- 渴望自由作文 推薦度：
- 自由的作文 推薦度：
- 自由的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
自由作文通用(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的自由作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
在去年的冬天，爸爸怕我在家孤獨(dú)，便為我買了兩只鳥。它們真的很可愛(ài)，每天嘰嘰喳喳的，為我天鵝愈多的樂(lè)趣。
今年，有一只小鳥因?yàn)榧膊《湃�，只剩下一只鳥后，母親想將它放生可我一直持反對(duì)意見(jiàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這種觀賞類小鳥是不可能在野外生存的。而今天，母親將鳥籠打開(kāi)，我看到小鳥義無(wú)反顧的飛了出去。那一瞬間，我十分愕然心覺(jué)小鳥十分傻，它明知自己不可能生存在野外，而卻飛向了自己心中向往之地，我不明所以。
待我重新坐下后，繼續(xù)進(jìn)行自己為完成的作業(yè)。仿佛之間，我懂了小鳥的心中所想。初三了，還有不足兩月便要中考，此時(shí)此刻，我們就像那籠中的小鳥，對(duì)外面的世界充滿了最原始的渴望。
每日朝九晚五的生活讓我們喘不夠氣來(lái)，對(duì)于未來(lái)，心中并不期待，不為其他，只是不想為了那飄渺無(wú)影的幻想浪費(fèi)時(shí)間，國(guó)家提倡減負(fù)是沒(méi)錯(cuò)的，但是真的減了嗎？為什么我們每天仍然有著做不完的`作業(yè)。偷偷的算了一下，每天二十四個(gè)小時(shí)，我們有不足五個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，請(qǐng)問(wèn)我們這樣困在監(jiān)獄中的花朵，失去了自由的花朵會(huì)有什么對(duì)未來(lái)的憧憬呢?
我們不只是初三即將面對(duì)中考的學(xué)生，我們還是一個(gè)孩子，我們內(nèi)心仍然渴望著到郊外的田野上奔跑！
我們需要自由，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z我們內(nèi)心的唯一的童真。
自由作文 篇2
雨停了，風(fēng)起了，小鳥出來(lái)了，它們成群結(jié)隊(duì)地在空中自由飛翔，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，它們是幸福的，我想，因?yàn)樗鼈儾还陋?dú)。
和它們相比，我就是一只被關(guān)進(jìn)籠子的鳥沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有自由，只有無(wú)盡的.失落與孤獨(dú)。
“有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有實(shí)力”家長(zhǎng)和老師都這樣說(shuō)，我不認(rèn)為，有時(shí)我多想大聲對(duì)父母說(shuō)“我要自由”可我沒(méi)資格;有時(shí)，我多想沖出籠子，飛向藍(lán)天，可我沒(méi)勇氣。
好像來(lái)到這個(gè)世上就是一種折磨，我不能擁有自由，面對(duì)我的永遠(yuǎn)是游不出的題海。
“××，作業(yè)寫完了沒(méi)，我剛才又去書店買了幾本講解書，對(duì)數(shù)學(xué)很有幫助。”又是爸爸的聲音，我回過(guò)神來(lái)，又重新跳進(jìn)了題海。
