【推薦】自由作文（通用53篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的自由作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由作文 篇1
許許多多的人們在生活中渴望著一物——自由。但在渴望自由的同時(shí)，卻又埋怨家長與老師對自己的管束過嚴(yán)，感到?jīng)]有一點(diǎn)兒自由的空間，從而在內(nèi)心產(chǎn)生了極大的不滿與叛逆。但你有沒有想過，父母與老師對你有條條約束與管理的原因是什么？是因?yàn)槟悴粔蜃月�，沒有自己約束自己的能力。而那些自由的人，正是因?yàn)樽銐蜃月�，才打開了籠子，飛向那自由的、美麗的藍(lán)天。
自律如一把鑰匙打開通向自由天空的門，它又如一種奇異的魔法，讓自己擺脫一條條束縛。它不是讓一大堆規(guī)章制度來層層約束自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序，來為每個人的學(xué)習(xí)、生活爭取更大的自由。你的自律會換來相應(yīng)的自由，而那些內(nèi)心充滿不滿、偏見和排斥的人，無需責(zé)怪他人，只需埋怨自己缺少自律。
自律的人總會發(fā)現(xiàn)自律能夠帶來更多快樂。你可以在吃完飯休息一下后主動去學(xué)習(xí)，這樣父母也不會生氣的督促你，你也不會不情愿地放下手中的事物。同時(shí)，這樣我們還會擁有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。自律就是這樣，為你帶來更多歡樂與自由，少一些抱怨與不滿。自律其實(shí)并不難，難的是有一顆主動而自覺的心。擁有一顆主動而自覺地心其實(shí)也不難，難的是足夠去學(xué)會創(chuàng)造一種井然的秩序，讓他人與自己逐漸自律，慢慢自由。
自律是每個人生活的基石，自律決定了你的執(zhí)行力，決定了你能否成為更好的自己。自由源于自律，一個人若沒有自律的品質(zhì)，它就不能算是一個自由的人，自律不但是一個好的品質(zhì)，更是一個好的習(xí)慣。所以，無論何時(shí)何地，當(dāng)你認(rèn)為自己不夠自由時(shí)，請告訴自己:唯有自律，方得自由。
自由作文 篇2
金絲籠中，一只百靈鳥正在對外面的世界發(fā)出絕望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn)，消除著作業(yè)本上一個個障礙的女孩映入眼簾，她，便是我，一個被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥”。
“劉溢思，快點(diǎn)，上興趣班的遲到鈴快要響了�！币魂嚧潭穆曇魝魅胛液翢o防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準(zhǔn)備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數(shù)書放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點(diǎn)不是在興趣這兩個字上嗎？因?yàn)槟X袋實(shí)在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結(jié)束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無奈與埋怨……
“劉溢思，都快六點(diǎn)半了，還不去上輔導(dǎo)班，快點(diǎn)！”媽媽冰冷的叫聲傳來，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無表情地拿起書包，邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導(dǎo)班走去了，如走入一個無底洞，掉入了就不要想再出來了。
又是一個好天氣，我拿著好吃的零食，坐在電腦面前，享受著我用了幾個小時(shí)打鍵盤打來的“城堡”，正當(dāng)我想輕松一下，可又突然發(fā)現(xiàn)還有一部分任務(wù)沒有完成。我連忙飛點(diǎn)鼠標(biāo)，流利地打著鍵盤�！皠⒁缢�，才打這么點(diǎn)分還想玩電腦，快給我復(fù)習(xí)！”冷冷的話又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來，如一陣狂風(fēng)，把我吹到書桌面前。是我不想考好嗎？我不甘心地想到，但更多的，是無可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩詞又不停地念了起來。
“重點(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成績”，如一個沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。
“我要自由！”一陣響亮的聲音劃過，我仰望空中那自由飛翔的小鳥，一滴又一滴的眼淚又流了出來……
自由作文 篇3
我的世界是銀裝素裹，漫天飛舞的雪花裝飾了我的夢。雙魚的我總是那么的感性，心情也會隨天氣的變化有所起伏，也許可以說成矯情。經(jīng)歷了城市的喧鬧和人情世故的歷練，我變得喜歡一個人靜靜地思考，有時(shí)候是幻想；獨(dú)處的久了偶爾也喜歡深處道喧囂中，有人說捉摸不透我，我想說我只是一張白紙，只是因?yàn)檫@樣的簡單而沒有什么可供琢磨而已。文字匱乏發(fā)的的我也不知該如何能夠道出自己的想法，只是在聽到一兩個字和身處在了讓人足以不出戶的環(huán)境里觸發(fā)了我的遐想，原來我自由了。
也不知道是幸運(yùn)還是不幸，我進(jìn)入到了教育行業(yè)，我又有何德何能呢？也許時(shí)間會告訴我答案。在什么都不懂的年紀(jì)，我最想的就是可以沒有人約束的玩，肆無忌憚，然而，無論是走路還是上學(xué)，你的背后總有一雙眼睛看著你，耳邊時(shí)常還有不間斷的碎語，那是我的父母，總在提醒我注意這個，不準(zhǔn)干那個，你要怎么樣怎么樣......那時(shí)的我回天真的想，什么時(shí)候不管我呢，我要自己的自由。
如今，再回想那時(shí)想要的自由是多么得天真和幼稚，如果沒有他們的關(guān)心和約束，我又怎么會成為一名教師呢？時(shí)至今日，我也還在盲目的追求自己的自由。入職第二年了，經(jīng)歷了孤獨(dú)，喧鬧，寧靜。我經(jīng)常都在想，為什么教育也會這么復(fù)雜？為什么不能自由的從事工作而要受限于人呢？不想被管，不想被檢查，不想被督促，也會抱怨惱騷；就這樣第一年的教育工作算是混過去了，迎接我而來的是自由，也許你會說，我會覺得很開心，終于追求到了自由？
自由的幾乎讓所有人都會絕之千里，自由的無人問津，自由的無拘無束只是一個人的世界，這種自由想想九毛骨悚然。我就是在這么個自由而又寧靜的教學(xué)點(diǎn)繼續(xù)我的教育生活，一個還有一學(xué)期就要退離得老教師和一個年輕好動的我，共同看管十七個孩子的所有生活，對于我的到來褒貶不一，有人會認(rèn)為我是工作不得力或者背景不行被發(fā)配至邊疆；也有人歡喜，年輕老師是被派來提交教學(xué)質(zhì)量。對于不同的看法，我有時(shí)也會開玩笑的說對啊，能力不濟(jì)就被發(fā)配邊疆了唄，或者坦然一笑而過。開始的不知所措，無助，孤寂慢慢的打磨著我的激情，消逝著我的斗志，開學(xué)了，所有的工作又必須開展，又看到孩子純真的笑臉和那充滿求知欲的眼神讓我開始思考，我該以什么的姿態(tài)面對這份寧靜的自由呢？
我是教師，我是從大山里走出去的，是回來回報(bào)的；不應(yīng)該虛度這份寧靜的美好。我的肩上承擔(dān)的是責(zé)任，扛著管理好這個學(xué)校和提高這里教學(xué)質(zhì)量任務(wù)，承擔(dān)著教書育人的責(zé)任。我又想起了自己在第一個教師節(jié)上說的話了，熱愛是最好的責(zé)任。也許我現(xiàn)在孤獨(dú)無助，但選擇了就要無怨無悔。那些純真的孩子叫你一聲老師，喊出的是愿望，喊出的是對你的尊敬，那你又該拿什么回報(bào)呢？熱愛這份職業(yè)，愛這些孩子，用心澆灌和培養(yǎng)。雖然我現(xiàn)在基本自己管理自己，看似非常自由，但我的用良心和責(zé)任約束自己，也正是這份寧靜的自由讓我明白了：自由是相對的。我的自由等責(zé)任和愛！我也相信，守得住這份寧靜，也會很好地享受這種自由。
自由作文 篇4
記得小時(shí)侯，當(dāng)爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來，并帶我回家時(shí)，我就被一道又一道的門“無情”地關(guān)在了家中，我只得趴在窗臺上，羨慕地看著外面嬉戲的小孩，卻無法與他們一起分享快樂。
如今，當(dāng)我見到了一只隨風(fēng)飄蕩的氫氣球時(shí)，我終于明白了自由的真諦，那只氣球，盡管在空中隨時(shí)都會爆裂，但它已不在是一只任人玩弄的氣球，而是一只雖然危險(xiǎn)，卻能自由自在的飄蕩于空中，不再受到束搏；我想到了小鳥，它們寧愿撞擊鐵籠，直至死去，卻依然不愿在籠中唱歌，已此換得豐盛的事物。我記得，意大利作家喬萬里奧寫得[斯巴達(dá)克]中，有一句是斯巴達(dá)克說得話：“也許我們會失敗，但我們倒下的是自由之身！”沒錯，小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們，都是為了自由，才會拼死一搏的。
盡管我的生活是優(yōu)越的，但是我的生活中常常缺少的，正是自由，也許家長會認(rèn)為，不布置作業(yè)便是自由，不，我渴望的自由，不是作業(yè)的減少，也許，少時(shí)的自由在如今的家長心中，已漸漸地淡忘，因此，他們對何謂自由，也作不出圓滿的解釋，也許，自由便是如此難懂吧？
自由作文 篇5
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間暑假過去，同時(shí)也是一個新學(xué)期的開始。新學(xué)期開始了，意味著我即將成為五年級的學(xué)生。
五年級是小學(xué)階段一個很重要的年段，為此我們必須為小升初做準(zhǔn)備。然而，‘’補(bǔ)習(xí)班當(dāng)然是必不可少的！說起補(bǔ)習(xí)班，大家似乎都對此憤憤不平，我也不例外。因?yàn)槊康郊倨�，周末，反正只要是不用上學(xué)的時(shí)候，父母都會幫我們報(bào)名各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。閱讀、習(xí)作、奧數(shù)……當(dāng)然，還不止是正課，還有各種興趣班。再加上我們高年級課程作業(yè)比較緊，一些基礎(chǔ)不太好的同學(xué)每天都累得喘不過氣來。我的一位朋友就是如此，周六上午上習(xí)作班，下午上鋼琴班，晚上還有上圍棋班……不僅如此，父母連一點(diǎn)空余時(shí)間都不放過，一有空余時(shí)間就是做他們買來的一大堆習(xí)題。因此，大家對補(bǔ)習(xí)班萬分厭倦。更嚴(yán)重的是，這也可能會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
