班主任演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的班主任演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任演講稿1
各位一年級(jí)二班的家長(zhǎng):
你們好!
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持,特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng),雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng),只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:
一、 學(xué)習(xí)習(xí)慣:按計(jì)劃,不包辦。
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)(早上7:40以后8:00以前到校,中午按時(shí)放學(xué)。下午13:50以后到校,4:30放學(xué)),放學(xué)要按時(shí)回家。學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子,如果到時(shí)間接不了,要和孩子說在校內(nèi)等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時(shí)補(bǔ)救,并簽字證明。
3、家中不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對(duì)照 表格 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品 。
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí),這也是訓(xùn)練他們的.口頭表達(dá)與交際能力。
5、保護(hù)好眼睛,注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
二、 生活習(xí)慣:多教導(dǎo),少替代。
1、注意衛(wèi)生,指甲勤翦,每周洗一次澡。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋,美術(shù)、音樂、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具,在此,我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家,這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如系鞋帶,整理書包,遇到困難會(huì)尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩,孩子打的現(xiàn)在是再所難免的,希望家長(zhǎng)能以心換心,相互理解)。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,總之,要教育孩子好的思想,孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。( 教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。)
三、 補(bǔ)充建議:
1、學(xué)生安全問題
孩子們從幼兒園剛畢業(yè),學(xué)校的校對(duì)他們來說是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對(duì)這些情況,我們制定了班級(jí)安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則:簡(jiǎn)單、實(shí)用。鉛筆準(zhǔn)備3支,在家削好,鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好,我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查,要堅(jiān)持一到兩個(gè)月,幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
3、調(diào)整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣,一天要上6節(jié)課,可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺,中午要有午睡時(shí)間。病、事假及學(xué)生要臨時(shí)外出,先向老師請(qǐng)假,如果您沒有向我們請(qǐng)假,我們見不到孩子心里會(huì)很著急的,還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。
在已開始的小學(xué)生活里,我將用我的愛心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,與他們(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。
老師和家長(zhǎng)的心情一樣,我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在高新區(qū)第三小學(xué)健康快樂的成長(zhǎng)的。
謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
班主任演講稿2
同學(xué)們:
你們好!
王老師今天要從強(qiáng)化愛心,遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法的角度為同學(xué)們做演講。
你們知道嗎?有很多違紀(jì)犯法的同學(xué),他們是懂得紀(jì)律法規(guī)的。比如,有些在放學(xué)后在校外打群架,或在課堂中亂起哄的同學(xué),可能就是一個(gè)壞念頭在心中萌生,而造成了不理智。如果,他們本有的愛心在那時(shí)沒藏起來,而是立刻顯現(xiàn),就能夠阻止他們。
如果我們不強(qiáng)化自己的愛心,它就會(huì)很膽小。我有時(shí)看見,一個(gè)在打架的同學(xué),他的愛心躲在老遠(yuǎn)的墻角里發(fā)抖;我有時(shí)還看見,一個(gè)想順手牽羊,偷拿別人的東西的同學(xué),他的愛心躲到了講桌底下。你看,讓自己的愛心躲一邊了,會(huì)做多么不對(duì)的事呀!我趕快把這些躲起來的愛心拉回到他們小主人的身體內(nèi),這下,那打架的,順手拿別人東西的同學(xué),就立馬低下頭,紅著臉說:“王老師,我剛才做的真不對(duì)。我怎么就沒有考慮別人的感受呢?”
是呀,我們那些不好的行為會(huì)被別人帶來傷害,讓別人感到很難過。有美術(shù)工具被拿走的同學(xué)對(duì)我說:“王老師,我新買的工具被一個(gè)同學(xué)拿走了,他的愛心怎么會(huì)在那會(huì)兒藏起來呢?”就連被故意損壞的課桌椅子,也痛的對(duì)我說:“王老師,是一個(gè)把愛心藏起來的同學(xué),拳打腳踢把我弄壞了,不僅很疼,而且我們不能再好好的為同學(xué)們服務(wù)了! 于是我想,哎?那些做過錯(cuò)事的同學(xué),往往在做班級(jí)的大力搬運(yùn)工或運(yùn)動(dòng)健將時(shí),對(duì)班級(jí)很有愛心啊,為什么不能永久的將它留住呢?這些同學(xué)的`愛心,真是有待加強(qiáng)啊!
“哎,王老師,我是個(gè)成績(jī)很優(yōu)秀,又做班干部的同學(xué),我需要加強(qiáng)愛心嗎?”當(dāng)然要,不說別的,就說那些丟掉愛心的同學(xué)在做錯(cuò)事的時(shí)候,你是不是也是把自己的愛心藏起來了?于是或其歧視他們,或利用權(quán)利直接懲罰他們,或在一旁呆呆觀望,事不關(guān)己高高掛起呢?你有沒有向有時(shí)候的老師們那樣,幫他們把愛心找回來?
愛心常在的人,不會(huì)給別人施加傷害或痛苦,特別是在他懂得了法律常識(shí)后,就更不會(huì)做出違法亂紀(jì)的事來。愛心是一棵在你們和我們心中永遠(yuǎn)在往上生長(zhǎng)的樹,它是人們不違紀(jì)犯法的根本保證,而且,需要我們不斷地澆水,施肥,并且看護(hù)好。
同學(xué)們,試試看,努力強(qiáng)化自己的愛心,一定會(huì)越來越遠(yuǎn)離違法犯罪的事,而且,我們的生活也會(huì)變得很不一樣呢。
我的演講到此結(jié)束,謝謝同學(xué)們的聆聽!
班主任演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先我感謝同事一直以來對(duì)我的信任和支持,同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加班主任崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè), 我也不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ慕處煟幻麩釔酆⒆,熱愛崗位的教師?/p>
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉(gè)優(yōu)勢(shì):
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的.選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,讓愛與美托起明天的太陽。
二、 我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí):
自參加工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力:
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我踏實(shí)工作,關(guān)愛學(xué)生,每天,看到學(xué)生學(xué)有所成我最大的樂趣,在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及學(xué)習(xí)能力。
四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力:
在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),把愛獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生的信念,保持作為教師的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高。平時(shí)我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境,還及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳主題內(nèi)容,使每個(gè)家長(zhǎng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(zhǎng)也非常的積極的支持我們的教育工作。
五、我善于溝通,家長(zhǎng)工作很有成效。
六、我對(duì)學(xué)習(xí)里的工作具有奉獻(xiàn)精神:
如只要學(xué)校內(nèi)有事,我能自覺地留下來加班,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
如果我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平:
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況,在適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的前提下,應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),突顯校本課程特色。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)學(xué)校良好形象,努力調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好班主任的教育工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智,為學(xué)生的明天獻(xiàn)出自己的全部光和熱。
謝謝大家!
