自由的作文

[優(yōu)選]自由的作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的自由的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由的作文1

　　每個(gè)人都有煩惱，當(dāng)然我也不例外。它就像蚊子，惹人心煩;它就像苦茶，又干又澀；它就像咖啡，苦到心田；而我的煩惱就是——自由。

　　我渴望自由，就像鳥(niǎo)兒對(duì)天空的憧憬；我渴望自由，就像魚(yú)兒對(duì)海洋的眷戀；我渴望自由，就像人類(lèi)對(duì)空氣的.需求。

　　我渴望自由，但是往往事不如人愿，你越渴望什么，你便將失去什么。自打五年級(jí)開(kāi)始，我的自由便漸漸消失了。父母開(kāi)始限制的自由了。每天玩一小時(shí)的電腦被她們改成了一周一次，每天回到家，寫(xiě)完作業(yè)還要寫(xiě)他們買(mǎi)的練習(xí)卷，甚至連同學(xué)找我出去玩都不讓了。到了六年級(jí)就更嚴(yán)了，用電腦查道題還要向他們申請(qǐng)，每天寫(xiě)完作業(yè)必須要寫(xiě)他們買(mǎi)的練習(xí)卷，而且還是一天六張，和同學(xué)出去玩就更別提了，回答只有一個(gè)‘’不行‘’。

　　記得有一次，我和沐雪相約出去玩。我剛開(kāi)口說(shuō)‘’我要和……‘’。就被他們無(wú)情的拒絕了。我苦惱萬(wàn)分，卻只能在心里嘀咕；唉！他們整天把我關(guān)在屋子里，是想讓我變成書(shū)呆子嗎？我都和同學(xué)約好了，他們想讓我背上一個(gè)不守信的罪名嗎？

　　我渴望自由，但是我什么時(shí)候才能擁有自由呢?

自由的作文2

　　孩提時(shí)，我不知道什么是憂愁，曾經(jīng)我認(rèn)為我會(huì)永遠(yuǎn)是一只無(wú)憂的鳥(niǎo)兒。可是，上天的眷顧是不會(huì)永遠(yuǎn)在我身旁。

　　從無(wú)邪的少兒時(shí)期，我長(zhǎng)大了，可是從前的無(wú)憂去哪了，從前的快樂(lè)去哪了？你們說(shuō)我變了，變的叛逆了，變得不再是從前那個(gè)乖巧的小女兒，可是，我變成這樣是誰(shuí)逼得呢？

　　我向往自由，我熱愛(ài)自由。我想要云兒的自由，我丟掉了那份天真，我再也不會(huì)像從前那樣哭泣。我不要哭泣，我要堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能保護(hù)脆弱的自己。

　　我知道退一步海闊天空，可是再這樣下去，我還能得到自由嗎？我不要再做乖乖女，我要成為王者，為那自由頌歌！能聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚，我的吶喊的也只有那些籠中的'鳥(niǎo)兒了吧！

　　我哭泣，我悲傷，但是我不可悲�？杀�的是那些岌岌可危的人類(lèi)，還有望子成龍，望女成鳳的父母，天下的父母師長(zhǎng)啊！“自由”二字怎么寫(xiě)！

　　我長(zhǎng)大了，我需要自由了，14歲是花季，可是14的我花季在哪？！

　　爸爸媽媽?zhuān)�你們要的不就是我的一紙成�?jī)單嗎？可是我快樂(lè)嗎？我為你們感到悲哀，淚水淌過(guò)的臉頰，你們孩時(shí)就不渴望自由嗎？

　　我要自由，我向往自由。

　　我是一只小小鳥(niǎo)，我要飛得更高，卻怎么也飛不高~~

　　為自由頌歌！

自由的作文3

　　做一個(gè)自由人，走走停停，去小青河邊的野花，晚上爬上野山，沉浸在不同地方的榮耀中。

　　走在國(guó)道上，壯麗寬闊，悠閑地欣賞著鄉(xiāng)間的景色，溫柔優(yōu)雅，夕陽(yáng)正在落下，但夕陽(yáng)余暉令人愉悅。

　　我們什么時(shí)候才能擁抱自由？大多數(shù)時(shí)候，這是你在旅途中尋找的舒適和安慰。我不知道你是否真的需要踏上擁抱自由的旅程。在你決定離開(kāi)之前，自由和完美緊緊地?fù)肀е�你�?/p>