其實(shí)，現(xiàn)在的父母都望子成龍，望女成風(fēng)，這是可以理解的；畢竟社會一天比一天強(qiáng)大，一天天的競爭也越來越大。為此天下有那個父母不希望孩子成才？這，恐怕沒有。當(dāng)然，父母也都是為我們著想。但是，這樣壓迫式的逼孩子學(xué)習(xí)是不好的。學(xué)習(xí)，偶爾也要放松放松，這樣的壓迫孩子學(xué)習(xí)只會讓孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓孩子融入到大自然，融入到這個社會。補(bǔ)習(xí)班可以報(bào)，但是要合理的學(xué)習(xí)。讓孩子有屬于自己的課余時(shí)間。有時(shí)候，一些東西孩子的見解也許比大人的見解更有道理。
所以，希望天下父母讓孩子自由，合理安排時(shí)間。把屬于他/她們的那一片藍(lán)天還給他/她們，讓他/她們能夠像小鳥一樣在一望無際的蔚藍(lán)天空自由翱翔！
自由作文 篇6
魚說：自由自在，遨游水底，即為價(jià)值所在。
鷹說：展翅高翔，與天同高，即為價(jià)值所在。
佛說：掃凈心室，隱忍寬容，即為價(jià)值所在。
而我說：獻(xiàn)出芬芳，貢獻(xiàn)才智，實(shí)為價(jià)值所在！
固然，自由自在的一生是有價(jià)值的一生，然而，高呼“我要在烈火和熱血中得到永生”的葉挺，雖身陷牢獄，喪失自由，卻一生閃爍光芒！登臨人生顛峰的一生或許是有價(jià)值的一生，但誰又能否認(rèn)三尺講臺上默默耕耘的園丁們價(jià)值永存呢？急游于古今史河，穿梭于自然社會，我仔細(xì)搜尋，終于，我揭開了價(jià)值的神秘面紗：獻(xiàn)出芬芳，收獲價(jià)值！
贏雪一段香的梅花是有價(jià)值的，那是因?yàn)榧帕忍煊钪�，它為人間奉獻(xiàn)清香撲鼻；枝枝頂立的竹是有價(jià)值的，那是因?yàn)榘倩ㄈ欀H，它為志士樹立崢崢氣節(jié)；幽香撲鼻的菊是有價(jià)值的，那是由于花萎蟲匿之時(shí)，它為人類獻(xiàn)上淡雅閑逸……是的，即使梅花枯萎、綠竹倒地、菊花掩去容顏，它們?nèi)匀粌r(jià)值永住，那是因?yàn)樵谌耸篱g，它們將自己的至美、至純無私奉獻(xiàn)。它們的生既成就了自己，更幫助了別人。寂廖北海之畔，蘇武在靜靜地獨(dú)自牧羊。他以天地為家，以羊?yàn)榘�，將自己的一片赤誠毫無保留地獻(xiàn)給了大漢的子民，獻(xiàn)給了他所深深眷戀的大漢山河。
風(fēng)頭浪尖之中，鄭和勇敢地乘風(fēng)破浪；茫茫大海之中，鄭和雙眼堅(jiān)定地注視前方。他將自己的赤誠熱情虔誠地獻(xiàn)給了祖國母親；將自己的勇敢、睿智無私地獻(xiàn)給了充滿誘惑的海洋。
槍林彈雨之中，張自忠在中彈倒下的一瞬依然大呼“殺敵報(bào)國”。他將自己的勇猛、忠誠真誠地獻(xiàn)給
滿面瘡痍的華夏大地。
翻開泛黃的歷史，他們的名字在浩浩湯湯的史河中熠熠生輝：蘇武在奉獻(xiàn)中，在那脫了毛的漢節(jié)中，實(shí)現(xiàn)了一個忠臣的價(jià)值；鄭和在貢獻(xiàn)中，在那溝通亞非的水上大動脈中，升華了一個航海先驅(qū)的價(jià)值；張自忠也在獻(xiàn)身中，在至死不忘報(bào)國的氣節(jié)中，塑造了一個軍人楷模的價(jià)值。
于是，在古今的交匯路口，我徹悟：獻(xiàn)出芬芳，收獲價(jià)值。我滿懷信心地踏上了當(dāng)代社會，然而在物質(zhì)充盈的今天，眼前的一幕幕卻令我瞠目結(jié)舌：身陷泥淖中的汽車在路人視而不見的眼神中久久“趴”地；工廠中有待修理的機(jī)器在工人們“事不關(guān)己，高高掛起”的心理下徹底“退休”；流浪乞討人員在無情川行的人流前默默忍受饑寒折磨……這些社會上的黑暗面與我們這個欣欣向榮的社會是那樣得不協(xié)調(diào)。走在其中，我為那被某些人拋至腦后的奉獻(xiàn)精神痛心，但我未嘗泯滅希望，我振臂高呼：貢獻(xiàn)芬芳，收獲價(jià)值！
我要順著古往今來的奉獻(xiàn)之士開辟的道路義無返顧地走下去。
自由作文 篇7
在這個世界上沒有絕對的自由，每個自由背后總有一條隱形的線條。
- 題詞
風(fēng)箏不能擺脫連接它的線。每次你放風(fēng)箏，你總是感覺到風(fēng)箏的自由的欲望，飛翔越高，感覺越強(qiáng)烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風(fēng)箏，誰總是穿線，一個在我們，一個在母親的手中。
在整個年齡，有多少流浪者，當(dāng)在外國的土地，用筆和紙的手描述內(nèi)在的孤獨(dú)和想法。李白在半夜中表達(dá)自己的感情，抬起頭來看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬，所以有多少孤獨(dú)的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數(shù)徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關(guān)系，而是因?yàn)椴煌娜�，變得非常不同。一個是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個是剛好相反，已經(jīng)是免費(fèi)的，但家鄉(xiāng)和親人有一個想法的線。我渴望自由， 因?yàn)樵谖业难壑�，自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國的土地生活！一個人離開他的父母，獨(dú)自住在學(xué)校。晚上，和幾個學(xué)生走回到臥室的路上，抬頭看著天空，那是不完整的光盤，總是感覺和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉(xiāng)的明代！在學(xué)校不可避免地會錯過家庭，總是期待節(jié)日的到來快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談?wù)撟约旱泥従雍椭車l(fā)生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個根本不同的東西，但因?yàn)槿藗兊乃枷牒图彝ピ谝黄鹂吭谝黄�，形成了一個美好的結(jié)合。
自由作文 篇8
人們心安理得地行使國家賦予的言論自由權(quán)，甚至以此為刃，散布謠言。近年來，謠言傷人及網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象屢屢發(fā)生，所謂的法律制約或網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管反而顯得蒼白無力，當(dāng)一個謠言被強(qiáng)制刪除或勒令停止傳播時(shí)，人們反而群起而嘲諷之，叫囂著被剝奪了言論自由權(quán)或某些機(jī)構(gòu)心虛之類。如此，哪怕某日真理還在穿鞋，謠言也早已走遍了半個世界。
在這種病態(tài)的環(huán)境下，大家或許忘記了盧梭的一句話：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中�！边@個枷鎖自然不是靠國家干預(yù)能給的，人們只有以人性中的良善為束縛，以道德為枷鎖，不姑息散布謠言的行為，提高自身素質(zhì)方是良計(jì)。因此，唯有更大力度地樹立公民正確的價(jià)值觀。若是有一天，有人散播謠言，即刻有千萬網(wǎng)民自覺怒而駁之，那必然比國家強(qiáng)制禁止其傳播收效更大。
埃德蒙·柏克有一句話：“邪惡盛行的唯一條件，是善良者的沉默�！痹诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，謠言的傳播更是無知者的跟風(fēng)，有多少人還不明真假便點(diǎn)了“轉(zhuǎn)發(fā)”，一件事還未證實(shí)便被傳于泛泛民眾。一滴水珠是無法掀起巨浪的，若說傳播謠言有罪，那么難以計(jì)數(shù)的謠言傳播者都難逃罪名。
范仲淹說自己“寧鳴而死，不默而生”，我只想說，每個人都有說話的權(quán)利，前提是在開口之前，你要確定說出的話會比你的沉默更有價(jià)值。
曼德拉不覺得蜷縮在黑暗角落里的人懦弱，反而那些習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護(hù)的人才最不可原諒。在越發(fā)病態(tài)的社會中，唯有本心不可辜負(fù)，別說三人成虎，哪怕是三百人，三百萬人，也應(yīng)堅(jiān)定自己的價(jià)值觀不動搖，真與假永遠(yuǎn)不會在別人的口中�！痘实鄣男乱隆分兴械娜硕即蹬踔鴮�(shí)則赤條條著的皇帝，只有一個小孩兒問出了“為什么他沒穿衣服”，這便是最本真的赤子之心啊。
當(dāng)我們獲得更多的言論自由，手握自由權(quán)利的我們，不妨改改隨波逐流、人云亦云的習(xí)慣，保持一顆本心，正直而自律。
寧可一生沉默而鳳啼，不愿一世蛙叫擾人息。每個人都應(yīng)在言論自由的前頭加一把鎖，唯真理方可開之。
自由作文 篇9
我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài)，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候，爸爸就會說現(xiàn)在多跳跳吧，等長大就不會再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我�？墒怯幸惶煳铱匆娨恢魂P(guān)在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的以后不能是和小鳥一樣嗎。
籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關(guān)在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺得關(guān)在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們?nèi)祟愂プ杂蓵懿豢鞓芬粯?
