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        八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-20 13:03:21

        八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié)(通用8篇)

          總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié)(通用8篇)

          八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié) 篇1

          八年級(jí)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材采用的是新目標(biāo)英語(yǔ),該教材呈現(xiàn)方式的突出特點(diǎn)是,以文字、圖表、插圖及多種欄目等多種形式表現(xiàn)內(nèi)容,圖文并茂,匹配合理,形象直觀,活潑新穎,主題鮮明,使得教材較強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力,并使學(xué)生倍感親切,能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          實(shí)驗(yàn)教材注意了依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展水平,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行選材,案例大多是學(xué)生身邊的事情和現(xiàn)象,主題易于激發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)基本符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)展過(guò)程和連貫性,并且增加了實(shí)踐活動(dòng)的要求,力求擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

          教材中對(duì)知識(shí)的安排采取非常明顯的循序漸進(jìn)式,即學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言文字的表達(dá)從先學(xué)習(xí)表達(dá)句子,然后到長(zhǎng)句子,再到小故事的表達(dá),有助于營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。新目標(biāo)英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)了許多學(xué)生喜歡的活動(dòng)方式,如動(dòng)手做、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組討論、自學(xué)及查找資料等,目的是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思考,認(rèn)真探究和解決問(wèn)題。

          課程改革實(shí)驗(yàn)教材從總體設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式都初步突破了只重視知識(shí)傳承的教育理念,不僅考慮對(duì)學(xué)生傳授知識(shí),而且注重對(duì)學(xué)生能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),體現(xiàn)了新課程致力于學(xué)生全面發(fā)展的功能。

          隨著新課改的推行,廣大教師對(duì)于新課改有了一定的認(rèn)識(shí),也接受了新的教學(xué)理念,并結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn),形成了新的觀念。

          1、各種新的教育觀念。

          (1)新的教學(xué)觀 。

          廣大教師現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過(guò)程,是探究的過(guò)程,是師生合作、互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識(shí)、共享,不再是單向的教學(xué)過(guò)程,課堂教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的健全人格的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的形成,以學(xué)生形成積極進(jìn)取樂(lè)觀的人生態(tài)度為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)的能力,更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識(shí)的.主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

          (2)新的課程觀。

          廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到課程是體驗(yàn)和感受,課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合,教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部,而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范,要注意開(kāi)發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體,課堂不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一場(chǎng)所,教師不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一指導(dǎo)者。教師要用教材教而不是教教材。

          (3)新的學(xué)生觀。

          通過(guò)實(shí)踐新課程,廣大教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在課堂教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立人格的、發(fā)展的主體,學(xué)生是發(fā)展的人,是獨(dú)特的人,是具有獨(dú)立意義的人。教師要尊重學(xué)生,承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性,并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。教師要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識(shí),相信學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿,都有進(jìn)步的愿望,都有獲得成功的可能。

          (4)新的教師觀。

          通過(guò)學(xué)習(xí),廣大教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者,新課程的實(shí)踐者。

          (5)新的評(píng)價(jià)觀。

          通過(guò)學(xué)習(xí),廣大教師認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔甄別,而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。在調(diào)查中,我們了解到一些學(xué)校結(jié)合課改,在評(píng)價(jià)方面做了大膽的嘗試。比如:..考試試卷要做到五體現(xiàn)、兩杜絕。五體現(xiàn):試題形式體現(xiàn)多樣化,試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化,試題難易度體現(xiàn)層次化,試題答案體現(xiàn)多元化,試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。兩杜絕:一是杜絕偏題、怪題;一是杜絕簡(jiǎn)單羅列。

          2、課堂教學(xué)有了明顯變化。

          思想是行動(dòng)的指南,觀念轉(zhuǎn)變的如何,最主要的是體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。由于教育觀念的轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)有了明顯的變化。

