，又與習(xí)題展開(kāi)了搏斗……
自由的作文 篇2
“姚昕怡，快去彈琴！”媽媽又在催我彈琴了，真煩人！
“知道了！”整天這么一句，有意思嗎？我一點(diǎn)自由都沒(méi)有。每次我一邊彈琴，一邊看著窗外那些自由飛翔的小鳥(niǎo)，想，我真的連一只鳥(niǎo)都不如，鳥(niǎo)至少還有自由，而我呢？家長(zhǎng)整天逼著學(xué)這學(xué)那，連一點(diǎn)自由的空間都不給！
一次，我看一部很喜歡看的電視連續(xù)劇。媽媽馬上走過(guò)來(lái)，伸手，好不留情地將電視機(jī)關(guān)掉，話語(yǔ)中帶著不滿：“成天看電視，電視能當(dāng)飯吃�。】熳鲎鳂I(yè)去！”
“作業(yè)做完了嘛�？磿�(huì)兒電視都不行�。俊蔽覞M肚子委屈。
“那就彈琴去，或者看課外書(shū)，就是不能看電視！”
看課外書(shū)時(shí)，我又看見(jiàn)那些自由飛翔的鳥(niǎo)兒，真想馬上變成一只鳥(niǎo)兒，飛出窗子，飛出這個(gè)巨大的籠子！
媽媽，你望子成龍、望女成鳳的心情我能理解。但是你沒(méi)有童年嗎？你小時(shí)候不也渴望自由嗎？現(xiàn)在長(zhǎng)大了，怎么全忘了呢？媽媽，我渴望自由，讓我做一回自由飛翔的小鳥(niǎo)吧！
自由的作文 篇3
魂?duì)繅?mèng)縈，是我在滄桑歲月中對(duì)自由執(zhí)著的追求。
刻骨銘心，是我在似水流年中對(duì)自由堅(jiān)定的信念。
露雨春暉，斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌只不過(guò)是被自然控制的畫(huà)面；王侯將相、文人騷客、仙道隱士也只不過(guò)是被歷史定格的角色。我堅(jiān)信真正的自由是一種不論順逆，不論成敗的超然。我苦苦追尋又苦苦求索，不論滄海桑田，怎樣的物是人非，亦不論斗轉(zhuǎn)星移，怎樣的大起大落，都不能阻止我對(duì)自由的渴盼。
我用我的腳步在亙古的輪回中穿梭，回望歷史的星空，在云煙漫漫、翠華搖搖中采擷真正的自由。
那個(gè)以霓為衣以虹為鉤，以天下不義之丈夫者為餌的俠士，他自由嗎？抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，他在現(xiàn)實(shí)和理想之間搖曳，暗處的礁石裹進(jìn)他生命的風(fēng)中。滾滾紅塵中他被排擠，可是我們又怎能否認(rèn)他的自由，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁與灑脫溢出筆尖，躍然于紙上。他打開(kāi)了生活的繩索，向著自由的方向進(jìn)發(fā)，縱身一躍，成就了盛唐的半壁江山。詩(shī)仙，他是自由的！
那個(gè)淘盡千古風(fēng)流人物，穿越了十年生死的癡漢，他自由嗎？驚世駭俗的才情刺灼著每一雙習(xí)慣了黑暗的眼睛，他注定要承受來(lái)自生活和官場(chǎng)上一起潑來(lái)的污水。人生何所似，應(yīng)是飛鴻踏雪泥�？墒怯钟姓l(shuí)能懷疑他的自由？一句“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”足以超越一切苦難，插上自由的翅膀，不被世事所羈絆。
那個(gè)誤落塵網(wǎng)中，一去三十年的憂愁者，他自由嗎？在魏晉那個(gè)風(fēng)雨如晦的時(shí)代，文人的鮮血浸染了每個(gè)角落，官場(chǎng)黑暗，小人得志，那個(gè)“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的他是否迷失了他的自由。南山小屋中飄出的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)歌譜寫(xiě)了自由的弦律，陶淵明在束縛中尋找到了自由的桃花源。
千年時(shí)空，不過(guò)一組慢鏡頭，我穿越時(shí)空，沉醉在他們的灑脫中，咀嚼出自由的真諦。也許莊子設(shè)想的自由環(huán)境只是海市蜃樓，但在冥冥中保持一種如水的心境，又何嘗不是一種自由。
創(chuàng)造一份如水心境，便可氤氳出自由的夢(mèng)境。