班主任演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!今天我演講的題目是《與同學(xué)們一起成長(zhǎng)》。
作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟規(guī)еM、憧憬、帶著兒時(shí)的夢(mèng)想踏上了人生新征程。作為一個(gè)第一次接班的班主任,作為對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐還是一張白紙的我,面對(duì)一群天真可愛、活潑好動(dòng)的孩子,還真的有些手足無措了。
在剛?cè)雽W(xué)的第一周里,學(xué)生自由散漫,不守紀(jì)律,甚至不知道自己來學(xué)校干什么,任憑你喊破喉嚨都無濟(jì)于事。這讓我的教學(xué)設(shè)想屢屢碰壁,每次精心準(zhǔn)備的一節(jié)課連一半都上不完。還有忙不完的閑事,學(xué)籍注冊(cè)、常規(guī)檢查,與家長(zhǎng)溝通……我從信心滿懷到心煩意亂。我不禁懷疑自己能否勝任班主任工作;氐郊,我就把自己關(guān)到房間里,不想說話,不想吃飯,情緒一落千丈。就在我困惑、彷徨的時(shí)候,我的母親——一位從事多年班主任工作的優(yōu)秀教師,向我伸出援助之手,她與我促膝長(zhǎng)談,安慰、鼓勵(lì),點(diǎn)撥……“聽君一席話,勝讀十年書”。我突然覺醒,作為一名合格的班主任,光有信心和熱情是不夠的,還要有足夠的耐心和愛心,要懂策略,講方法,走進(jìn)孩子的心里,不能急于求成。對(duì)于一年級(jí)的新生來說,班級(jí)管理和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣尤其重要。
于是,我一方面閱讀有關(guān)書籍,一方面虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,再積極進(jìn)行實(shí)踐,逐漸摸索出一套適合兒童的行之有效的教育方法。
班里有一位特別好動(dòng)的小男孩李小輝,他的習(xí)慣很不好,課堂上總是東張西望,隨便說話,作業(yè)也愛寫不寫。批評(píng)、表揚(yáng)都不起作用,簡(jiǎn)直是軟硬不吃,讓人頭疼。一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)他對(duì)小汽車特別著迷,一擺弄起來,就安靜許久。于是,我買了一張小汽車的貼畫,和幾個(gè)小汽車的玩具,對(duì)同學(xué)們說:“咱們班,有一位未來的汽車制造家,如果他表現(xiàn)的好,我就每次獎(jiǎng)他一個(gè)小汽車的貼畫,得夠十個(gè)貼畫,就加獎(jiǎng)一輛小汽車的模型。”李小輝聽了,一堂課坐得特端正,作業(yè)也按時(shí)交了。一星期過去了,李小輝的小毛病漸漸改正了,好習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了,還得了兩輛小汽車呢!耙蛉酥埔恕钡慕逃呗裕跻姵尚。
作為老師,愛好學(xué)生容易,而關(guān)愛落后生則需要付出成倍的愛心和耐心。陳策策就是一個(gè)曾經(jīng)被恥笑的落后生。我發(fā)現(xiàn)與其向他“灌輸”道理,還不如引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。他找不到,我就讓全班的孩子幫他找。這不僅是一種教育技巧,更是一種因?yàn)檎嬲\的愛而產(chǎn)生的信任。我還專門設(shè)計(jì)了“表揚(yáng)卡”,如果一周沒有犯錯(cuò)誤,就可以申請(qǐng)一張拿回去和爸爸媽媽一起分享成長(zhǎng)、進(jìn)步的喜悅。這樣,陳策策每日都處于班集體的`關(guān)注之中。過了幾天,他竟然對(duì)我說:“劉老師,我好好表現(xiàn),您讓我當(dāng)上“每日之星”,好不好?”我們班為了鍛煉孩子們,“每日之星”負(fù)責(zé)當(dāng)天值日班長(zhǎng)工作。剛開始我有些猶豫,一個(gè)剛能管住自己的落后生能管好別人嗎?但轉(zhuǎn)念又一想,不妨給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),讓他試試!于是,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。從這以后,陳策策變得更加懂事,終于,我決定把“每日之星”頒發(fā)給他,圓他期盼已久的夢(mèng)。當(dāng)他拿到“每日之星”的那一刻,小臉漲得通紅,嘴里一直說著:“謝謝,謝謝。”我的眼睛濕潤(rùn)了,這是我親眼目睹的一個(gè)孩子的變化和成長(zhǎng)呀!
時(shí)間一天天過去,孩子們一天一個(gè)變化。我的努力沒有白費(fèi)。在我的公開課上,孩子們表現(xiàn)突出,受到了校長(zhǎng)和老師們的一致好評(píng)。在全校大會(huì)上,我們班被評(píng)為“文明班級(jí)”。在第一次月考中,也獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。在學(xué)校舉行的朗誦比賽中,我們班竟然超過了高年級(jí)的學(xué)生,榮獲第一名。
作為班主任,沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我滿足,沒有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我驕傲,沒有什么比引領(lǐng)一個(gè)孩子的人生更值得我珍惜!我愿和我的孩子們一起成長(zhǎng),讓我的青春無怨無悔!
班主任演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們、可愛的孩子們:
大家好!
今天,我們懷著無比喜悅的心情,在這里隆重舉行Xx小學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮,首先,作為班主任,我要代表我們班26位同學(xué)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤耕耘的任課教師以及學(xué)校工作人員表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。此時(shí)此刻,我想每位同學(xué)心里都會(huì)有快樂和悲傷兩種感覺。一方面為自己即將要面對(duì)的嶄新生活而高興,另一方面又為我們這個(gè)集體的解散而悲傷。我們今天的畢業(yè)典禮既代表著我們快樂的六年小學(xué)生活的結(jié)束,又標(biāo)志著每位同學(xué)的一段新的人生經(jīng)歷的開始。
同學(xué)們,老師雖然與你們僅僅相處了兩年,兩年中認(rèn)識(shí)了快樂活潑的呂武康,認(rèn)識(shí)了穩(wěn)重文明的謝濤,為諶濤的不斷進(jìn)步而欣慰,為廖傳榮的.退步而傷神;更為許許多多同學(xué)的成長(zhǎng)高興。同學(xué)們,也許在過去的這兩年里,你們聽到最多的是老師的批評(píng)和嘮叨,但是今天我想要對(duì)你們說,其實(shí)在我的心里-----你們都是最棒的!我希望在座的每位同學(xué)也同樣要感謝我們這個(gè)集體。沒有我們這個(gè)集體,就沒有我們多姿多彩的小學(xué)生活。
親愛的六同學(xué)們,老師打心眼里喜歡你們,打心底希望你們成功。希望你們明白畢業(yè),是人生階段中第一個(gè)小的站點(diǎn),做片刻停歇,積聚力量,為的是開拓下一個(gè)嶄新的征程。今天,我們?cè)谶@里依依惜別,明天,你們將帶著各自的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,乘風(fēng)破浪,展翅飛翔,搏擊長(zhǎng)空,去開創(chuàng)新的人生之路。但請(qǐng)你們相信:無論你們走到哪里,無論你們離開多少年,一定會(huì)有我在遠(yuǎn)方為你們默默地祝!蠋熎诖,期待著你們將來學(xué)有所成,創(chuàng)造偉業(yè),為母校爭(zhēng)光……同學(xué)們,當(dāng)你即將揚(yáng)帆起航的時(shí)候,請(qǐng)記住母校老師的叮嚀吧,那就是:帶著熱情與寬容上路,帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué),帶著正直與善良做人,帶著溫暖與愛心生活!希望大家能記住今天這個(gè)時(shí)刻,因?yàn)樗悄惚枷虺晒Φ囊粋(gè)起點(diǎn)。最后老師衷心祝愿在座的老師們工作順利!同學(xué)們快樂安康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,鵬程萬里!
