【合集】尊嚴(yán)的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的尊嚴(yán)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊嚴(yán)的作文 篇1
我覺得尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人來說是無價(jià)的，尊嚴(yán)是很重要的，它意味著一個(gè)人的人格和底氣，我們都需要有尊嚴(yán)。
在生活中我們其實(shí)都是看重尊嚴(yán)的，比如就算當(dāng)我們很窮的時(shí)候，身上沒有一分錢，我們也不會(huì)向那些欺負(fù)過自己或者是自己很討厭的人借錢，我們都會(huì)覺得那是沒有骨氣的向他們借錢，我們就是沒有尊嚴(yán)的。也或者是有一些人總是欺負(fù)我們，壓榨我們，然后他會(huì)讓我們做一些事情就放過我們，這個(gè)時(shí)候我們大多數(shù)人也不會(huì)妥協(xié)，因?yàn)槲覀冇X得我們每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，他這樣欺負(fù)我們，我們就顯得很沒有尊嚴(yán)，如果真的像他說的這么做的話，那就說明自己服輸了，是沒有尊嚴(yán)可言的。
其實(shí)回眸歷史也是有很多人很在意尊嚴(yán)的，比如當(dāng)時(shí)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就有很多人被日本人俘虜，那個(gè)時(shí)候他們總是會(huì)被說，如果告訴他們了這些情報(bào)，那些日本人就放過他們，但是他們大多數(shù)人都不會(huì)屈服，不會(huì)做漢奸，因?yàn)樗麄儛壑约旱膰�，他們有一顆愛國的心，覺得他們自己也是愛國的人，這個(gè)時(shí)候他們就不會(huì)放掉自己的尊嚴(yán)和國家的尊嚴(yán)去屈服那些小人。甚至我們可以在電視劇里面看到有的日本人想要一個(gè)俘虜跪下，那個(gè)俘虜也不會(huì)跪下，因?yàn)樵谖覀冎袊牧?xí)俗里，只會(huì)跪天跪地跪父母為別人下跪就是一種屈服的行為，是一種非常沒有魄力，沒有尊嚴(yán)的行為。有一些愛國之事，甚至愿意失去自己的生命，也不要屈服于日本人，出賣自己和國家的尊嚴(yán)。還比如漢朝的`司馬遷，他受到小人的體會(huì)被送到牢獄之中，當(dāng)時(shí)有人對(duì)他說，如果他繼續(xù)寫史書就會(huì)被做宮刑。雖然她放棄了自己的尊嚴(yán)，但是他當(dāng)時(shí)是為了讓我們的史書更加真實(shí)，我們的歷史能夠得以延續(xù)，我覺得這個(gè)時(shí)候放下尊嚴(yán)的人也是很有尊嚴(yán)的，也是很偉大的，有些人雖然在表面上放棄了某方面的尊嚴(yán)，但是他其實(shí)也是一個(gè)很有魄力，很有底氣，很有尊嚴(yán)的人。
尊嚴(yán)的作文 篇2
在生活中，尊嚴(yán)代表了一個(gè)人的人格和價(jià)值。在歷史的長(zhǎng)河中，就有許許多多寧可犧牲自己的生命也不放棄自己的尊嚴(yán)的人。
有一次，我在書中看見了一個(gè)故事《韓信受胯下之辱》。這個(gè)故事是講韓信忍受胯下之辱，最終成就大業(yè)，衣錦懷鄉(xiāng)。
看了這個(gè)故事我體會(huì)到了：韓信忍受暫時(shí)的屈辱，卻在心里積蓄力量，等候時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)敗為勝，這不是懦弱，而是大智大勇的表現(xiàn)。
我們還學(xué)習(xí)了一篇課文《為了他的尊嚴(yán)》，這篇文章主要講：乞丐向婦人乞討，婦人讓他搬磚，乞丐用自己的勞動(dòng)掙得二十元錢，若干年后，它成為了董事長(zhǎng)。是尊嚴(yán)，改變了獨(dú)臂乞丐的命運(yùn)；也是尊嚴(yán)，讓我們感受到了女主人的高大與可敬。同時(shí)也讓我明白了：我們做人要有尊嚴(yán)，不能靠別人的施舍過日子。
尊嚴(yán)對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要。有一句話說得好：?jiǎn)适Я俗宰鹦牡娜�，是一個(gè)沒有出息的人；喪失了自尊心的`民族，是一個(gè)無望的民族。讓我們也來做一個(gè)自強(qiáng)·自信·自尊的人吧！我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
