（必備）批改作文的評(píng)語490句
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過評(píng)語吧，評(píng)語可有效引導(dǎo)被評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)。你知道評(píng)語怎樣寫才恰當(dāng)嗎？以下是小編幫大家整理的（必備）批改作文的評(píng)語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
2、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的！
3、堅(jiān)持就是勝利；
4、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
5、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕；
6、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
7、少壯不努力老大徒傷悲；
8、題目加上了省略號(hào)，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣，
9、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
10、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12、動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
13、你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。
14、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
15、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
16、本文的語言很流暢，也寫出了教師的感受。
17、你是教師的知音，期待我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
18、對(duì)不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎謝謝你。
19、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美教師要向你學(xué)習(xí)。本文選材假如再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你覺得呢？
20、太棒了！你的本文，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。認(rèn)真，再創(chuàng)輝煌！
21、你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自身的風(fēng)格更趨完善！
22、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些化，但本文依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論開展研讀、思考，相信你的本文會(huì)日趨成熟，更為耐讀！
23、涉世不深的小朋友走近繁雜的社會(huì)，這本身便是一種睿智。本文語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要了解，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的本文更為深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更優(yōu)異！
24、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，能夠說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
25、除了上課便是下課，校園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)覺不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
26、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，利用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
27、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再認(rèn)真，不要辜負(fù)父親的期望！
28、你可以由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是合適的飲料
29、全文幾句俗語的引用恰到益處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
30、你的本文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
31、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇本文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
32、作為隨感，你的本文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尳處煾械襟@訝。期待你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自身的風(fēng)景線！
33、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但假如行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那便是錦上添花了。
34、這篇本文選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想能夠在這里自由的馳騁，這是你比較大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的。
35、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)教師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎
36、文如其人，你的本文和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。期待你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更為感人的好文本。
37、文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你認(rèn)真執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
38、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自身的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自身的心路歷程。
39、能夠說你的本文充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更為難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。期待你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)覺天空更為湛藍(lán)。
40、真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
41、看了你的本文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期待你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
42、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自身的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。28、讀你的本文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你本文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的比較大成功。
43、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作認(rèn)真的方向。
44、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作世界中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能認(rèn)真思索，不斷創(chuàng)新。
45、雖然寫作對(duì)你來說卻沒有很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的性格定會(huì)闖出自身的一片世界。
46、雖然你能身心愉悅地生活在自身的世界里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，因此你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
47、小朋友人生，總寫著很多夢(mèng)幻般的故事；小朋友心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
48、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
49、作者“形散神聚”的駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
50、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
51、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
52、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
53、文章言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
54、文章寫得細(xì)致入微。
55、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
56、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
57、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
58、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
59、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
60、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！{[csc：pagelist]}7、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
61、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
62、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
63、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
64、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
65、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！{[csc：pagelist]}13、你春游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景，美得像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好！
66、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
67、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
68、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
69、開門見山，直奔主題。
70、把規(guī)則講清楚，為下文開展游戲做好鋪墊。
71、游戲的過程寫得活潑生動(dòng)，一波三折，讓人印象深刻。