班主任演講稿6
同學(xué)們:
新的學(xué)期又開始了,我們又迎來了新的一年,又站在了一個(gè)全新的起點(diǎn)上!過去的一學(xué)期,同學(xué)們?cè)诟魑蝗握n教師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過自我的不斷努力,在許多方面取得了較大的提高,為一個(gè)學(xué)期劃上了圓滿的句號(hào),但這并不表示我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利,我們只是度過了初中三年的六分之一,我們只能算是完成了階段目標(biāo)?墒俏覀兗热荒軌虺錾瓿蛇@六分之一段目標(biāo),我們就有信心去走完剩下的六分之五。在新年里,我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我要更精彩。
首先,我們要有一個(gè)新目標(biāo)。不論是班團(tuán)體還是每個(gè)人在新的'學(xué)期都要制定新的目標(biāo),有目標(biāo)才有方向,才不會(huì)渾渾噩噩混日子,我們要延續(xù)期末制定的目標(biāo),未完成的同學(xué)還需努力,已經(jīng)完成的同學(xué)又要制定新的目標(biāo),而我們整個(gè)團(tuán)體也要分學(xué)期大目標(biāo),每月每周小目標(biāo),團(tuán)體凝集力的提升,團(tuán)體生活學(xué)習(xí)氛圍的提升,團(tuán)體水平的提高,要靠每個(gè)同學(xué)為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而努力。
其次,為著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有智慧的努力。自我的事要靠自我做,自我是自我發(fā)展、提高的內(nèi)因,付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)不僅僅是一種興趣,更多的是一種職責(zé),是我們應(yīng)當(dāng)做并且必須做好的事,為自我、為所有關(guān)心我們的人、更是為期盼我們成材。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān),沒有苦的、累的過程,就不會(huì)有我們的提高和提升,無論是今日的學(xué)習(xí),還是明天的工作都是如此。另外不要忽視教師的努力。教師是我們的指導(dǎo)者,教師的教育幫忙、引導(dǎo)和鼓舞都會(huì)促使我們的提高。所以,必須要虛心理解教師們的教育和幫忙,同時(shí)還要心存感激,感激教師給的每一份教育和幫忙。沒有教師們今日嚴(yán)格的教育,就不會(huì)有我們完美的未來。對(duì)教師的努力越感激,我們就會(huì)越努力,就會(huì)越提高。此外是家長(zhǎng)的努力。我們把自我的目標(biāo)、困難、喜悅、悲傷、所思所行都告訴他們,他們就會(huì)給我們很多的幫忙和監(jiān)督,而每一份幫忙和監(jiān)督,都是我們前進(jìn)的助力和動(dòng)力,我們就會(huì)所以不斷克服困難取得新提高。
同學(xué)們,祝愿我們?cè)谛碌囊荒昀,以新的氣象,新的努力,取得新的提高?/p>
班主任演講稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來開我們的高年級(jí),足以證明您對(duì)孩子的教育問題,為此,我對(duì)您的可到會(huì)表示衷心的感謝。彈指間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,與孩子們的感情日漸深厚,這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班,給我們帶來了無數(shù)動(dòng)人難忘的時(shí)刻,由之前的互不相識(shí),到從前的團(tuán)結(jié)友愛,我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)然,更多的是歡樂。能夠接手這個(gè)班,是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分。右邊我就班級(jí)情況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面考慮一下我的看法。
一、班級(jí)情況
本班41人,男生28人,女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí),因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校,因此,我們班的成員成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)員。絕大部分孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來,中外合作一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí),家長(zhǎng)選擇讓小孩子轉(zhuǎn)學(xué),肯定是由很多不得已的苦衷,要么是孩子在老家太調(diào)皮了,爺爺奶奶管不住;要么,學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么,父母舍不得孩子,為解思念之苦,才把孩子接過來。不管是出于什么樣的論據(jù),都您都是真心為孩子做做最好的考慮。當(dāng)然,在可以選擇學(xué)校的問題上,您第二階段是經(jīng)過了深思熟慮和全面的研判的,請(qǐng)您為自己的自由選擇鼓掌,我為您的勇氣和對(duì)我們的表示感謝。
由于孩子們來自全國各地,各自老家的教學(xué)內(nèi)容參差不齊,有的地方甚至教材版本甚至不一樣,尤其是內(nèi)地省份的孩子,一高三沒有接觸過英語,甚至也沒學(xué)過寫日記,因此,本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。勁敵這也是我面對(duì)的最艱難的挑戰(zhàn)。我和校長(zhǎng)笑談,要把這些孩子從三流的成績(jī)培養(yǎng)成一流的人才,真是需要很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)教。從第一次的入學(xué)成績(jī),我看清楚那樣的分?jǐn)?shù),我的心都涼了一截,說實(shí)話,我從未教過此基礎(chǔ)如此薄弱班的班,而且是整體都是這樣。但是,聽到他們多天活潑和天真的笑臉,我又充滿了信心。從入學(xué)考試到第一次月考,再到期中考試,我看到了他們每一次的進(jìn)步,我由衷地為這些孩子驕傲。也許,您看到的是他仍然不及格的分?jǐn)?shù),也許,您覺得他還很差很差,可是,您看到孩子們的改變了嗎?
最開始的時(shí)候,他們的作業(yè)交上來基本上不到合格的,選班干部也讓我頭疼無比,挑來挑去,總找不到老師的得力助手,萬事開頭難。經(jīng)過了兩個(gè)星期的磨合,孩子們居然完全適應(yīng)了,班級(jí)管理得有條不紊,作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時(shí),有些孩子哭紅了眼睛,有些孩子和爸媽寫道要回去,還有些小孩子覺得孤獨(dú),更為有些孩子很無助,我就像他們的大姐姐,撫平了他們憂傷的情緒,讓他們漸漸融入到我們輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,這個(gè)整個(gè)過程是如此艱難,但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。
二、教學(xué)情況
我是咱們班的班主任,同時(shí)也是302班的語文老師,我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師,同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任,英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師,因此,在教學(xué)方面,對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格,希望通過我們的教學(xué)讓孩子們相信學(xué)有所成。很多家長(zhǎng)反映,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語文要好,對(duì)英語不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位老師普遍的擔(dān)憂,因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)進(jìn)入爬坡的高三。對(duì)于老師來說也是面臨著面臨空前的一次考驗(yàn),畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,而且基礎(chǔ)很薄弱,暫且不說他們的成績(jī)?nèi)绾危词故浅煽?jī)非常好的媽媽,到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了,一下子增加了幾門課,感覺起來負(fù)擔(dān)就重了,而且本身良好基礎(chǔ)不太好的,又跟不上,極為容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)見了面都問:“怎么孩子踏進(jìn)了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑了許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差!奔议L(zhǎng)于是就懷疑,是不是老師不道德,呢孩子在學(xué)校不認(rèn)真,是不是這個(gè)學(xué)校嘛?家長(zhǎng)的得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí),這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,一年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)的都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,連系的題型也比較少,文章的分析和文學(xué)創(chuàng)作即將都是剛剛起步,能力較差?墒切褪綇倪@一個(gè)學(xué)期第三單元開始,每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)辭匯的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變語法結(jié)構(gòu)但不改變單詞句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待機(jī)會(huì)著豢養(yǎng)學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們發(fā)育不良的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的`原因。
因此,請(qǐng)分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分值,不能光看絕對(duì)值。要怎么去看呢?一個(gè)要看看在班級(jí)邊線中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,寫一次考卷殺傷力加大可,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看一看他錯(cuò)的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至,就該批評(píng)。如果確實(shí)考題難度大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇敲つ康呐u(píng)和指責(zé),而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,但還是有辦法能夠幫助方案孩子提高成績(jī)的。主要建議勸告從這幾個(gè)方面來著手:
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率;
2、提高讀報(bào)理解能力;
3、多看書,多交流;
4、提高寫作能力;
5、課外閱讀注意積累;
6、接觸生活,加強(qiáng)語言表達(dá)
三、我們應(yīng)該怎么做?