在考試時(shí)，遇到不會(huì)做的題，寧可空著，也不能抄別人的，這就是尊嚴(yán)；我們還不能輕易吃別人施舍的食物，不靠別人的施舍過日子，這就是尊嚴(yán)；受別人的侮辱時(shí)，要不卑不亢，有力的去還擊對(duì)方，這也是尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)，是做人的底線，我們做人一定要活得有尊嚴(yán)·有骨氣·有志氣，俗話說得好：寧為玉碎不為瓦全，表示了對(duì)氣節(jié)的看重；對(duì)人的尊嚴(yán)的強(qiáng)調(diào)；對(duì)人的精神的重視�？傊覀冏鋈司偷糜凶饑�(yán)！
尊嚴(yán)的作文 篇3
尊嚴(yán)是什么？是自己所擁有的權(quán)利，是指被別人尊重。如果你是一個(gè)中國人，就應(yīng)該有尊嚴(yán)，有骨氣，假如你失去了它，你本身的價(jià)值就沒有了。
記得那一次，我和媽媽去市場(chǎng)買菜，忽然下起了小雨，糟了，沒帶傘，我們只好在別人存買蔬菜的大棚里避雨。
這時(shí)，有一個(gè)打著傘，披著頭發(fā)，拖著高跟鞋的`一個(gè)漂亮阿姨走了過來，一看就像有錢人。只聽他沖著一個(gè)賣水果的阿姨吆喝：“喂！賣水果的，快點(diǎn)給我稱兩斤草莓，快點(diǎn)，我可不想在這又冷又潮的地方挨凍！”那個(gè)賣草莓的阿姨聽了，并沒有理他，只是繼續(xù)忙別的事，那個(gè)阿姨急了：“喂！你聽見沒有，快給我稱草莓！”那個(gè)阿姨還是不說話。“喂，吭聲呀！”賣草莓的阿姨的嘴一直緊閉著�！拔梗懵犚娢艺f話了嗎？我給你加錢行嗎？說話呀！”那個(gè)阿姨氣得直跺腳。
幾分鐘后，賣草莓的阿姨終于張口了：你能不能不用‘喂喂’來稱呼別人呀！這樣是很不禮貌的。而且對(duì)別人說話眼睛要望著對(duì)方，這樣才能體現(xiàn)出真誠！我不允許你用錢來踐踏我的尊嚴(yán)！”他嚴(yán)厲的說。那個(gè)阿姨聽了后趕緊道歉，賣草莓的阿姨這時(shí)才把草莓給他。那個(gè)阿姨雙手接過，把錢給賣草莓的阿姨，就灰溜溜的走開了。
我真佩服這個(gè)賣草莓的阿姨，對(duì)，做人，一定要有骨氣，一定要有尊嚴(yán)這樣才能受到他人尊重！
尊嚴(yán)的作文 篇4
人的尊嚴(yán)不是穿著多好或職位多高就能有的，人的尊嚴(yán)取決于你在愛自己的時(shí)候，是否也讓接觸到你的人也分享到了一份愛意。
很久以前，一位挪威青年男子漂流到法國，他要報(bào)考巴黎音樂學(xué)院�？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但還是未被錄取。
身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街上，勒緊褲腰帶在一棵榕樹下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。
一個(gè)無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下，青年男子看了看無賴，最終彎腰拾起地上的錢遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上。”
無賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！”
青年男子再次看了看無賴，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起�，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”
無賴被青年男子出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒。
圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。
這位青年男子叫比爾.撒丁，后來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候，往往會(huì)招致許多無端的'蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，往往又會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針鋒相對(duì)的反抗是我們的本能，但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加暴虐。我們不如理智去應(yīng)對(duì)，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都無法站穩(wěn)腳跟。
有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價(jià)的尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)的作文 篇5
