怎樣矯正學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣？這樣做才有效

　　學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)是一件很讓家長(zhǎng)以及老師頭疼的事情，那么我們應(yīng)該怎樣矯正學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣呢？下面一起來(lái)看看！

　　有的孩子天資聰穎，這樣的孩子不需要太多的學(xué)習(xí)時(shí)間也可以達(dá)到很好的水平，他們不愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就可以利用孩子感興趣的事情來(lái)進(jìn)行誘惑，慢慢地養(yǎng)車(chē)習(xí)慣，就可以矯正了。

　　但是對(duì)于那些腦子只是一般，但是又不愛(ài)學(xué)習(xí)喜歡玩的孩子，我們就要采取一些強(qiáng)制的'手段了，我們可以每天都給孩子定時(shí)定量地制定一些切實(shí)可行的計(jì)劃，用于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是一定要注意度，不要把孩子逼得太緊。

　　如果你放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)你的爸爸媽媽在玩手機(jī)、看電視。你會(huì)想著去看書(shū)學(xué)習(xí)嗎？而且就算是你爸爸媽媽強(qiáng)制讓你去學(xué)習(xí)，你又能學(xué)進(jìn)去多少？相反的，如果大家都在學(xué)習(xí)，自然你也就不會(huì)想著去玩。

　　所以，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍很重要，不管在學(xué)校還是在家，都需要，所以這就需要老師和家長(zhǎng)多溝通，盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　這樣也是激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法，當(dāng)然這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象還需要好好把握，選的太高，很容易就打趴下，太低又沒(méi)什么用，最好的就是學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)�，而且周�(chē)�還有有人帶動(dòng)，不要老是把成績(jī)不好的和成績(jī)好的分開(kāi)坐。

　　/結(jié)束語(yǔ)/

　　學(xué)習(xí)這件事情是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的，老師不能讓你學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù)去做，而是要讓學(xué)生真正明白學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處都是為了自己，并且把學(xué)習(xí)當(dāng)做動(dòng)力，學(xué)生才不會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)。