          (1) 課堂變得生動(dòng)有趣,教師注意教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

          以前的課堂,主要是老師講,學(xué)生聽(tīng)。課堂安靜、學(xué)生聽(tīng)講聚精會(huì)神,就是好的課堂效果,而且每堂課有著固定的模式:復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固小結(jié)。在本次調(diào)研我們所聽(tīng)的.課中,絕大多數(shù)教師的課能夠很好地體現(xiàn)課程改革的精神,課堂上不是教師一言堂,而以師生共同探討問(wèn)題、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師起組織、示范、引導(dǎo)的作用。他們的課沒(méi)有固定的模式,能根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,采取靈活多樣、切實(shí)可行的教學(xué)方法,比如知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、動(dòng)手做、故事會(huì)等等,教室里有笑聲、有掌聲,氣氛活躍,體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“學(xué)并快樂(lè)著”的思想。..從我們聽(tīng)的.課看,這些老師上課的共同特點(diǎn)主要有三:

          一是能夠較好地把握課程標(biāo)準(zhǔn),課堂上能很好地運(yùn)用教材教而不是教教材。

          二是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教師角色定位轉(zhuǎn)換快,教師將自己放到一個(gè)與學(xué)生平等、理解、和諧、民主、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),努力使自己成為一個(gè)知識(shí)研究的參與者,學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

          三是改變了學(xué)生傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方式,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。

          (2)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高,教師注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。

          在傳統(tǒng)的教學(xué)中,由于受考試考死知識(shí)多、靈活運(yùn)用少的限制,教師重傳授知識(shí)輕培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,往往導(dǎo)致教師在傳授知識(shí)時(shí)就事論事和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系較少,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有意思,只是為了考試硬著頭皮學(xué)。.但這次課改卻發(fā)生了很大變化,學(xué)生由不愛(ài)學(xué)到愛(ài)學(xué)這些學(xué)科。主要原因我們分析主要有四點(diǎn):

          一是新教材增添了許多圖表、圖像、文字資料,非常適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

          二是在教學(xué)中教師能引導(dǎo)學(xué)生把有關(guān)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

          三是突出了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既掌握了知識(shí),又培養(yǎng)了與人交流的能力。

          四是知識(shí)點(diǎn)不斷循環(huán)往復(fù),注重新舊知識(shí)的結(jié)合,讓學(xué)生“溫故知新”。

          很多一線教師反映,八年級(jí)課程在量和知識(shí)點(diǎn)的難度上都比七年級(jí)的課程更易學(xué)習(xí)。學(xué)生由初期的不適應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮,從不?ài)開(kāi)口,到積極發(fā)言,踴躍參與。

          調(diào)研結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)教材促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、探究和解決問(wèn)題,尤其是在探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面得以提高。

          八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié) 篇2

          這一學(xué)期我主要負(fù)責(zé)八年級(jí)英語(yǔ)1課程超市的教學(xué)工作。在這過(guò)程中,我主要就如何在課程超市活動(dòng)中讓課堂充滿(mǎn)活力方面有以下幾點(diǎn)嘗試,總結(jié)如下:

          一、直觀教學(xué),真實(shí)有趣。俗語(yǔ)說(shuō):“百聞不如一見(jiàn)!比丝偸峭ㄟ^(guò)感官獲取各種信息來(lái)感知周?chē)澜绲拇嬖,所以視覺(jué)在學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位。我在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生都能親眼看見(jiàn),這樣也不需要花時(shí)間去解釋含義。

          二、情景教學(xué),不乏新意。 針對(duì)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,在課外學(xué)生也沒(méi)有聽(tīng)、說(shuō)的機(jī)會(huì),我就多給學(xué)生提供“習(xí)得”的機(jī)會(huì)。這并非讓他們有意識(shí)地學(xué)習(xí),而是讓他們有一種“無(wú)意識(shí)、無(wú)壓力、無(wú)包袱”的`學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受益,這就需要打破課堂常規(guī),不限于傳統(tǒng)課堂上的知識(shí)傳授,在課堂上創(chuàng)造真實(shí)情景,讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言。