“加油，加油”思緒又被拉了出來(lái)，窗外是一群孩子在玩沙包，曾幾何時(shí)，我也和朋友一起仰望天邊云卷云舒，一起傾聽(tīng)耳畔潮起潮落，一起觀賞庭院花開(kāi)花謝;一曾幾何進(jìn)，我們一同走過(guò)了春天的碧綠、夏天的火紅，秋天的金黃和冬天的雪白……我們是多么快樂(lè)，多么自由;“××，寫完作業(yè)趕快北兩個(gè)小英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)不能停留不前。”媽媽的聲音，我漫不經(jīng)心地答應(yīng)著，又拿了一本漫畫書看了起來(lái)，不知何時(shí)，媽媽已站在我身后，我正要收書時(shí)，媽媽已奪了過(guò)去，我親愛(ài)的漫畫也“命喪黃泉”了，“今晚不寫完作業(yè)，不許吃飯�！眿寢屪�，留給我的只有眼淚與失落的心。
我并非沒(méi)有努力，只是沒(méi)有結(jié)果，我并非在放縱自己，只是在稍休息，我覺(jué)得，我好累。
其它他們不了解我，我也想名列前茅，我也想成為他們的驕傲，我并非討厭學(xué)習(xí)，只是不想受壓迫……，其實(shí)，我有時(shí)也想自由。
自由作文 篇3
春天到了，耕地里到處都是新生的麥苗。
綠色浸潤(rùn)了所有的土地，一切都變成了新鮮的顏色。
溝畔田頭，野茄子花三五成群地綻放了它們的笑臉。蒲公英脫掉了枯去的舊衣，重疊的新葉間，圍裹著幾粒帶著絨毛的花苞。
柳絲被微風(fēng)浸軟了，婀娜地?cái)[動(dòng)著腰肢，不知名的候鳥梳理著鱗片狀的羽毛，輕而脆地歡唱著，纖細(xì)的指爪緊握著油亮的枝條，扭動(dòng)著好奇的'小腦袋，審視著生長(zhǎng)著的世界，一忽兒，又飛到別處的枝丫上，為自己的新巢挑選最佳的場(chǎng)所。
陽(yáng)光靜靜地照在酥軟的土地上，偶爾會(huì)有一只黃褐色的蝴蝶，忽閃著雙翅，漫無(wú)目的的時(shí)起時(shí)落，沒(méi)有人知道它從哪里來(lái)，又要到哪里去。經(jīng)歷了繭中的蟄居后，現(xiàn)在整個(gè)天空都屬于它了......
山野的溝渠中，已經(jīng)不見(jiàn)了潺潺的雪水，溝底殘存著水流撫過(guò)的痕跡，黑土細(xì)細(xì)而柔和地鋪著，間或有一兩處被陽(yáng)光曬裂的小縫隙，一兩片新生的草葉怯怯地探出頭來(lái)，窺視著頭頂帶狀的天空。
螞蟻們自然是忙碌的，急急地迂回著，忽而又掉轉(zhuǎn)頭，丟了東西似的尋找著，這些辛勤的小精靈們，總像是在準(zhǔn)備著一個(gè)盛大而莊重的宴會(huì)。它們能爬多遠(yuǎn)呢？也許只要它們?cè)敢猓俺瘫銢](méi)有界限。
風(fēng)是柔和的，均勻的，不急不緩的吹著，像梳頭一樣，耬著殘冬剩下的草葉，裹挾著，走一陣停一陣，草葉們也懶慣了，任由風(fēng)推著、旋著，只要風(fēng)不吹了，它們就隨意地躺在那，讓陽(yáng)光在它們身上暖暖地蓋著。
不知是誰(shuí)家的小狗，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，一路從麥田里跑來(lái)，也許是跑累了，站在原地望著，一會(huì)又回過(guò)頭來(lái)，追著自己的尾巴，興高采烈地繞著圈。可能是覺(jué)得庭院太過(guò)狹窄，在田里才能捉到自己的尾巴吧！又或許是玩累了，再或許是對(duì)這個(gè)場(chǎng)地還不夠滿意，它又撒開(kāi)四蹄，顛兒顛兒地邁著碎步，小跑著走了。
一個(gè)穿著汗衫的農(nóng)民，牽著頭一兩歲的小牛走來(lái)，腳掌上的布鞋在土路上拍打出啪嗒啪嗒的聲響，小牛的四個(gè)蹄子也意氣昂揚(yáng)地敲打著踢嗒踢嗒的踏步聲，率意的遠(yuǎn)去......