所以我們?nèi)祟悜?yīng)該把這只小鳥放回到大自然當(dāng)中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀円院罂梢Ｗo(hù)小鳥，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!
自由作文 篇10
太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍(lán)色沖刷。
三個人成為了船長的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著船長提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽的光線強(qiáng)有力的穿過水層，驅(qū)散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長的身后，聽著船長的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕；烹調(diào)自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠(yuǎn)……
光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由作文 篇11
媽媽，我想對你說一句話，卻一直難以開口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對你說：“媽媽，請您給我一點(diǎn)自由的空間吧”？
媽媽，您樣樣都好，唯有一點(diǎn)不好，就是不肯給我一點(diǎn)自由的空間，每當(dāng)我寫完作業(yè)，想去娛樂一下的時(shí)候，媽媽您便出現(xiàn)了，讓我去寫作業(yè)，我滿心歡喜的對您說，我寫完了，您又說去做練習(xí)題。過了一會，我總算寫完了捧起一本還未看完的小說，您又出現(xiàn)了，一把奪過書來，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長大成才，但你也不能一點(diǎn)自由不給我��！我簡直都要成一個學(xué)習(xí)的機(jī)器了，就拿這個星期六來說吧，早上我起床后，早完飯又寫完了作業(yè)，便想去玩一會電腦游戲，而您卻讓我干這干那，這樣忙里忙外幾個鐘頭后，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會吧，您卻讓我去寫作文，我無從下手，在那里苦思冥想了一會后，我終于七拼八湊了一篇作文，然后就去劍橋英語學(xué)校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會。
唉！媽媽請給我一點(diǎn)自由吧，我不愿當(dāng)一只被困在籠子里的小鳥，而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的自由，放飛我的夢想。
自由作文 篇12
大家是如何理解自由這一說辭的？其實(shí)大多數(shù)人眼里的自由可能就是無憂無慮，沒有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰的眼里，自由都是另外一種解釋，讓我們正確的理解自由，再去擁有自由。
那年的風(fēng)很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實(shí)則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個邊界。如果你無知的去觸犯了這邊界的話，那么你將面對的是法律的制裁，不會因?yàn)槟愕臒o知而讓你不去面對法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個人認(rèn)為，自由有時(shí)有邊界，有時(shí)沒有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認(rèn)為這有可能就是無憂無慮，無人管束自由有的時(shí)候是這樣有的時(shí)候也不是這樣，所以面對自由時(shí)我們加上更多的是客觀和自我的理解。
我相信在我們的生活當(dāng)中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認(rèn)為當(dāng)我們在追求自由的時(shí)候，一定要明白自由的真實(shí)意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛的同學(xué)們，讓我們在擁有自由的時(shí)候也去理解自由！
自由作文 篇13
我是一個6年級的學(xué)生了，馬上升入高一級的學(xué)校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業(yè)從放學(xué)到7·8點(diǎn)都是在做老師布置得家庭作業(yè)。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業(yè)后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買的書·考卷·····很多的資料，做好后都10點(diǎn)多了，只有睡覺了，明天早上還要早起去讀書。因?yàn)橹挥?個月時(shí)間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學(xué)校，但是還是要做老師布置的家庭作業(yè)。把老師布置的家庭作業(yè)做好了就只有一天了，還有的一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長還是把我們關(guān)在家里做他們買的資料。我們多么想玩那！多么想跑進(jìn)大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對中國的爸爸媽媽說：“你們想讓你的孩子成書呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進(jìn)大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間玩吧！”
我在這里說的話你們可以不聽，但是你們孩子的心聲你們必須聽的。
自由作文 篇14
細(xì)雨綿綿，模模糊糊的，看到眼前的路，格外困難，眼前猶如拉了一道雨簾。
模模糊糊的看見，一只水淋淋的狗，顫抖著爬在臟兮兮的地上，眼睛充滿了恐懼，不時(shí)發(fā)出微弱的呻吟聲。
強(qiáng)烈的憐憫心驅(qū)使著我，我輕輕地抱起那只狗，盡管惡心的水滴進(jìn)衣領(lǐng)。
狗趴在我懷里，甜甜地睡了。
我特意為狗做了個溫暖舒適的小屋，狗不停地在里面穿梭，不時(shí)在里面打滾，發(fā)出震耳欲聾的響聲。望著閃動的背影，我欣慰地笑了。
日長已久，我發(fā)現(xiàn)，它變了：飯茶不思，整天入神地望著窗外，好意讓它吃飯，它變得暴躁起來，甚至撕咬著紙制的“屋子”。
我發(fā)現(xiàn)，窗外三倆成群的狗在歡樂的奔跑。我明白了它的意思，可是，我怕它走了又不回來，舍不得它出去。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)它真的不對勁了，走路都要耷拉著腦袋，呼吸急促。我預(yù)料，一件禍害即將降臨。
果然，它倒下了，倒下的那一瞬間，我熱淚盈眶，它也無力地望著窗外。倒下時(shí)，我嚎啕大哭，充滿了后悔，淚水滴在它身上……
每時(shí)每刻，我的眼前總會呈現(xiàn)它的頭像，一雙無力的眼神，永遠(yuǎn)浮在我的腦海里。
自由作文 篇15
放學(xué)路上，在“三角板大橋”的附近，我偶然結(jié)識了一群青蛙。
這些青蛙轉(zhuǎn)動著圓溜溜的眼睛，透出幾分機(jī)靈勁兒。它們有的披著綠皮大衣，有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋，活像一個個扁西瓜。它們被關(guān)在一只腥氣十足的尼龍網(wǎng)兜里。
有只青蛙的大衣是純綠色的，我就叫它小純吧。
一位三十歲左右的中年婦女走過來了，青蛙們似乎已經(jīng)意識到了自己的命運(yùn)，都不安分地上躥下跳，想早日逃離這個約束自己的“囚籠”。賣蛙人已經(jīng)講好價(jià)錢了，人在裝蛙，蛙在跳動。一袋蛙兒被拎走了，小純的眼里充滿了傷心和不舍，還有一絲絲無奈。
看見同伴就這樣被帶走了，蛙兒們更加緊張了，有的仍舊不停顫顫地跳躍；有的按住身邊的蛙，想咬破頭頂?shù)慕z線；還有的團(tuán)結(jié)一致，搭起了“疊疊樂”，最上面的青蛙負(fù)責(zé)咬袋子�？傊械那嗤芏荚谙胍獩_破這個“囚籠”，但沒有一只能成功地逃出去，蛙兒們沉默了。
我邁著沉重的步伐回到了家，腦海里全是青蛙們那無助的眼神。
自由作文 篇16
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍(lán)天，馬兒渴望無際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類有兩種監(jiān)獄，一種是無形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個事例：兩個犯罪分子同時(shí)入獄，開始時(shí)兩人都不適應(yīng)。但經(jīng)過時(shí)間的磨練，其中的一個人平復(fù)了自己的心情，安心的學(xué)起了知識，他只覺的時(shí)間過的快。同時(shí)他也后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他想等他出去以后一定會重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因?yàn)樗獮樽约簻p刑，要追求自由。而另一個人則因?yàn)椴贿m應(yīng)，整天埋怨，看表，只覺的時(shí)間太長，上蒼對自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時(shí)也困住了他那顆冰冷的心。
人類的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。
人生不能怨天尤人，畫地為牢，而應(yīng)以樂觀的精神開闊的胸襟，面對一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。
自由作文 篇17
自由，是每個人都渴望的。我所渴望的自由，是沒有壓力的學(xué)習(xí)。
在我的家人眼中，我的成績是我爸爸媽媽最關(guān)心的。只要成績不好，什么事情都不能做，但如果成績好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能隨便出去玩的，我必須在家里寫作業(yè)。即使作業(yè)寫好了，我還得復(fù)習(xí)。
