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        小班語言《圓圈圈寶寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時間:2024-08-16 18:42:02

        小班語言《圓圈圈寶寶》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        小班語言《圓圈圈寶寶》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        小班語言《圓圈圈寶寶》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          活動目標(biāo):

          1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么,并學(xué)說一句完整話。

          2.樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。

          活動準(zhǔn)備:

          背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙

          活動過程:

          一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。

          二.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

          1.師講述故事

          提問:故事題目叫什么?故事里有誰?

          2.結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。

          理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。

          理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一點(diǎn)一點(diǎn)……

          三.學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師,嘗試在圓形上添畫。

          四.大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。

          1.請小朋友告訴圓圈圈媽媽,圓圈圈寶寶變成了什么?

          2.幼兒學(xué)說:“我把圓圈圈變成了什么!

          五.展示作品

          結(jié)束

          活動反思

          小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是,小班幼兒已認(rèn)識圓形,對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事,能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么,從而激發(fā)幼兒去想象,并用完整話說出圓圈圈還會變成什么,最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn),在

          活動中我創(chuàng)設(shè)了“變魔術(shù)”這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩“變魔術(shù)”。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合;顒又形矣袔c(diǎn)感想:

          1、活動前,我與幼兒一同認(rèn)識了許多圓形物品,幫助他們積累知識經(jīng)驗(yàn),而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種 再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn),他們樂于說,并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。

          2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。

          不足之處:

          1、 培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的,因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)

          對策及感想:

          在本次活動中我最大的收獲是:本活動是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相整合,但活動的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上,因此,在語言方面還須增強(qiáng)。如:要培養(yǎng)幼兒語言的完整性,在講完故事時,可先請幼兒一起說:圓圈變太陽,圓圈變氣球……最后請幼兒說出圓圈變成了什么?請幼兒與客人老師交流時,幼兒就會自然而然地說出完整話。

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