          三、玩中有學(xué),學(xué)中有玩。愛(ài)玩是青少年的天性。我利用這一點(diǎn),在他們對(duì)很多的單詞似懂非懂的情況下,采用各種游戲形式進(jìn)行滲透,在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué),從而在腦海里的印象就加深了,這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中,還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān),給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境,也使得課堂充滿(mǎn)活力。有時(shí)讓學(xué)生邊唱邊玩來(lái)學(xué)習(xí)新知,愉快的歌聲會(huì)讓學(xué)生忘記這是在學(xué)習(xí),從而更輕松地學(xué)到知識(shí)。

          四、充滿(mǎn)信任,充滿(mǎn)自信。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),批評(píng)是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到了批評(píng),他就會(huì)覺(jué)得自己在這方面不行,對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生恐懼感,也就不會(huì)積極參于課堂的教學(xué)活動(dòng),所以從小不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,更要設(shè)法消除孩子生理、心理障礙。俗話(huà)說(shuō):“自己是最大的敵人!敝挥袘(zhàn)勝自己,才能獲得勝利。所以在課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一定的成就感,培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的自信心,這樣他們才有 信心繼續(xù)學(xué)下去。在教學(xué)的過(guò)程中,我還為學(xué)生準(zhǔn)備了各種精美的獎(jiǎng)品,滿(mǎn)足學(xué)生成就感,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

          經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的嘗試,我覺(jué)得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。課堂的活力是由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我堅(jiān)信一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂會(huì)讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松!

          八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié) 篇3

          本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)六班和十班的英語(yǔ)教學(xué)工作,總體來(lái)說(shuō)還是差強(qiáng)人意的。十班是原班人馬,磨合已經(jīng)較好,因此教起來(lái)較為得心應(yīng)手;而六班是新組的班,加上學(xué)生水平良莠不齊,教學(xué)效果不甚明顯;厥走^(guò)去的這一學(xué)期,我感觸不少。

          一、必須學(xué)會(huì)因材施教。

          六班和十班本身是存在一定差距的。十班學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)、自覺(jué)、班級(jí)凝聚力強(qiáng),教學(xué)效果也較好;六班學(xué)生則較為懶散、被動(dòng)學(xué)習(xí)者居多、班級(jí)缺少主心骨,出來(lái)的效果也不盡如人意。雖然我已經(jīng)意識(shí)到這樣一種差距的存在,并采取了一定的對(duì)策,如在六班口語(yǔ)上課的比例盡量減少,更多地采取鼓勵(lì)教學(xué)和愛(ài)心教育的形式,但在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)變能力還是不夠,也沒(méi)隨著形勢(shì)的改變作出應(yīng)有的調(diào)整,導(dǎo)致六班的起色不大。在新學(xué)期里,針對(duì)以上情況,必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況,對(duì)癥下藥,做到有的放矢,使兩個(gè)班的綜合水平盡量靠攏。

          二、鉆研學(xué)科特點(diǎn),但還要與實(shí)際相結(jié)合。

          從上學(xué)期開(kāi)始,我開(kāi)始更多的關(guān)注我們英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),通過(guò)觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專(zhuān)家作品、鉆研所用教材的具體特點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),使自己向一名出色的教育工作者進(jìn)一步靠攏。作為一名英語(yǔ)教學(xué)工作著,我一直認(rèn)為英語(yǔ)是說(shuō)會(huì)的,不是學(xué)會(huì)的。在教學(xué)中,我一再向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)“說(shuō)”的重要性。但由于英語(yǔ)起步較晚,以及自身性格較為羞澀等原因,大部分學(xué)生還是不敢大膽地說(shuō)英語(yǔ)。盡管我認(rèn)為“說(shuō)”才是英語(yǔ)教學(xué)的精髓,但針對(duì)咱們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮,語(yǔ)法的教學(xué)工作也必須跟上,說(shuō)與練相結(jié)合勢(shì)在必行。要讓學(xué)生既會(huì)說(shuō)英語(yǔ),也會(huì)學(xué)英語(yǔ)。

