關(guān)于自由的作文【熱門(mén)】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于自由的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于自由的作文1
自由，這兩個(gè)字在我的大腦里是最重要的兩個(gè)字，現(xiàn)在的小學(xué)生大部分都需要自由，他們討厭被父母看管。
比如，就像我一樣渴望自由，喜歡自由這片天空;喜歡在這片天空遨游。
我，一個(gè)整天被父母看管的孩子，每天一回到家，媽媽就叫我寫(xiě)作業(yè)。
好不容易寫(xiě)完作業(yè)又叫我度英語(yǔ)，聽(tīng)錄音，然后就洗澡，睡覺(jué)。
每當(dāng)我在房間寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到別的孩子在樓下，玩耍的笑聲，心里就酸酸的，為什么跟我同齡的孩子可以開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)他們的童年，為什么我就不行呢?
自從上了小學(xué)，我的自由就永遠(yuǎn)的在我的生活中漸漸消失，以前的自由生活已漸漸的變成了學(xué)習(xí)。
自由!不是每個(gè)人都可以得到的嗎?為什么我就得不到呢?自由!是每個(gè)人多必不可少的，難道我的父母就不知道嗎?
爸媽!我須有自由，請(qǐng)你們給予我自由，自由!我需要你!請(qǐng)讓自由再次回到我的身邊吧!現(xiàn)在我這個(gè)年齡是非常非常需要自由的!
關(guān)于自由的作文2
“啊——我不去！”一道聲音打破了街道的沉寂。今天，我要去上奧數(shù)課，我不想花太多的腦力呀！
奧數(shù)，我最不想上的一節(jié)課，它既廢腦力，又廢精力，但媽媽總是在我耳邊叮囑：“不上也得上，你奧數(shù)不好，以后初中很難考上的！一定要上！”“奧數(shù)可是要把我活活做死呀！”我大喊。
我多想回到小時(shí)候：跟小伙伴一起快樂(lè)地玩耍，坐在門(mén)前老槐樹(shù)下一起唱歌；捉捉蝴蝶、撈撈小魚(yú)；生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
而現(xiàn)在呢？周末每一天，除了奧數(shù)，我還有補(bǔ)習(xí)班的課，每天來(lái)來(lái)回回上課，整個(gè)人都要累成“狗”了。而家長(zhǎng)都很重視學(xué)習(xí)，小孩子補(bǔ)習(xí)練得身心疲憊，忙得吃飯都來(lái)不急了。小孩子臉上都沒(méi)有小時(shí)候那歡樂(lè)的笑容，而是一張張沒(méi)有生氣的面容。
“我們的自由都去哪兒了！”爸爸媽媽?zhuān)灰俳o我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班了，你們都沒(méi)有體會(huì)過(guò)我們的感受，我們都需要自由玩耍，自由活動(dòng)，自由支配的時(shí)間，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z我們屬于童年的快樂(lè)！
關(guān)于自由的作文3
哎，現(xiàn)在的孩子真是苦啊……我拿著筆，感嘆到。
現(xiàn)在，我們孩子都被壓在作業(yè)堆里，一點(diǎn)放松的時(shí)間都沒(méi)有。家長(zhǎng)也一樣，把孩子逼著，不寫(xiě)完作業(yè)，飯都不能吃。于是，孩子便只能整天寫(xiě)呀寫(xiě)，想呀想。這樣在各位家長(zhǎng)的眼里看來(lái)，是孩子每天必須的“功課”，但是，你們有想過(guò)孩子嗎?有想過(guò)孩子那顆脆弱的心嗎?
就這樣，兒童便沒(méi)有了想要自由的心，長(zhǎng)大后，便可能天天宅在家里，或者不適應(yīng)社會(huì)。漸漸地，心變得冷漠，不會(huì)同情他人，然后，變成一個(gè)只知道學(xué)習(xí)、不會(huì)做其他東西的人。
雖然現(xiàn)在大家都要求減負(fù)，但是，憑我們兒童那微不足道的力量，又能做些什么呢?
在此，我代表全體兒童，想各位家長(zhǎng)們、教師們說(shuō)：我們不想整天被壓在作業(yè)堆里，我們不想變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器人!
