常用的萬能作文評語
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的常用的萬能作文評語，希望能夠幫助到大家。
1、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
2、全文通俗易懂，趣味性強。
3、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
5、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
6、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
7、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
10、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
11、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
12、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
13、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
14、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
16、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
17、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
18、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
22、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
24、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
25、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
26、文章前后連貫，形成完整的形象。
27、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
28、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
29、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
30、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
31、文章將…寫得細致入微
32、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
33、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
34、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
35、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
36、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
37、文章邊敘事邊抒情。
38、xx同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興�。∠Ｍ阍俳釉賲枺阎骷見W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。
39、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
41、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
42、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
43、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
44、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！
45、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
46、語言活潑明快，富有情趣。
47、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
48、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
49、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
50、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
51、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為陽下有陰影，但是更多的是陽光。
52、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
53、張明曾經和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”
54、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
55、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
56、簡單交待時間,地點和結果…
57、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
58、…以…開頭,較有新意。前因后果娓娓道來。
59、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
60、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
61、開頭直奔主題,也是一種寫法。
62、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,反問句開頭,吸引讀者。
63、開頭直奔主題,讓人一目了然。
64、開頭點題,用詞很吸引人。
65、場面和氣氛描寫為文章增色不少;
66、…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
67、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
68、情境描寫調動起懸念;
69、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
70、簡要敘述前因,進行鋪墊。
71、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
72、將…改成…更合適些,自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動。
73、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
74、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
75、外形描寫十分有趣,突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。
76、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
77、過渡自然,每一段交待得很清楚。
78、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。
79、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現(xiàn)…
80、比喻句用得精當，加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
81、…和…形成鮮明對比,突出…
82、小學生能有這樣的體會,令人刮目相看。
83、對…的比喻用得妙。
84、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
85、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
86、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
87、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
88、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
89、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
90、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
91、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
92、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
93、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
94、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
95、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
96、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
97、語言基本通順，偶有不暢。
98、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
99、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
100、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
101、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
102、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
103、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
104、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
105、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
106、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
107、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
108、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
109、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
110、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
111、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
112、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
113、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
114、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
115、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
116、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。
117、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
118、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
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