最后，只剩下陽(yáng)光，注視著這自由的世界。
自由作文 篇4
一 激情常在
經(jīng)常有朋友問(wèn)我：“這么多年，你對(duì)教育一直激情不減，真正的原因在哪里？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我常常微笑著不置可否，或者用諸如“做一天和尚撞一天鐘，領(lǐng)導(dǎo)讓干啥咱就干啥”來(lái)搪塞。
其實(shí)內(nèi)心早已有了真正的回答：因?yàn)槲沂钦嫘膶?shí)意地愛(ài)教育，愛(ài)孩子。愛(ài)教育源自對(duì)教育生活的深入了解。從小跟隨父母在校園里長(zhǎng)大，耳濡目染，見(jiàn)證了很多優(yōu)秀學(xué)生的墮落和后進(jìn)學(xué)生的崛起。在我幼小的心里一直堅(jiān)信教育是塑造靈魂、改變命運(yùn)的神奇力量，對(duì)粉筆、教鞭充滿了神圣的崇拜——也許從那時(shí)起我就狂熱地愛(ài)上了教育，并暗下決心長(zhǎng)大后一定要走上講臺(tái)，成為一名了不起的老師，比父親母親還要優(yōu)秀很多倍的老師，讓每一個(gè)學(xué)生都在我的教導(dǎo)下變成祖國(guó)的棟梁之才。
現(xiàn)在的我當(dāng)然已經(jīng)明白，曾經(jīng)被我視為個(gè)人成長(zhǎng)靈丹妙藥的教育，力量其實(shí)是非常渺小的。學(xué)校只是人成長(zhǎng)中的一個(gè)重要因素，卻絕非決定性因素。我在多個(gè)場(chǎng)合宣揚(yáng)過(guò)這樣一個(gè)大煞風(fēng)景的怪論：父母給了孩子血肉，然后父母又通過(guò)家庭，并聯(lián)合社會(huì)共同塑造了孩子靈魂，學(xué)校和老師要做的只是為孩子穿花衣服、為孩子涂脂抹粉，并將穿衣打扮、化妝描眉的技巧教給孩子。父母和社會(huì)已經(jīng)決定了孩子的本質(zhì)，他們的“教育”是自內(nèi)而外、潤(rùn)物無(wú)聲，卻又是壓倒一切、不容置疑的。學(xué)校和老師的教育是自外而內(nèi)的，看似熱鬧喧囂，其實(shí)很難深入孩子內(nèi)心，很難將我們的影響力軟件長(zhǎng)久地“安裝”在孩子的血肉和大腦深處，充其量也只是敲敲邊鼓而已。
這些話每一次都能引起人們短暫的沉默和持久的質(zhì)疑，這些聽(tīng)眾大多是各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們自信、自強(qiáng)、自尊，相信自己所從事的是太陽(yáng)下面最光輝的事業(yè)，相信自己的能力和對(duì)孩子的責(zé)任心能在孩子身上發(fā)揮巨大的作用，這種悲觀到近乎西方教育無(wú)用論的奇談怪論首先從感情上他們就無(wú)法接受。
然而我知道這是事實(shí)。正因?yàn)槲仪逍训乜吹浇逃α康拿煨『妥约汗ぷ鞯奈⒉蛔愕�，所以才以百倍的激情去工作，努力將自己�?duì)孩子成長(zhǎng)的正面影響力達(dá)到最大化�？鬃又洳豢啥鵀橹�，教育的力量雖然渺小，畢竟還有一定的施展空間，畢竟還能對(duì)孩子產(chǎn)生一些好的影響，在機(jī)緣巧合的情況下甚至真的能改變孩子一生的命運(yùn)，我有什么理由不傾力而為呢？
美麗的教育之神呀，雖然知道你法力有限，可我仍然對(duì)你全心摯愛(ài)，這愛(ài)既理智持久又狂熱激情。然而無(wú)論我對(duì)你的愛(ài)有多深，和孩子比起來(lái)，你在我心里永遠(yuǎn)都是第二位的。
很難說(shuō)得清自己喜愛(ài)孩子的原因。我喜歡所有遇到過(guò)的孩子。喜歡看他們粉嘟嘟的小臉，看著他們?cè)诟改该媲笆剐难邸⑺Ｙ嚻�，喜歡看他們睡覺(jué)、打哈欠，喜歡聽(tīng)他們嗚嗚啦啦地學(xué)說(shuō)話，喜歡他們?cè)诓賵?chǎng)上像馬兒一般奔跑，喜歡他們頭抵著頭蹲在地上玩王牌，喜歡他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的專注，喜歡他們上課時(shí)自以為高明地說(shuō)話、做小動(dòng)作。喜歡，就是喜歡，沒(méi)有理由沒(méi)有原因。