72、老師的話語發(fā)人深省，增加了文章的深度。
73、結(jié)尾表明自己的觀點(diǎn)，升華主題。
74、開頭簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)出“和爺爺下棋”是小作者抹不去的記憶。
75、雖為一個(gè)小游戲，但作者卻描述得有聲有色。
76、語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
77、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
78、語言精練流暢，描寫生動(dòng)精彩。
79、描寫很有畫面感。
80、過渡也不忘緊扣“精彩”這一關(guān)鍵詞。
81、紅飛機(jī)在小作者筆下栩栩如生。
82、開頭“一石激起千層浪”，一下子激發(fā)讀者的閱讀興趣。
83、選取了一般人容易忽視的點(diǎn)，把同學(xué)們的心理活動(dòng)描寫得惟妙惟肖。
84、這番細(xì)節(jié)描寫更是反襯了剛剛的緊張場(chǎng)面。
85、比喻手法的巧妙運(yùn)用形象地寫出了“我”的感受。
86、形象的對(duì)比描寫將比賽推向了高潮。
87、巧用比喻，將雪比作“鵝毛”和“白棉被”，生動(dòng)形象地突出了雪下得大和顏色白的特點(diǎn)。
88、心理描寫：此處對(duì)“我”見小伙伴拿大雪塊準(zhǔn)備砸“我”時(shí)的心理進(jìn)行描寫，將“我”擔(dān)憂、不滿的心理表現(xiàn)得生動(dòng)十足。
89、表達(dá)心愿：小作者直抒胸臆，表達(dá)希望能再有幾次這么好玩的“打雪仗”，表達(dá)了自己對(duì)“打雪仗”的喜愛之情。
90、介紹簡(jiǎn)潔：小作者以寥寥數(shù)語介紹了比賽規(guī)則，簡(jiǎn)潔又清晰，讓讀者一目了然。
91、心理描寫：此處對(duì)“我”要不要扶摔倒的同學(xué)進(jìn)行心理描寫，將“我”的矛盾心理凸顯出來，也給讀者留下懸念。
92、揭示道理：小作者通過一次比賽，領(lǐng)悟到“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的道理，發(fā)人深思。
93、開門見山：文章開篇直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明本文記敘的主要事情——套圈圈游戲，簡(jiǎn)潔明了。
94、情節(jié)曲折：“我”連套三圈，卻都不中，不料隨意一扔，卻發(fā)現(xiàn)居然快套住芒果洗碗棉了，正當(dāng)同學(xué)們歡呼時(shí)，圈圈卻戲劇性地反彈了一下，還是沒套中，情節(jié)一波三折，引人入勝。
95、中心突出：文章末尾點(diǎn)明這次游戲的意義——“友誼第一，比賽第二”，突出了全文的中心。
96、開頭交代了所玩游戲名稱等基本信息，并表達(dá)了對(duì)這個(gè)游子的喜愛之情。
97、運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)地寫出了扮演“瞎貓“的同學(xué)在游觀中的表現(xiàn)。
98、詳寫一位同學(xué)的表現(xiàn)，略寫其他人，場(chǎng)面描寫運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，突出游戲的趣味所在。
99、結(jié)尾寫出游戲帶給小作者的感想。
100、以老師的話語開頭，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
101、通過老師說的話，將游戲的玩法進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說明，很巧妙。
102、對(duì)其中一位同學(xué)做游戲失誤時(shí)的場(chǎng)面進(jìn)行了描寫，突出了“有趣”。
103、詳寫李亮在游戲中的表現(xiàn)，動(dòng)作描寫準(zhǔn)確、細(xì)致，充分體現(xiàn)了這位同學(xué)的“胸有成竹”。
104、這一段寫得很好，開門見山，入題快。
105、把游戲的規(guī)則介紹得真清楚，讓人一目了然。
106、多妙的神態(tài)描寫�。】梢宰屓俗x出肖楊興奮的心情。
107、通過對(duì)“我”的神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫，我體會(huì)到了小作者的緊張心情，讀到這里我都想去幫著搶啦！
108、結(jié)尾自然生動(dòng)，令人覺得意猶未盡。
109、神態(tài)、對(duì)話等描寫十分生動(dòng)，很好地體現(xiàn)了游戲的有趣。想法總結(jié)得很好，體現(xiàn)出這個(gè)游戲的主要意義。
110、清楚地介紹了毽子的制作材料和制作過程。用了一系列的動(dòng)詞，介紹了毽子的幾種踢法。
111、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻耐人尋味，表達(dá)了作者對(duì)踢毽子的喜愛之情。
112、這個(gè)自然段寫的是游戲前。先描寫了“我”那與眾不同的陀螺的模樣，再寫感想：“看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)�！�
113、作者就是這樣把看到的和想到的聯(lián)系起來寫的，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，讓讀者真實(shí)地感受了“我”游戲時(shí)波瀾起伏的內(nèi)心。
114、摔跤是兩個(gè)人進(jìn)行的活動(dòng)，作者并不單單描寫其中一方，而是先寫嘎子一個(gè)動(dòng)作，再相應(yīng)地寫小胖墩兒一個(gè)動(dòng)作，這樣兩者之間就有了“呼應(yīng)”，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的緊張情景。
115、這個(gè)片段中不僅描寫了“我”的優(yōu)勢(shì)，更描寫了“我”踢一腳后看不到罐兒，只聽見聲音的快感，寫出了游戲給“我”帶來的喜悅。
116、開篇點(diǎn)題：不僅介紹了博餅游戲的由來，還簡(jiǎn)明扼要地介紹了博餅的游戲規(guī)則。場(chǎng)面精彩：第二自然段很顯然是游戲過程中一個(gè)最有趣的瞬間。小作者不僅描寫了小權(quán)的動(dòng)作，還描寫了“我們”看到其動(dòng)作后的反應(yīng)。這一來一回，一動(dòng)作一感想，描寫得甚是有趣。
117、寫好自我：第三自然段小作者較詳細(xì)地描寫了自己參與的過程，心理活動(dòng)描寫必不可少。而文中的動(dòng)作神態(tài)描寫也刻畫出了人物的內(nèi)心。
118、簡(jiǎn)介結(jié)果：第四自然段中，小作者簡(jiǎn)潔地介紹了游戲的獲勝情況，游戲過程很完整。寫清看法：結(jié)尾總結(jié)了“我”對(duì)游戲的看法，簡(jiǎn)潔明了，首尾呼應(yīng)，令人印象深刻。
119、小作者把動(dòng)作描寫與心理活動(dòng)描寫聯(lián)系起來，將游戲中的緊張感淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。
120、小作者運(yùn)用設(shè)問開頭，設(shè)置懸念，吸引讀者。段落通過兩個(gè)同學(xué)一來一去的動(dòng)作、神態(tài)等描寫，刻畫了人物的內(nèi)心，字里行間妙趣橫生，充滿童真童趣。
121、總評(píng)
122、為了展現(xiàn)這場(chǎng)精彩有趣且難忘的打雪仗過程，小作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫，如“抓”“攥”“抬”“扔”等動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫出自己打雪仗時(shí)的動(dòng)作。此外小作者還運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫以及心理描寫，將打雪仗的過程寫得非常生動(dòng)，極具畫面感。文章語言十分生動(dòng)幽默，如“完蛋”“撒腿就跑”“逃過一劫”等表達(dá)，不僅很好地表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)打雪仗的心情，也讓文章語言富有感染力，讓人印象深刻。
123、小作者用翔實(shí)的語言為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)別開生面的“兩人三足跑”比賽，讓讀者讀來直呼精彩。在描寫比賽時(shí)，小作者重點(diǎn)選取了“我”和同伴的比賽過程，中間還穿插了一組不小心摔倒的同學(xué)。面對(duì)跌倒的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，小作者對(duì)自己的心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，體現(xiàn)了自己和同伴的善良。結(jié)尾一句“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，突出了文章的中心。
124、小作者主要通過細(xì)致地描寫自己和李茵琦套圈圈的具體過程，再現(xiàn)了那天在培訓(xùn)班玩套圈圈游戲的具體情況，并且點(diǎn)明了“友誼第一，比賽第二”這一深刻的道理，內(nèi)容具體。而且，文章語言生動(dòng)，如“圈圈就如離弦的箭飛了出去”一句，用比喻的修辭手法寫出了圈圈的速度快。
125、這篇文章主要寫了小作者和伙伴們一起玩捉迷藏游戲的過程，并寫出了大家在游戲中的收獲，給讀者以啟示。小作者善于運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，既寫了大家玩游戲時(shí)的整個(gè)場(chǎng)景，又描寫了自己玩游戲時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)出伙伴們參加游戲活動(dòng)時(shí)的投入和激動(dòng)，寫出了大家對(duì)游戲的喜歡。
126、開篇通過語言描寫直接交代文章的主題，簡(jiǎn)單明了。接著，小作者通過動(dòng)作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫來展現(xiàn)這一精彩的游戲過程，讓讀者仿佛身臨其境和小作者一起體驗(yàn)了這一場(chǎng)快樂、難忘的“畫鼻子”游戲。文章行文流暢，字里行間體現(xiàn)了小作者真摯的感情。
127、文章記敘的是一場(chǎng)精彩的“畫鼻子”游戲。在玩游戲之前，小作者對(duì)老師神秘的笑容和聽到游戲之后同學(xué)們的歡呼雀躍進(jìn)行描寫，很好地表達(dá)出同學(xué)們對(duì)這場(chǎng)游戲的期待。小作者分別對(duì)小伙伴和老師的動(dòng)作、語言進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的游戲，讀來讓人印象深刻。小作者在文章結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)了希望以后還能有這樣快樂的游戲的期待。
128、小作者先在文章開篇點(diǎn)明“丟手絹”是自己最喜歡的游戲，引出話題；接著介紹游戲的規(guī)則，讓讀者對(duì)游戲的玩法有一定的了解；然后通過一次真實(shí)的游戲經(jīng)歷來描寫“丟手絹”游戲的有趣，條理清晰，令人一目了然。在描寫玩游戲的過程時(shí)，小作者觀察仔細(xì)，抓住玩游戲的人的動(dòng)作、神態(tài)等來描寫，突出了游戲的刺激、好玩，令人印象深刻。
129、文章主要寫一次“兩人三足”的趣味游戲，小作者按照參賽順序?qū)懗隽擞螒蜻^程。文章“點(diǎn)面結(jié)合”的手法運(yùn)用得恰到好處，如寫全班同學(xué)在參賽前的歡喜狀態(tài)時(shí)用了“面”的手法，具體寫“我們”小組在上場(chǎng)前后的表現(xiàn)時(shí)用了“點(diǎn)”的手法，描繪出賽場(chǎng)上緊張、激烈的場(chǎng)面。
130、小作者按照游戲的先后順序，將“貓抓老鼠”這個(gè)游戲做了詳細(xì)的描習(xí)作理清晰。既有整體的面描寫，又有細(xì)節(jié)刻畫，點(diǎn)面結(jié)合，寫出了這個(gè)游戲的有趣之處。
131、習(xí)作按照游戲的順序來寫，先交代了“添鼻子游戲”的時(shí)間、地點(diǎn)和參與的人，接著借助老師的話語，交代了游戲的玩法，并選擇其中具有代表性的兩位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)描寫，寫出了這個(gè)游戲的有趣，其他同學(xué)則一筆帶過，使得這篇習(xí)作思路清晰，詳略得當(dāng)，主題更加突出。
132、小作者在介紹“搶板凳”的游戲時(shí)，按游戲的先后順序進(jìn)行描寫，使得習(xí)作內(nèi)容連貫。同時(shí)，小作者能夠抓住人物的神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，把游戲緊張、烈的氣氛形象逼真地描繪出來，讓人有身臨其境之感。
