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        《秋天的雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-09-21 13:00:03

        《秋天的雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

        《秋天的雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

        《秋天的雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

          【教學(xué)要求】

         。、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生語言感悟、積累和運用的能力。

         。、理解課文內(nèi)容,在讀中感悟課文描寫的景物特點,激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。

          【教學(xué)重點】

          了解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。

          【教學(xué)流程】

          一、談話導(dǎo)入,揭示課題(音樂引入情境播放《秋日的私語》)

          1、同學(xué)們,今天黃老師想和大家來談?wù)勄锾斓挠,秋天的雨給你留下什么的印象?(學(xué)生各抒己見)

         。病⒂形蛔骷艺f:秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,把秋天的大門打開了。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《秋天的雨》。(板書課題)

         。场⒄埿∨笥炎x讀課題。(展示個人對語言不同的感悟)

          二、初讀課文,讀中感悟

          1、個性化讀書。(自主讀)要求讀準音,讀通課文。

          2、指名讀課文,檢查讀的情況。

          3、通過這次讀書你又讀懂了什么?(學(xué)生說)

          你是想看看秋的顏色?還是想聞聞秋的味道?還是聽聽秋的聲音呢?

          三、品讀課文,理解體驗

          選擇自己喜歡的部分,有感情地朗讀;(學(xué)生喜歡哪段就來學(xué)習(xí)哪段?)

          1、說說是怎樣體會秋天的雨是一把鑰匙的?(因為它不知不覺地就來到了我們身邊,打開秋天的大門)

         、 請學(xué)生讀一讀不知不覺,文中是用什么詞來寫的?(學(xué)生說輕輕地,輕輕地)

         、 請你讀一讀。即時評價讀得怎樣?齊讀。

         、 它打開了豐收的大門。齊讀最后一個自然段。

          2、默讀第二自然段,邊讀邊思,你是怎樣理解五彩繽紛的?(出示多媒體投影)

          ⑴ 學(xué)生讀課文邊讀邊思。指名學(xué)生說。

         、 這么美的景象,你是如何讀的?讀讀,如何讀出五彩繽紛。

          ⑶ 教師范讀指導(dǎo)。(配音樂朗讀)(學(xué)生傾聽)

          ⑷ 和老師比賽,相信你們讀得要比老師好。學(xué)生再讀,讀出五彩繽紛的味道。(個別讀,齊讀)

         。、秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味?(學(xué)生說)

         、 請你讀一讀,黃老師來聞一聞,是不是真的聞到這種氣味。

         、 齊讀第三自然段。

         。、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。

          小喇叭吹的是什么?指導(dǎo)學(xué)生說讀。(個別讀,分男女生讀)

          四、自主選擇,積累背誦

          比賽背誦自己喜歡的句子。(配樂)

          五、拓展延伸,鼓勵展示

         。、交流擴展:

          學(xué)了課文之后,你有什么想法?

         。病⒆灾髯鳂I(yè):

         、 寫一首詩(編寫歌詞)

          ⑵ 把秋天的景物畫下來。

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