關(guān)于自由的作文4
父母日夜操勞，為的是我們。而這，對(duì)于我們卻是囚禁在籠子之中。
——題記
自從我們從真正意義上擁有了生命那一刻，父母就開(kāi)始興奮地策劃未來(lái)的發(fā)展。無(wú)論孩子的容貌、聲音如何，父母都不會(huì)嫌棄，依舊是那么精神飽滿(mǎn)。因?yàn)槟侨崮鄣募∧w，使得父母?jìng)冃⌒囊硪淼貙?duì)待我們，不敢有一絲的怠慢，生怕我們碰到傷到了，一直很愛(ài)惜地將我們看作手上明珠。
直到有一天，我們長(zhǎng)大了，承受得了風(fēng)雨挫折，懂事了，父母對(duì)我們的態(tài)度開(kāi)始化，變得嚴(yán)厲。打罵的行為開(kāi)始露出猙獰的面目，哭泣聲像籠中的鳥(niǎo)兒般尖細(xì)。原本看似可以緩解刺骨般的疼痛雨點(diǎn)，但卻引來(lái)更加變本加厲的疼痛。
累了。疼痛終于慢慢緩解。但是心中的仇恨之火卻燃燒、爆炎。
接下來(lái)的好幾天，對(duì)于父母的眼神都是冷漠。
慢慢，情緒開(kāi)始淡化，但是望見(jiàn)父母那不知悔改的眼神，心中莫名其妙又開(kāi)始一井口式開(kāi)始爆發(fā)。
后來(lái)才慢慢明白，原來(lái)自己錯(cuò)了。
父母所做的一切一切都是對(duì)的。都是對(duì)自己好的。
在這里，向所有被誤會(huì)的父母?jìng)兊缆暋皩?duì)不起�！�
都說(shuō)是課堂文了，就那么幾個(gè)字很正常……
關(guān)于自由的作文5
小時(shí)候我總是在想：誒，小鳥(niǎo)們多自在，我要是它們那該多好��！ 啊，假如我是一只自由的小鳥(niǎo)，我要飛到天山，去看那美麗額達(dá)汗血寶馬；我要飛到日本，去看那美不勝收的櫻花；我要飛到英國(guó)，去感受那大本鐘的威力；我要飛到泰國(guó)，去大教堂學(xué)習(xí)佛教；我還要飛到臺(tái)北，去看那些我喜歡的歌手，感受一下明星的風(fēng)采；我更要飛回家鄉(xiāng)，觀察家鄉(xiāng)的一草一木…… 啊，假如我是一只會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，我要飛到xx爺爺身邊，告訴他祖國(guó)在他的領(lǐng)導(dǎo)下五谷豐登，人民生活美滿(mǎn)，生活水平大大提高，我代表全國(guó)人民感謝他；我要飛到薩馬蘭奇爺爺那兒，告訴他XX年他所宣布的“XX年奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京舉行”的這句話(huà)，令國(guó)人興奮，令中國(guó)都沸騰起來(lái)；我要飛到白衣天使身邊，告訴她們，人們?cè)谒齻兊年P(guān)懷和幫助下成功抗擊了sars病毒，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，病毒在人們眾志成城的合作下退縮了，我在此也代表全國(guó)人們感謝她們；我還要飛到航天英雄楊利偉身邊，告訴他中國(guó)人民為他而興奮、驕傲；我更要......
關(guān)于自由的作文6
風(fēng)箏的線(xiàn)斷掉，我并不考慮將其接好，自由自在，在空中，變作飛鳥(niǎo)�？赡芡浟�，飛鳥(niǎo)會(huì)落在枯枝上棲息，風(fēng)停下的時(shí)候，高傲的'風(fēng)，遲早會(huì)停止。被遺忘的紙片，落在荊棘叢中受困，再次回到死神手里，等待把垃圾箱改作家園，成為灰燼，被風(fēng)吹散。
亦或者變賣(mài)給魔鬼，做成裝飾，變得不像自己，在別人的手上，隨意更改形狀�？墒俏也幌氡桓淖�，把飛鳥(niǎo)變作家禽，關(guān)進(jìn)骯臟的地牢，在被擺上餐桌前，回憶自由，兒時(shí)的夢(mèng)。多么偉大的自由！人們?yōu)橹澝姥�！忘了回看自身，竟然不知道自己已成池中之物，再也離不開(kāi)被自己和他人一同打造出的牢籠。
可我還是要贊美，自由是珍貴的寶物，上帝不會(huì)將其賜予人類(lèi)，任你如何虔誠(chéng)地索要。晚風(fēng)寒冷中掙扎的人，流出的眼淚結(jié)成了冰，在死神的提醒中碰碎，破碎了，連同他的夢(mèng)。
關(guān)于自由的作文7
人人都渴望自由，而我們狗也不例外。
我是一只從小就被狗鏈?zhǔn)`著的小狗，我的名字叫小白，今天我的主人——哲哲領(lǐng)著我出去找豆豆玩了。突然，我的主人把狗鏈從我的脖子上取了下來(lái)，頓時(shí)，我像一匹脫韁了的野馬，奔跑在這大街小巷之中。我非常的快樂(lè)，仿佛是像在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒。
