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        蝙蝠和雷達(dá)的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-06-17 11:52:17

        蝙蝠和雷達(dá)的教學(xué)設(shè)計(jì)

        蝙蝠和雷達(dá)的教學(xué)設(shè)計(jì)

        蝙蝠和雷達(dá)的教學(xué)設(shè)計(jì)

          課文分析:

          課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn),揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密,并從中受到啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá),解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。這是一篇很有意思的科普知識(shí)短文,敘述思路清晰,邏輯性強(qiáng),可以分為三部分。第一部分:通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象,提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題,這是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分:科學(xué)家做了三次試驗(yàn),結(jié)果證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。第三部分:科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示,給飛機(jī)裝上雷達(dá),保證了飛機(jī)安全飛行。這項(xiàng)研究告訴人們,研究生物可以對(duì)人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。

          2、朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn),理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系,激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、能大致說出課文的主要內(nèi)容。

          2、知道蝙蝠夜間飛行時(shí)不會(huì)碰到障礙物的原因。

          3、明白蝙蝠和雷達(dá)在夜間探路的原理。

          課前準(zhǔn)備:

          1、布置學(xué)生查找有關(guān)仿生學(xué)的資料

          2、課文朗讀錄音、寫有生字詞語的小黑板、CAI課件

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、以圖為媒,引入新課

         。ㄒ来纬鍪掘鸷屠走_(dá)的圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?請說一說你對(duì)它們的了解。蝙蝠是一種動(dòng)物,雷達(dá)是一種探測裝置,它們之間有什么聯(lián)系呢?今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《蝙蝠和雷達(dá)》。(板書課題)指導(dǎo)寫“蝙蝠”兩字。

          二、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1、聽課文朗讀,注意生字的讀音,標(biāo)出自然段。

          2、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,難讀的句子多讀幾遍。

          3、同桌輪流讀課文,互相評(píng)價(jià),互相指導(dǎo)。

          4、出示寫有生字詞的小黑板,指名開火車從讀生字詞,提示學(xué)生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。

          三、默讀課文,歸納大意

          1、課文主要講什么?請大家默讀全文,用自己的話說一說。

          2、同桌交流課文的主要內(nèi)容

          3、指名講,師生共同歸納。你現(xiàn)在知道蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系了吧?

          四、學(xué)習(xí)前三個(gè)自然段

         。ㄒ唬┠x前三個(gè)自然段,找出過渡句

         。ǘ┏鍪具^渡句,這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法?(設(shè)問)讀了這個(gè)句子,你心中產(chǎn)生了什么疑問?

          過渡:要想揭開其中的奧秘,我們要先來學(xué)習(xí)第三自然段。

         。ㄈ┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然

          1、指名讀第三自然段,其他同學(xué)思考:這個(gè)自然段主要寫了什么?

          2、指名講段意

          3、對(duì)于蝙蝠在夜間飛行,你會(huì)用什么詞語來形容它?為什么?

          4、出示句子:蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子,而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。

         。1)抓住重點(diǎn)詞句,讓學(xué)生知道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會(huì)有危險(xiǎn)的本領(lǐng)。

         。2)模擬體驗(yàn):你想試一下在夜里飛行嗎?讓學(xué)生閉上雙眼,在教室里走一圈,提醒學(xué)生要注意安全。

         。3)說感受

         。4)指導(dǎo)朗讀:蝙蝠的本領(lǐng)真讓人佩服,我們應(yīng)該帶著怎樣的語氣來朗讀這一段話?(贊嘆、佩服)

          五、結(jié)束語:我們?nèi)祟愂强渴裁磥砼袛嘤袥]有障礙物的?(眼睛)那蝙蝠能在漆黑的夜里飛行,它靠的是不是那雙像貓頭鷹一樣銳利的眼睛呢?我們下一節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

          作業(yè)布置:

          抄寫生字詞語

          熟讀課文

          查找有關(guān)仿生學(xué)的資料

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)引入

          同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了11課《蝙蝠和雷達(dá)》,還記得蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系嗎?(科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密,并得到啟發(fā),發(fā)明了雷達(dá))

          二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣研讀課文,解開蝙蝠能在夜間飛行的秘密

          導(dǎo)入:【課件出示一只蝙蝠】看!今天小蝙蝠也來到了我們的課堂上,它說有話要對(duì)我們說呢,我們來聽聽吧:你們?nèi)祟愓媪瞬黄!竟然連我們蝙蝠界的秘密都能知道,我真的很想知道你們?nèi)祟愂窃趺窗l(fā)現(xiàn)我們的秘密的,同學(xué)們,你們能告訴我嗎?

          師:同學(xué)們,你們愿意代替科學(xué)們回答小蝙蝠的問題嗎?問題的答案就在課文中,我們要把問題回答準(zhǔn)確、完整就要先認(rèn)真讀書,我們先來找一下,哪些自然段是寫了科學(xué)家們的試驗(yàn)的?(4、5、6自然段)下面我們就來一起學(xué)習(xí)4、5、6自然段。

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)4、5、6自然段

          【課件出示讀書要求】自由輕聲讀課文4、5、6自然段,想一想科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)?在什么環(huán)境中做實(shí)驗(yàn),分別怎么做,結(jié)果怎么樣?得出了什么結(jié)論?

          邊默讀4、5、6自然段,邊用簡潔、準(zhǔn)確的話來填寫表格

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