為了我作用有限的教育，為了可愛(ài)的孩子們，我付出多大的心血都是心甘情愿的。我曾以此來(lái)回答一位摯友的疑問(wèn)，卻并不能使他滿意：“很多老師也愛(ài)教育愛(ài)小孩子，為什么卻不能像你這樣一直走下去，一直處于良好的工作狀態(tài)呢？”
是呀，為什么呢？這個(gè)問(wèn)題難倒了我。最后還是朋友一句話提醒了我：“是不是因?yàn)槟愫軐⒆约寒?dāng)回事，不愿意把自己白白浪費(fèi)掉呢？”
這話說(shuō)得太好了。對(duì)教育的癡愛(ài)也好，喜歡孩子也罷，似乎都不能保證我們長(zhǎng)久地將全部心力投入到工作中去，真正激勵(lì)我的恐怕還是強(qiáng)烈的自我意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)欲望吧！記得剛走上講臺(tái)的時(shí)候，親友中一群年齡相仿的小兄弟一起談?wù)摗笆聵I(yè)與人生”，一位表弟指著我說(shuō)：“我們不和你比，你當(dāng)個(gè)小學(xué)教師，沒(méi)多大意思。”我當(dāng)時(shí)就有些不高興，小學(xué)教師怎么了？我偏要在小學(xué)這一畝三分地上做出點(diǎn)樣子來(lái)！我是誰(shuí)？我是單浩呀！單浩是誰(shuí)？單浩是天縱英資的教育專家呀！單浩是注定要做出一番事業(yè)的呀！你說(shuō)我的工作沒(méi)意思，我偏要讓它有意思。
并不是這件事激發(fā)起了我的好勝心，所以才全力以赴做教育。事實(shí)上即便沒(méi)有表弟這番話，我依然會(huì)像現(xiàn)在一樣工作——強(qiáng)烈的自我意識(shí)和對(duì)自身價(jià)值的明確認(rèn)識(shí)使我堅(jiān)信，無(wú)論從事什么行業(yè)都要全力以赴，無(wú)論做什么工作我都能闖出一個(gè)新天地！我是如此優(yōu)秀，虛度光陰、做一天和尚撞一天鐘式的工作方式對(duì)我而言無(wú)異于慢性自殺。
父母生我養(yǎng)我，并且把我教育得這么好，不是為了讓我糟蹋糧食、游手好閑的！自然和社會(huì)鍛煉我體魄磨練我意志，古今中外那么多高賢大哲滋潤(rùn)我心靈，是有“大任”在等著我的！這個(gè)大任便是做一名卓越的教育者！
這些話聽(tīng)起來(lái)似乎狂妄可笑，這么多年來(lái)卻每時(shí)每刻流淌在我心里，給我力量給我勇氣給我智慧。非但如此，為了讓自己時(shí)刻保持最佳工作狀態(tài)，我還精心撰寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的《成功誓詞》，早晨朗讀兩遍，白天則帶在身邊。雖然現(xiàn)在回讀這篇誓詞，深感當(dāng)時(shí)思想的淺薄可笑，內(nèi)容實(shí)在不足為外人道也，但這種自我激勵(lì)的做法和當(dāng)時(shí)那股勇于改變、奮發(fā)向上的精神卻是難能可貴、永遠(yuǎn)值得懷念的。如歌的歲月，輕狂的少年，可笑的誓詞，絕佳的效果！
時(shí)光流逝，這份記載著少年的夢(mèng)想與激情的誓詞早已消散于并不久遠(yuǎn)的歲月煙塵里。可是我很愿意忍受您的嘲笑與不屑，依靠殘留的記憶默寫出下面幾個(gè)令我臉紅的片段：
我是單浩！我天生就是做優(yōu)秀教育者的！我注定要成為一名偉大的教育家！
我珍愛(ài)生命！我熱愛(ài)生活！
我熱愛(ài)自然！服務(wù)社會(huì)！我熱愛(ài)我的祖國(guó)！
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)孩子！
為了教育，我必傾力而為！
在20xx年前我一定要買家族中最好的汽車！
我要讓我的家人享受最好的'醫(yī)療條件！
我要讓我的孩子受到最好的教育！