但是，好景不長(zhǎng)，主人千方百計(jì)的把狗鏈重新拴在了正在吃雞食的我的脖子上，我竭盡全力掙脫這囚禁我自由的鐵鏈，可是，我終究無(wú)能為力。
于是，我流淚了，流下了這渴望自由的淚，淚水流到了我的嘴巴里，這是包含著成千上萬(wàn)種痛苦的淚。我渴望自由，但是，我無(wú)能為力，只能在這里默默地祈禱、流淚，淚是酸的，淚是苦的，但他終究也是我那渴望自由的淚。
同學(xué)們，你們知道嗎，自由就像一雙隱形的翅膀，沒(méi)有了自由，就無(wú)法飛翔，渴望自由的淚，是痛苦的，同時(shí)它也是辛酸的，讓我們好好珍惜這來(lái)之不易的自由吧！
關(guān)于自由的作文8
傷心、令人煩躁的五年級(jí)到了。作業(yè)功課和背書(shū)量一下子增高到了極點(diǎn)，令人無(wú)法接受。
五年級(jí)了，不像四年級(jí)那樣活潑，不像三年級(jí)那樣頑皮，更不像一二年級(jí)那樣自由。
下課了，在高高的樓上，看見(jiàn)樓下一二年級(jí)的同學(xué)蹦蹦跳跳，追逐打鬧；看見(jiàn)她們?cè)跉g樂(lè)地做游戲，我是多么羨慕呀！我想下去和這些小同學(xué)一起玩，可是，雖然是下課時(shí)間，但老師還在拖課。我們盼呀盼，老師終于讓下課了，上課鈴卻響了，想去廁所的同學(xué)也去不成了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，上初中高中時(shí)就像一只小鳥(niǎo)鎖在籠子里。下課了，老師再拖課。第二節(jié)上課了，一個(gè)同學(xué)想去廁所，老師卻說(shuō)：“下課干什么了，不去。”學(xué)生們只能在心里說(shuō)：“下課老師在拖課。”
我想我上了初中高中可怎么過(guò)呀。我現(xiàn)在才終于理會(huì)《我不想不想長(zhǎng)大》這首歌的意思了：小時(shí)候，我們都想快點(diǎn)長(zhǎng)大；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，又不想長(zhǎng)大了。
我多么希望時(shí)光可以倒流，而且倒流之后不會(huì)再長(zhǎng)大。我羨慕一二年級(jí)的同學(xué)快樂(lè)活潑，我羨慕小鳥(niǎo)在藍(lán)天中飛翔，我渴望“自由”。
關(guān)于自由的作文9
“今天，老師給我們講了許多新知識(shí)，回家我講給媽媽聽(tīng)，媽媽也很高興。”一名小學(xué)生在交給老師的日記里寫(xiě)下了上面的內(nèi)容。老師在日記后面批了個(gè)“優(yōu)秀”。晚上，他回到家里，又翻開(kāi)另外一本硬皮的日記本，宣泄自己的不滿(mǎn)：“今天，老師又拖堂了，只有兩分鐘時(shí)間上廁所，又接著上第二節(jié)課……”
“孩子有兩個(gè)日記本，其中一個(gè)記錄的全是自認(rèn)為私密的事情，另一個(gè)則是拿出來(lái)公開(kāi)展示，供老師批改的�！睂W(xué)生的母親最先發(fā)現(xiàn)了兒子的“雙面日記”。據(jù)說(shuō)，學(xué)校老師要求學(xué)生每天都要寫(xiě)日記上交，以培養(yǎng)鍛煉作文能力。可孩子不可能將心里話(huà)寫(xiě)在上面，于是另外準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，還特意將日記本配上密碼鎖，不讓任何人看。
無(wú)獨(dú)有偶，20xx年4月，家住哈爾濱市小學(xué)生高強(qiáng)因父母偷看日記而去派出所投訴父母侵犯了他的隱私權(quán)。他平時(shí)有兩本日記，一本是老師留的作業(yè)，父母、老師都經(jīng)常翻看，還有一本記了一些自己的私事，從來(lái)沒(méi)有讓人看過(guò)。近幾個(gè)月以來(lái)高強(qiáng)發(fā)現(xiàn)父母偷看了自己的日記，他覺(jué)得自己就像一個(gè)透明人，心里很難受。
每每讀到這樣的案例，總是要讓人提出這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子，你為什么要寫(xiě)兩本日記？從兩本日記到雙重人格的距離有多遠(yuǎn)？
關(guān)于自由的作文10
每次看見(jiàn)天空中翱翔的小鳥(niǎo)；看見(jiàn)草地上歡樂(lè)奔跑的小狗；看見(jiàn)地上玩耍的螞蟻，我就會(huì)想起我自己的處境：每天被要命的作業(yè)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，夜晚又在幾乎不滅的臺(tái)燈下用已經(jīng)快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫(xiě)字……我真的想對(duì)著世界大喊一聲：我要自由！