          三、教學(xué)過(guò)程中切忌單打獨(dú)斗。

          閉門(mén)造車(chē)是一種極其愚蠢的行為,最終結(jié)果往往是拼得遍體鱗傷卻又淪為大家的笑柄。作為年輕教師的我們往往多了些年少輕狂,少了些虛心接受,對(duì)待別人的指點(diǎn)往往嗤之以鼻,不以為然。誠(chéng)然,我們有自信的資本,也有老教師可能沒(méi)有的活力,但我們欠缺的是經(jīng)驗(yàn),缺少的是人生的歷練,當(dāng)我們被狂妄沖昏頭腦時(shí),來(lái)自同事的一句善意提醒,來(lái)自班主任老師的一句金玉良言,甚至是來(lái)自學(xué)生的一句大膽進(jìn)言都有可能給我們以當(dāng)頭棒喝,讓我們有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。我要說(shuō)呀,讓單打獨(dú)斗見(jiàn)鬼去吧,通力合作才是王道!要和諧、和諧、再和諧……

          四、獎(jiǎng)懲結(jié)合、愛(ài)嚴(yán)結(jié)合。

          長(zhǎng)期以來(lái),我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的關(guān)系,也一直對(duì)自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來(lái)的卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的明顯懈怠,對(duì)老師是隨便有余而敬畏不足。意識(shí)到問(wèn)題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對(duì)待學(xué)生一向的.親和態(tài)度,但另一方面,我加大了對(duì)沒(méi)能按時(shí)完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度,做到言必行,行必果。學(xué)生們或許是意識(shí)到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變,種種行為也變得相對(duì)收斂起來(lái),面對(duì)老師時(shí)少了些嬉皮笑臉,多了些敬畏,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)自身的約束。可以說(shuō)在贏回自身位置的同時(shí),學(xué)生的一些不良習(xí)慣也得到了改觀,不能不說(shuō)是一箭雙雕,這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信,這種民主,輕松卻又不失嚴(yán)肅的氣氛更利于學(xué)生的成長(zhǎng),歷經(jīng)磨練,學(xué)生們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。日復(fù)一日,優(yōu)秀必將成為一種習(xí)慣!

          眾所周知,教學(xué)是學(xué)校工作的中心,但不是唯一。除了教學(xué),在其他方面我也是感觸良多。思想方面,作為一名黨員,我從來(lái)沒(méi)有放松自己的不斷提高,能做到與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)更新自己的理念,向先進(jìn)積極靠攏;生活方面,我不過(guò)多的追求物質(zhì)享受,注意精神境界上的提升,時(shí)刻關(guān)注國(guó)家國(guó)際大事,多看教學(xué)著作,吸取更多的精神食糧;同時(shí),我深知不能光說(shuō)不練的道理,既要讓自己做思想上的巨人,也不能做行動(dòng)上的矮子!

          展望新學(xué)期,我有些許的彷徨,但更多的是期待。期待改變,期待成績(jī),期待……20XX,期待突破的一年!

          八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié) 篇4

          我們學(xué)校地處農(nóng)村,學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣都較差,這勢(shì)必大大影響了初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果,我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教學(xué)規(guī)律,對(duì)如何在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育用心探索。筆者認(rèn)為,在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高全體學(xué)生整體素質(zhì),就是要讓全體學(xué)生,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面能力的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),以及激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)自學(xué)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道,盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的景,指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言,在學(xué)中用,在用中學(xué)。

          一、貫徹課堂教學(xué)交際化原則

         、盼宸昼姇(huì)話(huà)。每堂安排五分鐘左右時(shí)間進(jìn)行會(huì)話(huà)。會(huì)話(huà)內(nèi)容有值日生匯報(bào)、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊、影星和運(yùn)動(dòng)員等。讓學(xué)生自由用英語(yǔ)交談,允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減,自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容,通過(guò)問(wèn)答形式作簡(jiǎn)要的復(fù)述。在開(kāi)展會(huì)話(huà)中,始終以學(xué)生為主體,引發(fā)他們的聯(lián)想思維,由單一的討論內(nèi)容過(guò)渡到綜合內(nèi)容,把幾個(gè)不同內(nèi)容的話(huà)題串聯(lián)起來(lái),既復(fù)習(xí)舊知識(shí),又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。我特別注意,輪到中差生值日生時(shí),鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐,并注意發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)",有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)肯定,以增強(qiáng)他們的自信心。