我要探尋教育的本質(zhì)規(guī)律，讓我學(xué)生都能享受到發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)的樂(lè)趣！
更多的內(nèi)容實(shí)在想不起來(lái)了，以上這些句子最多只是原文的十分之一而已。身為環(huán)保主義者并且怕被車所累的我自然不會(huì)真的去買什么“家族中最好的汽車”，現(xiàn)在不會(huì)，以后更不會(huì)，別說(shuō)最好的，就是最廉價(jià)的“小面包”也不會(huì)。至于所謂最好的教育的說(shuō)法也近乎虛無(wú)，什么樣的教育才是最好的教育呢？誰(shuí)能說(shuō)得清呢！然而就是這些可笑的句子，讓我在成功地將剛走上工作崗位時(shí)的激情一直保持到很久以后，直至后來(lái)逐漸步入教育的自由境界，它才結(jié)束了自己的使命。
是的，是的，和寬容的工作環(huán)境、生活學(xué)習(xí)工作中心靈的無(wú)限自由比起來(lái)，沒(méi)有任何秘訣可以給一位教師提供更為強(qiáng)大和持久的工作熱情。
由于我一貫的工作態(tài)度和良好的教學(xué)效果，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們心中慢慢確立了教育改革者和實(shí)干家的良好形象。在他們眼里，無(wú)論我采取什么樣的工作方式似乎都是有道理的，無(wú)論我怎么做都是為了班級(jí)和孩子的利益著想，很少有人干涉。工作環(huán)境的寬松帶來(lái)的是心靈的無(wú)限自由，而擁有一顆自由而淳樸的心正是成功者之所以成功的最根本保證。任何教師成功的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)歷盡艱險(xiǎn)、漸臻自由的過(guò)程。當(dāng)我們同時(shí)擁有了工作環(huán)境與心靈的雙重自由后，教育明家的境地雖不中亦不遠(yuǎn)矣！
因此我們的所有話題都將圍繞如何追尋這種工作與心靈的無(wú)限自由展開(kāi)。
小結(jié)
激情常在的三個(gè)秘密武器：
一、全心全意熱愛(ài)教育和孩子，對(duì)教育有一種強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感；
二、具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，清楚地了解自己的價(jià)值，明白并愿意接受自己所應(yīng)該肩負(fù)的使命；
三、在寬松的環(huán)境中工作，擁有一顆自由淳樸的心。
自由作文 篇5
自由后面有一種不變的依戀，才是真正的自由。或許是一個(gè)島嶼，無(wú)論世事怎樣變幻，島總在那里。或許是一棵松樹(shù)，無(wú)論前路如何坎坷，樹(shù)總在那里。因?yàn)椴蛔兊囊缿偈谷诵陌病Ｒ驗(yàn)椤拔嵝陌蔡幨俏徉l(xiāng)”。
我的依戀，是日益憔悴的她。
“做一個(gè)單純的人，走一條簡(jiǎn)單的路。”她這樣對(duì)我說(shuō)。于是她放我去飛，她讓我走我想走的路，畫我想畫的色彩，給我我想要的自由。她說(shuō)，簡(jiǎn)單的路就是我最想走的路，通往那一個(gè)個(gè)平庸的`夢(mèng)想的路。
于是我就得到了自由。我來(lái)到了這個(gè)陌生的冷冰冰的城市�？晌屹康匕l(fā)現(xiàn)，這兒太大了，我找不到我要的自由，我發(fā)現(xiàn)，我跳進(jìn)一個(gè)鋼筋水泥的棺槨�？墒�，我身后的她呢，她怎么辦。于是我的孱弱的堅(jiān)持支撐起了我整個(gè)的軀殼，羽翼未豐的小鳥也要獨(dú)自飛翔。就像開(kāi)著行駛在大洋中心的船，只能繼續(xù)向前，心中唯一的慰籍就是如果我掉頭返航，還有一個(gè)溫暖的家在迎接我。