　　自由只是靜靜地站在那里。當(dāng)你走的時(shí)候，它也走了，但是距離越來(lái)越近了。當(dāng)你明白自由是什么時(shí)，你可能已經(jīng)趕上了它，或者它已經(jīng)進(jìn)入了你的生活，模糊地漂浮和下沉。

　　永恒，永恒的自由，靈魂的永恒自由，只要你愿意進(jìn)入這段旅程，感受愛(ài)情和風(fēng)景帶來(lái)的“新靈魂”。

　　什么是真正的自由？像鳥(niǎo)一樣自由沒(méi)有嘮叨？這些，一個(gè)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的世界，可以被視為自由。

　　我想成為一個(gè)自由的'人，不受約束。我想成為一個(gè)自由人，去我想去的任何地方。我想成為一個(gè)自由的人，讓溫暖充滿每一個(gè)角落。我想成為一個(gè)自由的人，讓我的心得到解脫，釋放我被束縛的靈魂。

　　我想成為一個(gè)自由人，帶上你，找到第二層的自由！

自由的作文4

　　我好想變成一條魚(yú)，不受任何拘束，快樂(lè)的在海洋中游弋。魚(yú)兒遨游在深沉的大海。一抹纖巧的影兒一閃而過(guò)，躲在了五色斑斕的珊瑚礁里，穿梭來(lái)穿梭去，似是正與潛水的人們活潑地玩著捉迷藏，你追我趕，好不惹人喜愛(ài)。

　　我好想變成一條魚(yú)，魚(yú)是深海的精靈，時(shí)而靈巧可愛(ài)，時(shí)而活潑好動(dòng)。有時(shí)躲藏在珊瑚叢中追逐嬉戲；有時(shí)在海里慢悠悠的散步，不時(shí)吐出幾個(gè)小泡泡；有時(shí)又縮在巖石縫中安心睡著大覺(jué)……這群深海中的小精靈們就是這樣歡快，這樣自由，這樣樸實(shí)，這樣自然。

　　我好想變成一條魚(yú)，魚(yú)兒們有著彩霞織就的華裳，柔軟如絨羽輕柔的覆蓋在身上，全然不是色調(diào)單一的模樣，華麗繁雜的幾乎令人咋舌。在只有藍(lán)色的.海里，格外顯眼。

　　我好想變成一條魚(yú)，徜徉在蔚藍(lán)的海的懷抱，自顧自的展示著獨(dú)屬于它們的那一張張美麗俏皮的畫(huà)面。它們?cè)谝煌麩o(wú)際的大海中自由的穿梭遨游，伴著夕陽(yáng)落幕的余暉，伴著岸邊吹來(lái)的徐徐海風(fēng)。那樣的生活是我夢(mèng)寐以求的，真想變成一條大海中的魚(yú)兒，游在生命與自由的海洋中。

　　沉水之魚(yú)，我心所想。當(dāng)我變成一條魚(yú)兒的時(shí)候——但愿如我所償，人與魚(yú)，是生命與自由的平等。

自由的作文5

　　“啪，啪”咦？是誰(shuí)在用腿打水��？奧，原來(lái)是自由泳提高班的學(xué)員在訓(xùn)練啊！

　　卜老師是我們提高班的教練。他一定是個(gè)嚴(yán)格的老師，不信你瞧！“把手和手臂伸直，把手臂的.頂端貼著耳朵向前轉(zhuǎn)。一，二，三，四，五，六，七，八；二，二，三……”他連續(xù)地喊著，好象全身有使不完的勁兒一樣。

　　做完動(dòng)作后，我們來(lái)到水邊打水，卜老師又說(shuō)：“腳趾伸直，膝蓋也伸直�！本o接著，他又讓我們坐在水邊，爬著打水和坐著打水。

　　打完水后，老師讓我們各拿一塊游泳板，帶著我們來(lái)到約2米的小池，讓我們跳下去，手里拿著游泳板游泳，腿用自由泳姿勢(shì)打水。

　　游泳時(shí)，我差點(diǎn)被淹死，嗆了好幾口水，被卜老師看到了，連忙拉起我。當(dāng)我再下水時(shí)，同學(xué)們都用關(guān)切的眼神看著我，我感激極了。

