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【熱門】自由的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的自由的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由的作文 篇1
綠意盎然，此時(shí)已是烈日炎炎的夏季了，放眼望去，仿佛置身在一片綠色的世界中。夕陽(yáng)下的朗園顯得格外溫暖。
我在這叢中散步，漫無(wú)目的的東看看，西看看，一會(huì)兒跑過(guò)去摘朵小花，一會(huì)兒走過(guò)去看看綠葉，直到我遇見(jiàn)了它……
它是一株蒲公英，生長(zhǎng)在一叢不起眼的灌木里，嫩綠色的葉子外邊繞著一圈兒小刺，摘下它的葉子，捧在手心里，那次刺軟軟的。又把它放在鼻翼下，一縷淡淡的清香撲鼻而來(lái)�！斑@葉子還有香味！”我喃喃自語(yǔ)道，不禁對(duì)這蒲公英另眼相看了。
在這群葉中，亭亭玉立著幾株星星點(diǎn)點(diǎn)的白色，那便是蒲公英的種子了，白色的絨毛包裹在外邊，那潔白的顏色好似冬天的雪，是那樣的純潔，那樣的漂亮。
望著可愛(ài)的蒲公英，好像我能和它對(duì)話，似乎，它很希望離開(kāi)母親和這個(gè)大家庭的'懷抱，想去自由飛翔了。我蹲下來(lái)，輕輕一吹，它便漫天飛舞，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，但是，它好像放慢了腳步，你是在等我嗎？也許，等我長(zhǎng)大了，我也會(huì)離開(kāi)父母，和你一樣，去自由飛翔了，我也會(huì)離開(kāi)這個(gè)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，去外地闖蕩了。
思緒又轉(zhuǎn)回到了現(xiàn)在，望著他它遠(yuǎn)去的背影，我會(huì)心的笑了。
自由的作文 篇2
我常常癡癡地望著空中一略而過(guò)的鳥群，但卻沒(méi)有任何辦法讓它們只停留在我的眼前。藍(lán)天，浩大淵博；小鳥，自由快樂(lè)。為什么我們就不能擁有鳥兒飛翔時(shí)的自由與快樂(lè)？
我渴望在春天青青的草地上，無(wú)憂無(wú)慮的讀著心愛(ài)的小說(shuō)與散文，大聲贊美這充滿新綠的春天。但是，這只是一種天真的夢(mèng)想罷了。在這樣的春天里，我們只能在家里做著一本本厚厚的`練習(xí)冊(cè)，讀的只有那些枯燥無(wú)味的范文。
我渴望在炎熱的夏天里品嘗著各種美味的雪糕，看電視、聽(tīng)歌曲。這僅僅還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)罷了。在夏天里，我們只能背著書包往補(bǔ)習(xí)班里跑�？柿耍敹嗪纫槐瓫鏊�；熱了，也就扇幾下扇子、吹幾下冷風(fēng)罷了。
我渴望在涼爽的秋天里，和小伙伴們一起做游戲，在秋風(fēng)里散步，踩著發(fā)干的樹(shù)葉，追尋幸福的感覺(jué)�！皽毓识隆贝媪艘磺忻篮玫南蛲瑓⒖紩兂闪宋覀冏钣H密的伙伴，家長(zhǎng)的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻“監(jiān)視”著我們的一舉一動(dòng)，枯燥與無(wú)聊緊跟著我們。
我渴望在寒冷的冬天里，和小朋友一起看動(dòng)畫片，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，吃著熱騰騰的火鍋，體驗(yàn)家的溫暖。唉！由于種種原因，我們?cè)谠究鞓?lè)的冬天里變成了“籠中之鳥”。在這樣的情況下，我們反而得不到更好的鍛煉。
我常常癡癡地望著空中一略而過(guò)的鳥群，希望有一天，能向它們一樣，在湛藍(lán)的天空里，無(wú)憂無(wú)慮的飛翔！