星期六下午，我和爸爸去好多超市購物。途中，我們發(fā)現(xiàn)許多人圍在一起，不知在干什么。由于好奇，我和爸爸前去看個(gè)究竟，原來是一個(gè)賣藝人在拉二胡。
這位藝人拉得非常投入，似乎感覺不到周圍人的存在。他白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴，衣服破爛，讓人看了很難過，誰碰上都會(huì)慷慨施舍的。他坐在一把破爛的椅子上，腳放著自己的行李以及曲目表。他拉得非常好，很流暢。但他拉完一曲后，周圍人發(fā)出一陣陣喝彩聲，還不時(shí)轉(zhuǎn)過“再來一曲”的聲音。又一曲終了，一個(gè)中學(xué)生開始和一人交流自己的感受，中學(xué)生說：“你拉的真好，我能跟你學(xué)嗎？”賣藝人笑著說：“只要你不嫌棄�！蔽夜虻厣峡戳丝�，地上已經(jīng)有許多聽琴者留下的零錢，我心里暗暗夸贊：“這個(gè)藝人真有本事，能靠自己的勞動(dòng)獲取報(bào)酬。”因?yàn)槲覀儗W(xué)過《尊嚴(yán)》一課，所以我問爸爸：“你覺得這個(gè)人有尊嚴(yán)嗎？”爸爸略加思索說：“我覺得這個(gè)人有尊嚴(yán)�！蔽覒�(yīng)和道：“這個(gè)人不像乞丐、小偷不勞而獲，而是用自己的本事來養(yǎng)活自己，這種人是有尊嚴(yán)的！”
是��！我們都要懂得做人的.尊嚴(yán)，還要努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不要只想著從別人那里索取。只要你做到這點(diǎn)，我相信你也是一位有尊嚴(yán)的人。
尊嚴(yán)的作文 篇6
桑塔亞娜說過一句話：人的一切尊嚴(yán)不在于我們做什么，而是在于我們懂得什么。是啊，尊嚴(yán)是可貴的，有些人用自己的實(shí)力來獲得別人的認(rèn)可，而有些人卻總是不勞而獲，為了金錢而放棄自己的尊嚴(yán)。在我的記憶中，有一個(gè)賣菜的小女孩給我留下了深刻的印象。
那是一個(gè)周末的上午，炎熱的天空沒有一絲的風(fēng)。我跟媽媽一起去菜市場(chǎng)買菜。進(jìn)入市場(chǎng)，里面人來人往的，很熱鬧，到處都是叫賣聲。
“西紅柿多少錢一斤?”
“三塊一斤�！�
“便宜點(diǎn)吧?”
“阿姨，這是我家自己種的西紅柿，剛摘的，很新鮮，而且又大又紅，還是天然無公害的�！币粋�(gè)稚嫩的聲音從一旁傳人我的耳中。
我順著聲音看過去，原來是一個(gè)農(nóng)村的小女孩，大約七八歲的樣子。烏黑的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，瘦弱的身上穿了一件寬大，又褪了色的布衣服，上面還有幾個(gè)小補(bǔ)丁。
夏天的`太陽是火熱的。只見她滿頭的汗珠正順著臉龐流下來，衣服后面也濕透了。她抬頭望了望無云的天空，無奈地?fù)u了搖頭，堅(jiān)持著向買菜的路人極力地推薦著她面前那一小筐西紅柿。
我心頭一酸，對(duì)她的憐憫之心，油然而生。我向媽媽要了十塊錢，走到她的面前，遞給她說：“小妹妹，你去買個(gè)冰棍解解暑吧!這天太熱了，趕緊回家�！�
她滿心歡喜，正準(zhǔn)備接錢.可是，她的手猛然又抽了回去。她沉思了一會(huì)兒，然后堅(jiān)定地?fù)u著頭對(duì)我說：“謝謝你哥哥，你的好意我心領(lǐng)了，我要靠自己的勞動(dòng)掙錢，不能不勞而獲。”聽了她的一席話，我一下子怔住了。接著她又說：“哥哥，我的西紅柿很好吃，你買點(diǎn)吧，絕對(duì)新鮮�！蔽夷弥X買了西紅柿。小妹妹的滿臉笑容，幸福而又自豪。好像在跟我說：“只有勞動(dòng)得來的錢才有尊嚴(yán)�！痹诟鷭寢尰丶业穆飞�，我仍然思索著。
從那個(gè)賣菜的小女孩身上，我看到了尊嚴(yán)。同時(shí)也讓我理解了尊嚴(yán)是什么?尊嚴(yán)就是不食“嗟來之食”。尊嚴(yán)是用自己的雙手創(chuàng)造的，更是用自己堅(jiān)韌的精神贏得的。
尊嚴(yán)的作文 篇7
夏天的來到，正是蚊子出生的時(shí)候，大批大批的蚊子剛出生，餓著肚子，不時(shí)發(fā)出嗡嗡聲，讓人聽著難受。蚊子發(fā)出的嗡嗡聲就好像代表著要想向食物進(jìn)發(fā)……
蚊子是懶惰的，是貪婪的，是自私。它們每天只知餓了就去找食物吃，在得到食物時(shí)，毫不付出任何代價(jià)。也罷，世上貌似只有蚊子的食物是永遠(yuǎn)存在的，到處都有，能不用勞動(dòng)得到。但是蚊子每當(dāng)享受甜美的食物時(shí)，就會(huì)忘了一些的存在，吃了還想吃，即使肚子飽飽的，還要吃，吃個(gè)不停。到最后，只有一條路，走上這條路的方式有很多種，被人發(fā)現(xiàn)了，啪得一聲；吃得太飽了，飛也飛不動(dòng)了，在地上慢慢爬著，被大大小小的腳掌一踩；被重的東西一壓……唉，最后還不是同一個(gè)結(jié)果，只是去得方式不同罷了。
