大班語言活動《小熊買糖果》教學(xué)及反思
大班語言活動《小熊買糖果》教學(xué)及反思
活動目標(biāo)：
1．感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動作等表達(dá)對故事的理解。
2．體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動準(zhǔn)備：
小熊形象一個，圖片三組。
活動過程：
一、出示小熊圖片導(dǎo)入
1．今天來了一位動物朋友，是誰呀？你覺得這會是一只怎樣的小熊？
2．這只小熊記性特別不好。什么是記性不好？
3．小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來聽一聽？
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默
1．欣賞故事（第一段）。教師講述第一段故事后提問：
（1）小熊家里來了客人，媽媽讓它去買什么？（出示圖片）
�。�2）小熊擔(dān)心忘了，所以一路上都在干什么？突然發(fā)生了什么事情？小熊把要買的東西記成了什么？（出示圖片）
�。�3）它是怎樣把氣球、寶劍、沖鋒槍帶回家的呢？（結(jié)合圖片、動作理解動詞“牽、挎、背”并進(jìn)行表演）
2．欣賞故事（第二段）。教師講述第二段故事后，圍繞以下問題進(jìn)行交流：
�。�1）第二次，小熊記住要買的東西了嗎？它怎么又沒記住呢？
�。�2）那它買的是什么？這么多東西小熊怎么帶回家呀？（結(jié)合圖片理解動詞“夾、頂、抱”并進(jìn)行表演）
（3）媽媽見了大吃一驚，只好再給它一些錢，這次小熊會買對嗎？為什么？
3．欣賞故事（第三段）。教師講述第三段故事后提問：
�。�1）第三次小熊買對了嗎？
�。�2）可是最后又發(fā)生了什么事？
4．完整欣賞故事后，引導(dǎo)幼兒交流：
�。�1）你覺得這個故事中哪些地方特別有趣？
（2）你覺得這是一只怎樣的小熊？
�。�3）聽了小熊的故事，你有什么話要對他說嗎？
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，說說自己的“記憶“故事，了解一些有效記憶的方法
1．小熊記性不好，誰來幫幫它，怎樣才能記住媽媽的話？
2．你們平時有沒有因記性不好而惹出一些小麻煩、小笑話呢？
3．今天我們聽了《小熊買糖果》的故事，你能記住這個故事回家講給爸爸媽媽聽嗎？到放學(xué)還有很長的一段時間，你想用什么方法來幫助自己記住故事呢？那就讓我們回到教室里再一起來想一想、試一試吧。
附：故事《小熊買糖果》
有只小熊，記性很不好，什么話聽過就忘記。
一天，小熊家里來了客人，媽媽讓小熊到商店里去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔(dān)心忘了，一邊走一邊念叨：“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……”
他光顧著背那句話，一不留神，“撲通”一下絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才背的話全都忘啦！
“媽媽讓我買什么來著？”他拍著腦門想呀，想呀，“噢，想起來了，是氣球、寶劍、沖鋒槍！”
小熊牽著氣球，挎著寶劍，背著沖鋒槍回家了。媽媽說：“喲，你怎么買玩具回來啦？”
媽媽又給了小熊一些錢，對他說：“這回可別忘記了！”
小熊點點頭說：“媽媽放心吧！”
“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……”小熊一邊走一邊念叨，他光顧著背了，忘了看路，“咚”的一下，一頭撞在大樹上，撞得頭上起了包，撞得兩眼冒金花。這一撞不要緊，小熊又忘了媽媽讓買的東西了。
“媽媽讓我買什么來著？”他想呀，想呀，“噢，想起來了，是木盆、瓦罐、大水缸！”
小熊夾著木盆，頂著瓦罐，抱著大水缸呼哧呼哧地回到家里。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘記了。只好再給他一些錢，說：“這次可千萬記牢啊！”
小熊提著籃兒點點頭說：“媽媽放心吧！”
這回，小熊避開了石頭，繞過了大樹，來到食品店，總算買好了蘋果、鴨梨、牛奶糖。
小熊高高興興地朝家里跑去。正跑著，忽然，一陣風(fēng)刮來，把他的帽子吹掉了。小熊連忙放下手中的竹籃兒，去撿帽子。
等他撿起帽子往回走的時候，忽然看見了地上的竹籃兒，里面還裝著蘋果、鴨梨、牛奶糖呢！他大聲喊起來：“喂，誰丟的竹籃子啊？里面還有蘋果、鴨梨、牛奶糖呢�？靵眍I(lǐng)呀！”
……
你瞧這個小熊，多好笑！
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