兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)教案
兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)教案
兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進位)
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進位)加法的口算方法。
教學(xué)難點
理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。
教學(xué)過程
(一)鋪墊孕伏
1、48是由幾個十和幾個一組成的?
2、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
34=30+( )
(二) 探究新知
1、教學(xué)例1。
25+2=
(1)25用小棒怎樣擺?圖示
⑵在單根小棒旁邊再擺2根小棒,表示25+2(滲透相同數(shù)位對齊的思想)圖示
⑶歸納算法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)操作過程分組討論25+2的計算方法。
⑷反饋練習(xí):
5+3=92+6=35+3=87+1=
并說一說口算步驟。
⑸想一想:
2+34=
⑹反饋練習(xí):
65+2= 6+69=2+65= 69+6=
2、教學(xué)例1。
⑴出示算式:
25+20=
啟發(fā)學(xué)生動手?jǐn)[一擺,互相討論一下,應(yīng)該怎樣計算?
⑵圖示:
⑶引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)算法:先算20+20=40,再算40+5=45,所以25+20=45。
⑷如果把25和20交換位置,你會做嗎?板書20+25=
引導(dǎo)學(xué)生歸納:還是先算20+20=40,再算40+5=45,所以20+25=45
⑸反饋練習(xí):教科書第49頁,“做一做”第2題。
3、引導(dǎo)學(xué)生對25+2和25+20的計算方法進行比較。
啟發(fā)學(xué)生明確:兩位數(shù)加一位數(shù),一位數(shù)要與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加,兩位數(shù)加數(shù)十?dāng)?shù),整十?dāng)?shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加。也就是幾個十和幾個十相加,幾個一和幾個一相加。即“相同位數(shù)的數(shù)才能相加”。
(三)全課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題總結(jié)。
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