         、谱⒅卣Z(yǔ)感教學(xué)。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,努力做到視、聽(tīng)、說(shuō)同步,培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用"跟我讀"的形式,而是要注意創(chuàng)造情景,讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語(yǔ)感,顯示說(shuō)話(huà)者不同的語(yǔ)言的心理。同樣,語(yǔ)調(diào)的不同,重音的移動(dòng),也體現(xiàn)了說(shuō)話(huà)者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練了沒(méi),學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào),這樣朗讀繪聲繪色,津津有味,整個(gè)課堂興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性大大提高。

         、菍(duì)話(huà)使用,角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容,每教授一個(gè)情景句型,讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的自編一個(gè)簡(jiǎn)短的情景對(duì)話(huà),到講臺(tái)表演。如學(xué)到My family 這課,我發(fā)動(dòng)學(xué)生都帶張"合家歡"照片,整個(gè)課堂就是歡聚一堂,在熱烈氣氛中學(xué)會(huì)并運(yùn)用所學(xué)的句型,提高了運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。

         、冗\(yùn)用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用圖片、圖表實(shí)物、錄音機(jī)等教具,生動(dòng)形象地開(kāi)展教學(xué)和交際活動(dòng)。利用實(shí)物和圖片教單詞,學(xué)生能更好地記住詞義,并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí),其趣味性、直觀性較強(qiáng)。例如,用提問(wèn)的方式猜物品,讓學(xué)生將實(shí)物與英語(yǔ)句子連起來(lái),練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)。教師呈現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的盒子讓學(xué)生猜盒子中的物品的形狀提問(wèn):Is it round ?如果是"蘋(píng)果",教師回答"Yes, it is ."以下依次:"What color is it? Can I eat it?" 寓教于樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生多使用教具,結(jié)合列出圖表,做到快記、巧記。

          二、狠抓基礎(chǔ),注意密度

          一、一方面突出知識(shí)重點(diǎn),狠抓基礎(chǔ),一方面面向全體學(xué)生,注意密度,把握節(jié)奏,備課先備人,平時(shí)注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況,因材施教,有的防矢,合理安排好45分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,課堂上,讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生實(shí)踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容從多視角理解,多角度開(kāi)展操練運(yùn)用,即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不同角度展開(kāi),在教學(xué)"時(shí)態(tài)"這個(gè)既重點(diǎn)也是難點(diǎn)時(shí),自始至終在情景中進(jìn)行教學(xué),突出了時(shí)間狀態(tài)和不同的'謂語(yǔ)動(dòng)詞,讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用,并設(shè)疑釋疑、解惑,讓學(xué)生積極思考,改變過(guò)去以教師為中心,滿(mǎn)堂灌的狀態(tài)。

          二、溫故知新,克服遺忘。運(yùn)用”張思中英語(yǔ)教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí),讓學(xué)生反復(fù)操練,由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是:學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。采用"滾動(dòng)式",擴(kuò)大語(yǔ)言輸入。"滾動(dòng)式"就是重復(fù)教材中的重點(diǎn),用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或采用已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習(xí)新單詞。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果較好。

          三、當(dāng)堂鞏固,注重反饋。

          教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后,進(jìn)行歸納分析,以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,滿(mǎn)腔熱情幫助學(xué)生,及時(shí)處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時(shí)間許可的話(huà),還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方,如人稱(chēng)變化,謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。

          四、注意培養(yǎng)自學(xué)能力

          "授人以魚(yú),不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)",是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力。因此,我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

         、旁缱x課,堅(jiān)持聽(tīng)新教材的課文錄音,加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,讓學(xué)生模仿地地道的英美人語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

          ⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語(yǔ)長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排,每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施。

