[熱]寫自由的作文
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的寫自由的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫自由的作文 篇1
如果自由遍灑大地
誰不會滿足,誰不會感激
生活,逝過光陰
一點一滴盡是甜蜜的
腦海,思緒紛紛動
一絲一縷都是活潑的
我看見了一片安謐的土地
開滿五色自由花
如果自由遍灑大地
誰不會滿足,誰不會感激
現實是——
一記重錘
一個冰冷的.耳光
一片荒蕪死寂的大地
踏碎了我夢的遐想
我從貧瘠的土地上汲取營養(yǎng)
來應付自然嚴峻的懲罰
哭著、痛著、悲笑著
不要轉身、扭頭、失敗著
渴望希冀星星點點
最求理想轟轟烈烈
憧憬未來癡癡戀戀
淚光掠下臉龐
雙手合十,祈愿
寫自由的作文 篇2
秋至,而風起。
總有那么一些葉,歸根而落;但,也總有那么一些葉,隨風而揚。是不甘于樹的束縛,亦或,沉溺于秋的誘惑?
風飄飄而吹衣。
總有那么一些人,乞求天倫;但,也總有那么一些人,向往流浪。是不羈于世俗的混沌,亦或,迷離于道路的美麗?
舟搖搖而輕飏。
是葉,是我,想自由。
不要深秋的枯葉,那是枯槁的悲涼;不要盛春的新葉,那是幼稚的迷惘;更不要隆冬破碎于泥土的殘葉,那是膽怯的心,于黑暗中躲藏!
唯有夏末初秋的翠葉,敢于掙脫樹的枷鎖,向藍天飛揚!看呢,那耀眼的葉,多么逍遙!
云無心以出岫。
可葉不是,一絡一梗里,充滿理想。
那葉,飄過雋美的東方大地,留戀夢中的江南水鄉(xiāng);那葉,飛過激昂的歐羅巴士,縱情古老的角斗戰(zhàn)場;那葉,揚過神奇的`黃沙飛揚,感嘆古老的法老國王;那葉,走過蜿蜒的熱帶雨林,冒險危難的地球心臟。那葉,從未放棄離樹士的渴望。
鳥倦飛而知還。
可也不是。一脛一脈里,充滿力量。
那葉,伴著鳥鳴而舞,曼妙昂揚;那葉,伴著殘月而起,透著希望;那葉升過旭日剛照,那葉,落過晚鐘鐘響。那葉,永不知疲勞。
那葉,只知歸去,不知來兮。
長安一輪月,萬戶搗衣聲。
那葉,也曾在月明星稀的夜晚,停在與故鄉(xiāng)相同的樹旁,遠方的家,可安好否?原諒我吧,明天又是新的旅程。
猶記伯牙子期情。
那葉,知音不減。
那葉曾與韓寒同行,伴著十八歲的倔強,走出高中校園,騎著單車開始流浪;那葉曾與余秋雨一道,帶著探索者的穩(wěn)重成熟,踏上文化苦旅,寫下山居筆記,發(fā)出千年一嘆的唏噓。
那葉,仍在未知的旅途中;那葉,仍在前行的道路上。
趁秋高氣爽,乘著逍遙的風盤旋而上。
趁我尚年少,背起神圣的行囊走遍萬水千山。
抬起頭,那是遨游于蒼穹的——自由之葉。
寫自由的作文 篇3
自由,是我們小孩子們的欲望。想要自由,往往是心中有欲望之樹的`人,他像魔鬼一樣,催著我們。
我心中想要的自由是多么的普通,多么的平凡。
這一天,我得到了我想要的自由,同時,我也偷偷計劃著這一天的旅程。
我得到了自由,我要獨自去上街。我要沒有拘束的買東西,買衣服。讓他滿足我的欲望。
我得到了自由,我要獨自去旅游。我要去遍全球各地,開闊眼界。
自由,快來吧!
寫自由的作文 篇4
我是水里的一條小小的、小小的魚,我曾經在水里自由來去。
我愛過春天的明媚,我愛過夏日的火熱;我愛過秋天的'美好,我愛過冬日的純潔。
我要讓尾巴變得更長,我要讓身軀變得輕盈;我想帶著甜蜜的心靈,去尋找回真正的、自由的那條小魚。
寫自由的作文 篇5
瀑布歌唱著:“我得到自由時,也就有了歌聲!毕蛲⒆非、自由的夢,是唱響生命之歌的樂符。自由的殿下,生命也敗于之下,因為自由是一種心聲,一種靈魂,一種超越自我的動力。
向往自由的人,他會追求,因為他明白,鳥翼上系上黃金,這鳥便永不能翱翔天際。黃金與自由相比,黃金不過如一個漂亮的枷鎖,而自由則是擁有永恒色彩的花朵,相比之下,自由珍貴直至。
唱響你的自由,讓自由之花永遠綻放在你的身旁,如影子伴你,那時,你就是最最快樂的人,你可以放飛在原野,奔馳在草原,聆聽長江的怒吼,泰山的訴說,云兒的樂曲,人生的快樂,舒暢的`心情帶動著你的心扉。
擺脫你的束縛,在藍天中遨游,在花的海洋中暢游,掙扎地逃離,快速地逃開,讓束縛找不到你,讓限制永遠離開你,自由會給你翅膀,自由會給你勇氣,自由會給你動力,追著自由奔跑,創(chuàng)造新的奇跡,從沉睡億年的軀體中,覺醒,不要屈服,讓自由給予你靈感,創(chuàng)造人生之精彩,會讓你受益匪淺,掙脫束縛,追求自由的一片天,立下新的誓言。
自由的大門,會向向往追求他的人敞開,自由的人永遠會有一顆不老的心,在擁有自由的同時,動力、夢想、追求也會向你走來。
為自由如大海的洶涌而喝彩,為自由如黃山的氣勢而贊嘆,為自由如青春的活力而奮斗。
寫自由的作文 篇6
