感恩父母，勇敢生活班會教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的感恩父母，勇敢生活班會教案，希望對大家有所幫助。
活動目的：
1、讓孩子們感受父母的愛，理解父母的心，填平兩代人之間的鴻溝。
2、讓學(xué)生反思自己的生活和學(xué)習(xí)狀況，促動全班同學(xué)積極努力地學(xué)習(xí)、生活。
3、為家長會上的“書信交流”環(huán)節(jié)作好情感鋪墊。
教育重點：
感恩父母，珍愛生活。
教育難點：
讓孩子們真誠地與父母傾心交流，達到互相理解的目的。
實施方法：
游戲、視頻、打電話、互動、對比、反思
準(zhǔn)備資料：
1、每位家長自錄一段視頻，班主任統(tǒng)一收集存儲。（要求：家長以“談?wù)勀愕暮⒆印睘橹行�，攝錄一段視頻。內(nèi)容：可在視頻中介紹孩子的喜好，性格，談?wù)労⒆映砷L過程中讓家長難以忘懷的往事，也可以談?wù)劶议L對子女的要求、希望，或錄制一段想對孩子說但當(dāng)面又不好說出的話……）
2、班主任提前攝錄好一段視頻。（內(nèi)容：家長會情景，家長接送學(xué)生上學(xué)放學(xué)時的情景，部分家長工作時的情景，老師請家長時家長的表情言語等等能展現(xiàn)家長為孩子付出的鏡頭。）
課程時間：
一節(jié)課
班會進程：
一、話父母：
1、導(dǎo)入：
孩子們，你們最愛誰呀？（預(yù)估：爸爸、媽媽。）你們了解你們的爸爸，媽媽嗎？我們來做幾個測試吧！（預(yù)估：大家很高興很興奮。）
2、畫父母：
請大家閉上眼睛，在頭腦中“畫”一下媽媽或爸爸的樣子，畫面很清晰的同學(xué)請舉手！（預(yù)估：難以清晰。）
3、話父母：
記得父母生日的同學(xué)請舉手！
父母最喜歡什么顏色，知道的請舉手！
父母最喜歡吃什么，知道的舉手！
近期父母在工作、生活上有何成功，有何困擾，你知道嗎？
給父母蓋過被子的請舉手！
給父母洗過內(nèi)衣褲的同學(xué)請舉手！
陪父母上醫(yī)院看過病的同學(xué)請舉手！
以上問題都舉了手的同學(xué)請舉手�。A(yù)估：幾乎全軍覆沒，大家情緒低落。）
二、話孩子：
大家把頭抬起來吧！我們來看兩段視頻。
1、播放視頻一：《談孩子》
教師播放事先篩選好的三到五段家長錄制的.視頻。（要求：所選的幾段視頻要從各個角度感動學(xué)生，比如有全面介紹孩子喜好性格等特點并夸贊孩子的，有展示孩子從小到大的照片并講述一個個成長故事的，有說知心話化解誤會的，有講述養(yǎng)育孩子不易的，有對孩子提出要求并闡明原因的等等。）
（預(yù)估：有所觸動，部分同學(xué)潸然淚下。）
2、播放視頻二：《付出》
教師播放事先偷偷錄制好的視頻，并配以動情解說。（孩子們會在視頻中看到一幕幕父母為自己付出的情景：黃毅的媽媽裹著大圍巾頂著凜冽的寒風(fēng)騎著“電驢子”送黃毅上學(xué)的情景，張馨璇的父母在瑟瑟寒風(fēng)中跺著腳等女兒放學(xué)鼻尖被凍得通紅的情景，劉繁的媽媽給劉繁送藥在窗口著急張望的眼神，韓明慧的媽媽與老師交流時聽到女兒成績下降時擔(dān)憂的神情，家長會上家長們認真傾聽老師講述一字不落地記筆記的情景，家長與老師交流時因孩子的不懂事、不爭氣而無助落淚的畫面……）
�。A(yù)估：感動，多數(shù)人潸然淚下。）
3、教師點撥：