當(dāng)然我們生活中也有這樣的人，不想去工作、去勞動(dòng)，又想有錢吃喝玩樂。迫不及待，無法控制自己的情緒，就會(huì)想去做虧心事，不折手段地得到錢。人就想據(jù)有慣性一樣，一旦開始了，就不能馬上停下了，慢慢地，慢慢地，就上癮了，在想停下來，像是比登天還難。到了最后，還不是和蚊子一樣，走上了，早已準(zhǔn)備好了的`，同樣的道路。當(dāng)然，去得方式也許會(huì)有不同，但最后的結(jié)果是相同的。
人活在世上，就要堂堂正正的做人，要有做人的原則。做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，不能像蚊子一樣，隨時(shí)都會(huì)舍棄自己的尊嚴(yán)，迷失了自己。
雖然每個(gè)人的尊嚴(yán)不同，但不要在迷失后，后悔中想起，因?yàn)橐呀?jīng)晚了。
尊嚴(yán)的作文 篇8
[教材分析]
本課是四年級(jí)下冊(cè)“以誠待人”這個(gè)主題單元的第三篇課文。課文講述的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變自己命運(yùn)的故事。課文通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了哈默自尊、自強(qiáng)、自立的精神，及杰克遜大叔善良真誠待人的可貴品質(zhì)。這篇課文是學(xué)生從讀學(xué)寫的好范本。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀文本，體會(huì)用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)的人文內(nèi)涵，同時(shí)滲透如何寫具體的方法，學(xué)習(xí)語言表達(dá)。
“尊嚴(yán)”是課題的名稱，也是貫穿全文的主旨，它的意思比較抽象，四年級(jí)的學(xué)生很難用自己的語言表述。因此，引導(dǎo)學(xué)生由人物的言行，推想其內(nèi)心世界，進(jìn)而感知尊嚴(yán)的意義和可貴，是主要的教學(xué)方法。課文2—5自然段是本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解杰克遜大叔對(duì)女兒說的話是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．自讀感知課文內(nèi)容，在詞句理解中學(xué)習(xí)本課生字、新詞；
2．抓住人物的語言、神態(tài)和動(dòng)作，了解人物內(nèi)心活動(dòng)，初步感知尊嚴(yán)的具體含義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值；感受文章的表達(dá)特色。
3．聯(lián)系詞句理解，指導(dǎo)讀好重點(diǎn)句段。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
生詞卡片、多媒體。
[教學(xué)過程]
一、自讀“尊嚴(yán)”事初知“尊嚴(yán)”意
（一）試說題意，揭示課題。
板書課題。（相機(jī)指導(dǎo)“尊”字的寫法及易漏筆畫）
解題。（調(diào)動(dòng)積累或查閱工具書，說說自己對(duì)“尊嚴(yán)”的理解）
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1．提出自讀建議：一邊讀一邊想，課文圍繞“尊嚴(yán)”寫了一個(gè)怎樣的故事？
2．學(xué)生獨(dú)立自讀。
3．反饋?zhàn)宰x情況。
�、藕�(jiǎn)述故事主要內(nèi)容。
�、葡鄼C(jī)強(qiáng)調(diào)生字讀音（如：沃爾遜、杰克遜??）
�。ㄈ┮龑�(dǎo)質(zhì)疑
二、細(xì)讀“尊嚴(yán)”語體會(huì)“尊嚴(yán)”味
�。ㄒ唬┩ㄟ^質(zhì)疑引導(dǎo)理解“例外”一詞的意思；抓住“例”引出逃難情景，整體感知第一自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第1自然段，感知逃難群象。（以引讀為主）
1．聯(lián)系詞句感知、想象逃難情景，理解“逃難”。（相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“難”；結(jié)合想象、聯(lián)系生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”）