　　雖然這次游泳我被嗆了水，但我很高興，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)自由泳，爭(zhēng)取在15天內(nèi)學(xué)會(huì)自由泳，讓爸爸媽媽看看我無(wú)論學(xué)什么都可以。

自由的作文6

　　電影，我很少看。幾乎沒(méi)看過(guò)幾次，偶爾也只是去電腦上看看。在某一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我看到了勇敢傳說(shuō)的梅莉達(dá)。

　　梅莉達(dá)是一個(gè)公主，經(jīng)常沒(méi)有自由。她有一個(gè)不許她做自己想做的事的媽媽?zhuān)�正因�(yàn)樗龐寢專(zhuān)�她才�?dú)自一人來(lái)到森林，見(jiàn)到老巫婆，拿了會(huì)變成狗熊的小蛋糕回到皇宮。才會(huì)使母后變成狗熊，被國(guó)王追殺。幸好，母女二人逃了出來(lái)。兩人又去尋找女巫，最終，母后變回了原樣！梅莉達(dá)也獲得了自由！

　　看了這部電影，我的到了啟發(fā)：做人要做應(yīng)該要做一個(gè)正義和善良的人！面對(duì)困境，要有堅(jiān)韌不屈的精神，這樣，才可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利！

　　戲子食說(shuō)的一句話也讓我印象極其深刻，“別跟我提錢(qián)，爺活的是一口氣----民族氣！”我覺(jué)得，我們所有中國(guó)人都應(yīng)該牢牢地記住這句話，要是我們都為了自己的'利益，去當(dāng)民族叛徒，那祖國(guó)媽媽還有什么意義呢？

　　我希望，我愛(ài)的電影人物能在自己的世界中永遠(yuǎn)活下去，也希望每個(gè)人都有屬于自己的權(quán)力、自由。

自由的作文7

　　自由是無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，可以在廣闊的藍(lán)天中飛翔。自由是體型巨大的藍(lán)鯨，可以在一望無(wú)際的大海里游來(lái)游去。

　　我向往自由，我希望有個(gè)自己的天地，有自己的生活。我一直生活在父母的關(guān)愛(ài)之下，他們根本就不理解我的感受。

　　不說(shuō)星期一至星期五，就說(shuō)說(shuō)雙休日吧。我早上想睡一個(gè)懶覺(jué)，媽媽卻一下把我的被窩掀起。我起來(lái)之后，她還讓我寫(xiě)作業(yè)，終于熬到中午，他們都去外面待著了，我終于可以像小鳥(niǎo)一樣了，不過(guò)我還是要處處提防。

　　其實(shí)回頭想想，他們也是為了我好。他們也是怕壞人把我捉走，因?yàn)閴娜司拖袷且话褬專(zhuān)瑢?zhuān)門(mén)打與父母不在一起的鳥(niǎo)。壞人還像是一把非常大的捕魚(yú)叉，將走散的'小鯨殺死。

　　當(dāng)然，我們也需要自由，但在我們尋找自由的同時(shí)，我們也不要忘了要在安全在，有父母保護(hù)的前提下尋找。

自由的作文8

　　每個(gè)人都很向往自由，包括動(dòng)物和人類(lèi)。話到這兒，我回憶起去年發(fā)生的一件事。

　　時(shí)間來(lái)到一年前的暑假，那一天，我，張邇嵐和她的媽媽一起來(lái)到離振興廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的一個(gè)馬戲團(tuán)。在那個(gè)馬戲團(tuán)里，動(dòng)物的數(shù)量都數(shù)不清！我們坐在了第二排，我看到了一個(gè)節(jié)目，一個(gè)演員和一頭老虎要上場(chǎng)的時(shí)候，老虎開(kāi)始反抗了，可是這個(gè)演員手拿著一個(gè)帶電的'鞭子就向老虎打去，老虎不再反抗了，但我看見(jiàn)這一幕，就想：它們失去了自由，一定很傷心吧！我們繼續(xù)看。