133、小作者能夠按照一定順序，借助細(xì)節(jié)描寫，把游戲的過程和有趣之處生動(dòng)、細(xì)致地再現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)出這個(gè)游戲的樂趣所在。作者將自己的游戲感受和想法都寫得很具體，值得學(xué)習(xí)。
134、小作者語言風(fēng)趣、流暢，表達(dá)自然，生動(dòng)，讓筆下的“木頭人”游戲變得充滿樂趣。開頭、結(jié)尾都是亮點(diǎn)。開頭用語文老師的話交代了游戲的名稱和規(guī)則，十分自然；結(jié)尾可謂“戛然而止”，讓人意猶未盡。作者對(duì)同學(xué)們的姿勢(shì)、表情等描寫得十分具體、形象，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的惑覺。
135、作者把一個(gè)普通的毽子的制作過程介紹得如此清楚！特別是對(duì)用的雞毛，做了很專業(yè)的解釋。作者選取幾位老人踢毽子的美好情景，表達(dá)了對(duì)踢毽子的喜愛。
136、小作者按照游戲發(fā)展的順序描寫了自己參與游戲過程中的所做所感，將施動(dòng)者的一言一行和受動(dòng)者的一言一行進(jìn)行了“呼應(yīng)”式的描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)精彩的瞬間。文中小作者還通過動(dòng)作、神態(tài)描寫加上相應(yīng)的聯(lián)想，真實(shí)地反映了人物的內(nèi)心，寫出了游戲過程中參與者緊張、快樂、激動(dòng)的心情，順序明晰，條理清楚，修辭得當(dāng)，令人印象深刻。
137、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
138、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
139、語言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
140、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
141、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
142、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
143、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
144、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
145、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
146、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
147、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
148、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
149、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
150、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
151、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
152、語言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
153、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
154、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
155、行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
156、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事。少年心中，總裝著許多神奇的向往，這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
157、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面；文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味。
158、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
159、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
160、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
161、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
162、通過仔細(xì)觀察，采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
163、富有童趣的言語，讓我變得年老！
164、題目加上了省略號(hào)，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣，你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
165、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
166、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
167、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
168、抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。
169、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
170、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
171、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
172、文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義�？鞓分疇睿患埳�。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
173、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
174、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
175、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！
176、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。
177、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)
178、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)�。∥乙矠槟阌羞@樣的好媽媽而感到驕傲！
179、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
180、研究—————為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。
181、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
182、以—————為題進(jìn)行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
183、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。
184、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
185、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
186、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
187、借景抒情，托物詠志，很特色。
188、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
189、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
190、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
191、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
192、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
193、流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
194、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
195、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
196、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
197、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然。
198、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
199、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
200、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
201、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
202、文章的開頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎？
203、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味。
204、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
205、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
206、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
207、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
208、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
209、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
210、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
211、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
212、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
213、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
214、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
215、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛。
216、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒……
217、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
218、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
219、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
220、開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。
221、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
222、文章簡(jiǎn)潔明了，語言平淡樸實(shí)。