就算是暑假，也幾乎每天都要補(bǔ)課。稍微不認(rèn)真時(shí)，試卷一出，看著試卷上的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)著老師叫我的名字，我心里就在想：為什么不能給我一個(gè)自由的空間？
時(shí)間啊時(shí)間，請(qǐng)你慢一點(diǎn)行嗎，我不要那么快長(zhǎng)大，讓我再多努力爭(zhēng)取自由。
看著風(fēng)箏的線(xiàn)慢慢拉長(zhǎng)，可我的自由一點(diǎn)也不長(zhǎng)；看著黑板上一串串?dāng)?shù)字，還有粉筆敲擊黑板的聲音，如果這些聲音是我自由的歡笑，自由的奔跳，那該多好。
馬上就要讀六年級(jí)，也很快要上初中，我想：肯定有個(gè)人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。那個(gè)人是誰(shuí)呢？
哦看啊，為什么？
關(guān)于自由的作文11
魚(yú)兒在大海中暢游，因?yàn)橛袕V闊的大海；雄鷹在天空中飛翔，因?yàn)橛凶杂傻乃{(lán)天；孤獨(dú)鳥(niǎo)在籠子里傷心，因?yàn)闆](méi)有自由飛翔的空間。我被關(guān)在同樣的籠子里哭泣，因?yàn)闆](méi)有擁有過(guò)童年的自由。
“鳥(niǎo)籠”內(nèi)，一片漆黑，只聽(tīng)見(jiàn)傷心的叫聲。一天晚上，我剛回到家，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“今天必須把一張?jiān)嚲韺?xiě)完才能去玩�！敝灰�(jiàn)媽媽把一張題目密密麻麻的試卷往我的書(shū)桌上一扔。頓時(shí)間，家里變得無(wú)比安靜，只聽(tīng)到我的筆寫(xiě)字的“沙沙”聲，與不停賽跑的時(shí)鐘“滴答滴答”。 “咚咚咚”媽媽來(lái)了，我緊張的表情使媽媽大吃一驚�！熬谷贿�沒(méi)寫(xiě)完，難道用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)一張這么簡(jiǎn)單的試卷還不夠嗎？”只見(jiàn)媽媽表情嚴(yán)肅，我便繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。媽媽走了，我在窗前向下俯視，看見(jiàn)了許多小伙伴都在外面快樂(lè)的玩耍。看到他們開(kāi)心的表情，我多么渴望也像他們那樣擁有一個(gè)屬于我的自由空間��！
在我的心聲中，飛翔是在第一位。而因“家長(zhǎng)制”讓我成了一只籠中孤獨(dú)鳥(niǎo)。我渴望飛翔，因?yàn)榈玫阶杂刹趴梢钥鞓?lè)成長(zhǎng)；我渴望奔跑，因?yàn)橹挥斜寂懿庞凶杂勺栽诘目臻g；我渴望暢游，因?yàn)橹挥袝秤尾拍軗碛幸粋�(gè)值得回味的童年。我的童年如被拘束在籠中的孤獨(dú)鳥(niǎo)，沒(méi)有人了解我渴望自由的心聲！
關(guān)于自由的作文12
鳥(niǎo)兒喜歡自由地飛翔，鳥(niǎo)兒喜歡自由地歌唱。
一天，一棵樹(shù)上掛著一個(gè)鳥(niǎo)籠子，一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里。它在里面：“凄凄凄!凄凄凄!”悲傷地叫著。
一群小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，它們關(guān)切地問(wèn)：“朋友，你干嗎這么傷心?”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我也想像你們那樣自由地飛翔，自由地歌唱�？墒俏冶魂P(guān)在這籠子里，沒(méi)法出去�！毙▲B(niǎo)們看到自己的同伴被關(guān)在籠子里那樣地悲傷，心里非常難受。它們對(duì)它說(shuō)：“朋友，別傷心!我們一定救你出來(lái)�！�
它們想了許多辦法，可是還是沒(méi)能打開(kāi)這個(gè)籠子。這時(shí)一只小鳥(niǎo)靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，它說(shuō)：“我們一只鳥(niǎo)的力量太小了，應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，一起用力，一定能打開(kāi)這個(gè)鳥(niǎo)籠子的�！痹诖蠹业呐ο禄\子的門(mén)終于被打開(kāi)了，它們對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“好朋友，快出來(lái)吧!”