自由的作文 篇3
“今天，老師給我們講了許多新知識(shí)，回家我講給媽媽聽(tīng)，媽媽也很高興。”一名小學(xué)生在交給老師的日記里寫下了上面的內(nèi)容。老師在日記后面批了個(gè)“優(yōu)秀”。晚上，他回到家里，又翻開(kāi)另外一本硬皮的日記本，宣泄自己的不滿：“今天，老師又拖堂了，只有兩分鐘時(shí)間上廁所，又接著上第二節(jié)課……”
“孩子有兩個(gè)日記本，其中一個(gè)記錄的全是自認(rèn)為私密的事情，另一個(gè)則是拿出來(lái)公開(kāi)展示，供老師批改的�！睂W(xué)生的母親最先發(fā)現(xiàn)了兒子的“雙面日記”。據(jù)說(shuō)，學(xué)校老師要求學(xué)生每天都要寫日記上交，以培養(yǎng)鍛煉作文能力。可孩子不可能將心里話寫在上面，于是另外準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，還特意將日記本配上密碼鎖，不讓任何人看。
無(wú)獨(dú)有偶，20xx年4月，家住哈爾濱市小學(xué)生高強(qiáng)因父母偷看日記而去派出所投訴父母侵犯了他的`隱私權(quán)。他平時(shí)有兩本日記，一本是老師留的作業(yè)，父母、老師都經(jīng)常翻看，還有一本記了一些自己的私事，從來(lái)沒(méi)有讓人看過(guò)。近幾個(gè)月以來(lái)高強(qiáng)發(fā)現(xiàn)父母偷看了自己的日記，他覺(jué)得自己就像一個(gè)透明人，心里很難受。
每每讀到這樣的案例，總是要讓人提出這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子，你為什么要寫兩本日記？從兩本日記到雙重人格的距離有多遠(yuǎn)？
自由的作文 篇4
自由和管教是一對(duì)世仇，他們從和平以后開(kāi)是互相憎恨的。瞧，他們又開(kāi)始了！
管教：“喲，我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)是’失寵的自由呀‘！”
自由：“你說(shuō)誰(shuí)失寵了？你這樣整天板著個(gè)臉，誰(shuí)見(jiàn)著你都會(huì)反胃吧！”
管教：“哼，你不知道，那群大人不知道多喜歡我呢！恐怕只有你沒(méi)人喜歡吧？＂
自由：“誰(shuí)說(shuō)的！孩子們盼的只有我，是不可能有你的！只有那群失去童心，為了賺錢喪心病狂的大人才會(huì)喜歡你！總之，你跟我比還差的遠(yuǎn)呢！“
管教：“你說(shuō)什么？！告訴你吧大人巴不得讓你在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)消失呢！
“自由：”哼，還大人？小孩還想讓你永遠(yuǎn)消失呢！“
管教：“哦？請(qǐng)問(wèn)沒(méi)有我，世界以后怎么辦呢？“
自由：”呃、、、，對(duì)了！沒(méi)了你，孩子們還可以去接觸大自然呢！過(guò)著幸福的生活！而且以后干什么工作都可以想著自己以前的想象，比如——你想造房子，可以用任何工具，只要堅(jiān)固，另外，沒(méi)有技巧的話，還可以到圖書館自己學(xué)呢，這叫自學(xué)成才！
“管教：“切，我才不怕你呢！而且，你剛才講的那些分明就是異想天開(kāi)嘛！如果真可以這樣，以前早就有了，用得著你說(shuō)嗎？
“自由：”以前？要不是你們家族的產(chǎn)生，會(huì)這樣嗎？所以都是你們‘管教’的.錯(cuò)！你們也沒(méi)有資格說(shuō)我們！你們也遲早會(huì)遭報(bào)應(yīng)的！”
管教：”你、、、！
“自由：”哼，說(shuō)不出話了吧！“這次的大戰(zhàn)就到此結(jié)束，不知道以后會(huì)怎樣。不過(guò)有一件事是肯定的，那就是——自由，我永遠(yuǎn)挺你！