在放國慶假的時(shí)候，我在前4天就把所有作業(yè)都做好了，準(zhǔn)備在后3天痛痛快快的玩一會兒的�？墒蔷驮谖乙鋈r(shí)，爸爸跑過來說：“下周都要考試了，你怎么還有心思玩�。∫稽c(diǎn)也都不著急�！甭牭剿脑�，我又不敢說什么，只好回到房間復(fù)習(xí)，一路走著一路嘀咕著：“有什么好著急的，我還沒急呢，你急什么��！真是的。”回到房間，拿著書一邊看一邊想別的事，爸爸走進(jìn)來一看就知道我根本就沒有認(rèn)真背書�？吹轿以诎l(fā)呆，便敲敲我的腦袋說：“要用心去背，要用心復(fù)習(xí)，不然你下周就考不好了。 ”聽到他拼命在說，我只好乖乖看書了。
唉，我多么渴望自由啊！真不希望他們在管著我，叫我拼命的學(xué)習(xí)。自由，我特別的需要。
自由作文 篇18
暑假里媽媽給我買了米拉。洛貝寫的《蘋果樹上的外婆》這本書。這本書講述了一個叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨(dú)，經(jīng)常為自己沒有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來到他家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)。她允許他做一些平時(shí)不能做的事情，而且這個外婆很另類，總做些意想不到的事。
有一天，安迪家旁邊搬來了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨(dú)的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風(fēng)濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋果樹找外婆的次數(shù)少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎安迪是個好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書，我好羨慕安迪。因?yàn)槲业耐馄爬鲜橇R我。我也做好孩子，更想做一個自由自在的孩子。
自由作文 篇19
書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們都生活在書齋生活里，每天都是面對大量的書，每天都是一鉆入題海就在也出不來了。我渴望自由，我想掙脫這牢籠，想自由的飛翔，翱翔在碧藍(lán)的天空里。
每天，我的第一件事就是學(xué)習(xí)，這個永遠(yuǎn)禁錮我的鐵鏈。把作業(yè)從書包里拿出來一看，堆積如山，讓人嘆為觀止。又是寫著作業(yè)我就不禁陷入沉思：為何要寫作業(yè)？國家不是讓不布置家庭作業(yè)嗎？這個問題很讓我為難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。
現(xiàn)在終于放暑假了，考試結(jié)束了。可是還有更黑暗的東西向我涌來：成績，分?jǐn)?shù)，作業(yè)……我的生活一如既往的苦。我有時(shí)不禁自嘆：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿檔檔的，我連話都不用說，估計(jì)也說不出來。
我也常常仰天自嘆：想要個自由就這么難嗎？為什么自由用來換人生，換工作？我知道我還小，必須要聽父母的話。自由，也只能在心中吶喊。
自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細(xì)細(xì)品味其醇香，生活也是如此�！笥�
自由作文 篇20
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。
自由!這兩個字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個三餐溫飽，哪像你們現(xiàn)在，什么都講名牌�！边@些話固然有道理，但是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮，現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機(jī)會。就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”我知所以渴望自由，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長大了，不再需要媽媽的精心照顧了�？墒乾F(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無論什麼事，都一樣。
我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn)，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學(xué)通電話，這會使我和同學(xué)知間的友誼消失，更使我沒了好同半。我覺得沒有自由，就象坐“監(jiān)獄”好孤獨(dú)，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂的感覺。這也會使我的性格轉(zhuǎn)變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。
自由作文 篇21
《時(shí)代廣場的蟋蟀》這本書我原先讀過一次，現(xiàn)在重溫這本書，感觸很多。
這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉(xiāng)下的草場，卻因貪吃，陰差陽錯來到了時(shí)代廣場的地鐵站，幸運(yùn)地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的音樂天賦，成為了震驚整個紐約的演奏家，并且回報(bào)了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來，時(shí)常思念鄉(xiāng)下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉(xiāng)。
我非常喜歡這個故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書的精華所在。
這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價(jià)，拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂，但是同樣，它也感覺到疲倦，所以，它選擇了找回自由。
我們?nèi)艘惨粯�，不要只想著名利，而是要快快樂樂地、自由自在地生活，這才是最重要的。
自由作文 篇22
學(xué)鋼琴之前，我還有一點(diǎn)自由，作業(yè)寫完了就可以出去騎車散步，但學(xué)了鋼琴后，除了練琴還是練琴。我剛上幼兒園時(shí)，就開始學(xué)鋼琴了，本來我以為只用在上課老師教的時(shí)候彈，哪知道回家還要練。有一次，幼兒園里放學(xué)，媽媽就讓我在琴行里練琴，晚上在琴行吃飯，八點(diǎn)再來接我，我聽到這個，當(dāng)場就傻了，直接叫了一句，“今天我堅(jiān)決不去琴行練琴�！苯Y(jié)果她把我?guī)Щ丶掖蛄艘活D。我心想：以后她說什么就是什么，我再不敢反抗啦！
低年級還稍好點(diǎn)，現(xiàn)在升上四年級，作業(yè)更多了，在學(xué)校里有老師壓著不自由，回家又有媽媽的鐵衣架和作業(yè)壓著。而且媽媽還把課外的補(bǔ)習(xí)班報(bào)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，讓我更是一點(diǎn)自由的空間都沒了。
聽別人說：初中的作業(yè)特別多，本子堆得都有小山那么高了。我們學(xué)習(xí)那么痛苦，家長還不溫柔對待。他們總說自己工作很累，難道我們讀書學(xué)習(xí)不累嗎？
小孩每天都被大人管著，但大人們似乎想干嘛就干嘛，想買什么就買什么。我們上學(xué)就夠累了，放學(xué)了還要上那么多補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班下課了回家還要寫很多很多作業(yè)，真是一點(diǎn)自由都沒了。說難聽點(diǎn)，就像是監(jiān)獄里的小囚犯。
自由作文 篇23
當(dāng)我打開電腦時(shí)，我腦海當(dāng)中突然有一些想法突然乍現(xiàn)。
也許一直以來我們的為一種傳統(tǒng)的方式去做某些事情。也許在做這些事情之前，都只是下意識的按照原本的規(guī)律去做，并沒有什么創(chuàng)新的想法在里面也并沒有什么新的嘗試。
最好像一直以來我們選擇去做什么事情都是在聽從上面的指令，別人讓我們做什么，我們就做什么，我們好像并不能完全當(dāng)自己的家，也不能在生活當(dāng)中給自己一種完全的自由。
一直以來都想要得到突破，想要去流浪，想要去坐著公交車環(huán)繞整個城市，想要去看看從前沒有認(rèn)真看過的風(fēng)景，想要從忙里偷閑看看那些山水，看看水墨畫。
有時(shí)候站在城墻上面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望下方，會發(fā)現(xiàn)很多東西都有了一些不同的變化，那是平時(shí)的自己沒有發(fā)現(xiàn)的�；蛟S是因?yàn)樵谄綍r(shí)特別忙碌，我們并不知道一些場景又有著怎樣的概念，并不知道那些過往又有著多么遙遠(yuǎn)的距離。只是無論生活在每一個時(shí)代，他們都能夠發(fā)揮充足的幻想。
他們可以讓自己的思維跳脫出固有的時(shí)間和空間，然后去看不一樣的東西。
這點(diǎn)才是充滿了魅力的存在，也是我一直以來都非常渴望的。
自由作文 篇24
對于別人來說，星期天是個快樂的日子，而對我來說就不一樣了，每到星期天，媽媽就把我“囚禁”在家里做那堆得像小山似的作業(yè)。
我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，我是多么渴望自由啊！小鳥喻雖說平常了些，但很形象。 星期天的早上，時(shí)針剛剛走到七點(diǎn)，我就聽到媽媽的“雷聲”：“還睡，都什么時(shí)候了，快起來讀書�！闭谧雒繅舻奈冶怀承蚜�，睡不著了，我是多么想不起床啊，床上太暖和了！我便乞求媽媽再睡一會而，卻被一口拒絕了。我下了床，開始刷牙、洗臉，然后慢吞吞地吃早飯。吃完飯，我翻開書本讀書，剛讀完，媽媽便叫我去做家庭作業(yè)，就這樣到了中午�！霸摮灾形顼埩耍 笨偹憧梢源豢跉饬�，我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著對我說：“今天你表現(xiàn)不錯，我送你一套《格林童話》怎么樣？”我高興地歡呼起來�！安贿^，你每看完一篇，就寫一篇簡略的讀后感。”“嗨！”我嘆了口氣，那股高興的勁兒早已消失得無影無蹤。媽媽的“雷聲”和爸爸的“笑”都使“我”感到不自由，很有表現(xiàn)力。