三年級(jí)是辛苦孩子們比較艱苦的一個(gè)階段,尤其是對(duì)于很多重自尊心強(qiáng)的孩子來說,面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難,他們惶恐、害怕,甚至因此自卑。他們靈魂深處的內(nèi)心深處也漸漸敏感起來。作為老師,我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和努力學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,即時(shí)向他們伸出援助之手,我們咯應(yīng)該多多引導(dǎo)和支持他們,允許特蘭縣他們有的放矢地思考問題,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂于學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng),您的過失更加重大。三年級(jí)的孩子已經(jīng)早已有自己的想法了,他們會(huì)反抗、會(huì)頂撞,甚至?xí)暩改傅慕逃,您不能單純地靠?zé)罵或者打的方式管束您的孩子不用了,您必須蹲下來,和您的孩子做朋友。您應(yīng)該如何去看待您的孩子呢?
1、用平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子頸上的閃光點(diǎn);
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì);
3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束;
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。(每天花一定的時(shí)間與孩子交流;會(huì)花一定時(shí)間時(shí)間和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視)
5、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
今天,我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育共聚問題,在孩子的成長(zhǎng)道路上才,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的癥結(jié),這就需要家長(zhǎng)您和我們互相彼此溝通,共同幫助孩子共同更快樂地成長(zhǎng)!
班主任演講稿8
各位評(píng)委、老師們:
從上學(xué)期接班以來,我已經(jīng)當(dāng)體育老師了快一年的班主任,不能說做得多好,但是還是學(xué)習(xí)到很多東西,也有了自己的一些體會(huì)。我今天的的辯論會(huì)昨晚題目是用愛去教育。
“沒有愛,就沒有教育”,師愛,是教師職業(yè)的本質(zhì),師愛需用教師的具體教育言行來承載,以實(shí)踐看法融入教育。
首先,對(duì)班級(jí)大學(xué)生需要有愛,要用愛心營造班級(jí)氛圍,真情關(guān)注每位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生甚至是獨(dú)立的個(gè)體,他們有人格,有個(gè)性,作為班主任應(yīng)該充分如果愛護(hù)他們。學(xué)生犯錯(cuò)誤是能夠理解的,作為班主任應(yīng)理解學(xué)生出現(xiàn)言詞的錯(cuò)誤言行,善待他們的錯(cuò)誤,但并不表示能夠容忍,應(yīng)視愛他為出發(fā)點(diǎn),對(duì)他嚴(yán)格要求。在學(xué)生生病的時(shí)候,尤其要表現(xiàn)出我的關(guān)心,讓學(xué)生感受到嚴(yán)厲之外的溫暖。人都是相互的`,你對(duì)學(xué)生如何好,他們都能感受到,雖然我不能給他們?nèi)缋罾蠋煱愕臏嘏瑓s可以給他們姐姐般的關(guān)懷。
對(duì)學(xué)生的愛還體現(xiàn)在與幼兒家長(zhǎng)的對(duì)話上。家長(zhǎng)愛子之心切,期待太高有時(shí)候失望就會(huì)太大,在與班主任的交流中無意提到孩子的不爭(zhēng)氣,提到孩子的錯(cuò)處,作為班主任,只要考生幫助家長(zhǎng)正確的看待孩子的不足,更應(yīng)當(dāng)讓家長(zhǎng)看到孩子的特性,多給孩子以鼓勵(lì)。
科任老師為班級(jí)做了許多努力,所以我還應(yīng)該愛蓬托爾老師,多理解他們,多和他們溝通,并由衷的感謝他們。
當(dāng)班主任財(cái)務(wù)壓力大啊,所以,我還要愛自己。在工作之余,多鍛煉身體,放寬心,用樂觀的態(tài)度,大度的心胸去工作,適時(shí)調(diào)整自己的心情,做一個(gè)快樂工作的人。
最后,和大家分享一句話,來自17世紀(jì)捷克文學(xué)家夸美紐斯:一切教育工作都應(yīng)順其自然。用等待的心情看待學(xué)生,我們就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé),少一點(diǎn)失望,少一點(diǎn)冷漠,多一份理解,多一份信心,多一份親切。
我會(huì)一直愛他們和自己。
謝謝大家!
班主任演講稿9
蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育!弊鳛榻處煟闶欠裼羞@樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生很容易,而對(duì)于 “問題學(xué)生”就不那么容易了。
上學(xué)期中途我接任了三五班的班主任及數(shù)學(xué)課。剛接觸這群孩子,我覺得他們優(yōu)點(diǎn)很多,性格活潑開朗,思維敏捷,愛說愛笑?墒,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了很多問題。上課鈴響了,總有幾位孩子不能按時(shí)回到教室;開始上課了,總有孩子打斷我的講話,甚至趁我不注意時(shí)“嗷嗷”亂叫,被我發(fā)現(xiàn)時(shí),還理直氣壯地反駁;一節(jié)課沒到下課時(shí)間,總有幾個(gè)孩子捂著肚子說要急著上廁所……
小班長(zhǎng)紛紛找我說不要當(dāng)班長(zhǎng)了,有那么幾個(gè)孩子總是罵班長(zhǎng),甚至是打班長(zhǎng)。各科任課老師向我反映,該班上課秩序差,孩子不懂得尊重老師……
我在反思,這樣的課堂孩子們能學(xué)到什么?問題出在哪里?為什么孩子的心思完全不在課堂上?為什么孩子在比誰最調(diào)皮,比誰最調(diào)皮還不被老師發(fā)現(xiàn)……
通過冷靜的思考與分析。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的主要問題是問題學(xué)生較多,這些孩子沒有良好的行為習(xí)慣,擾亂課堂已經(jīng)“習(xí)慣成自然”,造成班里正氣不足,凝聚力不強(qiáng)。
對(duì)于這些孩子,我一個(gè)個(gè)找他們談心,細(xì)心觀察他們的行為, 我發(fā)現(xiàn)“問題生”的背后都有個(gè)“問題家庭”。例如班上的孟同學(xué),腦袋瓜靈活,但性格叛逆,上課不聽講,不帶課本,而且經(jīng)常遲到,曠課。從來都是校服忘穿了,紅領(lǐng)巾忘戴了;每次上課不是忘了帶筆,就是忘了帶本;一下課就到處闖禍,不是冒充紅領(lǐng)巾監(jiān)督員欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生,就是和其他學(xué)生打架。有他在的地方,學(xué)生就紛紛告狀,很不安逸。我在班里狠狠批評(píng)了他幾次,結(jié)果批評(píng)的時(shí)候老實(shí)一會(huì)兒,過后又變本加厲。
后來,我經(jīng)常找他談心,得知了他的家庭情況。孟媽媽在家養(yǎng)了條寵物狗,每天給狗洗澡、穿衣,卻把孩子送到午托部周托。提到爸爸,孟同學(xué)黯然落淚,爸爸只要聽說孩子犯錯(cuò)了,得分低了,回到家就是一頓毒打。爸爸在外做生意,已經(jīng)幾個(gè)月沒回過家了。我覺得孟同學(xué)好可憐,一方面,父母與孩子缺乏溝通,動(dòng)則打罵,在父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞较,他感受不到家庭的溫暖,從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理。另一方面,孟同學(xué)自尊心很強(qiáng),但也很脆弱,同學(xué)的歧視令他的自尊心大大受損,使他日漸自卑,日漸孤獨(dú),感受不到集體的`溫暖,從而采取了極端的方法引起他人的注意。
我首先找到孟媽媽,與她溝通,可是非常令人失望。孟媽媽說:“老師,我都拿他沒有辦法了,他在家比這還嚴(yán)重呢,我也沒時(shí)間管他。把他送到午托部周托,讓老師好好管管他!庇谑牵以谂c孟同學(xué)媽媽溝通過后,打通了爸爸的電話。父母是孩子的第一任老師,我們不能為了賺錢,為了自己消遣,而置孩子于不顧,我們能陪孩子的時(shí)間不多,僅僅小學(xué)這幾年,孩子那么聰明,我們不能毀了孩子啊!我們自己的孩子自己不去關(guān)愛,又有誰會(huì)去愛他關(guān)心他教導(dǎo)他呢……
就這樣,在一次次溝通后,孟同學(xué)爸媽把他從午托部接回了家,媽媽每天送孩子上下學(xué)。孟同學(xué)也不再熱衷于打架,每天穿校服戴紅領(lǐng)巾,上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。
記得期中考試的那天早晨,我在校門口聽到一位媽媽對(duì)孩子喊著說:“先做容易的,再做難的,做完要好好檢查呀!”孩子一溜煙兒不見了。我隨口說:“媽媽這么負(fù)責(zé),孩子一定會(huì)考出好成績(jī)的!”誰知,竟然是孟媽媽。孟媽媽拉著我感激地說:“周老師,我要好好感謝感謝你,這段時(shí)間孩子懂事了,在家不吵不鬧聽話了,也愛學(xué)習(xí)了。特別是,以前常年不回家的爸爸,現(xiàn)在每天早早回家陪孩子吃飯、談心、講道理!
是啊,沒有一個(gè)孩子天生就是有“問題”的,問題孩子來自問題家庭,而問題家庭來自于問題父母!作為教師,我們應(yīng)該用愛心打動(dòng)他們的心靈,用耐心促使他們轉(zhuǎn)變。