“中學生有三怕,奧數、英文、周樹人”,針對當下很多中學校園這樣的流行語,筆者實在覺得現在的后生可畏,心靈之自由,語言之不羈、個性之追求著實可愛,著實有人人爭做文藝青年,個個愿趕上時尚翹楚的不擋之勢,也同時反映出當下我們教育行為的一些問題。比如,我們20年前設定的教育方式在面對當下被教育的對象時,是否對接上了地氣?其實這歸根結底是同學們成長過程中的自由“界”與教育招考政策的現實“限”的矛盾問題,關于這里,我有話要說。
記得1997年參加高考的我們那一代學生就開始接受奧數、英文、周樹人的量化、固化的教學方式,那時衍生的很多加強性的各類課外培訓因為社會整體經濟發(fā)展的原因,沒有成風靡之勢,現如今已經勢不可擋。這一模式就像工廠生產線,無數自由之心在現實的趕考路上被套上了固定的“馬籠頭”,數百萬考生也就是在這即將脫韁的人生路上有了第一次現實“限”的切身體會。
作為選拔性的考試,在我們這個龐大的國家真正實現個性化選拔其實不易,也必須需要時間進行探索檢驗。稍稍長大后的我們明白,自由“界”與現實“限”其實是理想與行為之間的博弈,那絕對是場血肉模糊的廝殺。一個人隨著年齡的增長,一路走來,自己對自己過去信仰過的東西不再有敬畏之情,不再有留戀之意,這本身就要經歷多么大的思想危機。事實上,我們作為普通個體,基本都將經歷從“詩意的`自由理想主義”到“冷靜如水的行為哲學”,這個過程其實十分痛苦。
自由和現實是個泛指,我們在行進的過程中卻有太多的針指。我們怎樣理解我們應該遵循的行為“界”和“限”?有個家伙說,“人生是找回自己的旅程,會迷失,是因為人生好像一個迷宮,有很多誘惑和岔口,找到了自己的本性,自然就不會迷失了!蔽铱傆X得他老兄說得太輕松,但我們能說的也只到這個份上。偉人們也常常說他們這類人能做的其實真的也很少。如果人的一生都在為人為的價值觀里爭逐追尋,那就像是與自己的影子賽跑一樣,白費力氣。到底是個性化之路或者模式化之路只有自己走過了才知道,說到底,這只是沒有人可以替代、專屬于你的道路。我說,這其實是我們的“界”,無法跳出三界外,卻只能身在五行中。
寫自由的作文 篇7
雖然我是一個女生但我總覺得媽媽把我當男孩子養(yǎng)。最直接的表現是每個月媽媽都會帶著我去剪頭發(fā)。其實我的頭發(fā)已經很短了,但媽媽還是會每個月都讓我把頭發(fā)剪的比我們班的某些男生都短。那個時候并不能理解真正意義上的美丑。只是媽媽說剪了好看所以只要媽媽讓我剪我便會剪掉。
但是去了新的學校我就開始的改變了,變得討厭剪頭發(fā),因為我發(fā)現我長頭發(fā)比短頭發(fā)好看很多,而且長頭發(fā)更像一個女孩子。
記得有一次我剪完頭發(fā)以后回學校,一進去教室,個個人都用異樣的目光看著我,頓時感到毛骨悚然。那些人都走在了一起竊竊私語,我非常不安,唯有一個人乖乖的坐在座位上等待老師的到來。過了一會兒老師也來湊熱鬧,讓我萬萬沒有想到的是跟我很要好的同學也是一個樣?吹轿业牡谝谎劬蛯ξ艺f:“娜娜你干嗎又改發(fā)型啊,難看死了!甭犕赀@句話,我非常難過。回到家的'我,立刻跑進房間里,躲在角落里哭泣著埋怨著:“上帝佛祖為什么沒有完成我的心愿呢,我真的受夠了啦,每次都是這樣子,老媽你們怎么能這樣呢!
到了吃飯的時候,老媽來找我出去吃飯,我沒有理她,一直在向她抗議,最后老媽只好投降說:“大不了以后頭發(fā)的事你自己做主好了。”傻傻的我聽了這句話之后就出去吃飯了。沒想到2個月之后,老媽又把我扯去剪頭發(fā),這次剪得比上次還要短,還要難看。那時一直都在反抗著,但還是沒用,還是剪了。去到學校還是那樣。我受夠了,不想再被笑了。從那開始我就對天發(fā)誓:“以后誓死也不讓老媽管我的頭發(fā)了!
就這樣到現在,頭發(fā)終于長了,老媽又想用老招把我扯去,但沒用了。我還曾對老媽說了一句:“我已經大了,頭發(fā)的事你就不用再管了,我自己有分寸的!
那一句話說出來后,老媽就真的不再管我頭發(fā)的事了,對我現在來說那是一種解放,期待已久的解放,因為我不用再為那笑聲而哭泣了!我終于有了留長發(fā)的自由了。
寫自由的作文 篇8
你的淚劃過我的心,很痛很痛…………
多數的人會為了生活為了這樣那樣的理由放棄很多本性最真的東西,但是當他累了倦了的時侯,他便會憶起一種叫自由的感覺,便會懷念一種純樸而真實的悠閑的'自然狀態(tài)。
于是我愛上了孤單,所以我有了飛一般的自由,因為我自由,所以我快樂,因為我快樂于是我便如一條閑散的魚兒般游來游去。
有一種美叫自由,自由如夢如幻般美好,卻只如倏如忽般短暫。
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