自由是一種至真至美的境界，那時(shí)心境如水，并有自由在水中噴簿而出。
自由的作文 篇4
其實(shí)，我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該有自己自由選擇的權(quán)利�？涩F(xiàn)在，越來(lái)越多的人都喪失了自己原本的本性和自己自由選擇的權(quán)利。越來(lái)越多的孩子，他們的生命，他們的自由生活似乎都被他們的父母家長(zhǎng)所一手操控了。其實(shí)，我也可以理解很多父母?jìng)兊男那榘�。畢竟，所有人心中都有一個(gè)夢(mèng)吧。
可是，有時(shí)候我們慢慢長(zhǎng)大，自己成為了父母之后，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的那些夢(mèng)想并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那么好的'，我們假如有了孩子，我想很多的人都會(huì)把自己的夢(mèng)想就加在自己孩子的身上吧。是了，這其實(shí)就是現(xiàn)在中國(guó)家長(zhǎng)的思想了，既然我有了孩子，那么我不如把我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想放在我孩子身上，說(shuō)不定我的孩子能完成我沒(méi)有做到的事情啊，這樣我也能有很大的成就感。這就是我們中國(guó)家長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照�？珊芏鄷r(shí)候，許多家長(zhǎng)其實(shí)都沒(méi)有考慮到自己的孩子想法�。课覀兊膲�(mèng)想就一定要是他們的想法嗎？他們就沒(méi)有自己的想法嗎？我們每一個(gè)人都是中國(guó)的合法公民，既然是公民，那么很多時(shí)候我們都有了自己獨(dú)立的思想，有自己的想法，我們能去選擇自己未來(lái)的生活，能選擇自己的以后，而從不后悔。
可很多家長(zhǎng)，卻總想著一手操控自己孩子的未來(lái)不是嗎？但他們總有他們自己的路要走，就算我們安排得再好，就算我們把他們護(hù)的再好，人啊，也總要去面對(duì)風(fēng)雨，以后，再大的風(fēng)雨，我們都只能一個(gè)人默默承受，自己的路只能自己走。如果是父母替我們選擇的路，要是我們喜歡還算好的，要是我們一不小心選擇了一個(gè)自己并不感冒的父母給我們選的路，那么我們的一生豈不就成了墳?zāi)箚�？是了，我們父母精心為我們搭建的墳�(zāi)�，一個(gè)人如果沒(méi)有興趣，很強(qiáng)硬的不想去做一件事情，那么假如別人逼她去做，這件事情也是做不好的。人的骨子里到底都是有一些野性的，所有人都希望能做自己喜歡的事情，這是人的本性啊。如果一個(gè)人喪失了自己的本性，連一點(diǎn)勇氣野性都沒(méi)有，這樣的人以后的路都走多遠(yuǎn)呢？
有時(shí)候吧，家長(zhǎng)總會(huì)嫌自己的孩子不懂他們良苦用心，可有時(shí)候父母卻也不曾考慮到孩子的心啊，我們的心里也深藏著一個(gè)夢(mèng)啊，我們也有勇往直前的心啊。如果一直把自己的夢(mèng)想寄托在自己孩子的身上，那么這樣只會(huì)形成一個(gè)可怕的惡性循環(huán)，所有人你的孩子，你孩子的孩子都得不到幸�！�
自由選擇權(quán)利，自由的心，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有，我們有權(quán)利去選擇自己的生活和未來(lái)，走好自己的路，永不后悔！
【【精華】自由的作文4篇】相關(guān)文章：
【精華】自由作文八篇04-13
【精華】小鳥(niǎo)的自由作文8篇03-03
【精華】小鳥(niǎo)的自由作文四篇03-01
【精華】我的自由作文3篇02-26
【精華】小鳥(niǎo)的自由作文4篇05-12
【精華】小鳥(niǎo)的自由作文10篇04-10
【精華】小鳥(niǎo)的自由作文9篇03-17
【精華】小鳥(niǎo)的自由作文6篇03-14
【精華】小鳥(niǎo)的自由作文三篇03-05
【精華】追求自由作文六篇02-26