我相信,多給問題學(xué)生一點(diǎn)陽光,他們將會(huì)永遠(yuǎn)燦爛。
班主任演講稿10
各位評(píng)委、老師們:
很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁二者聚在一起,感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái)。班主任其他工作事無巨細(xì),頭緒繁雜,同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝},我覺得很有必要,這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究主動(dòng)性教研組的體現(xiàn),更是我們一線的班主任工作的需要。下面,我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法,希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn)。
1、信心是第一要素。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),二種那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,由此會(huì)逐漸分化成七個(gè)“派別”:一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí),致力于考高中的政治派別;另一個(gè)則是得過且過,無所事事,沒有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯,第二學(xué)期隨著部分學(xué)生學(xué)員走春招或是流生等,這種極端的反差稍微有所緩和,但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題,因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終此類是班級(jí)中的顯而易見隱患。如何有效解決這種風(fēng)險(xiǎn)問題,必需要對(duì)癥下藥,找到問題的根源。我學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念,是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先,我會(huì)把我對(duì)于他們傳遞的信心傳達(dá)給他們,要讓每一位覺得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的,而不是帶著有色眼睛在看他們。的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契,特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理撫慰劑,在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里,他們的信心源泉較易被挖掘出來,從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次,個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段,這需要班主任保有持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,最好能照顧到全體,一個(gè)學(xué)期某些能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,這也國與國是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化,辦公室、操場(chǎng)、教室,都可以正式成為成為師生交流的場(chǎng)所。每一次的藝術(shù)交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間,甚至可以是簡(jiǎn)單問候式的,當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了。
另外,與學(xué)生保持不間斷的文字交流也一種有效途徑,特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到幾次四個(gè)星期一次即可,不可過多,否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、班風(fēng)是班級(jí)靈魂
班風(fēng)基礎(chǔ)建設(shè)是體育老師班主任工作的核心內(nèi)容,也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的,它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的,是在初中小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感,七年級(jí)一旦產(chǎn)生了良好的班風(fēng)后,接下來就會(huì)“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),會(huì)有不同時(shí)期出現(xiàn)明顯特定的風(fēng)險(xiǎn)問題出現(xiàn),但應(yīng)該不會(huì)正式成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個(gè)人感覺,班風(fēng)建設(shè)的最佳時(shí)期就是七年級(jí),學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,但年齡小的特征還在,所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來說是更易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過七年級(jí)的動(dòng)蕩期后,進(jìn)入九年級(jí),如果良好沒法的班風(fēng)還沒能呈現(xiàn)出的話,是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的'。
我剛好經(jīng)歷還好了這樣的一個(gè)全校,學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已多少信心了,心理布局是垃圾班級(jí),對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大,所以重新分配他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,比如,手機(jī)、小說、游戲、籃球等,上課精力不集中,作業(yè)馬虎不認(rèn)真是獨(dú)特性。去年九月份,我在接掌這樣的班級(jí)前思考了很多,也準(zhǔn)備了很多。
信心鼓勵(lì)是首要目標(biāo)的,我給每個(gè)人偷懶了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的成新期末考試共五次的成績(jī)分析,并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的言談),讀書會(huì)開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì),學(xué)生至今印象深刻。
在接下來的時(shí)間底下,根據(jù)我都會(huì)每周我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析,精心確定主題,開好班會(huì)課。漸漸的,學(xué)生就有了一種對(duì)每周一類班會(huì)課的期待,因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們使到眼前一亮的東西。
培養(yǎng)出一個(gè)愛自發(fā)性,敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)參賽隊(duì)管理的重要手段。所以,在班干選拔上,我結(jié)合但學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)了又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,班干的班級(jí)管理效應(yīng)漸漸的出來了。
合適的班規(guī),在班級(jí)管理中的作用也高三不容忽視。我會(huì)做到一視同仁,不搞特殊化,真正讓所有學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。
對(duì)學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn),也必須及時(shí)兌現(xiàn),真正做到帶頭,也須所謂言傳不如身教,否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心,自然能逐步形成極好的班風(fēng),良好的班風(fēng)也可以促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固,二者是相得益彰的。這期間,就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實(shí)施了。
愚見敬請(qǐng)各位接引。
班主任演講稿11
親愛的同學(xué)們:
你們好!
明天就是元旦節(jié)了,在新年即將到來的時(shí)候,讓我們共同祝愿我們的祖國,暢想我們的班級(jí),展望我們的未來。
在剛剛過去的一年里,我們的祖國克服了重重困難,取得了輝煌的成就。我們作為炎黃子孫無不感到高興!我們的班級(jí)在和諧中穩(wěn)步前進(jìn),雖然沒有顯著的成績(jī),但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無比的欣慰,你們的團(tuán)結(jié),你們的友善,你們的熱情,你們的`執(zhí)著,這一切的一切都讓老師感到驕傲。
在20xx年即將來臨的時(shí)刻,老師向你們獻(xiàn)上最真摯的祝福!