223、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
224、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
225、文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
226、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
227、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
228、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
229、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
230、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
231、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
232、全文以—————為題。重點(diǎn)探討出——————的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
233、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
234、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
235、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
236、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
237、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
238、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
239、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
240、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
241、你的文章很有創(chuàng)意。用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
242、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
243、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
244、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
245、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
246、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
247、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
248、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
249、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
250、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
251、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
252、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
253、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
254、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
255、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
256、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
257、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
258、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
259、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
260、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
261、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說的情況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興！只是希望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步！
262、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅(jiān)持下去，你在各方面一定會(huì)有很大的進(jìn)步！老師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎？
263、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠(chéng)。用詞準(zhǔn)確，語言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！
264、讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風(fēng)格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對(duì)祖國(guó)母親的熱愛之情。其實(shí)，在老師的心中，你在寫作上相當(dāng)有潛力。你寫的作文曾多次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點(diǎn)功夫，好嗎？
265、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
266、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
267、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
268、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
269、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
270、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
271、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
272、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
273、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
274、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
275、資料多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，資料過于陳舊老化。
276、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
277、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)搞笑。
278、環(huán)境描述客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。
279、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
280、事件過程描述詳細(xì)具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
281、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
282、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
283、文章邊敘事邊抒情。
284、語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體。
285、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
286、充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。
287、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
288、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)……
289、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
290、結(jié)尾同樣搞笑。
291、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
292、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
293、對(duì)……的比喻用得妙。
294、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
295、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
296、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
297、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
298、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
299、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
300、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
301、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
302、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
303、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
304、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
305、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
306、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
307、可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
308、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
309、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
310、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
311、反問句開頭，吸引讀者。
312、開頭簡(jiǎn)潔自然
313、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
314、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
315、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
316、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
317、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
318、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
319、以飽滿的激情，描寫了……