         、菙U(kuò)大學(xué)生課外英語(yǔ)的攝入量。建議學(xué)生收看《希望英語(yǔ)》等節(jié)目,并鼓勵(lì)他們多讀一些英語(yǔ)小故事,嘗試去讀一些英文原著。

          ⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程,一定要養(yǎng)成自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

         、膳囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,初步運(yùn)用英語(yǔ)思維和理解。

          ⑹從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。

         、擞寐(lián)想對(duì)比,歸納演繹等記單詞和語(yǔ)法知識(shí)。

          英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ), 其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語(yǔ)教師。

          八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié) 篇5

          一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,曾今有過(guò)酸辛,有過(guò)快樂(lè):有過(guò)收獲,也有過(guò)失敗。為了能在以后的工作中跟好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將前間段工作總結(jié)如下

          首先,在思想政治方面,我熱愛(ài)教育事業(yè)i,盡職盡責(zé),教書(shū)育人;同事面向全體學(xué)生,熱愛(ài),尊重,了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的,自己先做到。其次,盡管年齡稍大,但我仍然嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,盡量為學(xué)生做好積極表率。

          第三,在教育教學(xué)工作中,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,新教材,將教材,教法,學(xué)法力所能及地完美結(jié)合起來(lái),行號(hào)每一節(jié)課,充分發(fā)揮45分鐘的作用,盡可能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),從學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)抓起,試他們能夠從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。也許是時(shí)間短促,或許是環(huán)境不同,以前的.這種良好教學(xué)法在這批學(xué)生身上,似乎有點(diǎn)失敗,故如帶43和50的英語(yǔ)都不盡如人意。但我不會(huì)灰心,我會(huì)這今后的教學(xué)工作中和學(xué)生建立良好的,融洽的師生關(guān)系,是我和學(xué)生之間成為朋友,上課我是學(xué)的老師,課后我使學(xué)生的益友,循循善誘,亮起談們心靈之光,使他們能夠真真把握自己,理解老師,主動(dòng)學(xué)習(xí),成為當(dāng)代社會(huì)合格的一名中學(xué)生。

          總之,我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”

          八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié) 篇6

          一、師德方面

          教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

          本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

          二、教學(xué)方面

          1、深入細(xì)致的'備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中,積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

          2、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

          3、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái),學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課,通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教

          學(xué)方面的不足之處

          三、業(yè)務(wù)自修

          積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電。

          四、工作中應(yīng)努力的方向

          在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

          八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié) 篇7

          本學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)(12)班、(13)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

          1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

          ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的`結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

         、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

         、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          (2)課堂上的情況。

          組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

          初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

          4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。

          到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

          5、"金無(wú)足赤,人無(wú)完人"。

          在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。在21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

          八年級(jí)英語(yǔ)課改的總結(jié) 篇8

          在蔣校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,劉營(yíng)中學(xué)發(fā)生了很大的變化:校容校貌煥然一新;教師們精神抖擻;學(xué)生活力活潑。我們八年級(jí)英語(yǔ)組的老師們共同見(jiàn)證了學(xué)生與學(xué)校共同進(jìn)步的過(guò)程。也正是學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個(gè)這樣團(tuán)結(jié)向上的環(huán)境。為了更好地做好下學(xué)期的工作,對(duì)本學(xué)期工作回顧如下:

          一、年級(jí)組工作思想統(tǒng)一

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下,我們積極、認(rèn)真、有創(chuàng)意的開(kāi)展了教學(xué)及教研的活動(dòng)。我們組的4位教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),效果很好。

          二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育教學(xué)觀念。

          時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)的更新,我們組全體成員,深深體會(huì)到,現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué),需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備,需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引,我們需要不斷提高充實(shí)自己。我們備課組全體成員,在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,充分利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間,通過(guò)集體學(xué)習(xí),個(gè)人鉆研,組內(nèi)討論等多種形式,認(rèn)真學(xué)習(xí),自我充電,提高自己的理論水平,更新教育觀念。