祝愿同學(xué)們能“竭盡所能,一起考上理想大學(xué)!
在我們班上,不少同學(xué)介于可上可下的狀態(tài),可能你們心中正充滿著矛盾,是鼓足了勁,力爭(zhēng)上游誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗,自甘落后?其實(shí)你們中間有許多人都能成為出色的學(xué)生,在你的身上,老師寄托了很大的希望,如果你們能學(xué)會(huì)控制自己,抓緊時(shí)間,做事多點(diǎn)恒心,那么,你們都會(huì)很出色。請(qǐng)相信再長(zhǎng)的路都有盡頭,千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱,千萬不要在意,野草遮不住太陽的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。
如果你的學(xué)業(yè)成績(jī)比較優(yōu)秀,那么你們將承載比別人更多的壓力,因?yàn)橛衼碜愿改傅模衼碜岳蠋熀屯瑢W(xué)的,更多的是來自自身的,你們雖然有相當(dāng)強(qiáng)的自制力并且思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn),對(duì)自己有較高的要求,成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中也不錯(cuò),但要提醒大家的是:山外有山、人外有人。君不見有很多的學(xué)生正利用雙休日,努力完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),精益求精;君不見,許多的學(xué)生早已未雨綢繆,發(fā)奮拼搏,以求在期末考試中所向披靡,獨(dú)占鰲頭?收回視線,再來審視自己差距的存在難道不讓我們揪心嗎?
如果你在學(xué)業(yè)上感覺比較困難,學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的話,請(qǐng)堅(jiān)信“沒有什么可以讓我放棄”這句話。
或許你心有余而力不足,學(xué)習(xí)上困難重重;更或許你得過且過,只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜,但老師相信:只要你和老師一起努力,決不放棄,你就一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。
最后老師真誠地將我的心聲傳遞給大家:無論你是年少不更事的頑童,還是早熟懂事的少年,亦或是內(nèi)向羞赧的女孩,無論你是長(zhǎng)得胖瘦美丑,還是你的成績(jī)優(yōu)劣,在我的心中,你們?cè)缫讶缤易约旱呐笥岩粯,我為你們焦慮,為你們擔(dān)憂,為你們的進(jìn)步而欣喜萬分,為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng),你們把那么信任的目光投向我,今天,明天,我也將會(huì)用自己全部的知識(shí)、愛心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長(zhǎng)。有人說饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無助時(shí)朋友最美,而困惑時(shí)老師是最美的,老師的心會(huì)對(duì)你們每一個(gè)學(xué)生敞開著。我們?cè)敢馀c大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、揚(yáng)帆啟航,直抵那勝利的彼岸!
最后,我再一次以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們每一位,能健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
班主任演講稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)此我表示衷心地感謝和熱烈的歡迎。今天召開這次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要目的就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作,加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系。讓孩子學(xué)的更好,取得更好的成績(jī)。孩子的健康成長(zhǎng)不僅是你們的期望,也是老師的期望,所以說,為了孩子,我們的心是相通的。
我班共有53位同學(xué),其中男生22人,女生31人。經(jīng)過近3個(gè)月的接觸,使我感到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨,斥責(zé),甚 對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程并非一時(shí)可以完成。何況剛升入初中的學(xué)生,當(dāng)然更是如此。"急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。 "煉鐵成鋼",方可奏效。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢
第一,抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè),復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。 堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。
第二,抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整,清潔,準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三,抓技能。如想問題,做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,生動(dòng),口頭背誦務(wù)求熟練。
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的.脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高
此外,創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。正確看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。同時(shí)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)?荚嚪?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子一起研究問題所在。
以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法與各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。在最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有任課老師對(duì)您們的到來表示最誠摯的感謝!
班主任演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
我本是一顆不起眼的小草,今天卻獨(dú)樹一幟的站在這里,并不是我有多優(yōu)秀,而是x中這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。
首先,我借此機(jī)會(huì),向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的x中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝!謝謝大家!
作為一名普通的教師,一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長(zhǎng)的滿意、學(xué)生的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求。在x中工作的五年是我成長(zhǎng)的五年,快樂的五年,F(xiàn)在我將以最短的時(shí)間,把我最大的快樂與各位老師分享。我分享的題目是——灑一腔熱血與學(xué)生共舞唱一闋新歌做班管快樂。
魏書生說過:“工作的狀態(tài)有四種:全心全意,一心一意,半心半意,三心二意!蔽蚁胛抑辽偈堑诙N狀態(tài),今天我并不是在這里唱高調(diào),如果再給我一次擇業(yè)的機(jī)會(huì),我依然會(huì)選擇老師,選擇當(dāng)班主任,因?yàn)樵谂c學(xué)生相處的過程中我是快樂的、智慧的、享受的。因?yàn)闊釔,所以我用心?jīng)營。
第一、用智慧為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈。
一個(gè)班級(jí)是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁,根據(jù)不同時(shí)期的需要營造班級(jí)文化氛圍。例如,在學(xué)時(shí)張貼班訓(xùn)和老師的期望,在初三中考百日誓師時(shí),在中考臨近時(shí)寫下激勵(lì)語。
記得在今年中考的三天里,第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍珠,把理想變成現(xiàn)實(shí)!钡诙煳野l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因第一天的考試失利而情緒波動(dòng),我寫下“講究方法保值保量,頑強(qiáng)拼搏不棄不放!钡谌鞛榱诉M(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生,我寫道“請(qǐng)用最后一個(gè)句號(hào)繪就中考的輝煌吧!”學(xué)生看了深受啟發(fā)和鼓舞,思想上更積極了,班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。
我班的文化氛圍無時(shí)不有,無處不在,就連班級(jí)公約也鑲上了文化的金邊。前言是:“養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)樹浩然正氣”后語是:“父親是弓,母親是弦,而我就是那弦上的箭,弓把堅(jiān)強(qiáng)的身軀壓彎,弦把柔韌的身子崩斷,只為把箭射向藍(lán)天;學(xué)校是河,老師是船,而我就是那船上的乘客,河把舟托起,船把身軀奉獻(xiàn),只為把乘客送達(dá)彼岸。”這樣,生硬的班級(jí)公約便承載了萬般柔情!
第二、用真誠架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。
班主任與家長(zhǎng)并不是對(duì)立的,而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。家長(zhǎng)會(huì)是贏得與家長(zhǎng)合作的最佳時(shí)機(jī)。每接手一個(gè)班級(jí),我總是特別用心的開好每一次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)橹挥性诩议L(zhǎng)會(huì)上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會(huì)化的平臺(tái)。而家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量正是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師教學(xué)的衡量。
每一位家長(zhǎng)一定是滿懷期待而來,他們期待學(xué)校是值得信任的,他們期待老師是優(yōu)秀的,他們期待孩子在這里能收到良好教育的,他們滿懷期待而來,最為班主任便是學(xué)校形象的代言人,怎能不讓他們滿意而歸呢?