奔波了一周的她來(lái)看我時(shí)，我的防線崩潰了，原來(lái)在我自由的背后，是她日益憔悴瘦弱的身體和大塊大塊的傷痕。我是那么想馬上沖回家陪著她，可我的意志力不準(zhǔn)我這么做。我只能在每個(gè)靜謐的晚上竭力抑制著洶涌的想念，就像遏制著血液的流淌心臟的跳動(dòng)那么令人窒息。
《半生緣》里有一句話：總有那么一個(gè)人，無(wú)論你在哪里，無(wú)論什么時(shí)間，都在等著你，請(qǐng)你記住，總有那么一個(gè)人。這句話，她也對(duì)我說(shuō)過(guò)，她不要我優(yōu)異，也不要我出類拔萃。她只知道，在我什么都不是的時(shí)候，我還是她的女兒。
表面上，我是那么快樂(lè)，那么自由，可以淋漓暢快地奔跑在自己想走的路上，可是強(qiáng)硬的韌勁里是什么呢？是被她層層擊碎，化成一攤的碰不得、挨不到的角落。
小時(shí)候說(shuō)：“媽媽，我要去北京工作�！遍L(zhǎng)大一點(diǎn)后說(shuō)：“在長(zhǎng)沙工作就好了�！爆F(xiàn)在卻是：“媽媽，長(zhǎng)大了我想回到你身邊。”
媽媽說(shuō)：“愛(ài)，是給你自由�！�
自由作文 篇6
星期天，我呆在家里寫作業(yè)，聽(tīng)著外面小朋友玩耍的聲音，我也好想出去跟他們一起玩，可是媽媽規(guī)定我要把作業(yè)做完才能出去。
我做著做著，不覺(jué)迷迷糊糊打起瞌睡來(lái)了。
忽然，我聽(tīng)到敲門聲，便急急忙忙去開(kāi)門，原來(lái)是我們班的調(diào)皮大王小胖子來(lái)找我，他站在門口說(shuō)：“我今天帶你到一個(gè)好玩的地方去，那是一個(gè)自由王國(guó)，這個(gè)國(guó)家沒(méi)有法律，想做什么就做什么，可自由了�！蔽乙宦�(tīng)就覺(jué)得好奇，竟偷偷地跟他一起去了。
我們坐在小轎車上，小胖子把車開(kāi)得飛快。我好奇地問(wèn)小胖子：“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)開(kāi)車?yán)�？”小胖子神秘地說(shuō)：“我就是在自由王國(guó)學(xué)的'，那里不管大人小孩都可以開(kāi)車，沒(méi)人管的�！�
不一會(huì)兒，我們就到了自由王國(guó)。自由王國(guó)可真繁華啊，馬路上車子來(lái)來(lái)往往，多得不得了。人們都把車子開(kāi)得飛快，沒(méi)有幾分鐘，我就看見(jiàn)好幾輛車子被撞翻了，馬路上都流著鮮血呢。我有點(diǎn)害怕了，問(wèn)小胖子怎么會(huì)有這么多車禍呢？小胖子說(shuō)：“這里沒(méi)有交通法規(guī)，人們開(kāi)車時(shí)想怎樣開(kāi)就怎樣開(kāi)，撞了人也不要緊，沒(méi)有警察來(lái)抓的�！蔽矣X(jué)得好危險(xiǎn)，想叫小胖子把車開(kāi)穩(wěn)點(diǎn)，還沒(méi)開(kāi)口我們的車子就撞上一個(gè)騎自行車的小孩，把
那個(gè)小孩撞出去好遠(yuǎn)，可是小胖子頭也不回，繼續(xù)開(kāi)著車。
我害怕極了，忙叫小胖子把車停下來(lái)，我們走著去玩。我問(wèn)小胖子哪里有動(dòng)物園。小胖子說(shuō)：“這里沒(méi)有動(dòng)物園，因?yàn)闆](méi)有動(dòng)物保護(hù)法，所以動(dòng)物都被人們殺了，也沒(méi)有公園，連森林也都被人們砍伐了，所以看不見(jiàn)一點(diǎn)綠色植物�！�
我覺(jué)得這里雖然繁華，但沒(méi)有動(dòng)物園公園就沒(méi)勁了。再看到工廠里巨大的煙囪里冒著黑煙，河里的污水發(fā)出陣陣的臭味就覺(jué)得很惡心。小胖子說(shuō)：“這里沒(méi)有環(huán)境保護(hù)法，所以大家不用怕罰款，就直接把污水放到河里了�！�
我們?cè)偻白�，突然看�?jiàn)兩群人在打架，都打得頭破血流了卻沒(méi)有人阻止。小胖子解釋道：“這里沒(méi)有治安管理法規(guī)，人們打架都不要緊，打死了人也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)抓你，所以打架的事最常見(jiàn)了。”
我真有點(diǎn)后悔了，到這里來(lái)多不安全啊，雖然想做什么就做什么，可是做
什么事也沒(méi)有保障了，連肚子餓了吃的飯也不衛(wèi)生，我就叫小胖子快點(diǎn)把我送回去。等我們到停車子的地方一看，啊？我們的車子呢？小胖子也驚叫一聲：
“我們的車子被偷了！”還沒(méi)等我們醒過(guò)神來(lái)，就看見(jiàn)一輛摩托車飛快地向我們駛過(guò)來(lái)……只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我睜眼一看，原來(lái)是我的文具盒被我推到地板上了——?jiǎng)偛攀亲隽艘粋�(gè)夢(mèng)啊！沒(méi)有法制的國(guó)家原來(lái)這么亂，幸好剛才是一場(chǎng)夢(mèng)。
自由作文 篇7
期末考試的成績(jī)出來(lái)了，捧著成績(jī)單，眼淚不經(jīng)意流了出來(lái)。平時(shí)發(fā)揮得還可以，為什么關(guān)鍵時(shí)刻卻考砸了？我不斷的抱怨自己 ，責(zé)怪自己。
走在回家的路上，抬頭仰望，天灰沉沉的，兩邊突兀的樹(shù)枝，顯得更加凄涼。離家越近，我的.心跳得越快。我能想象，媽媽臉上失望的表情，爸爸嚴(yán)厲地責(zé)罵，更能想象，我的暑假將在枯燥無(wú)味的書中度過(guò)。輕輕推開(kāi)家門 ，媽媽早已等候在那里�！翱偡挚剂硕嗌俜郑俊眿寢屨f(shuō)：“全班排第幾名？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“440，全班排11名�！贝藭r(shí)，媽媽的臉色早已沉了下來(lái)。他沒(méi)說(shuō)什么，只是嘆了口氣說(shuō)：我出去一下�！�
過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿了一疊練習(xí)冊(cè)然后說(shuō)：“敏，這是你暑假必須完成的練習(xí)冊(cè)，還有我給你報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，明天就上課�！薄鞍�，那么快，玩都沒(méi)得玩了。”我在心里嘀咕著。
還沉醉在夢(mèng)中的我，不知被誰(shuí)捉了起來(lái)，原來(lái)是媽媽�！翱炱饋�(lái)。”媽媽說(shuō)：“要遲到了�！薄敖裉觳皇欠偶賳幔俊蔽胰氯碌��！把a(bǔ)習(xí)班，快，要遲到啦！”我只好隨便扒了幾口飯，就拿起沉重的書飛奔補(bǔ)習(xí)班�？偹阆抡n了，我挨著餓，拖著疲憊的身軀回到家，以為可以放松了，沒(méi)想到，媽媽又催促起來(lái)：“快，還有五頁(yè)練習(xí)冊(cè)沒(méi)做呢�！蔽矣种缓猛现碥|回到房間“埋頭苦讀”。
夜深了，萬(wàn)家燈火都滅了。唯獨(dú)我的房間仍亮著燈，還有一頁(yè)·兩頁(yè)....唉我什么時(shí)候才做得完呀？風(fēng)吹過(guò)書本，嘩嘩的響。連風(fēng)都那么開(kāi)心，望著天空，星星好像在笑我沒(méi)有快樂(lè)。沉沉的，我睡了，不知什么時(shí)候，我進(jìn)入了歡樂(lè)的故鄉(xiāng)。
自由作文 篇8
據(jù)說(shuō)史蒂夫·喬布斯年輕時(shí)每天凌晨四點(diǎn)起床，九點(diǎn)前把一天工作做完。喬幫主說(shuō)：自由從何而來(lái)？從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)。
自律是對(duì)自我的控制，自信是對(duì)事情的控制。先學(xué)會(huì)克制自己，用嚴(yán)格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。