320、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了。的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)。
321、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
322、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。
323、開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述。給人留下深刻印象。
324、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
325、心理描述細(xì)膩，比喻句用得好。
326、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
327、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
328、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
329、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
330、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
331、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
332、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
333、真是“落筆如有神”啊�？磥砟銊�(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
334、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
335、語言過于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：
336、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
337、你是個(gè)頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
338、文章前后連貫，形成完整的形象。
339、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
340、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
341、文章想象合情合理。
342、不足之處：個(gè)別語言表述不夠精準(zhǔn)，如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去；第三段的內(nèi)容處理可以更好。
343、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣、
344、借景抒情，托物詠志，很特色、
345、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、
346、要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理、
347、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰、
348、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)、文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊、這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒、
349、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然、
350、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢、想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力、
351、想象力較豐富，極具新意、開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧、
352、文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢、
353、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑、
354、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感、
355、文章很有說服力，也發(fā)人深思、從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益、
356、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心、
357、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花、
358、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛、
359、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)、
360、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手、
361、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題、`
362、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處、
363、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢、
364、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)、
365、能過合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
366、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
367、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
368、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
369、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
370、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
371、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
372、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
373、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛
374、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)
375、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
376、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`
377、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處
378、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
379、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮
380、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
381、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出
382、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚
383、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
384、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整
385、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
386、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
387、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)
388、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想
389、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意
390、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
391、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
392、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…
393、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
394、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
395、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
396、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
397、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
399、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
400、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
401、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
402、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
403、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
404、通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
405、這是一篇說明文，文章開篇即點(diǎn)出了說明對(duì)象。主體部分運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，準(zhǔn)確生動(dòng)的說明了清華園的美，文章語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
406、這篇說明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過程�？陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護(hù)貓。不過此文說明語言不夠簡(jiǎn)練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
407、這是一篇精彩的說明文，運(yùn)用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進(jìn)行的細(xì)致的說明，說明語言平實(shí)準(zhǔn)確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
408、這是一篇內(nèi)容周詳、語言平實(shí)的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待出了我國(guó)娜子的重要產(chǎn)地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個(gè)總體了解。在對(duì)椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來，很具知識(shí)性，數(shù)字的運(yùn)用提高了文章的準(zhǔn)確度，而與椰樹有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。