嗨！我何時(shí)才能像小鳥那樣自由自在地在天空中飛翔！
自由作文 篇25
啊，自由呀！我多么渴望你呀！我渴望是一朵白云，我渴望是一只小鳥，我渴望是一條魚，我渴望是
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！濒[鐘響了，我迷迷糊糊地起了床，草草地吃了早餐去上奧數(shù)，下了課回到家大約10：15分，我去寫奧數(shù)作業(yè)，吃完午飯，睡一會兒午覺，就去上《閱讀與寫作》，5：40下課沒時(shí)間回家吃飯，就在車上吃幾口稀飯，又去上書法課，大約9點(diǎn)回了家，吃點(diǎn)水果就洗漱睡覺了。這就是現(xiàn)實(shí)生活中我的一天。
我渴望躺在沙發(fā)上，一邊看電視，一邊吃零食；我渴望出門野餐，呼吸著自由空氣，吃著自由的果實(shí)；我渴望變成一朵云，千變?nèi)f化，想變成什么樣就變成什么樣；總之，我向往自由，我渴望自由。我最最希望的是，不用天天聽媽媽嘮嘮叨叨，不用上很多補(bǔ)習(xí)班，不用失去自由。
我想在自由的空氣中唱歌、跳舞；我想在自由的空氣中玩耍，開心得笑；我想在自由的空氣中成長，飛翔。我想變成一只小鳥，在藍(lán)天中自由飛翔；我想變成一只小鳥，在樹蔭下快樂歌唱；我想變成一條小魚，在水中自由游動；我想變成一條小魚，在水中歡樂得吐泡泡
啊，自由呀！你在哪兒？為何我無法尋找到你？誰能告訴我？
自由作文 篇26
我羨慕暢游四海的魚兒，我羨慕凌空展翅的雄鷹，羨慕魚兒與海洋的親呢，羨慕雄鷹與天空的友誼，為什么我不能像魚兒那般快樂，為什么我不能像雄鷹那般灑脫？我癡癡地思考著，癡癡地盼望著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯了。
正在學(xué)校玩耍的我，聽說要放暑假了，我立馬愁眉苦臉起來，唉聲嘆氣地說：“唉，又要放暑假了，就不能多上幾天學(xué)嗎？”你們可知道，一放暑假就有一大堆補(bǔ)習(xí)班來“抓”走我，我真是提心吊膽！
心神不定的我一回到家，媽媽就飛一般“飛躥”到我們面前，我心想：糟糕！媽媽說：“要放假了，一三五奧數(shù)、閱讀與作文、毛筆，二四六練羽毛球、籃球、乒乓球，星期�！�
“嗚還我自由，還我自由！”不愉快的我沖進(jìn)房間，哭了起來，我懷念以前在學(xué)校過的那自由自在的美好時(shí)光，在學(xué)校的時(shí)光才是我僅有的自由。
我真的渴望自由，不是大人們施舍的那點(diǎn)玩的時(shí)間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由，明白嗎？
自由作文 篇27
記得小時(shí)侯，當(dāng)爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來，并帶我回家時(shí)，我就被一道又一道的門“無情”地關(guān)在了家中，我只得趴在窗臺上，羨慕地看著外面嬉戲的小孩，卻無法與他們一起分享快樂。
如今，當(dāng)我見到了一只隨風(fēng)飄蕩的氫氣球時(shí)，我終于明白了自由的真諦，那只氣球，盡管在空中隨時(shí)都會爆裂，但它已不在是一只任人玩弄的氣球，而是一只雖然危險(xiǎn)，卻能自由自在的飄蕩于空中，不再受到束搏；我想到了小鳥，它們寧愿撞擊鐵籠，直至死去，卻依然不愿在籠中唱歌，已此換得豐盛的事物。我記得，意大利作家喬萬里奧寫得[斯巴達(dá)克]中，有一句是斯巴達(dá)克說得話：“也許我們會失敗，但我們倒下的是自由之身！”沒錯，小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們，都是為了自由，才會拼死一搏的。
盡管我的生活是優(yōu)越的，但是我的生活中常常缺少的，正是自由，也許家長會認(rèn)為，不布置作業(yè)便是自由，不，我渴望的自由，不是作業(yè)的減少，也許，少時(shí)的自由在如今的家長心中，已漸漸地淡忘，因此，他們對何謂自由，也作不出圓滿的解釋，也許，自由便是如此難懂吧？
自由作文 篇28
只要是動物，就會渴望自由。
今天，又一次看了馮驥才的《珍珠鳥》。我認(rèn)為，每一個養(yǎng)鳥的人都應(yīng)好好思考。鳥就喜歡在天空中自由飛翔，把鳥關(guān)在籠子中，它就失去了自由，是多么可憐呀！你可能會說，我讓它在家中飛。難道讓它在家中到處排便嗎？鳥不像狗，不能每次都出去玩。假如你買鳥，賣家就必定會去抓捕鳥，那么自然界中，就漸漸不見鳥的身影了。
失去自由的動物是非�？蓱z的。
前些天，我看了一張圖片：一只猴子被人用繩子套住頸部，在臺上表演。臺下，一個男孩手上也戴了一個環(huán)。猴子走到臺邊，拉了拉男孩手上的環(huán)，邊指了指自己那套在脖子上的環(huán)。這只猴子應(yīng)該在說：“我們的命運(yùn)都是那么不幸，都被環(huán)束縛著。我?guī)湍惆咽稚系沫h(huán)扯掉，你也幫我把脖子上的環(huán)扯掉吧！”實(shí)際上，男孩手上套的是一個銀環(huán)，根本不用扯掉。只是這只猴子為得到自由， 居然想到了這種方法，它是多么期望有自由呀！
我希望，那些養(yǎng)動物、讓動物表演的人，都能站在動物的角度思考一下，看看它們最想要的是什么。
自由作文 篇29
今天第一節(jié)課，黃老師說，第三節(jié)課寫自由。我頓時(shí)頭痛了起來。
不給個標(biāo)題，也不給個建議，就丟下了一句“第三節(jié)課寫自”，他就完事兒了……這很煩人啊！
想個標(biāo)題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過去了，內(nèi)容就不說了，直到下課，才寫一面半。
寫人我可以，但問題不是不會寫，而是不知道寫誰，就這樣，想來想去誰都寫過了，再寫一次就沒意義了噻！
寫景我也可以，但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方，一個個挑多煩��？又不能現(xiàn)在租個飛機(jī)，從天上看寧鄉(xiāng)！
寫動物我還是可以，比如，寫上它的樣子啊，生活習(xí)性啊，然后和它玩的時(shí)候，它是怎么表現(xiàn)的啊，就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的壞，這不就不好寫了嗎？
寫，往往是由老師選內(nèi)容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫自由，往往是你被很狠批評一頓后，又被撕了，辛苦全白費(fèi)了，然后又補(bǔ)一句“寫的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來，對手又補(bǔ)了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……
唉，到底該怎么寫嘛？
自由作文 篇30
在一次次的假期中，你是否會感到自己已經(jīng)自由了呢？你可能會說不會，但只是你感覺不到而已！
在你走到街上時(shí)，風(fēng)輕輕地吹著你的臉頰。你是否會感到?jīng)鏊�。�?dāng)媽媽牽著你的手逛街時(shí)，你是否會感到幸福。當(dāng)街上的人走來走去，買這買那，你是否會感到熱鬧。這時(shí)，你會覺得渾身輕松。一切的煩惱會拋到九霄云外！這時(shí)你是自由的！
在你在爬福山時(shí)，風(fēng)吹著一簇簇草叢時(shí)，你是否會感到快樂。當(dāng)你看見一個個小朋友互相追逐、打鬧，你是否會也跟著他們快樂，打鬧、幸福，當(dāng)你爬到山頂時(shí)，從上面往下面看時(shí)，你是否會感到開心、幸福奔放。這時(shí)，你是否會會心一笑，這時(shí)你是自由的！
在你來到海邊時(shí)，當(dāng)你看見有些人在游泳時(shí)，不怕任何困擾，去認(rèn)真、快樂、自由地游時(shí)，你是否會感到敬佩。當(dāng)你看見一個個小朋友在沙灘上光著腳丫在撿貝殼，還發(fā)生了一些爭吵時(shí)，你是否會回憶到兒時(shí)的情景而快樂。當(dāng)你看著夕陽你的影子拉長的，你是否會感到傷心。這時(shí)，你會覺得自由，但同時(shí)還會覺得歲月不饒人！
沒錯，自由就是這么隨心所欲！
自由作文 篇31
像農(nóng)民在盼豐收，像親人在盼著家人回家，像運(yùn)動員在盼著比賽勝利，而我盼的是自由。
星期五，我回到家便放下書包開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，我就像犯罪被警察抓住一樣，被老媽“抓”去練鋼琴。本來，我想去廣場下面和小朋友們一起玩游戲的，但是我現(xiàn)在只能練鋼琴。本來，好好的《練習(xí)曲》，就變得不好聽了，本來好好的鮮活的花，在我的眼中變得不鮮活，不美麗了。
我的目光，看向了窗外。那小鳥，那玩耍的孩子們是多么自由自在，我恨不得變成一只小鳥飛出窗外，可是我現(xiàn)在不能“飛”出去，因?yàn)槲艺诨\子里啊！
我練了一會兒，便走出我的臥室，跟媽媽說我彈好了�？墒�，媽媽說：“不行，你課外閱讀還沒讀，還不回到你的臥室？”我只好回到自己的臥室看書，我再看看窗外，好像他們變得更加快活了，小鳥們成群結(jié)隊(duì)地飛翔歌唱，小孩子們也在玩游戲，個個臉上都充滿了笑容。在我眼里，外面變得越來越快活了，可我看家里好像就是一臺老式電視，只有黑白色，沒有了彩色。
自由，我盼著你，你快點(diǎn)出現(xiàn)吧！
自由作文 篇32
呼喚自由？大家應(yīng)該覺得很奇怪吧，我怎么會不自由呢？其實(shí)啊我不是為自己呼喚自由而是替動物們呼喚自由。
我們就先拿野生東北虎來說說吧，在建國初期，我國長白山、完達(dá)山等地處處可見它們的身影，可現(xiàn)在我國的野生東北虎已不足20只！而且人們喜歡把它們抓來關(guān)在籠子里展覽，但這還能叫“野生”東北虎嗎？這分明家養(yǎng)的嗎！雖然放虎歸山是不錯的主意，但問題是山林在哪里呢？由于我們?nèi)祟惖拇竺娣e破壞森林，所以放虎歸山是不可能的了。
每當(dāng)我去動物園看到猴子的`眼睛充滿了悲傷，好像在說：“我不要被關(guān)在這里，我不想只有這么大的家，我想重返森林，誰來幫幫我？”這時(shí)我真想替它呼喚：“還我自由！換我自由！”
在人類還沒有出現(xiàn)的時(shí)候，動物們有規(guī)律的生活著，虎媽媽教孩子如何捕捉獵物，小鹿和家人在草地上嬉戲、追逐。世間一切萬物都自生自滅。但是人類的出現(xiàn)打破這安詳?shù)氖澜纾蛔邩前蔚囟�，高樓下面壓著的是什么？青草？不！是動物們的自由�?/p>