都是成年人，連最基本的行為控制都做不到，還談什么自信，又奢談什么自由？
前華人首富李嘉誠(chéng)以勤奮自律著稱。他的作息時(shí)間非常有名：不論幾點(diǎn)睡覺(jué)，在清晨5點(diǎn)59分鬧鈴響后起床；隨后，讀新聞，打一個(gè)半小時(shí)高爾夫；然后，去辦公室，開(kāi)始工作。數(shù)十年如一日。自律幾近自虐。
印象里的牛逼人士都是狠角色：自虐和虐他，必居其一，或者兩條都占。
許多商務(wù)人士像職業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣管理自己：作息、飲食、習(xí)慣、愛(ài)好、體力、欲望等……如果做到了這點(diǎn)，你就快摸到“牛逼人士”的門了。一個(gè)能管住嘴、邁開(kāi)腿、每晚堅(jiān)持跑步的人，工作上也不會(huì)差到哪去。
工作后，逐漸發(fā)現(xiàn)，自律是生活的基石：令行禁止，則容易走上軌道，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，修復(fù)錯(cuò)誤，表現(xiàn)越來(lái)越好，生活明亮，中氣十足；令不行禁不止，則容易潰散混亂，屢錯(cuò)屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢錯(cuò)，“明明知道但就不這么做”，沮喪內(nèi)疚，亂成一團(tuán)。
自律決定了個(gè)人機(jī)器的'運(yùn)轉(zhuǎn)，決定了你的執(zhí)行力，決定了你能否成為更好的自己。
自由作文 篇9
“媽媽，請(qǐng)您不要再限制我的自由了”，您知道嗎，我只是生活在一個(gè)沒(méi)有快樂(lè)與自由的灰暗世界里。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，小鳥在枝頭唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌兒。我伴著這首優(yōu)美的樂(lè)曲歡快地跑下樓，和小伙伴們一起玩。我們玩得可開(kāi)心了，在玩中我忘記了時(shí)間，忘記了憂愁，也忘記了那堆積如山的練習(xí)題……時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼已是中午。媽媽您下班了，隨著一聲聲叫喊，我極不情愿地回家了。剛一到家，您便嚴(yán)厲地問(wèn)我：“作業(yè)寫完了嗎？”“寫完了�！蔽掖鸬��！澳俏也贾玫淖鳂I(yè)呢？學(xué)到第幾課了？”“學(xué)到第23課了，還沒(méi)寫，我想……”我還沒(méi)有說(shuō)完，您便大發(fā)雷霆，大聲吼道：“沒(méi)寫完作業(yè)就出去玩？一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有！我看你將來(lái)怎么考初中？你趕快給我寫，寫不完別想吃飯�！笨粗瓪鉀_沖地離去，我極不情愿地拿起了筆，媽媽，您知道嗎？今天是雙休日，是我唯一一個(gè)可以盡情玩耍的日子，而您卻剝奪了我的自由。我就像那失去了自由的小鳥，真渴望回到自由自在的天空中哪！
媽媽，請(qǐng)您不要再限制我的自由了，我也需要一片自由的天地。我愿化作一只自由的'小鳥，在自由自在的天空中翱翔；我愿化作一匹歡快的駿馬，在原野里自由自在地奔馳……媽媽請(qǐng)您給我一點(diǎn)自由的空間吧！清還我一個(gè)自由、快樂(lè)、充滿色彩的世界吧！
【自由作文】相關(guān)文章：
自由與不自由作文04-22
自由與不自由作文02-05
我渴望自由-關(guān)于自由的作文04-08
自由與不自由作文(推薦)05-03
自由了作文02-12
自由的作文（經(jīng)典）10-22
（經(jīng)典）自由的作文10-29
自由的作文【精選】10-12
自由的作文（精選）10-23
自由的作文【經(jīng)典】10-16