小鳥(niǎo)飛出了籠子，快樂(lè)地和小伙伴們一起飛翔，一起站在枝頭歌唱。
關(guān)于自由的作文13
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要的很多。有的同學(xué)最需要鼓勵(lì)和關(guān)懷，有的同學(xué)最需要理解和寬容，有的同學(xué)最需要成功或挫折……我最需要的是自由。
因?yàn)槲覀兊搅肆昙?jí)，面臨升學(xué)考試，所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)就十分重，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)。在每周的星期六上午，別的年紀(jì)都休息，我們六年級(jí)要和平時(shí)一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課，從早上八點(diǎn)一直上到中午十二點(diǎn)。周日下午還要精疲力竭地拿著槍?zhuān)üP），對(duì)付敵人（作業(yè)）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請(qǐng)要出去玩時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“不行！馬上就要小升初考試了，還想著玩！你看看你們班的那些好學(xué)生，她們周六周日都安排滿(mǎn)了，根本沒(méi)有玩的時(shí)間，所以她們的學(xué)習(xí)成績(jī)才那么好。我還沒(méi)有給你報(bào)那么多的課外班，給你時(shí)間是讓你自己學(xué)習(xí)的，不是讓你玩的。快，學(xué)習(xí)去，不許出去玩！”我都成了學(xué)習(xí)機(jī)器了，還讓我學(xué)習(xí)。
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”為什么煩呢？因?yàn)槲覜](méi)有自由。
關(guān)于自由的作文14
我是一名小學(xué)生，人們常說(shuō)“小孩子最好了，天天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)日子”但是誰(shuí)知道我們小學(xué)生的痛苦啊，
在學(xué)校，老師總是布置很多很多的作業(yè)，好不容易熬到下課，卻有要拖課，我們?cè)趯W(xué)校熬啊熬，終于回家了，
但等待我們的不是爸爸媽媽的一句安慰，卻是一大堆的作業(yè)：《奧數(shù)題》啊、《A、B試卷》，到了星期天想和
同學(xué)們一起出去放松，放松；卻遭的父母的嚴(yán)詞拒絕，我們就像籠中的鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)都出不來(lái)，也同樣永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，、
我知道父母是為我們好，但是父母想過(guò)我們了嗎，我們需要自由，需要嘗試，只有嘗試了失敗，才可能成功��？
爸爸媽媽請(qǐng)你們把籠子的門(mén)打開(kāi)一下，讓我們這下小鳥(niǎo)好好的出去闖蕩一下，嘗試的讓我們放松一下吧。
俗話(huà)說(shuō)“失敗是成功之母”沒(méi)有過(guò)失敗的教訓(xùn)怎么能感受到成功的喜悅呢？
爸爸媽媽打開(kāi)籠子的門(mén)吧，讓我們看看外面五彩繽紛的世界，讓我們好好的休息一下吧。我們需要自由啊，給我們一個(gè)屬于我們自己的孩子吧，我們需要自由啊。
關(guān)于自由的作文15
自由，是每個(gè)人都渴望擁有的，但是要把自由維持長(zhǎng)久并不容易。不知何時(shí)，我的自由被監(jiān)禁了。
以前，我有一個(gè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸媽媽并不把我的成績(jī)放在第一位。因此，我擁有了自由�？勺詮奈疑胛迥昙�(jí)，一切都發(fā)生了變化。爸爸媽媽像變了一個(gè)人似的，對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也關(guān)心了許多。每次考試完后，爸爸媽媽都問(wèn)我考得怎么樣，如果我說(shuō)好，他們總是眉開(kāi)眼笑的。但如果我說(shuō)不好，等待著我的將是一些復(fù)習(xí)資料和父母對(duì)我的教訓(xùn)。
記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)了，也練完了字，就去看我最喜歡看的電視劇。這時(shí)，媽媽正好回來(lái)了，看到我在看電視，就說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?拿來(lái)給我檢查。”之后，他又說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)可以看書(shū)呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書(shū)。”聽(tīng)完這話(huà)，我生氣的爭(zhēng)辯道：“你不是說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)，練完字就可以玩了嗎?”“都五年級(jí)了，你還想著玩，如果你非要玩的話(huà)，那你就考個(gè)三科一百分給我看看?媽媽的每一句話(huà)都把我震住了，我只好回房間看書(shū)了。
我真渴望原來(lái)那樣的自由，希望爸爸媽媽別再逼我了。
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