我開家長(zhǎng)會(huì)一般分為四個(gè)板塊。
第一推介我班優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),這是為學(xué)校樹形象;第二介紹我的班級(jí)管理,將班級(jí)管理透明化;第三介紹青春期學(xué)生的特點(diǎn),幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子,也算是為家長(zhǎng)上好一課;第四給家長(zhǎng)幾點(diǎn)真誠的建議,為日后順利開展工作打下基礎(chǔ)。最后不忘公布自己的聯(lián)系方式。
記得去年初三的家長(zhǎng)會(huì)后,一位家長(zhǎng)激動(dòng)的對(duì)我說:“王老師,這是我參加家長(zhǎng)會(huì)以來水平最高的一次家長(zhǎng)會(huì),孩子交給你們,我就放心了!”。
只有用真誠打動(dòng)家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)信任,家長(zhǎng)才愿意與班主任主動(dòng)溝通。我從家長(zhǎng)那里得到了很多有用的信息,如學(xué)生的性格愛好,思想動(dòng)態(tài),甚至他們的預(yù)謀行為。這樣便更容易管理班級(jí),記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)!
第三、用真情點(diǎn)燃青春的激情。
“感人心者莫先乎情”要想讓學(xué)生敬佩你、信任你、親近你,作為班主任必須真情付出。擔(dān)任班主任以來,最讓我頭疼的莫過于去年的九(6)班,雖然這個(gè)班的女生都乖巧懂事,但男生性格各異:有倔強(qiáng)如牛情緒常常失控的xx,有幼稚頑劣屢教不改的xx,有情感冷漠嗜睡如命的xx,還有大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的xx,另有xx……他們個(gè)個(gè)特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì)。
我曾在他們面前感嘆到:“成也蕭何敗也蕭何,六班的興衰靠你們了!”。對(duì)于這幫男生,我付出了全部心力,密切關(guān)注他們的情感變化。對(duì)他們剛?cè)岵?jì),疏密有度,讓他們既敬我三分又懼我三分。
班上的男生關(guān)系都非常好,如何將這團(tuán)結(jié)的力量向積極的方向發(fā)展,關(guān)系到整個(gè)班級(jí)。在最后的沖刺階段,他們的情緒波動(dòng)很大,有積極的,有消極的甚至有懈怠的,為了轉(zhuǎn)變他們的思想,我不僅個(gè)別談話,還把他們召集起來告訴他們:“真正的朋友是相互成就,而不是相互拆臺(tái),你們幾個(gè)要是全部考上一中,便可傳為佳話,如果全部失敗則淪為笑柄!边@話深深激發(fā)了這幾頭“小!钡亩分荆谧詈蟮腵階段里,他們互相幫助,互相鼓勵(lì),終于順利邁進(jìn)一中的大門!
第四、用務(wù)實(shí)的班規(guī)來約束學(xué)生的行為。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,校紀(jì)班規(guī)是學(xué)生行為的準(zhǔn)則。而根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī),則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。班級(jí)班規(guī)應(yīng)要言不煩,可操作性強(qiáng)。對(duì)學(xué)生德育量化考核時(shí)制度勉強(qiáng)人人平等,做到公平公正,才能對(duì)班級(jí)班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。
我班的班級(jí)公約是由這幾方面組成的:前言和后語、儀容儀表、課堂常規(guī)、作業(yè)要求、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等組成。并把班級(jí)公約在家長(zhǎng)會(huì)上公布,這樣不僅贏得了家長(zhǎng)的支持,執(zhí)行起來就方便多了。如學(xué)生帶手機(jī)別班屢禁不止,而我班實(shí)屬罕見。
我班的班級(jí)班規(guī)并不是一成不變的,根據(jù)學(xué)生的行為狀況可隨時(shí)增改,每一次增改并不是老師一張嘴說了就算,而是要通過班委會(huì)商討決定。這樣才能使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)人文化、動(dòng)態(tài)化、公平化。
第五、用超強(qiáng)的自信感染學(xué)生。
常聽人說什么樣的爹生什么樣的孩兒,什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒。可見父母對(duì)孩子的影響很重要,班主任對(duì)學(xué)生的影響更是潛移默化的。作為班主任,不僅要以滿腔的熱情對(duì)待學(xué)生,更要用健康積極的思想,強(qiáng)烈的自信心來感染學(xué)生。如今的學(xué)生確實(shí)很辛苦。
終日疲憊不堪,思想很容易走極端,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒使他們輕松快樂積極起來,班主任起著至關(guān)重要的作用。
記得我班幾個(gè)后進(jìn)生,他們自己也說在初一初二沒有好好學(xué),到了初三想學(xué),但力不從心。我就鼓勵(lì)他們:只要結(jié)果沒出來,誰都有贏得機(jī)會(huì)!我當(dāng)初也是后進(jìn)生,還不是走到了許多人的前面!有時(shí)我還會(huì)抓住學(xué)生的一些小毛病做風(fēng)趣的調(diào)侃,這樣學(xué)生不僅有知音之感,也可減輕學(xué)習(xí)帶了的疲憊。
總之班主任工作是辛苦的,也是快樂的,在與學(xué)生朝夕相處的過程中,我成長(zhǎng)著,收獲著。我享受過程中的每個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié),教師節(jié)來臨,一張張賀卡如雪片飛來,一條條短信似溪水流淌,為師也何求!
班主任演講稿14
尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
下午好!
在座的1200多位同學(xué)用剛過去的兩天半中考為本屆初三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的三年工作做了一個(gè)小小的注腳,我相信這個(gè)注腳一定會(huì)很精彩。為此,我代表初三年級(jí)全體教師感謝同學(xué)們的不懈努力和密切配合。同時(shí),我也感謝華校長(zhǎng)及學(xué)校所有行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)工作的悉心指導(dǎo);感謝初三年級(jí)全體教師及其家屬對(duì)年級(jí)工作的大力支持和對(duì)我本人工作的理解與寬容;感謝全校教職員工和本年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的傾力協(xié)助。
同學(xué)們,三年前,我們?cè)谀吧邢嗑,為了同一個(gè)目標(biāo);今天,我們?cè)谑煜ぶ袆e離,為了同一個(gè)夢(mèng)想。
三年了,我們由陌生到熟悉,你們由懵懂到漸漸成長(zhǎng)。老師還來不及鐫刻下同學(xué)們的青春印記,就要送別你們,送別你們?nèi)プ穼じ实那啻簤?mèng)想。老師雖然不舍,但又怎能不為你們的成長(zhǎng)而幸福?老師祝福你們!
三年了,你們還記得起老師第一次念你的名字嗎?還記得起老師在你作業(yè)本上的第一次鉤鉤叉叉嗎?還記得起華校長(zhǎng)有多少次從我們的.教室窗前走過?
三年了,老師和你們一起忐忑、一起無奈、一起痛苦,老師也和你們一起高興、一起成長(zhǎng)、一起成熟。
三年了,你們就要從地下通道的這頭走向地下通道的那頭。從地下通道的這頭到那頭約有20米的路程。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?
未來三年,當(dāng)你們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),老師在地下通道的這頭為你們默默高興、默默祝福;當(dāng)你們遇到困難挫折時(shí),不要忘了地下通道的這頭仍然是你們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。
更遙遠(yuǎn)的未來,無論你在何時(shí),身處何地,地下通道這頭的祝福和依靠依然存在,因?yàn)槟銈兪抢蠋熡肋h(yuǎn)的牽掛!
為此,你們要牢記住老師的手機(jī)號(hào)、qq號(hào)。困難時(shí),打個(gè)求助電話;成功時(shí),發(fā)個(gè)分享信息。
同學(xué)們,你們又將結(jié)識(shí)新的老師、新的同學(xué);我們也將迎來新一批學(xué)生。人生就是在這一次次的迎來送往中不斷地豐富。
濃濃銀杏濃濃情,淡淡楊柳淡淡飛。同學(xué)們,xx中新校區(qū)的銀杏和楊柳將見證你們又一輪的沖鋒陷陣。同學(xué)們,你們有信心嗎?
