《看畫識(shí)字真有趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《看畫識(shí)字真有趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
[內(nèi)容簡(jiǎn)析]
本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字的書寫內(nèi)容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求教師引導(dǎo)學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助識(shí)字。
[設(shè)計(jì)理念]
根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律，本課主要采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看畫識(shí)字，在情境中識(shí)字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及識(shí)字的興趣。
[學(xué)生分析]
學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，急切需要接觸漢字及一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
2.能認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫4個(gè)生字，并能組詞，簡(jiǎn)單的說(shuō)句子。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫“上、月、日、馬，并掌握出現(xiàn)的新基本筆畫“豎折折鉤、橫折鉤”和筆順規(guī)則。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
能正確書寫4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。
[教具準(zhǔn)備]
多媒體課件(各種動(dòng)物、象形字演變過(guò)程的彩圖等);識(shí)字卡片、小黑板。
[教學(xué)安排]
第一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話引入，激發(fā)興趣
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的一種識(shí)字方法是什么?
2.除了這種識(shí)字方法，你還有什么好的識(shí)字方法?
3.今天這節(jié)課老師教你們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法。
4. 導(dǎo)入新課。課件出示(看畫識(shí)字真有趣)
板書：(1)學(xué)生跟師書空寫。(2)學(xué)生齊讀。
二、動(dòng)畫導(dǎo)入，激趣引新。
1.打開書46頁(yè)看圖。
2.出示課件：出示日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、的象、形字及相應(yīng)的畫面讓學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō)。
師：古代人真聰明，他們看見(jiàn)這些東西，就模仿這些東西的形狀創(chuàng)造出文字了。這些都是古代的象形字，隨著時(shí)間的推移，人們?yōu)榱朔奖銜鴮懀桶褟澢墓P畫寫直了，逐漸變成了現(xiàn)在的漢字。現(xiàn)在的很多漢字都是由它們演變而來(lái)的，多奇妙呀!下面我們一起來(lái)通過(guò)看圖學(xué)習(xí)這些有趣的漢字吧!
(1)學(xué)習(xí)“日”看圖.(告訴學(xué)生看著圖學(xué)習(xí)字，這是古文字是古代人模仿太陽(yáng)的形狀造的字，叫象形文字。后來(lái)慢慢的演變?yōu)楣糯环N字體小篆，再后來(lái)又變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字楷書。)
(2)學(xué)習(xí)“月” 看圖.彎彎的月亮像什么?
(3)學(xué)習(xí)“水”看圖.學(xué)生用水字組詞和選詞說(shuō)話。
(4)學(xué)習(xí)“火”看圖.學(xué)生猜謎語(yǔ);(人們做飯離不開它，冬天取暖離不開它，它能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)難。是火。)(思考：火能給人們帶來(lái)那些災(zāi)難和好處?
(5)學(xué)習(xí)“鳥”看圖.思考:你們都見(jiàn)過(guò)什么鳥?
(6)學(xué)習(xí)“馬”看圖.觀察圖.
(7)學(xué)習(xí)“蟲”看圖.思考: 誰(shuí)最愛(ài)吃蟲子?
(8)學(xué)習(xí)“魚”看圖. 小魚的家在哪里?
3.出示生字卡片. (1)全班齊讀 (2)開火車讀
三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.四人小組合作學(xué)習(xí)短文。(思考：遇到不認(rèn)識(shí)的字你怎么辦?)
(合作學(xué)習(xí)要求：小組合作識(shí)字，讀短文。)
2.檢查合作學(xué)習(xí)生字掌握情況(出示12個(gè)生字)
(1)指名讀 (2)兩人合作猜字游戲 (3)同桌合作猜字游戲(4)練習(xí)連線(5)師生合作猜字游戲
3.抽查讀文
(1)指名讀 (2)男女生賽讀 (3)師生合作讀 (4)小組賽讀
4.思考：讀了這篇課文你知道了什么或課文告訴了你什么?
四.指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生觀察書中“上”是幾筆寫成的?
2.觀察“上”在田字格中占什么位置。
3.指名上講臺(tái)書寫。
4.評(píng)一評(píng)。
5.學(xué)生獨(dú)立書寫教師巡回指導(dǎo)》
五.教師小結(jié)：
同學(xué)們，模仿事物的形狀發(fā)明創(chuàng)造字，這只不過(guò)是古代人造字的一種方法，他們還用了很多方法發(fā)明了很多字，同樣又好記又有趣，這些字正在以后的學(xué)習(xí)中等著和我們見(jiàn)面呢!
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