　　當(dāng)我們和一頭大獅子拍照時(shí)，那頭大獅子總是回頭看我們，這時(shí)，我注意到它眼睛的一個(gè)細(xì)節(jié)，它的眼睛里濕潤(rùn)了，并且非常傷心，我猜，它一定在想，我恨你們?nèi)祟?lèi)，我要回到大自然去，我要自由。

　　是��！每個(gè)人都有擁有自由的權(quán)利，這是別人都不可剝奪的。

　　最后，我說(shuō)一句：自由，自由，我要自由！我希望每個(gè)人，每個(gè)動(dòng)物都有自由。

自由的作文9

　　成長(zhǎng)記憶自由，我在讀了一篇文章后對(duì)它有了更深的理解。文章的內(nèi)容是這樣的，一只小鳥(niǎo)無(wú)意中飛到了人類(lèi)設(shè)下的陷阱中，由于這種鳥(niǎo)兒十分罕見(jiàn)，于是人便做起了發(fā)財(cái)夢(mèng)，把它關(guān)在了一個(gè)十分精致的鳥(niǎo)籠里，并為它備足了食物，但小鳥(niǎo)卻一口沒(méi)動(dòng)。孩子不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)的父母急壞了，分頭到處尋找。最后小鳥(niǎo)的'父親找到了小鳥(niǎo)。這時(shí)，小鳥(niǎo)由于一天沒(méi)吃沒(méi)喝，已經(jīng)饑腸轆轆、筋疲力盡了。小鳥(niǎo)的父親去林子里找了些吃的來(lái)，喂給了它，見(jiàn)父親送吃的來(lái)，小鳥(niǎo)狼吞虎咽地吃了起來(lái)。而小鳥(niǎo)的父親則拼命地用嘴啄鐵絲網(wǎng)，企圖弄斷囚禁了孩子的鐵網(wǎng)�？墒潜M管它費(fèi)盡周折，千方百計(jì)，結(jié)果還是一樣的。第二天夜晚，它沒(méi)有再去鐵絲網(wǎng)做徒勞的營(yíng)救工作，而是在喂完食以后向天空哀鳴了幾聲，似乎在怨恨，又好像是在自責(zé)。它在看著小鳥(niǎo)吃下東西后，流著淚飛走了。第三天，人們發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)死了，覺(jué)得莫名其妙，后來(lái)經(jīng)過(guò)解剖化驗(yàn)，才知道小鳥(niǎo)在死前曾吃下了一棵毒草。

　　我們不難理解鳥(niǎo)爸爸的良苦用心，也從這個(gè)故事本身，得知了自由的可貴。

自由的作文10

　　在生活中每個(gè)人都渴望自由，像籠中的小鳥(niǎo)，渴望逃離籠子去擁抱藍(lán)天，親吻白云與同伴們一起無(wú)拘無(wú)束地玩耍；像地下的蚯蚓一樣，每天要防備人們的捕捉，在地下長(zhǎng)年不見(jiàn)天日。

　　“起床了！”只聽(tīng)媽媽震耳欲聾的喊聲把我驚醒，一看日歷“星期六”就疑惑地問(wèn)道：“今天是星期六，為什么要這么早起？”媽媽生氣地喊道：“誰(shuí)叫你學(xué)習(xí)不好，已經(jīng)幫你報(bào)了補(bǔ)學(xué)班了，趕快起床吧！”聽(tīng)到這話我不禁在心里抱怨道：每天早晨起那么早，好不容易到了周末可以休息一會(huì)兒，卻還要上課！

　　我只好背著書(shū)包去了，走在路上我感到書(shū)包像是為我增添了負(fù)擔(dān)，變得如此沉重。等到學(xué)完回家時(shí)，媽媽又嚷嚷道：“快點(diǎn)，數(shù)學(xué)課要開(kāi)始了！”這時(shí)我終于忍不住了，對(duì)媽媽大喊道：“你們大人每天就只知道學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，卻忽略了我們的休息時(shí)間，遲早有一天我們的`身體會(huì)累垮的！”

　　我渴望有一片屬于自己的天地，在那里沒(méi)有大人們的喊叫聲，也沒(méi)有作業(yè)，躺在草地上感受大自然帶給我的芬芳清香，在這無(wú)憂無(wú)慮的天地，盡情地玩耍。