最后,我用我自己的人生格言與大家共勉。這就是:做出色的自己,做重要的他人。讓我們一起努力,一起加油!
謝謝大家!
班主任演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!能站在這里參與競(jìng)聘初一年級(jí)的班主任,我要感謝的人太多了。最主要的,首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)言的機(jī)會(huì),其次我要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^的三輪學(xué)生。本人現(xiàn)年31歲,于年7月畢業(yè)于太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員,并從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,至今算來已有整整八個(gè)年頭了。這八年來,我的真正拜過的班主任師傅有兩位:一位是為人正直,管理教導(dǎo)學(xué)生有方的張進(jìn)老師,另一位是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),鐵面無私的董敬袖主任。業(yè)務(wù)上的師傅有初中的李琪老師,鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),心懷學(xué)生的好老師。我在向他們虛心求教的同時(shí)也不禁為他們精湛的管理藝術(shù)而驚嘆。但遺憾的是,起初的那些年我居然像個(gè)壞學(xué)生一樣沒有能夠好好領(lǐng)悟他們的教育精髓,只能學(xué)習(xí)他們的形式,不能掌握實(shí)質(zhì),以至于不能與自己的個(gè)性相結(jié)合,在無數(shù)個(gè)夜不能寐的
苦思冥想之后也沒有找到適合自己的路。但是最近兩年來,隨著我成家之后,責(zé)任感的增強(qiáng),以及與我們上屆初三年級(jí)組老師共事的過程中,在與幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師探討過如何管理學(xué)生的話題之后,我逐步領(lǐng)悟到教育學(xué)生管理學(xué)生的一些奧妙和真諦。我還通過與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天探討教學(xué),探討管理問題,獲得了很多直觀的經(jīng)驗(yàn)。通過觀察仔細(xì)揣摩各位班主任在實(shí)施管理中的手法與心態(tài)以及學(xué)生的事后反響,并且采用換位思考的方式,研究管理的技巧和藝術(shù)。利用我現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找教育成功和失敗的案例,并汲取營養(yǎng)。這些都是我這些年來所做的。XX年磨一劍我覺得我的劍該出鞘了。
對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí):班主任處在管理的最基層,是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)組織者。班級(jí)學(xué)生的日常管理,靠班主任具體操作運(yùn)行;學(xué)校布置的教學(xué)、學(xué)生管理等項(xiàng)工作,靠班主任具體落實(shí);學(xué)生日常產(chǎn)生的思想問題,靠班主任來化解。班主任工作的'質(zhì)量,不僅體現(xiàn)在學(xué)生的思想道德方面,而且體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班級(jí)聚力、團(tuán)隊(duì)精神等方面;在一定程度上,反映學(xué);A(chǔ)管理工作的成效和學(xué)生管理的水平。我要競(jìng)聘班主任是基于以下幾點(diǎn)考慮的。
1、業(yè)務(wù)方面經(jīng)過八年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,我已熟悉了初中學(xué)段的數(shù)學(xué)
教材,學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并能做到教材與課堂的整合,靈活處理教材并能因材施教。在與學(xué)生的相處中,我體會(huì)到了教學(xué)的快樂和自己的價(jià)值所在。但這些年來我未曾擔(dān)任過一次班主任,這是我職業(yè)生涯中的遺憾,同時(shí)我也在我的業(yè)務(wù)發(fā)展上因此也遇到了天花板,無論從學(xué)校的發(fā)展還是我個(gè)人的要求,我認(rèn)為我必須要突破自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。在初中教學(xué)中,七分管理三分教學(xué)要想提升自己的教育教學(xué)水平必須做班主任,因?yàn)橹挥邪嘀魅尾拍芘c學(xué)生進(jìn)行立體的接觸,這樣我才能更多的了解學(xué)生的心理、情感和需求,在實(shí)施我的課堂教學(xué)時(shí)也就有了更好的切入點(diǎn)。同時(shí)也豐富了我的教學(xué)資源,積累經(jīng)驗(yàn)。我也愿意分享我的寶貴經(jīng)驗(yàn)并能不斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、身體方面與死神的兩次擦肩而過,讓我學(xué)會(huì)感恩和珍惜的同時(shí),更讓我榮幸地獲得了現(xiàn)在幸福美滿的家庭,在這個(gè)家庭的呵護(hù)下我的身體極為健康,精力旺盛。
3、心態(tài)方面本人近幾年來潛心修煉心性,有著相對(duì)穩(wěn)定的世界觀和健康向上的心態(tài),在處理問題時(shí)能做到對(duì)事不對(duì)人,且性格趨于沉穩(wěn)老練,波瀾不驚,目前自信在與其他同事與領(lǐng)導(dǎo)的配合下我應(yīng)該可以冷靜而理智地面對(duì)和處理一切問題。
4、其他方面
本人善于動(dòng)腦思考,擁有極強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),表達(dá)條理清晰,能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并能通過各種手段改進(jìn)自己,本人能不斷從書堆,自然界以及人際交往中學(xué)習(xí)汲取知識(shí),領(lǐng)悟并尋找開啟本人和學(xué)生智慧之門的鑰匙,并及時(shí)而慎重地應(yīng)用于教學(xué)管理實(shí)踐。在管理學(xué)生的時(shí)候,我也深刻體會(huì)到身教勝于言教的道理,平日里細(xì)節(jié)上謹(jǐn)慎做人,努力做到君子慎獨(dú),爭(zhēng)取行為師范。
以上的條件使得我面對(duì)班主任工作有了足夠的信心。在班主任工作方面,本人以前是旁觀者,現(xiàn)在我要為努力做一個(gè)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班主任而努力。如果我能當(dāng)選班主任,我打算
1、狠抓入學(xué)頭一個(gè)月的行為習(xí)慣養(yǎng)成,主要包括:到校,上課,衛(wèi)生,安全,課間,作業(yè),落實(shí)。用最短的時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況,學(xué)力,爭(zhēng)取熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理身體狀況,為下一步實(shí)施教育做好鋪墊。
2、不斷更新教育觀念和教學(xué)觀,教育的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的踐行者。為此我要起早貪黑,迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的每一項(xiàng)常規(guī)工作,并能通過自己的言傳身教教育好每一個(gè)學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真做人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),因此我會(huì)注重挖掘每個(gè)
學(xué)生的閃光點(diǎn),然后,我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督管理和學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真落實(shí)情況,確保課堂教學(xué)的效率,為此我準(zhǔn)備在作業(yè)管理上下大力氣。努力與各位科任老師一起做到分層布置作業(yè),控制數(shù)量,同時(shí)還要確保課堂效率的化。為了每一位學(xué)生的成才,成人做出努力。
4、建立健全班級(jí)管理制度。學(xué)生也是管理者,一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。5、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半,我們可以清楚地看到,學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校,另一半時(shí)間在家里,所以,了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,因此我必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪,以便有計(jì)劃,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生在學(xué)校能快樂地,充實(shí)地度過每一天。6、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透思想、安全、法制教育。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問題。在班級(jí)管理中,我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好!各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我相信,憑著我良好的個(gè)人素質(zhì),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的精神,腳踏實(shí)地的工作,我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。
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