《秋天的快樂》的教學設計
《秋天的快樂》的教學設計
【學習目標】
１、培養(yǎng)學生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
�。�、搜集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。
�。场⒁浴扒锾臁睘橹黝}展開語文實踐活動，培養(yǎng)學生的口語交際能力。
【課前準備】
�。�、實物投影儀。
�。�、把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。
�。�、詞語卡片。
【教學設計】
１、創(chuàng)設情境：
�、耪Z言引述：同學們，這一段時間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗到在秋陽中放飛風箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們快樂嗎？讓我們進行一次快樂的展示會，把所有的快樂與大家分享，好嗎？
⑵師生共同制訂快樂展示會的規(guī)則：
把事情過程說清楚。
講的時候要有感情，把心中的快樂表現(xiàn)出來，使聽的人受到感染。
２、快樂展示：
�、耪故咀约涸谇锾炖锼牡恼掌蛴H手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學生一起觀看、欣賞。
�、品纸M介紹：
按不同的興趣，同學自由組合成小組，輪流講述最快樂的事情，與大家分享。
按照展示規(guī)則評選出代表參加課堂展示。
�、钦n堂展示：
各小組代表參與課堂展示，可用實物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。
評選最佳展示員。
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