　　我真的渴望自由，希望自己總有一天，能像鳥(niǎo)兒一樣逃離籠子，奔向自由的世界！

自由的作文11

　　星期六早晨，在山上的我被一群美麗的鳥(niǎo)兒宣布的嘹亮給喚醒了。

　　記住前一天晚上，山上的風(fēng)光簡(jiǎn)直伸手不見(jiàn)五指，但是白日與晚上的景色天壤之別，走出門(mén)外，眼前的.一棵，大樹(shù)上站滿了五顏六色的鳥(niǎo)兒，一只只排排站，就像被教師罰站每只都不敢亂動(dòng)，那容貌真是心愛(ài)。

　　上一年七月放暑假的時(shí)分，咱們?nèi)�家人去了大峽谷。那里的地道如同不是人為的，而是大自然一鑿一斧漸漸打造起來(lái)。

　　下面的溪波濤洶涌，像氣勢(shì)磅礴的朝著咱們沖過(guò)來(lái)，那里的燕子空中徜徉，遽然鳥(niǎo)兒高速爬升而下就不見(jiàn)蹤跡了。

　　咱們?nèi)�家去了一座農(nóng)莊，那里有栽培稻米、玉米、蓮花……等，賞識(shí)玩了品種繁復(fù)的蔬菜，咱們發(fā)現(xiàn)有小鳥(niǎo)在田園中，偷吃蔬菜。生果解說(shuō)員：“不要趕它們走， 它們會(huì)跟你玩一二三木頭人�！痹蹅冇X(jué)得真風(fēng)趣，就把它們攝影紀(jì)念起來(lái)，我才知道，成長(zhǎng)環(huán)境不同，也會(huì)影響鳥(niǎo)兒的日子習(xí)性呢！

　　鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)志就是無(wú)拘無(wú)束的在天空翱翔，假如我有了翅膀的話，我也會(huì)在天空無(wú)拘無(wú)束的翱翔，在大樹(shù)上用好聽(tīng)的喉嚨高歌一曲，給我們聽(tīng)，停在電線桿上享用一望無(wú)際的視界，還有不被高壓電要挾的感覺(jué)。

自由的作文12

　　農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，我們從一開(kāi)學(xué)的時(shí)候就去游玩過(guò)了，說(shuō)實(shí)話，確實(shí)沒(méi)有什么地方是可圈可點(diǎn)的。

　　也許是因?yàn)槲覀儗W(xué)校為止的特殊性，坐落在一個(gè)小小的郊區(qū)內(nèi)，前不著村后不著店，唯一能夠玩樂(lè)的，也只有校內(nèi)了。雖然學(xué)校里面有健身房，也有很多地方。

　　但是，我還是喜歡去操場(chǎng)。

　　因?yàn)椴賵?chǎng)是露天的啊，那樣空闊，一眼就可以看到天空。

　　我從小就對(duì)自由有一種非常強(qiáng)烈的向往，就好像很長(zhǎng)一段時(shí)間我處于迷茫當(dāng)中，自由都在充當(dāng)我的信仰。那個(gè)時(shí)候，其實(shí)我并不真正懂得什么是愛(ài)情，也不知道，遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn)。

　　我能夠做的，也只不過(guò)是那些我能夠得著的東西，沒(méi)有多深的含義。三年前，我曾經(jīng)多次在我的日記本里寫(xiě)道，我是個(gè)胸?zé)o大志的女子。

　　也許事實(shí)確實(shí)如此。就好像我身邊有很多同學(xué)，他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，想要以后年薪百萬(wàn)，我知道這些想想都很容易，如果真的要去做，那就會(huì)很難。

　　而我，不害怕困難，如果我真的想要去做，再難都愿意去嘗試。

　　可是，空想確實(shí)沒(méi)有任何意義。我想的自由，我想的所有的'一切，都需要我們看清楚自己的現(xiàn)在，看清楚自己對(duì)遠(yuǎn)方的認(rèn)知和所有的希望。