在此，我正式替動物們向人類呼喚：“還我自由！”
自由作文 篇33
上小學(xué)時(shí)，看到那些大哥哥大姐姐升入了初中都可以支配自己的零用錢，零用錢。經(jīng)常在想，如果我也能上初中多好�。∞D(zhuǎn)眼間，我已是八年級的一員。但是，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)原來的自己是多么無知��！
上小學(xué)時(shí)，每天總抱怨學(xué)習(xí)。一天就得上七節(jié)課！但是隨著時(shí)間的推移，才發(fā)現(xiàn)原來一天七節(jié)課才是那么一點(diǎn)啊！現(xiàn)在一天卻是十一節(jié)��！上小學(xué)時(shí)，每天總嫌作業(yè)多。一天就得做兩頁數(shù)學(xué)題，寫一課生字！但是，現(xiàn)在呢？每科老師僅需發(fā)放一點(diǎn)就已經(jīng)是“驚天動地”了！上小學(xué)時(shí)，總是嫌學(xué)習(xí)科目多。一學(xué)期就得學(xué)四門課，但是現(xiàn)在呢？一天卻是翻一倍！
上小學(xué)時(shí)，看到那些大哥哥大姐姐都住校了，可以“獨(dú)立”了，多么愜意��！現(xiàn)在，卻是多么渴望每天吃到媽媽親手做的菜��！現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)自己原來是多么無知�。�
現(xiàn)在，每天要面對多少壓力啊！但是，能不理會嗎？一邊是每天的學(xué)習(xí)，一邊卻是老師和父母的期望。誒！如果能夠讓我回到過去一天就已經(jīng)滿足了。��！我是多么渴望回到過去！多么渴望自由��！
自由作文 篇34
世上誰沒有追求，誰沒有渴望得到的事物呢？
我渴望能像一只小鳥一樣可以在藍(lán)天自由自在的飛翔，但我卻只能在家庭以外的空間成為這樣一只小鳥。
家里的我是一只關(guān)在籠里被人精心呵護(hù)的金絲鳥。在家里，我除了學(xué)習(xí)，別的事幾乎全被父母做了。無論春、夏、秋、冬我都只能在房間里啃書本，那堆得像山一樣的家庭作業(yè)和課后作業(yè)簡直壓得我不能呼吸。有時(shí)，我想自由一會兒就把錄音機(jī)打開，聽聽那悅耳的音樂，在音樂的海洋里盡情飛翔。但爸媽卻好象在我的房間安了監(jiān)視器，只要我做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事時(shí)，他們便破門而入，對我上一節(jié)政治課，讓我不得不繼續(xù)啃我的書本。
學(xué)校里我卻是一只瘋狂的小鳥，但一不小心就落入了獵人的陷阱。�！抡n了�！拔�，姐妹們，繼續(xù)開始我們的瘋狂游戲�！蔽掖蠼兄暗馈Ｕ�(dāng)我們玩得興高采烈時(shí)，獵人悄悄的來到了，“王思雅，你給我上來，我還在辦公室就聽見你的叫聲了，快，上講臺�！蔽翌B皮的吐舌頭，就去了講臺，被老師狠狠的罵了一頓。但過后，我卻故態(tài)萌發(fā)，誰叫我是一只頑皮的小燕子呢！
我真希望我在家也可以像在學(xué)校一樣自由飛翔，不受限制。
自由真好！
自由作文 篇35
也許，夢想依舊在原地。作為其他的支撐，但是他們在那個地方所看到的那些只不過是作為了一個完全不相同的建材板。
但是如果你仍舊能夠保留著那一顆真心。對于大家來說，很多東西都會變得不再一樣，很多事情都和我們有著不同的場景。
如果你曾經(jīng)有這個種個人的場景，對于大家的意義來說，很多東西都已經(jīng)變得不再一樣，其實(shí)你說你已經(jīng)吃遍了整個石頭了所有的東西，其實(shí)世界上并不是這樣的。
這好像在之前你一直計(jì)劃著去是哪個學(xué)校找你的同學(xué)玩，可是當(dāng)時(shí)間到了之后你也全部都拋在腦后了，總是有時(shí)間，傭金占你的時(shí)間。
知道最后我們都沒有發(fā)現(xiàn)那些過程對于我們的意義究竟有多么重要。
這是從經(jīng)有過一個人對我說過很多的話，那一段立志，精心的事情，對于我們現(xiàn)在來說也有這極大地激勵作用。
如果每個人都有我們來說都有著不一樣的場景和生活，他們的心。也許我們永遠(yuǎn)都不會理解，但是我們可以選擇疏遠(yuǎn)選擇，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是我們應(yīng)該有的自由吧。
自由作文 篇36
我徘徊在兩座“大山”之間，剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。
堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過氣來了，我想到外面去享受新鮮的空氣，不想再待在這令人窒息的房間里，趴在窗臺上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個小女孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得低低的，風(fēng)吹得越大，風(fēng)箏就飛得越高，它的“生命”就掌握在小女孩的手中，我不正是那個“風(fēng)箏”嘛？沒有了自由……
看到小鳥在天空中自由地飛翔，無拘無束，我多么想變成小鳥，也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想，耳邊又傳來了媽媽的呼喊聲。
這時(shí)爸爸回來了，我用哀求的眼神看著爸爸，向爸爸訴說了一切事情，沒想到爸爸竟然回了這么一句話：“你媽媽這樣也是為了你好啊，這對你的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。懷著希望的心情去，可是捧著失望的心回來。
為什么同樣是父母，差別卻是那么大呢，為什么我這個小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了呢？圣誕節(jié)快要到了，不知道圣誕老人能不能幫我實(shí)現(xiàn)這個愿望呢？
我想過無拘無束的生活，我已經(jīng)長大了，希望你們可以不要給我這么大的壓力。
應(yīng)該放開你們手中的繩子，放飛我的自由吧。
自由作文 篇37
這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時(shí)間越來越少了。
上午要練三個小時(shí)的琴，這樣一個上午就耗過去了。下午，課更是多，下午一點(diǎn)半就要跑到平行線上數(shù)學(xué)班，晚上還要聽文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時(shí)間補(bǔ)課，可我除了周日，哪里有空閑時(shí)間呀，那么多的課，都等著我，但是在我要放棄的時(shí)候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢給我報(bào)的班，我怎能不去上呢？我這樣不會辜負(fù)他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的鳥兒，渴望著自由。這些天，我除了上這節(jié)課，其余沒有別的時(shí)間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因?yàn)檫@些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業(yè)，我也要晚上回來找空閑時(shí)間寫，再加上每個課外班的作業(yè)，這些作業(yè)還不包括學(xué)校的特殊作業(yè)，整天都坐著這些常規(guī)作業(yè)，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來，我喜歡的算式，也變的讓人煩惱了起來……沒有人可以聽我說這些話，只有我自己，藏在心里。
也是這一段的經(jīng)歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請你快點(diǎn)離開我們吧！
自由作文 篇38
生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽爺爺說，我們這一代人已經(jīng)很幸福了，他們小時(shí)候想上學(xué)，沒有辦法上，連吃個白饅頭都很奢侈，還說我們身在福中不知福。每次坐公交車，我努力的把頭從人群中露出來，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由啊！坐在學(xué)校的窗，看見滿天的繁星，心里想，好想像星星這樣自由��！不用上學(xué)，想著想著作業(yè)寫的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥，我渴望自由我愿化為一片無際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無比的痛苦，自己來到學(xué)校，一住就是一周，防盜窗就像監(jiān)獄的牢籠，我們一周回家一次，有時(shí)候爸媽一周也不來探一次監(jiān)，想想又是多么的痛苦。
可是，還沒有成年的我真的自由了，能干什么呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車店，去理發(fā)店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來想去，自由是相對的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業(yè)上，好好學(xué)習(xí)吧！
自由作文 篇39
現(xiàn)在的小孩，大都被家長管著，沒有自由，我為什么不去尋找自由呢？我曾想過這個問題。我想去尋找自由。
天晚了，要睡覺了，我躺在床上，心想：這時(shí)大概就是我要尋找的自由吧！我點(diǎn)了燈，拿起一本書，看了起來。嘻嘻，現(xiàn)在看書的話，就不用聽媽媽的嘮叨了！反正她已經(jīng)去睡覺了，不會發(fā)現(xiàn)我的！但是，我想錯了。媽媽不放心我，起了床，跑來看我，發(fā)現(xiàn)我在看書，立刻火冒三丈，“現(xiàn)在不是看書的時(shí)間，馬上睡覺！”看來，我沒有找到自由。
我繼續(xù)尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個人在家，yes！我自由了！我認(rèn)為我找到自由了，但是，我又想錯了。媽媽出去后，電話不停地響，都是媽媽打的�！褒g齡，不要給陌生人開門�！薄褒g齡，要什么吃的自己拿，但不要拿太多�！薄褒g齡，現(xiàn)在洗澡�！薄衣犃�，頭都要大了，我真想對媽媽說：“媽媽這些事兒我都知道，我已經(jīng)不是三歲小孩兒了！”可是這句話說了也是白說，我想，等我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，媽媽才會把我當(dāng)作大人看待吧！到那時(shí)，我才能擁有自由吧！