時間關(guān)系，今天我們不可能把所有家長的視頻都一一播放，下課后可到我這里收取家長給你的“口信”。但這五位家長的話代表了所有家長的心聲，這十來位家長的行動一定已經(jīng)讓你聯(lián)想到了你的父母對你的關(guān)愛、呵護和無怨的付出。我們對父母知之甚少，關(guān)愛甚微，但他們從未計較，全心全意地養(yǎng)育著我們。沒有狠心的爹娘，只有不孝的子孫�？蓱z天下父母心！
三、述心聲：
1、打電話：
此時此刻，你一定心潮澎湃，想起了許多往事，涌起了千言萬語。還有幾天就到感恩節(jié)了，月考成績也下來了，勇敢而真誠地對你的父母說幾句心里話吧！
開啟免提，用教師的手機讓學(xué)生與家長現(xiàn)場通話，讓真情感動在座的每位學(xué)生，讓真心觸動在座的每個靈魂。（預(yù)估：抽取五位同學(xué)現(xiàn)場通話。）
2、寫信：
還有許多同學(xué)也想和父母通話，這樣吧，今天晚上同學(xué)們都給親愛的父母寫一封家書吧！可以感恩父母，可以談?wù)劤踔幸詠碜约旱乃枷�、學(xué)習(xí)、生活上的成績和困惑，可以回憶往事，可以和父母拉拉家常，也可以述述心聲，也可以化解誤會，也可以關(guān)心一下父母的身體、生活……這封信是你和父母的秘密，我不會看，周六的家長會上它會直接和你的家長見面。當(dāng)然，我也會請每位家長現(xiàn)場給你們回信。希望這次，我們的“付出”會比爸爸媽媽更多！（預(yù)估：課后大家都會埋頭認真而真誠地修“書”一封。）
四、小結(jié)：
1、小組討論并發(fā)言：
小組討論：今天這堂班會課讓你想到了什么，明白了什么，對你以后的生活有何指導(dǎo)意義？
自主發(fā)言。（預(yù)估：請三位同學(xué)發(fā)言。）
�。ㄔ诎l(fā)言中明確兩點：1、父母無微不至地關(guān)懷我們，我們也應(yīng)該體諒父母，以同樣熾熱的愛去溫暖去關(guān)懷日漸老去的父母！2、父母終有“老”去的一天，我們就是父母生命的延續(xù)，我們快樂、健康、成功地生活在世上就是對父母最好的回報，也是父母最大的心愿，讓我們珍愛生命，熱愛生活，努力拼搏，認真過好每一天！）
五、后續(xù)：
1、回信：
家長會上，把班會進程講給家長聽，請每位家長在看完孩子的信后，現(xiàn)場給孩子寫一封回信。
2、讀信：
從家長回信中，選出富有教育意義的回信，鼓勵孩子們熱愛生活、奮勇前進！
反思：
半期家長會前，我要求學(xué)生給家長寫一封信，說說心里話。結(jié)果，有兩個學(xué)生交了一張白紙，兩個學(xué)生寫了一句“無話可說”，一個學(xué)生寫的是“不知道寫什么”，還有十幾個學(xué)生只寫了兩三句話。家長會上，不少家長也是草草回信，有些家長沒有回信就揚長而去。家長會后，還有不少家長來“告狀”，說孩子在信中只知道報怨家長管嚴(yán)了，不知養(yǎng)兒苦呀�？梢姡H子代溝何其嚴(yán)重！
我反思了一下，覺得活動失敗的原因之一在于沒有做好前期感情鋪墊，于是我構(gòu)思了上面這堂“家長會前的班會課”。相信，如果在家長會前上這么一堂班會課，書信交流的效果會更好，家長會的效果也會更好！這樣做，一定會填平兩代人之間的鴻溝，讓孩子學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活，促進他們更加努力積極愉快去學(xué)習(xí)、去生活！
下期家長會前，我一定按此方案實施。相信，會達到預(yù)期的目標(biāo)！
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