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      2. 《教師做反思實(shí)踐者》讀書筆記

        時(shí)間:2022-06-17 16:40:18 筆記 我要投稿

        《教師做反思實(shí)踐者》讀書筆記

          認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了!那么我們?cè)撛趺慈懽x書筆記呢?以下是小編為大家收集的《教師做反思實(shí)踐者》讀書筆記,希望能夠幫助到大家。

        《教師做反思實(shí)踐者》讀書筆記

          有幸拜讀了肖川主編的《教師做反思的實(shí)踐者》一書,此書以案例為主,分析、評(píng)點(diǎn)為輔,分五個(gè)章節(jié)進(jìn)行撰寫,經(jīng)過“反思我們的教育”、“反思我們的教學(xué)”、從而提出“理想的課堂”、“愛的教學(xué)”、“人本教育”的要求。本書行文升入淺出、通俗易懂,并把最先進(jìn)的教育理念和方法融入有趣的情境中,流暢的語言,充滿感情的評(píng)述發(fā)人深省,讓教師更充分地領(lǐng)會(huì)先進(jìn)、有效的教育方法。讀完此書,我思緒萬千,難以平靜。是啊!教學(xué)反思是教師自身成長(zhǎng)的重要途徑,它為我們指引前進(jìn)的方向。

          在讀到《期待素課》一文時(shí),我為之一振,內(nèi)心引起強(qiáng)烈的共鳴!朱老師的這篇文章,從教學(xué)的語言、設(shè)計(jì)、再到教師的著裝,及作業(yè)的布置,處處流露出作者的期待,處處給人以自然舒適的感覺,是啊,點(diǎn)綴太多,讓人眼花繚亂,感覺華而不實(shí),而多一點(diǎn)兒“素”,則讓人眼前一亮,一股清新之氣撲面而來,喜歡!有這樣一句話說得好“人因思想而偉大。”那么,生物教師怎樣才能成為一個(gè)有思想的教師呢?

          首先,要多讀書。肖川老師指出,對(duì)我們中小學(xué)教師而言,更多多讀教科書,閱讀各科教科書,就可以使自己所教的課程中經(jīng)常地提及別的課程內(nèi)容,這樣,就能更好地利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)背景,幫助學(xué)生融匯貫通的理解。另外,我們還要閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物,這樣教育界同行們對(duì)于教育最前沿問題的思考,會(huì)推動(dòng)自身的思考和探索。另外,還可以閱讀一些文學(xué)作品和思想隨筆。這樣,我們的內(nèi)心就會(huì)變得溫暖、豐富、細(xì)膩、鮮活和磊落。

          其次,生物教師要多進(jìn)行教學(xué)反思。作為一個(gè)生物教師,我們都有這樣的'經(jīng)歷:課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,而在課堂實(shí)施教學(xué)中,隨著教學(xué)的展開、師生思維的發(fā)展及情感交流的深入,往往會(huì)因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常在特定環(huán)境下產(chǎn)生,若不及時(shí)地利用課后反思去捕捉,便會(huì)因?yàn)闀r(shí)過境遷而煙消云散,令人遺憾。另外,每節(jié)課都有不同的成功之處,例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對(duì)話、巧妙的設(shè)問、幽默的講解、獨(dú)到而有特色的小實(shí)驗(yàn)、有益的啟示、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、恰如其分的多媒體應(yīng)用,等等。這些成功的教學(xué)反思會(huì)讓我們進(jìn)步。但是任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處,即便教師再熟悉教材、學(xué)生和精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,也會(huì)在課堂上出現(xiàn)許多課前估計(jì)不到的情況,如表達(dá)不清、處理欠當(dāng)、方法陳舊、演示失敗等。如果生物教師把這些問題問題及時(shí)記錄在教學(xué)反思中,然后進(jìn)行認(rèn)真分析、思考,這樣做一定能促進(jìn)今后的教學(xué),為以后的科學(xué)研究積累資料。

          最后,要鑄造高尚的人格魅力。人的魅力不僅僅是來自得體的穿著、脫俗的談吐、嫻雅的舉止、美好的姿態(tài),更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露。優(yōu)良人品才是吸引學(xué)生最根本的原因。在學(xué)校里,教師是學(xué)生最親近最尊重的人,所以教師往往會(huì)成為學(xué)生最直接的榜樣。那么,作為一名生物教師,怎樣鑄造高尚的人格魅力呢?要善良與關(guān)愛關(guān)愛他人,首先是一種人格,一種修養(yǎng),一種素質(zhì)。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去!睂W(xué)生,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋、智商高還是低,都十分需要老師的關(guān)愛。而教師的關(guān)愛源于善良。因此說,善良與關(guān)愛是生物教師高尚人格的前提。

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