自由的作文13

　　自由，是每個(gè)人所渴望的，作為一個(gè)小學(xué)生，當(dāng)然我也不例外，我渴望自由！

　　我，是一名小學(xué)生，天天無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，汲取著知識(shí)的甘露。但我媽媽給我報(bào)了許多興趣班，使得我忙得喘不過(guò)氣來(lái)。我知道，你是為了我好，為了我的.將來(lái)著想，但我這個(gè)年齡段不應(yīng)該去報(bào)太多的興趣班，我需要休息。每個(gè)星期奔走于各個(gè)興趣班。您累，我也累。每次當(dāng)我看到別的小朋友在公園里高興地玩耍時(shí)，我是多么羨慕啊。我知道，興趣班或許真的能學(xué)到知識(shí)，但我真正需要的，是大自然的知識(shí)！

　　如果能給我多一點(diǎn)的自由，我將會(huì)高質(zhì)量地完成作業(yè)，再去公園，體驗(yàn)體驗(yàn)綠色。我決不會(huì)像那些小孩兒，整日地瘋玩兒。我只會(huì)每天花十分鐘到一小時(shí)去休息一會(huì)兒，去娛樂(lè)一會(huì)兒，這個(gè)要求一點(diǎn)兒也不過(guò)分！別的小孩兒能想何時(shí)去玩兒就何時(shí)去玩兒，為什么我不能？在大自然，我能觀察各種各樣的小昆蟲(chóng)，各種各樣的植物，我能在大自然中不經(jīng)意間學(xué)會(huì)許多在課本上學(xué)不到的東西！

　　我渴望自由，就如花兒需要泥土，就如葉子需要大樹(shù)。給我自由吧！

自由的作文14

　　今天第一節(jié)課，黃老師說(shuō)，第三節(jié)課寫(xiě)自由作文。我頓時(shí)頭痛了起來(lái)。

　　不給個(gè)標(biāo)題，也不給個(gè)建議，就丟下了一句“第三節(jié)課寫(xiě)自作文”，他就完事兒了……這很煩人��！

　　想個(gè)標(biāo)題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過(guò)去了，內(nèi)容就不說(shuō)了，直到下課，才寫(xiě)一面半。

　　寫(xiě)人我可以，但問(wèn)題不是不會(huì)寫(xiě)，而是不知道寫(xiě)誰(shuí)，就這樣，想來(lái)想去誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)了，再寫(xiě)一次就沒(méi)意義了噻！

　　寫(xiě)景我也可以，但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方，一個(gè)個(gè)挑多煩��？又不能現(xiàn)在租個(gè)飛機(jī)，從天上看寧鄉(xiāng)！

　　寫(xiě)動(dòng)物我還是可以，比如，寫(xiě)上它的樣子啊，生活習(xí)性啊，然后和它玩的時(shí)候，它是怎么表現(xiàn)的啊，就得了。但老師就是要把你寫(xiě)的好作文看成他心中的`壞作文，這不就不好寫(xiě)了嗎？

　　寫(xiě)作文，往往是由老師選內(nèi)容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫(xiě)自由作文，往往是你被很狠批評(píng)一頓后，作文又被撕了，辛苦全白費(fèi)了，然后又補(bǔ)一句“寫(xiě)的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來(lái)，對(duì)手又補(bǔ)了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……

　　唉，到底該怎么寫(xiě)嘛？

自由的作文15

　　門(mén)外，細(xì)雨煙似得被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛，我目光呆滯地坐在窗前，滿臉愁容地彈著鋼琴，心情壞得像窗外的天氣一般，鋼琴和其他各種各樣的補(bǔ)習(xí)班早已充滿了我的腦細(xì)胞，我能做的，只有無(wú)奈地接受……

　　雨停了，窗外傳來(lái)了小孩子們的嬉笑聲，看著他們，仿佛又回到了孩提時(shí)代，這時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：”妞兒，再談20分鋼琴，趕緊去拉丁班，快點(diǎn)！”罷了，學(xué)就學(xué)吧，唉！我心中這樣想著，我還能說(shuō)什么呢？

　　下午，回來(lái)時(shí)，又看見(jiàn)了那些孩童，嘆了口氣，心里默默地想著：好好玩吧，再不玩就沒(méi)機(jī)會(huì)了。便上了樓，回到家，等待我的也只有習(xí)題聲樂(lè)舞蹈和鋼琴。

　　這就是我的.一天，枯燥無(wú)味的一天，沒(méi)有自由的一天，我渴望自由，可我又有什么辦法，我……只能接受，也不得不接受。

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