409、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化，作者獨(dú)運(yùn)匠心，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體，首尾呼應(yīng)，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
410、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分，說明順序合理，本文對(duì)就家鄉(xiāng)的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說明，以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文，說明語言平實(shí)準(zhǔn)確。
411、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變，還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國(guó)人自豪
412、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個(gè)“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責(zé)，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù)，很有說服力。
413、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成之處。
414、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
415、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好！
416、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎？
417、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
418、“老師曾經(jīng)對(duì)你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”
419、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你 媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大�！�
…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
421、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
422、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
423、文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
424、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
425、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
426、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己的情感，令人感動(dòng)。
427、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
428、文章能過清新有趣的語言，描寫了童年的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
429、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
430、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
431、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
432、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
433、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
434、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
435、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
436、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
437、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
438、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
439、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
440、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
441、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
442、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
443、文章不僅表達(dá)了作者對(duì)父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動(dòng)，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
444、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。
445、能過合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫。
446、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
447、本文能緊扣題目要求，完整地寫了……的過程。
448、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。
449、語言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
450、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
451、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。
452、外貌描寫形神兼?zhèn)�，人物形象突出�？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
453、對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
454、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
455、文章開頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
456、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
457、開頭直奔主題，讓人一目了然。
458、場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
459、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
460、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
461、對(duì)人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
462、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
463、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
464、語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。
465、文章將…寫得細(xì)致入微
466、語言活潑明快，富有情趣。
467、開頭出手不凡，吸引讀者
468、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
469、沒有寫出自己獨(dú)特的感受
470、語言平淡，不夠生動(dòng)。
471、思維混亂，沒有條理。
472、這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉 體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
473、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國(guó)的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
474、和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
475、小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛的兒童形象躍然紙上。
476、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
477、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
478、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色。
479、你是一個(gè)多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
480、你是一個(gè)活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)�？吹侥阍诓賵�(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時(shí)聲音真響亮；同學(xué)們都說你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會(huì)更喜歡你，同學(xué)們會(huì)更樂意與你交朋友。
481、當(dāng)你把自己的杰作一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
482、開頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步！作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
483、通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
484、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
485、故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
486、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒有把逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
487、朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔；如果沒有這種間隔，人們聽起來就會(huì)覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過一些快嘴二嬸懸河先生，講話就像快刀切菜一般，篤篤篤篤……，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面搭了個(gè)涼棚，要求道：什么？我聽不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍！所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
488、過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動(dòng)上下功夫
489、能按照本次作文要求進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動(dòng)描寫想象得合理。
490、可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
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