我要尋找的自由，到現(xiàn)在也沒找到，我覺得，恐怕在不久的將來，我才能尋找到自由吧！
自由作文 篇40
每個人心中都充滿渴望，那是人們生活的動力，世間缺少渴望，則生命將變得毫無意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學(xué)，整天呆在家里無所事從，使世界變得一片混亂。之人們并放棄學(xué)習(xí)、工作，是人們渴望賺錢，渴望發(fā)財(cái)，可望有個好成就……
我年齡的增長，迎之而來的是初中的生活。在學(xué)習(xí)期間，從未有過的感覺，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來越強(qiáng)烈，它使我渴望自由。
從不知哪一天起，我我睡覺的越來越晚，偶然望見我手中疾書的筆，剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的作業(yè)附加加著學(xué)習(xí)的，正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時(shí)候擁有充足睡眠的生活。
一天又一天，我感到我的心中越來越渴望自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè)，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國的千山萬水……而切，都只是渴望，夢想。它現(xiàn)在僅僅只是一支筆，一只寫作業(yè)的筆，而它現(xiàn)在正被我緊緊地握在手中……
都讓我明白，好好學(xué)習(xí)才能將那只筆化作美好的未來。而我現(xiàn)在仍然渴望自由，我期待著那一天的到來……
自由作文 篇41
自從上學(xué)以來，我就失去了自由。覺得一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒有，堆在我面前的是一本本厚厚的課本和習(xí)題集。我不能看報(bào)紙新聞，我與電視機(jī)的緣分已盡，我就像被關(guān)進(jìn)籠里的小鳥，有翅不能飛。
轉(zhuǎn)眼間，又到了一個星期天，按照慣例，我又要做那一道道令人頭昏目眩的習(xí)題。做著做著，手臂告訴我，應(yīng)該休息了。于是我放下手中的筆，讓手臂稍微輕松一下。
“爸爸，今天我想去公園玩。”“好的。”啊，多么熟悉的聲音!兒時(shí)，我總是這樣對爸爸說，爸爸也總是這樣回答我�？墒乾F(xiàn)在卻……我不由向窗外那一對父女投去了羨慕的眼光，只見他們有說有笑地走著。
忽然“吱呀”一聲，門開了，我慌忙拿起桌上的筆，裝模作樣地寫了起來。緊接著，又“吱呀”一聲，門關(guān)上了，我不由得嘆了一口氣。一個中學(xué)生，寫作業(yè)還被媽媽監(jiān)視，能不難受嗎？父母對孩子連這點(diǎn)信任都沒有，唉！可悲呀！
星期天不能出去玩?zhèn)�痛快，被關(guān)進(jìn)鳥籠似的房間里寫作業(yè)，還被父母監(jiān)視，我真想大喊一聲：“還我星期天!還我自由！”
唉，什么時(shí)候才能自由呢？我期盼著……
自由作文 篇42
不管怎樣，我們都一定會追求一樣?xùn)|西：自由。就是所謂的都不要管我。
那么自由是什么？是可以想寫作業(yè)就寫，不想寫作業(yè)就不寫？還是自己想干什么就干什么？或者是其他什么？
我們常說的自由，其實(shí)就是人類可以自我支配，憑借自由意志而行動，自由的最基本含義是不受限制和阻礙，或者說限制或阻礙的不存在。但是事實(shí)上“自由”的真正解釋是：沒有外在障礙而能夠按照自己的意志進(jìn)行的行為。就像北大教授所說的，你要求自律，而非自由。因?yàn)樽杂墒峭饨缃o你的，而自律是你自己的。只有真正的自律，才是自由。自由不是隨心所欲，而是可以管理好自己，可以實(shí)行自我管理。
自由，即自我主宰。
上班遲到要扣工資，吃多了會長胖，沒寫作業(yè)會被老師批評，這些都是你短暫享受自由過后的代價(jià)，像這樣的人不應(yīng)該擁有自由，所以說自由不是人人都可以有的。
真正的自由是不需要任何代價(jià)的。所以說想要真正的自由要足夠優(yōu)秀，又足夠的能力，其實(shí)自由的最高境界是你得到心靈的釋放，外在的自由終究是短暫的。
自由作文 篇43
很久了，我渴望自由，十分地渴望。
那時(shí)，大概我才五六歲吧，爺爺奶奶就十分地關(guān)心我。七歲的時(shí)候，朋友們約我去公園玩兒，爺爺奶奶就不讓我去，他們怕我摔了，怕我被人欺負(fù)。這讓我十分不快，經(jīng)過多次勸說，他們終于讓我去了，在我騎自行車到達(dá)公園時(shí)，卻看到了一個熟悉的背影，哦，原來奶奶還是怕我與別人發(fā)生沖突，便騎著自行車跟著我。我想對她說：“給我自由吧，我可以獨(dú)立，不用您操心了。”
我剛上小學(xué)，父母就給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，什么英語班，作文班，奧數(shù)班樣樣都有，讓我十分厭倦。原本在學(xué)校內(nèi)經(jīng)過一周學(xué)習(xí)之后的我已經(jīng)十分疲憊，星期天原本是讓我們調(diào)整自我，更好地進(jìn)行下一周的學(xué)習(xí)，而你們卻讓我去補(bǔ)習(xí)，那許多知識我們在課堂上早已學(xué)過。在補(bǔ)習(xí)班里，我好久沒有學(xué)到什么新知識，我想對你們說：“給我自由吧，讓我放松一些�！�
沒錯，年少時(shí)是該好好學(xué)習(xí)，但也不要過度學(xué)習(xí)，讓我們在自由中學(xué)到更多書本上學(xué)不到的知識。世界是一本書，讓我們在自由和獨(dú)立中學(xué)會它所有的道理吧。
一個人只有學(xué)會獨(dú)立，才會真正的成功，只有自由，才會有夢想。
我渴望自由！
自由作文 篇44
四年級剛開學(xué)的幾天里，我發(fā)現(xiàn)媽媽買的大部分東西都是一些語文、數(shù)學(xué)的練習(xí)題，我問媽媽，“媽媽，這些都是給我寫的嗎？”媽媽回答道：“那當(dāng)然，四年級了，你一定要把成績升上去！”媽媽還讓我每天寫十章練習(xí)，no！我會失去自由的。就這樣，我真的失去了自由。原來有自由的時(shí)候，我還可以和妹妹玩玩游戲，看會兒電視，現(xiàn)在時(shí)間都交給作業(yè)了。每天都得寫，頭都沒抬起來過，再加上學(xué)校的作業(yè)，就更忙不過來了。
我每天心情都很低落，不開心，作業(yè)、練習(xí)像小山一樣，壓得我喘不過氣來，在我心里簡直是一場災(zāi)難！放學(xué)一回家，我就很不情愿地拿出作業(yè)，寫了起來。好難過啊！每次難過的時(shí)候，我都會找妹妹，和她聊天，我覺得這樣，我的心情會好一點(diǎn)。妹妹說的話，我雖然聽不太懂，但我好像能理解她的意思，她好像是在逗我開心，想讓我的心情好起來。
我希望四年級快點(diǎn)過去，這樣我才能逃避媽媽送給我的“災(zāi)難”。不過我也要努力，要不然媽媽肯定又會給我買練習(xí)，讓我每天從天黑做到天亮！我要加倍努力，讓媽媽表揚(yáng)我。
沒有自由的日子好痛苦��！
自由作文 篇45
“我要自由！我要自由！我不要再被束縛！”這是我的感言，不過我相信這也是大多數(shù)中小學(xué)生共同的心聲。
“望子成龍，望女成鳳”這一封建觀念一直延伸到今天，才使得我們失去了自由，就像籠中鳥一樣，每時(shí)每刻每分甚至每秒都在大人的掌管之內(nèi)。不能做自己想做的事，更不能玩自己想玩的。
哎，真是可悲�。 �
又到了周末，本想睡個懶覺好好放松一下，誰知——“寶兒！起床了，起床了！你忘了今天要上課嗎？”“今天是周六，不上課。”我懶洋洋地說道�！霸趺床簧习。磕阃诉�要學(xué)書法嗎？快點(diǎn)，快點(diǎn)！乖！”媽媽哄著我說。天那！為什么我總是有那么多事要做呢？沒辦法只好被迫穿衣上課�！敖K于回來了！好累��！”本以為下午能休息，可是——"寶兒，今天上午媽媽給你報(bào)了英語數(shù)學(xué)同步訓(xùn)練班，下午兩點(diǎn)上，吃完飯看會電視媽媽就領(lǐng)你去�！蔽視灒挛缇尤贿�要上課。難道我真沒有休息的時(shí)間嗎？或許這就是我的命吧！不僅星期六這樣，星期天也有課在等著我……
我真不明白，為什么小孩子就必須要服從爸爸媽媽的安排呢？我真的快被逼瘋了！我渴望自由！……
自由作文 篇46
做一個自由人，走走停停，去小青河邊的野花，晚上爬上野山，沉浸在不同地方的榮耀中。
走在國道上，壯麗寬闊，悠閑地欣賞著鄉(xiāng)間的景色，溫柔優(yōu)雅，夕陽正在落下，但夕陽余暉令人愉悅。
我們什么時(shí)候才能擁抱自由？大多數(shù)時(shí)候，這是你在旅途中尋找的舒適和安慰。我不知道你是否真的需要踏上擁抱自由的旅程。在你決定離開之前，自由和完美緊緊地?fù)肀е恪?/p>
自由只是靜靜地站在那里。當(dāng)你走的時(shí)候，它也走了，但是距離越來越近了。當(dāng)你明白自由是什么時(shí)，你可能已經(jīng)趕上了它，或者它已經(jīng)進(jìn)入了你的生活，模糊地漂浮和下沉。
永恒，永恒的自由，靈魂的永恒自由，只要你愿意進(jìn)入這段旅程，感受愛情和風(fēng)景帶來的“新靈魂”。
什么是真正的自由？像鳥一樣自由沒有嘮叨？這些，一個沒有競爭的世界，可以被視為自由。
我想成為一個自由的人，不受約束。我想成為一個自由人，去我想去的任何地方。我想成為一個自由的人，讓溫暖充滿每一個角落。我想成為一個自由的人，讓我的心得到解脫，釋放我被束縛的靈魂。
我想成為一個自由人，帶上你，找到第二層的自由！
自由作文 篇47
每個人都渴望自由，包括動物在內(nèi)，他們都渴望自由。
中午，外面烈日當(dāng)頭，小鳥在外面唧唧喳喳地叫著：“好熱呀!好熱呀!”我坐在椅子上，悠閑的聽著歌，看著漫畫書，時(shí)不時(shí)地哼著小曲，悠哉悠哉地。
這個時(shí)候，小姨在廚房里叫道：“田田，快過來看呀!有只小麻雀飛進(jìn)來了!”我一聽小姨這么一說，連忙放下手中的事情，快步走了過來。只見有一只圓頭圓腦，長著棕色羽毛的小麻雀在洗手盆里，飛來飛去，似乎在尋找著飛出窗外的路線，可是，忙活了半天，也沒有找到飛出窗外的路線，它站在熱水瓶上，很著急地看著我，好像在對我說：“小朋友，你能不能把我放出去呀!”這時(shí)，我心想：不如把他抓起來，關(guān)進(jìn)籠子，養(yǎng)個幾天吧。小姨似乎看懂了我的心思，對我低聲說道：“田田，你不要以為小鳥他們就不需要自由，同樣的，他們也十分渴望自由�！苯�(jīng)過小姨這么一說，我馬上恍然大悟了。輕輕捧起小麻雀，打開窗戶，把他放了出去，可他不走，站在窗臺上，唧唧喳喳的叫，仿佛對我說：“謝謝你，我又可以自由了，我可以回家找爸爸媽媽了。”說完便高興的飛走了。
我明白了一個道理：無論是人還是動物，他們都十分渴望自由，渴望自由的生活!