          三、深化高效課堂改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          根據(jù)市縣教研室的要求,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,我們?cè)谡n堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略,繼續(xù)深化高效課堂改革,遵循英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)上,我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問(wèn)題,學(xué)生中存在的問(wèn)題,交流成功的經(jīng)驗(yàn)及做法。很多方法富有創(chuàng)意,促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

          首先,在英語(yǔ)短文的背誦方面我們達(dá)成共識(shí),力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)短文,充分發(fā)揮背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的獨(dú)特作用。其中,龔琴老師親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。秦小芳老師利用課間學(xué)生休息時(shí)間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦,提高了同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)感及口頭運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

          在同步的使用上,我們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲答案的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。成了學(xué)生們進(jìn)步的障礙。我們就針對(duì)同步,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課前3分鐘的基礎(chǔ)題的考查——讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好規(guī)定范圍內(nèi)的5道基礎(chǔ)題,課堂上進(jìn)行考查。及時(shí)反饋。這種方法實(shí)行了一段時(shí)間后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都得到了訓(xùn)練鞏固。此方法在本組中得到推廣。

          在教研上,我們共同研究小組合作學(xué)習(xí)的方法及意義。

          四、集體備課及公開(kāi)課

          “尺有所短,寸有所長(zhǎng)”我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短的重要性,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。我們每周三認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),扎實(shí)有效的開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每次活動(dòng)我們都認(rèn)真抓好:備課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等各個(gè)環(huán)節(jié),把集體備課落到實(shí)處。

          集體備課有聲有色的開(kāi)展,是我們學(xué)年級(jí)組的一個(gè)教學(xué)工作亮點(diǎn)。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作;促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí);促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步;充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期,我們共舉行公開(kāi)課8節(jié)。其中集體備課每人兩個(gè)單元,各有特色:秦小芳老師的'備課精講精練,切中考點(diǎn);王志宏老師的課委婉生動(dòng),基礎(chǔ)扎實(shí);呂昌芝老師的課生動(dòng)活潑,富有創(chuàng)意;龔琴老師的課設(shè)計(jì)新穎,扎實(shí)有效,點(diǎn)面結(jié)合,分層教學(xué),針對(duì)性強(qiáng),訓(xùn)練有效。每次舉行公開(kāi)課,李主任、蘭主任都認(rèn)真指導(dǎo)工作,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,并為解決疑難點(diǎn)指點(diǎn)方向。

          在劉營(yíng)學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查中,王志宏老師上了一節(jié)精彩的公開(kāi)課。呂昌芝老師的課受到前來(lái)學(xué)習(xí)的老師們的一致好評(píng)。龔琴老師在縣督導(dǎo)期間上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,并為前來(lái)教研的學(xué)校上了一節(jié)公開(kāi)課。評(píng)課老師們都給予了充分的肯定,他們稱(chēng)確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多,很受啟發(fā)。

          五、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

          “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,我們注重學(xué)生興趣培養(yǎng),注重學(xué)生能力培養(yǎng),重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究,結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)展各種活動(dòng)。課前的學(xué)唱歌曲活動(dòng),名人名言積累活動(dòng),英語(yǔ)歌詞背誦比賽,讀書(shū)活動(dòng),,不僅開(kāi)發(fā)了語(yǔ)文教學(xué)資源,更重要的是活躍了課堂氣氛,鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。

          一個(gè)學(xué)期以來(lái),有成功的歡樂(lè),有拼搏的充實(shí),也有失誤的反思,但是我們堅(jiān)信,我們的努力,我們的拼搏,會(huì)使我們備課組不斷一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前進(jìn)。

          六、其他

          我們組老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)每天都很潔凈的辦公環(huán)境。我們積極參與學(xué)校舉行的“五一”聯(lián)歡活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的晚自修管理制度及學(xué)校值班護(hù)校制度。

          積極參與學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè),上傳試題,課件,達(dá)到資源共享。積極撰寫(xiě)博客,記錄教學(xué)心得,生活體會(huì)。

          相信,劉營(yíng)中學(xué)將會(huì)成為一顆耀眼的明珠,而我們八年級(jí)英語(yǔ)組將會(huì)成為其中熠熠生輝的一部分!

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