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        愛唱歌的小麻雀音樂教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-08-26 10:04:02

        愛唱歌的小麻雀音樂教案設(shè)計(jì)

        愛唱歌的小麻雀音樂教案設(shè)計(jì)

        愛唱歌的小麻雀音樂教案設(shè)計(jì)

          設(shè)計(jì)意圖:

          我班的孩子對周圍環(huán)境具有好奇心,尤其對園內(nèi)的小鳥、小烏龜?shù)葎游锍錆M了關(guān)愛之情,而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們愿說、敢說,我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇、改編了一系列以動物為主角的故事、兒歌,以他們喜歡的角色激發(fā)其說的愿望。

          《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事,作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線,以小小的懸念吸引著孩子,通過簡單重復(fù)的對話,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,從而延伸為內(nèi)化的行為。在教學(xué)過程中,考慮到此作品角色較多又有變化,所以將角色的認(rèn)知放在最前部分,為理解故事打下伏筆;而故事結(jié)尾也以層層遞進(jìn)的方式展開,從“小麻雀不唱了”到“想想什么辦法”再到“等鹿寶寶醒來了再唱”,給孩子清楚明了的記憶、理解、想象的線索,同時(shí)又將教學(xué)氣氛推向高潮,有利于孩子言語表達(dá)的發(fā)展。

          教學(xué)目標(biāo):

          孩子能理解作品中的情節(jié),感受故事中關(guān)愛朋友的情感。

          培養(yǎng)孩子愿意在眾人面前較自然地表述。

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能在眾人面前較自然地表述。

          教學(xué)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,產(chǎn)生情感的共鳴。

         。ㄕJ(rèn)知 情感的激發(fā) 行為的轉(zhuǎn)化)

          教學(xué)準(zhǔn)備:自制有層次的圖書一本,有各種可粘貼操作的動物形象。

          教學(xué)過程:

          第一遍聽故事,突出認(rèn)知--別人睡覺時(shí),不要唱歌,不吵醒別人。

          故事的名稱。

          提問:猜猜故事中會講什么呢?

          通過看看、猜猜,逐一出示故事中的角色。

          按其順序貼在圖書的“樹”上,除去小鹿的角色。

          提問:誰住在最上面(最下面)?

          啄木鳥的上面(下面)住著誰?

          老師講述故事至最后一段,引導(dǎo)孩子觀察畫面。

          提問:現(xiàn)在你們知道了嗎,小松鼠為什么叫小麻雀不要唱了?

          教師繼續(xù)講完故事,與孩子一起夸夸小麻雀。

          第二遍聽故事,激發(fā)情感--結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),為小麻雀想想其它辦

          法。

          展示圖書。按序讓小動物住進(jìn)每一頁中。“讓我們一起翻著書,講講故事!

          合作講述。教師放慢速度講,對話處留給孩子講,以利于孩子們在聽故事中掌握語言。

          提問:小麻雀還可以怎么做?

          輔助提問:小麻雀可喜歡唱歌了,怎么辦呢?

          到什么時(shí)候小麻雀才能唱?

          第三遍聽故事,轉(zhuǎn)化行為--和小麻雀一起為醒來的小鹿唱最好聽

          的歌。

          聽錄音故事。(配樂對話)

          等待小鹿的醒來。

          幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱唱跳跳,抒發(fā)情感。

          結(jié)束:

          以小鹿的口吻,感謝懂事的小麻雀和小朋友們。

          附故事:

          愛唱歌的小麻雀

          在高高的樹頂上,住著一

          只愛唱歌的小麻雀,她的歌聲可好聽了,小動物們都喜歡聽。

          有一天,小麻雀又站在高高的樹頂上,大聲地唱起了歌:“大清早的樹林里,有只麻雀愛唱歌。。。。。!薄M蝗,從下面?zhèn)鱽硪粋(gè)聲音:“上面的小麻雀,請你不要唱了!毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝幔繛槭裁床灰页?我得下去問明白”。

          小麻雀往下飛,看見貓頭鷹問:“是你不要我唱歌的嗎?”貓頭鷹說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”

          小麻雀又往下飛,看見啄木鳥問:“啄木鳥,是你不要我唱歌的嗎?”啄木鳥說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”

          小麻雀繼續(xù)往下飛,看見小猴子問:“小猴子,是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說:“不是不是,是下面的朋友不要你唱!

          小麻雀再往下飛,看見一只小松鼠問:“小松鼠,是你不要我唱歌的嗎?”小松鼠說:“是的。是我叫你不要唱的。”

          小麻雀奇怪地問:“為什么呢?”

          小松鼠說:“你飛下去看看就知道了。”

          小麻雀飛到了樹底下,呀!草叢中的鹿寶寶正在睡覺呢。

          小麻雀不唱歌了,輕輕地飛回樹頂,安靜地等著等著。它想:“等鹿寶寶醒來了,我要為她唱一支最好聽的歌。

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