自由作文 篇48
一天，陽光明媚，我趁著大好天氣出去散步。在路上，我突然看到了一只小狗。它全身毛茸茸的，兩只眼睛像黑寶石。但它掛下尾巴好像很生氣，我親切地問：“嗨！小狗，你迷路了嗎？”它汪汪地回答道，可我不知道它在表達(dá)什么。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，忽然，我一拍腦袋，說道：“對了，把小狗帶回家養(yǎng)起來不是很好嗎！”
于是，我把它帶回家了。結(jié)果，小狗跟我一回到家，就四處亂串，它在鋼琴上亂跳，弄臟了課本，還咬傷了別人家的貓。我千方百計(jì)地讓它停下來，可小狗就是不聽。媽媽叫道：“得想辦法讓它停下來。”我也是這樣想的，所以只好把小狗放在木頭箱里。被關(guān)在木箱里的小狗還是不安分，它跳來跳去，不停地叫，好像在說：怎么辦，怎么辦？
是呀！小狗需要自由。我只好把它抱出來，放到草坪上。小狗搖搖尾巴，接著又把尾巴翹了起來。哦！我終于明白了，它是一只流浪狗，不需要家的束縛。于是我放了小狗，對它說：“希望你肚子餓了的時(shí)候，還能想到我。來到我家，我一定會給你喂得飽飽的，再給你自由�！�
自由作文 篇49
如果小鳥不能擁有自由，那它的雙翅終究只是擺設(shè)。如果火車不能擁有自由，那它將不會帶我們暢游天下。如果飛機(jī)不能擁有自由，那我們無法飛天入地。如果我們不能擁有自由，那我們將無法擁有快樂……
自由這個話題大家對他從來不陌生，甚至可以說得上很熟悉。我們在平常的生活當(dāng)中很大可能性都會討論自由這個話題：從古至今在歷史上自由一直是人民所追求的，所向往的。在現(xiàn)代歲月自由是人民所向往和追求的……那現(xiàn)在，我們雖然是學(xué)生但是我們也渴望自由。我們渴望能夠自己獨(dú)立，渴望父母能對我們寬容一點(diǎn)，放手一點(diǎn)……但是不管我們?nèi)绾慰释杂桑幸稽c(diǎn)是非常重要的。自由是擁有邊界的，如果自由沒有邊界，那自由將不會再是自由。我們眼中的自由簡單易懂，就是在藍(lán)天上遨游成為一只雄鷹那便是我們的自由了。而在法律上的自由便是做任何事都是要有底線，都是有邊界的，自由并不是為所欲為。
我們渴望自由，但是我們渴望的是有邊界的自由并不是那種無所束縛的自由。那將不是自由，那對于我們來說是一層束縛，我們渴望自由，渴望像鳥兒一樣飛翔、我們渴望自由，渴望像飛機(jī)一樣上天入地……
自由作文 篇50
我只是喜歡自由。真的，我覺得有個自由的天，讓我去飛，讓我去追尋我想要的東西。但天空太大了，每個人都想要找到自己的那朵云。但人又太多了，追夢的人太多了。
今天才發(fā)現(xiàn)自己好小。小的只剩下了別人。也許我還會找到自己的。
曾經(jīng)我說過，有一個我的車站，只是我走錯了方向。如今呢，我仍在找著，也許是一輩子的時(shí)間。忽然我知道了，不能迷失自我，我有我的風(fēng)格，有我的文字，文字是我的生命，我怎么能隨便的更改我的生命呢？現(xiàn)在的學(xué)習(xí)只是在原來的色彩上加點(diǎn)更吸引人的涂料。我只是我，我只有自己的文字。不管什么評價(jià)對于我應(yīng)該有自己的辨別方式。
風(fēng)掉了它的絲巾，雨在尋找……
月的眼睛刺痛了星星的手，血流了遠(yuǎn)方的那片天……
活在自己的世界，有自己的方式，有自己的愛。
沒人能否定我的路，路上確實(shí)不容易。
以后的天，有飛鳥，那就是我的愿望；以后的草地，有蝴蝶，那就是我的夢。
別了，我的花園，我去遠(yuǎn)方采些新的花粉，給你們更美的家。舍不得的淚，為你們流滿了葉子。不哭，我還會回來，回來看我的乖寶寶！
等我，等我的好消息！
自由作文 篇51
其實(shí)從一開始你就應(yīng)該能夠想象得到大量的復(fù)制粘貼，對于我們的意義其實(shí)并不大想追求的那些理想信念對于自己來說，只要付出努力，說不定就能夠得到。
對于那些真正屬于身外之物的東西，其實(shí)對你來說真的不是那么重要。因?yàn)槟切┪镔|(zhì)條件本身就是無聊你去追求精神方面的基礎(chǔ)。如果在追求了十幾年之后突然發(fā)現(xiàn)你我到回去了，這難道不是一種失敗嗎？
還是說從一開始半身就沒有什么固定的定義和信念和標(biāo)準(zhǔn)來，現(xiàn)在這里的行為或者是給你一種固定的舒服。
如果你以前看過的那些電視劇，對于你的世界觀和價(jià)值觀都有著很大的影響，那么你應(yīng)該現(xiàn)在考慮一下應(yīng)不應(yīng)該去做一些其他的事情做一個矯正來改變一下。
記得高中的時(shí)候那邊一起住宿舍，也會發(fā)生很多的小插曲，但是到最后都會和好如初，而不會因此而造成很大的麻煩。嗯，從一開始你們都知道你們之間的關(guān)系又成什么樣的？你關(guān)系。
就算是生活到了最后依舊不會改變。
因?yàn)閺囊婚_始你們的心情就是特別的堅(jiān)定你們的信念就是一如既往的決定。
自由作文 篇52
幼年如水，幼年如魚得水，歲月不知不覺地從指縫中溜走，什么時(shí)候我才能長大呢？奶奶，你希望我長大多少！只是巧合，聽到媽媽晚上要出去吃飯，急忙給我打電話。“晚上媽媽要出去吃飯。你能一個人在家嗎？絕對不能讓別人敲門�，F(xiàn)在這樣的騙子不多嗎？早點(diǎn)睡覺。”哎呀奶奶！只是一個人在家而已，有什么大不了的，又不是等會兒再說，我也已經(jīng)是中學(xué)生了！為什么在你眼里我總是不大奶奶，你希望我長大多少！
每次離開你家，你總是把我?guī)У綐窍�，總是看到我上車，你總是用這個借口回答我�！拔艺萌窍氯永皇撬湍愕�！”“但是每當(dāng)我從擋風(fēng)玻璃向外看到你關(guān)心的眼神，我心里就會涌出酸溜溜的氣息。我沒長大嗎？為什么你總是不放心？為什么在你眼里我永遠(yuǎn)長不大？奶奶，你希望我長大多少！除夕吃飯的時(shí)候，我主動為大家做水果拼盤，帶著4~5種水果在廚房忙碌。嘴上不說，但你總是不時(shí)地“偷偷”進(jìn)來看看。我不想讓大家看到，想給大家一個驚喜。你這樣說�！芭叮也皇莵硗悼吹�，而是來看看湯煮得好不好�！卑。瑸槭裁丛谀阊劾镂铱偸遣淮�？我知道一切都來自你對我的愛。是出于關(guān)心，但我多么渴望長大！我期待你能給我一個茁壯成長的空間！
自由作文 篇53
我在同學(xué)家開的小飯桌吃飯已經(jīng)一個半月了。在那里，我可以和顧皓冉玩兒，可以和大家一起演話劇，還可以吃上阿姨做得香噴噴的米飯。但是，再過半個月，我就要離開這美好的地方了。
今天下午開了家長會，媽媽一到家便講起了今天的內(nèi)容。她講了許多內(nèi)容，但有一個內(nèi)容讓我非常的傷心。媽媽說：“你蘇老師說，以他的觀點(diǎn)來看，學(xué)校的飯已經(jīng)有了很大的提高，希望同學(xué)們都最好到學(xué)校來吃飯。我不要求你必須到學(xué)校吃飯（我狂喜），但你也不能從同學(xué)家吃飯（唉――空喜一場�。��！蔽覄傁胝f點(diǎn)什么，不料媽媽又說了：“你在那里不就是想玩嘛，已經(jīng)兩個月了也該玩夠了�！薄翱墒菋寢尅蔽疫�想找理由，可媽媽又說：“自己想想該怎么辦吧。”
我哭著跑進(jìn)了主臥室，任淚水盡情地流下臉頰，流到床單上。過了好久，也許是哭累了，我在這左右為難的情況中做出了決定――去奶奶家吃飯。雖然這也不能再和同學(xué)們一起玩，但只能這么做了。
晚飯時(shí)，我把這件事告訴了媽媽，得到了她的同意。但我還是有些傷感。因?yàn)槲覒涯钅菚r(shí)的快樂，那時(shí)的自由。
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