2．想象逃難人吃飯的樣子，體會(huì)“狼吞虎咽”的意思。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)2—5自然段，感知哈默維護(hù)尊嚴(yán)的言行。
1．抓住“例外”引入自讀。自讀建議：默讀課文2—5自然段，聯(lián)系課后思考第三題，看一看哈默是怎么說，怎么做的？并把哈默說的話勾畫下來，再結(jié)合他說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。
2．學(xué)生自讀。（教師相機(jī)指導(dǎo)）
3．交流、討論。
（1）哈默說了些什么呢？聽了哈默所說的話，你有什么感覺？
�。�2）品詞析句。（理解與朗讀有機(jī)結(jié)合，尊重學(xué)生的多元理解）
當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”
�、傧胍幌牍f這句話時(shí)，心里是怎么想的？
�、谧プ 把銎痤^”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)哈默的真誠、有禮貌??
�。�(lián)系杰克遜大叔內(nèi)心想法，感知哈默的“例外”）
�、壑笇�(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出哈默態(tài)度真誠??
這個(gè)年輕人的`目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文抓住提示語中的“頓時(shí)”、“灰暗”等詞語，體會(huì)哈默聽到?jīng)]有活干時(shí)的失望；抓住“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”這一細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)哈默此時(shí)的饑餓??等矛盾心情。
�、趶墓Z言中的“不能不”以及“！”體會(huì)他面對(duì)失望仍然態(tài)度堅(jiān)決的語氣。
�。�(lián)系杰克遜大叔的想法，感受大叔的真誠，理解哈默的“例外”） ③指導(dǎo)朗讀，根據(jù)學(xué)生自己的理解，讀出哈默堅(jiān)決??語氣。
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。 ①從語言中體會(huì)態(tài)度堅(jiān)定、急迫。
�、趶摹罢酒饋碚f”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)哈默的心情。（如：高興、迫切） ③練習(xí)朗讀，表現(xiàn)哈默的心情。
（聯(lián)系杰克遜大叔的想法和贊賞的神情，初步體會(huì)哈默“例外”──維護(hù)尊嚴(yán)的言行的意義。）
�。�3）學(xué)習(xí)小結(jié)：哈默真誠的語言、禮貌的行為、誠懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞。同時(shí)得到了為杰克遜大叔做事的機(jī)會(huì)。
三、咀嚼“尊嚴(yán)”行感受“尊嚴(yán)”品
1．思考：同樣的“狼吞虎咽”，哈默吃著食物時(shí)的感覺和其他逃難人一樣嗎？（練讀相關(guān)語句，聯(lián)系課文內(nèi)容試著批注讀后的感受。）
2．同桌互議。
3．全班交流。（老師參與交流，并根據(jù)學(xué)生獨(dú)特的、多元感受相機(jī)做小結(jié)）
4．回扣課前疑問，聯(lián)系學(xué)習(xí)理解，相機(jī)解疑。
四、小結(jié)本課收獲，預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)
1．小結(jié)談話。
2．預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3．作業(yè)。
（1）自讀課文第六、七自然段，想像兩年中哈默做了些什么，體會(huì)杰克遜大叔話的含義。
（2）收集哈默的有關(guān)資料和身邊人維護(hù)尊嚴(yán)的小故事，準(zhǔn)備交流。
�。�3）自由練寫生字詞語，注意寫好和記憶生字的辦法，為下節(jié)課交流和練好生字作準(zhǔn)備。
[板書設(shè)計(jì)]：
仰起頭
尊嚴(yán)“不能不！” 態(tài)度真誠站起來 品格高尚
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